İmam Hatip Ortaokulu - İmam Hatip Ortaokulu (İmam Hatip Ortaokulu) alanında Teknoloji ve Tasarım dersi 8. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. İnovatif Düşüncenin Geliştirilmesi, Fikirlerin Korunması ve Etik (8 ders saati)
Birinci ünitede inovasyon (yenilikçilik) ve AR-GE kavramlarının bir ürünün patent ve faydalı model belgesi, marka tescili, endüstriyel tasarım tescili ile fikirlerin korunmasının teknolojik ilerlemeye katkısı konularının özgün fikirlerin kullanım hakları, koruma yöntemleri ve etik konularının öğrenilmesi hedeflenmiştir.
- İnovasyon ve AR-GE Hakkında Araştırma Yapılarak İnovatif Bir Ürün Oluşturulabilmesi
- TT.8.1.1 İnovasyon ve AR-GE kavramlarını sorgulayabilme
- TT.8.1.2 İnovatif bir ürünün taslağını oluşturabilme
- Fikrî ve Sınai Mülkiyet Haklarıyla İlgili Araştırma Yapılabilmesi
- TT.8.1.3 Fikrî ve Sınai Mülkiyet Haklarının Korunması hakkında bilgi toplayabilme
2. Tanıtım ve Pazarlama (10 ders saati)
İkinci ünitede tasarım ürünlerinin rekabet ortamında tanıtım ve pazarlama stratejileri sayesinde nasıl yer edinebileceği, pazarlama stratejisi türlerinin neler olduğu, markalaşmanın pazarlamadaki önemi konularının irdelenmesi ve bir ürün oluşturarak sunulması amaçlanmıştır.
- Rekabet Ortamında Tanıtım ve Pazarlama Stratejilerinin Araştırılması
- TT.8.2.1 Tanıtım ve pazarlama teknik ve stratejileri hakkında bilgi toplayabilme
- Pazarlama Stratejisi Türlerinin İncelenmesi
- Markalaşmanın Pazarlamadaki Öneminin Araştırılması
- TT.8.2.2 Kurumlar veya şirketlere ait kurumsal kimlik çalışmalarını ve pazarlama tekniklerini genelleyebilme
- Çoklu Ortam Sunumunun Hazırlanması
- TT.8.2.3 İnovatif ürünün tanıtım ve pazarlaması için çoklu ortam sunumu yapabilme
3. Görsel İletişim Tasarımı (8 ders saati)
Üçüncü ünitede görsel iletişim tasarımının özellikleri ile öneminin fark edilmesi için yayın grafiği ürünlerinden biri olan sayfa tasarımının (mizanpaj) hazırlanıp ürüne dönüştürülmesi amaçlanmıştır.
- Görsel İletişim Tasarımı Kavramı ve Özelliklerinin Araştırılması
- TT.8.3.1 Görsel iletişim tasarımı kavramı, içeriği, türleri ve önemini sorgulayabilme
- Yayın Grafiği Tasarımının İncelenmesi
- TT.8.3.2 Yayın grafiği tasarım ürünlerini çözümleyebilme
- Sayfa Tasarımı (Mizanpaj) Örnekleri Üzerinde Durulması
- TT.8.3.3 Yayın grafiği tasarım ürünü oluşturabilme
4. Ürün Geliştirme (10 ders saati)
Dördüncü ünitede öğrencilerin yaşadığı çevrede ve kullandığı eşyalarda ergonominin önemini kavramaları ve ürün geliştirme sürecinde buna dikkat etmeleri amaçlanmıştır.
- Ergonominin Önemi Hakkında Araştırma Yapılması
- TT.8.4.1 Ergonomi ve tasarım ilişkisini sorgulayabilme
- Ürün Geliştirme Sürecinin İncelenmesi
- Ürünlerin Ergonomik Açıdan Gözlemlenebilmesi
- TT.8.4.2 Ürünleri ergonomik açıdan gözlemleyebilme
- Bir Ürün Oluşturulurken Ergonominin Dikkate Alınması
- TT.8.4.3 Ergonomik bir ürün oluşturabilme
5. Mühendislik ve Tasarım (10 ders saati)
Beşinci ünitede öğrencilerin mühendislik ve tasarım ilişkisi ile mühendislikte kullanılan tasarım süreci hakkında bilgi sahibi olmaları amaçlanmıştır.
