10. Sınıf Çok Sesli Koro Yıllık Planı 2026-2027

10. Sınıf Çok Sesli Koro Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. sınıf Çok Sesli Koro dersi, 2016 öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 6 ünite, 72 ders saati ve 31 kazanım yer alır. Yıl, “Koroda Ses Eğitimi Uygulamaları” ünitesiyle başlar (Koroda Ses Eğitimi Uygulamalarına Giriş); aradaki 4 ünitenin ardından “Eser Uygulamaları” ünitesiyle biter (Eser İnceleme, Çözümleme, Seslendirme). En geniş yer 20 ders saatiyle “Eser Uygulamaları” ünitesine ayrılır.

• 10. Sınıf Çok Sesli Koro Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Çok Sesli Koro Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  Güzel Sanatlar - Müzik (Güzel Sanatlar Lisesi) alanında Çok Sesli Koro dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Koroda Ses Eğitimi Uygulamaları (8 ders saati)

  Duruş, solunum, ses üretme ve yayma, dil ve konuşma kavramlarının koro müziğindeki önemi vurgulanmalıdır. Bu ünite, kapsamı daraltılarak her dersin başında kolaydan zora doğru belirlenen farklı alıştırmalarla tekrar edilmelidir. Örneğin, her derste 10-20 dk. arası duruş, gevşeme, yumuşama, solunum, ses üretme ve yayma, dil ve konuşma alıştırmaları yapılmalıdır.

  • Koroda Ses Eğitimi Uygulamalarına Giriş
    • 10.1.1.1 Toplu olarak duruş, gevşeme, yumuşama alıştırmaları yapar.
    • 10.1.1.2 Toplu olarak solunum alıştırmaları yapar.
    • 10.1.1.3 Toplu olarak ses üretme ve yayma alıştırmaları yapar.
    • 10.1.1.4 Toplu olarak dil ve konuşma alıştırmaları yapar.

  2. Koroda Sesler (4 ders saati)

  • Koroda Ses Türleri
    • 10.2.1.1 Koro müziğinde kullanılan ses türlerini ayırt eder.
    • 10.2.1.2 Koroda ses türlerinin önemini açıklar.
    • 10.2.1.3 Koroda şarkı söylerken ses türleri arasındaki uyumu müzikal dinamikler doğrultusunda uygular.

  3. Koro Müziğine Giriş (8 ders saati)

  • Koroda Şarkı Söylemeye Giriş
    • 10.3.1.1 Verilen şarkının solfejini, ritmik yapısını ve sözlerini uygun şekilde seslendirir.
    • 10.3.1.2 Verilen tek sesli şarkılarda ses bütünlüğünü sağlar.
    • 10.3.1.3 Verilen şarkıyı kanon özelliklerine uygun olarak seslendirir.

  4. Koro Müziğinde Çok Sesliliğe Giriş (16 ders saati)

  • İki, Üç, Dört Sesli Eser Seslendirme
    • 10.4.1.1 İki sesli şarkılarda ses grupları arasındaki ses uyumunu sağlar.
    • 10.4.1.2 Üç sesli şarkılarda ses grupları arasındaki ses uyumunu sağlar.
    • 10.4.1.3 Dört sesli şarkılarda ses grupları arasındaki ses uyumunu sağlar.
    • 10.4.1.4 Çok sesli şarkı seslendirirken partisyonlar arasındaki uyuma dikkat eder.

  5. Koro Müziğinde Dönemler (16 ders saati)

  • Orta Çağ Dönemi ve Koro
    • 10.5.1.1 Orta Çağ koro müziğinde önemli bestecileri tanır.
    • 10.5.1.2 Orta Çağ koro müziklerinin karakteristik özelliklerini açıklar.
    • 10.5.1.3 Orta Çağ koro müziğinin stil ve yorum özelliklerini açıklar.
  • Rönesans Dönemi ve Koro
    • 10.5.2.1 Rönesans Dönemi koro müziğinde önemli bestecileri tanır.
    • 10.5.2.2 Rönesans Dönemi koro müziklerinin karakteristik özelliklerini açıklar.
    • 10.5.2.3 Rönesans Dönemi koro müziğinin stil ve yorum özelliklerini açıklar.
    • 10.5.2.4 Rönesans Dönemi koro müziği eserlerini seslendirir.
  • Barok Dönemi ve Koro
    • 10.5.3.1 Barok Dönemi koro müziğinde önemli bestecileri tanır.
    • 10.5.3.2 Barok Dönemi koro müziklerinin karakteristik özelliklerini açıklar.
    • 10.5.3.3 Barok Dönemi koro müziğinin stil ve yorum özelliklerini açıklar.
    • 10.5.3.4 Barok Dönemi koro müziği eserlerini seslendirir.

  6. Eser Uygulamaları (20 ders saati)

  Koro repertuvarında dünya koro edebiyatının seçkin örnekleri yanında Türk koro edebiyatının geleneksel ve çağdaş yapıtlarına yer verilerek koronun teknik ve müzikal birikim düzeyine uygun olan, beğenisi ve duygularına seslenen aynı zamanda da koroyu geliştiren nitelikte eserler seçilmelidir.

  • Eser İnceleme, Çözümleme, Seslendirme
    • 10.6.1.1 Toplu söylerken eserin tonunu, ölçü sayısını belirtir.
    • 10.6.1.2 Toplu söylerken eserde partilerin ses alanlarını belirtir.
    • 10.6.1.3 Toplu söylerken eserde tüm partisyonlardaki ezgisel ve armonik yapıyı belirtir.
    • 10.6.1.4 Toplu söylerken eseri müzikal dinamiklere uygun olarak solfejini yapar.
    • 10.6.1.5 Toplu söylerken eseri müzikal dinamiklere uygun olarak seslendirir.
    • 10.6.1.6 Eseri sahnede müzikal dinamiklere uygun olarak seslendirir.

  Dersin Amaçları

  • Bu program öğrencinin; doğru soluk alma, doğru ses üretme ve yayma becerisi kazanmasını, çalışılan eserlerin dönem özelliklerini belirleme, koro türlerini inceleme-yorumlama, koro eserlerini güzel ve etkili seslendirme ile sahne ve performans becerisi kazanmasını, doğru sesi üreterek güzel konuşmasını ve şarkı söylemesini, koro şefiyle uyum ve toplu söyleme becerisi geliştirmesini, düzeylerine uygun eserleri müzikal duyarlılıkla seslendirmesini, koro çalışmaları aracılığı ile birlikte hareket etme ve paylaşma duyguları kazanmasını, koro kültürü ve disiplini kazanmasını, çok sesli koro eserlerini ve çok sesli koro için yazılmış Türk müziği eserlerini genel ve karakteristik özelliklerine uygun seslendirmesini, müzik yoluyla anlama, anlatma, dinleme ve yaratıcılık gücünü geliştirmesini, müziğin dünyada ortak bir dil olduğu bilincini kazanmasını, müzik eğitimi yoluyla Türk toplumunun sosyal ve kültürel gelişimine katkıda bulunmasını, çalışmalarında zamanı verimli kullanma alışkanlığı kazanmasını, bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk bilinci geliştirmelerini ve müzik yoluyla disiplinli çalışmayı alışkanlık hâline getirmesini, bilinçli bir müzik dinleyicisi olmasını amaçlamaktadır.