5. Sınıf Afet Bilinci Yıllık Planı 2026-2027 - Ortaokul

5. Sınıf Afet Bilinci Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

5. sınıf Afet Bilinci dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 4 ünite, 64 ders saati ve 11 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Afet ve Afet Bilinci” ünitesiyle başlar (Afet ile İlgili Temel Kavramlar, Afetler, Afet Bilinci); “İnsan Kaynaklı Afetler” ve “Doğa Kaynaklı Afetler” ünitelerinin ardından “Küresel İklim Değişikliği ve Afetler” ünitesiyle biter (Küresel İklim Değişikliği, Küresel İklim Değişikliğinin Afetlere Etkisi).

• 5. Sınıf Afet Bilinci Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Afet Bilinci Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  Ortaokul - Ortaokul (Ortaokul) alanında Afet Bilinci dersi 5. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Afet ve Afet Bilinci (8 ders saati)

  Bu ünitede öğrencilerin tehlike, risk, afet gibi temel kavramları bilimsel kaynaklardan araştırarak doğru bir afet terminolojisi oluşturmaları amaçlanmaktadır. Öğrencilerin doğa ve insan kaynaklı olayları oluşum nedenlerine göre sınıflandırmaları, afetlerin toplumsal etkilerini analiz etmeleri ve afet yönetiminin sadece müdahale aşamasından ibaret olmadığını kavramaları hedeflenir. Ünite genelinde “Yeşil Vatan” bilinci ve afetlere karşı hazırlıklı olmanın bir vatandaşlık görevi olduğu vurgulanarak kalıcı bir güvenli yaşam kültürü oluşturulması esastır.

  • Afet ile İlgili Temel Kavramlar
    • AB.1.1.1 Afet ile ilgili temel kavramlar hakkında bilgi toplayabilme
  • Afetler
    • AB.1.1.2 Afetlere neden olabilecek doğa ve insan kaynaklı olayları sınıflandırabilme
  • Afet Bilinci
    • AB.1.1.3 Afetlere karşı bilinçli olmanın afet ve acil durum yönetimindeki önemini yorumlayabilme

  2. İnsan Kaynaklı Afetler (16 ders saati)

  Bu ünitede öğrencilerin yangınlar, ulaşım kazaları, endüstriyel kazalar gibi insan faaliyetleri sonucu oluşan afet türlerini bilimsel kaynaklardan araştırmaları amaçlanmaktadır. Öğrencilerin bu afetlerin nedenlerini ve toplumsal sonuçlarını sorgulamaları, riskleri analiz ederek afetlere karşı çözüm yolları geliştirmeleri hedeflenir. Ünite genelinde “iş sağlığı ve güvenliği”, “yeşil beceriler” gibi güncel kavramlar ele alınarak insan kaynaklı afetleri önlemeye yönelik toplumsal bir farkındalık ve sorumluluk bilinci kazandırılması esastır.

  • İnsan Kaynaklı Afetler ve Türleri
    • AB.1.2.1 İnsan kaynaklı afetler ve türleri hakkında bilgi toplayabilme
  • İnsan Kaynaklı Afetlerin Nedenleri ve Sonuçları
    • AB.1.2.2 İnsan kaynaklı afetlerin nedenleri ve sonuçlarını sorgulayabilme
  • İnsan Kaynaklı Afetlere Karşı Alınabilecek Önlemler
    • AB.1.2.3 İnsan kaynaklı afetlere karşı alınabilecek önlemleri yorumlayabilme

  3. Doğa Kaynaklı Afetler (24 ders saati)

  Bu ünitede öğrencilerin deprem, sel, heyelan, çığ gibi doğa kaynaklı afet türlerini ve özelliklerini farklı kaynaklardan araştırarak tanımaları amaçlanmaktadır. Öğrencilerin bu afetlerin nedenlerini ve mekânsal sonuçlarını haritalar ile görsel araçlar üzerinden sorgulamaları, riskleri analiz ederek çözüm odaklı çıkarımlar yapmaları hedeflenir. Ünite genelinde afet dirençli bir toplum oluşturma ve doğa kaynaklı afetlere karşı alınabilecek önlemleri yaşamın korunması açısından yorumlayarak bireysel ve toplumsal farkındalık kazandırılması esastır.

  • Doğa Kaynaklı Afetler ve Türleri
    • AB.1.3.1 Doğa kaynaklı afetler ve türleri hakkında bilgi toplayabilme
  • Doğa Kaynaklı Afetlerin Nedenleri ve Sonuçları
    • AB.1.3.2 Doğa kaynaklı afetlerin neden ve sonuçlarını sorgulayabilme
  • Doğa Kaynaklı Afetlere Karşı Alınabilecek Önlemler
    • AB.1.3.3 Doğa kaynaklı afetlere karşı alınabilecek önlemleri yorumlayabilme

  4. Küresel İklim Değişikliği ve Afetler (16 ders saati)

  Bu ünitede öğrencilerin küresel iklim değişikliğinin nedenlerini, sonuçlarını ve günlük hayata etkilerini bilimsel kaynaklardan araştırarak kavramaları amaçlanmaktadır. Öğrencilerin iklim değişikliğinin aşırı hava olayları, kuraklık, sel gibi afetlerin sıklığı ve şiddeti üzerindeki etkisini sorgulamaları; veriler üzerinden çıkarımlar yapmaları hedeflenir. Ünite genelinde iklim senaryolarını ve bölge odaklı kırılganlıkları analiz ederek iklim değişikliğine uyum sağlama ve afet risklerini azaltmaya yönelik bireysel ve toplumsal bir farkındalık kazandırılması esastır.

  • Küresel İklim Değişikliği
    • AB.1.4.1 Küresel iklim değişikliği hakkında bilgi toplayabilme
  • Küresel İklim Değişikliğinin Afetlere Etkisi
    • AB.1.4.2 Küresel iklim değişikliğinin afetlere etkisini sorgulayabilme