- Mühendislik ve Tasarım İlişkisinin Sorgulanması
- TT.8.5.1 Mühendislik ve tasarım arasındaki ilişkiyi sorgulayabilme
- Mühendislikte Kullanılan Tasarım Sürecinin Analiz Edilmesi
- TT.8.5.2 Çevresindeki ürünleri mühendislik açısından inceleyerek tasarım süreçlerini gözlemleyebilme
- Günlük Yaşamda Kullanılan Mühendislik Ürünlerini Tasarımın Sağladığı Avantajlar Açısından Değerlendirilmesi
- TT.8.5.3 Mühendislik tasarım sürecindeki sınırlılıkları değerlendirebilme
- TT.8.5.4 Tasarım ürünü oluşturabilme
6. Ulaşım Teknolojileri (8 ders saati)
Altıncı ünitede öğrencilerin kara, su, hava ve uzay ulaşım teknolojilerini tanıyabilmesi, ulaşım araçlarının tasarımında dikkate alınan temel prensipleri açıklayabilmesi, farklı ortamlarda kullanılan ulaşım araçlarını temel prensiplerine göre kendi içinde sınıflandırabilmesi, öğrendiği tasarım ve ulaşım teknolojisi bilgilerini kullanarak bir araç tasarımı yapabilmesi amaçlanmıştır.
- Kara, Su, Hava ve Uzay Ulaşım Teknolojilerinin Benzerlik ve Farklılıklarının Ayırt Edilmesi
- TT.8.6.2 Farklı ortamlarda kullanılan ulaşım araçlarını temel prensiplerine göre kendi içinde sınıflandırabilme
- Ulaşım Araçlarının Tasarımında Dikkate Alınan Temel Prensiplerinin Araştırılması
- TT.8.6.1 Ulaşım araçlarının tasarımında dikkate alınan temel prensipleri genelleyebilme
- Bir Araç Tasarımı Yapılabilmesi
- TT.8.6.3 Farklı ortamlarda çalışabilecek bir ulaşım aracı tasarımını ürüne dönüştürebilme
7. Özgün Ürünümü Tasarlıyorum (10 ders saati)
Yedinci ünitede öğrencilerin program boyunca teknoloji ve tasarımla ilgili elde ettikleri becerileri kullanarak özgün bir ürün tasarlamaları, geliştirdikleri ürünün markalaşmasının ve tanıtımının nasıl olabileceği üzerine düşünmeleri ve yaptıkları uygulamaları sergilemeleri amaçlanmıştır.
- Sanat, Tasarım ve Problem Odaklı Düşünme Yaklaşımının Araştırılması
- Günlük Yaşamda Karşılaşılan Tasarım Problemlerinin Belirlenebilmesi
- TT.8.7.1 Günlük hayatta karşılaştığı tasarım problemlerini çözebilme
- Bir Tasarım Problemini Çözebilmek İçin Fikir Geliştirme Aşamasından Ürün Oluşturmaya Kadar Geçen Sürecin Gerçekleştirilebilmesi
- TT.8.7.2 Tasarımı ürüne dönüştürebilme
8. Bunu Ben Yaptım (6 ders saati)
Sekizinci ünitede öğrencilerin yaptıkları ürün veya ürünleri öğretim yılı sonunda okul yönetimi, ders öğretmenleri ve velilerin de katılımlarıyla “Bunu Ben Yaptım” etkinliğinde çoklu ortam sunularında kullanmaları hedeflenmiştir. Ayrıca öğrencilerin yenilikçi ve özgün tasarımlara ilişkin faydalı model belgesi veya patent başvurusu için neler yapılabileceğini deneyimlemeleri amaçlanmıştır.
- Sergileme Yöntemleri ile Çoklu Ortam Sunum Özelliklerinin Araştırılması ve İncelenmesi
- TT.8.8.1 Ürünlerine yönelik çoklu ortam sunumu yapabilme
- Sergilemede Mekân ve Kültürel Unsurların Yansımalarının Araştırılması
- Sergilemede Süre, Ekonomik Boyut, Çevreye Duyarlılık, Sürdürülebilirlik Unsurlarının Öneminin Sorgulanması
- Sergileme Tasarımı Hazırlanması