12. Sınıf Biyoloji Yıllık Planı 2026-2027 - Fen Lisesi

12. Sınıf Biyoloji Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. sınıf Biyoloji dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 4 ders saati okutulur; yıllık planında 2 ünite, 138 ders saati ve 20 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Üreme” ünitesiyle başlar (Hücre Bölünmeleri ve Üreme, Üreme Çeşitleri, Üreme ve Gelişme); “Gen” ünitesiyle biter (Nükleik Asitler ve Gen İfadesi, Kalıtım, Biyoteknoloji).

• 12. Sınıf Biyoloji Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Biyoloji Öğretim Programı (OP)
• Ders İçeriği

  Fen Lisesi - Fen Lisesi (Fen Lisesi) alanında Biyoloji dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 4 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Üreme (69 ders saati)

  Bu temanın içeriğini canlılarda üremenin önemi ve canlılarda üreme çeşitleri oluşturmaktadır. Tema kapsamında öğrencilerin hücre bölünmesinin ve üremenin canlılar için önemini yorumlamaları, hücredeki genetik materyalin organizasyonunu çözümlemeleri, hücre döngüsünü sorgulamaları, kromozomlarda ayrılmamanın sonuçları ile eşeysiz ve eşeyli üremeyle ilgili bilimsel çıkarım yapmaları, üreme hücrelerinin oluşum süreci ve yapılarını karşılaştırmaları, erkek ve dişi üreme sistemlerinin yapış, işleyişi ve embriyonik gelişimle ilgili bilgi toplamaları, çiçeğin kısımları ve görevleriyle ilgili bilimsel gözlem yapmaları ve çimlenmeyi etkileyen faktörleri gözlemleyecekleri deneyler yapmaları amaçlanmaktadır.

  • Hücre Bölünmeleri ve Üreme
    • BİY.12.1.1 Hücre bölünmesinin ve üremenin canlılar için önemini yorumlayabilme
    • BİY.12.1.2 Hücredeki genetik materyalin organizasyonunu çözümleyebilme
    • BİY.12.1.3 Canlılarda hücre döngüsü ve hücre bölünmesini sorgulayabilme
    • BİY.12.1.4 Kromozomlarda ayrılmamanın sonuçlarıyla ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
  • Üreme Çeşitleri
    • BİY.12.1.5 Üreme hücrelerinin oluşum süreci ve yapılarını karşılaştırabilme
    • BİY.12.1.6 Eşeysiz ve eşeyli üreme ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
  • Üreme ve Gelişme
    • BİY.12.1.7 Erkek ve dişi üreme sistemlerinin yapısı ve işleyişiyle ilgili bilgi toplayabilme
    • BİY.12.1.8 Embriyonik gelişimle ilgili bilgi toplayabilme
    • BİY.12.1.9 Çiçeğin kısımları ve görevleriyle ilgili bilimsel gözlem yapabilme
    • BİY.12.1.10 Çimlenmeyi etkileyen faktörleri gözlemleyebileceği deney yapabilme

  2. Gen (69 ders saati)

  Bu temanın içeriğini nükleik asitler, gen ifadesi, kalıtımın temel ilkeleri ve biyoteknolojinin uygulama alanları oluşturmaktadır. Tema kapsamında öğrencilerin nükleik asitlerin yapısını ve canlılıktaki rolünü sorgulamaları, DNA replikasyonunun bilimsel modelini oluşturmaları, genetik bilginin ürüne dönüşüm sürecini çözümlemeleri, genetik yapıdaki değişikliklerin canlı yaşamına etkileri hakkında eleştirel düşünmeleri, kalıtımla ilgili genetik problemleri çözmeleri, eş baskınlık ve çok alellilikle ilgili deney yapmaları, eşeye bağlı kalıtıma ilişkin tümevarımsal akıl yürütmeleri, biyoteknolojinin uygulama alanları hakkında bilgi toplamaları ve biyoteknolojik uygulamaların etik boyutunu eleştirel düşünmeleri amaçlanmaktadır.

  • Nükleik Asitler ve Gen İfadesi
    • BİY.12.2.1 Nükleik asitlerin yapısını ve canlılıktaki rolünü sorgulayabilme
    • BİY.12.2.2 DNA replikasyonunun bilimsel modelini oluşturabilme
    • BİY.12.2.3 Genetik bilginin ürüne dönüşüm sürecini çözümleyebilme
    • BİY.12.2.4 Genetik yapıdaki değişikliklerin canlı yaşamına etkileri hakkında eleştirel düşünebilme
  • Kalıtım
    • BİY.12.2.5 Mendel kalıtım ilkelerinin geçerli olduğu genetik problemleri çözebilme
    • BİY.12.2.6 Eş baskınlık ve çok alellilikle ilgili deney yapabilme
    • BİY.12.2.7 Eşeye bağlı kalıtıma ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme
    • BİY.12.2.8 Genetik testlerin ve genetik danışmanlığın önemini sorgulayabilme
  • Biyoteknoloji
    • BİY.12.2.9 Biyoteknolojinin uygulama alanları ile ilgili bilgi toplayabilme
    • BİY.12.2.10 Biyoteknolojik uygulamaların etik boyutunu eleştirel düşünebilme

  3. Okul Temelli Planlama (6 ders saati)