Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
10. Sınıf Gıda Kimyası Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
10. sınıf Gıda Kimyası dersi, Gıda Teknolojisi alanında haftada 3 ders saati okutulur; yıllık planında 8 öğrenme birimi, 108 ders saati ve 73 kazanım yer alır. Yıl, “Karbonhidratlar” öğrenme birimiyle başlar (Karbonhidratların Yapıları ve Çeşitleri, Karbonhidratların Fiziksel ve Kimyasal Özellikleri); aradaki 6 öğrenme biriminin ardından “Su” öğrenme birimiyle biter (İçilebilir Nitelikteki Suyun Özellikleri, Gıdada Bulunan Su).
Gıda Teknolojisi - Gıda Teknolojisi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Gıda Kimyası dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 3 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Karbonhidratlar (18 ders saati)
1. Karbonhidratların Yapıları ve Çeşitleri
Bilimsel yöntemlere uygun olarak karbonhidratların yapıları, çeşitleri, genel özellikleri ve vücuttaki görevlerini tanımlar.
Karbonhidratların oluşumunun, genel özelliklerinin, çeşitlerinin açıklanması sağlanır.
Karbonhidratlarla ilgili enerji değeri hesaplamalarını yaptırır.
Bilimsel yöntemlere uygun olarak vitaminlerin yapılarını, çeşitlerini, fiziksel ve kimyasal özelliklerini, vücuttaki görevleri ve gıda üretiminde kullanım alanlarını açıklar.
Bilimsel yöntemlere uygun olarak minerallerin yapılarını, çeşitlerini, fiziksel ve kimyasal özelliklerini, vücuttaki görevleri ve gıda üretiminde kullanım alanlarını açıklar.
7. Gıdalardaki Pigmentler ve Fenolik Bileşikler (12 ders saati)
1. Gıdalarda Bulunan Doğal Renk Maddeleri
Bitkilerdeki fenolik bileşikleri ve doğal renk maddelerini açıklar.
Gıdalarda bulunan doğal renk maddelerini açıklatır.
Bitkisel pigmentlerin kimyasal ve fonksiyonel özelliklerini açıklatır.
Gıda sanayinde kullanılan bitkisel pigmentler ve işlevlerini açıklatır.
2. Hayvansal Pigmentler
Hayvansal gıdalardaki doğal renk maddelerini açıklar.
Hayvansal pigmentlerin kimyasal ve fonksiyonel özelliklerini açıklatır.
Gıda sanayinde kullanılan hayvansal pigmentler ve işlevlerini açıklatır.
8. Su (12 ders saati)
1. İçilebilir Nitelikteki Suyun Özellikleri
İnsani tüketim amaçlı sular hakkındaki yönetmeliğe ve bilimsel yöntemlere uygun olarak içilebilir suyun özelliklerini tarif eder.
İçilebilir nitelikteki suyun özelliklerini sıralatır.
Suyun duyusal, fiziksel, kimyasal ve mikrobiyolojik özelliklerin açıklanması sağlanır.
Sertlik birimlerinin birbirine dönüştürülmesi istenir.
2. Gıdada Bulunan Su
Bilimsel yöntemlere uygun olarak gıda bileşimindeki suyu, su kirliliğini ve suyun kimyasal yapısının düzeltilmesi yöntemlerini izah eder.
Gıda da bulunan su çeşitlerinin sıralanması istenir.
Su aktivitesi tanımlatılarak, gıda teknolojisindeki öneminin açıklanması sağlanır.
Dersin Amaçları
Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği ile çevre korumaya ilişkin önlemleri uygulayarak bilimsel yöntemlere göre gıda bileşenleri ve özelliklerinin saptanması, gıda işleme sırasındaki gıda bileşenlerindeki değişimlerin belirlenmesi ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.