5. Sınıf Beden Eğitimi ve Spor Yıllık Planı 2026-2027 - Ortaokul

5. Sınıf Beden Eğitimi ve Spor Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

5. sınıf Beden Eğitimi ve Spor dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 5 tema, 68 ders saati ve 56 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Hareket ve Zindelik” temasıyla başlar; “İş Birlikli Oyunlar”, “Hayalimdeki Oyun” ve “Hareketin Estetiği ve Ritmi” temalarının ardından “Daha Hızlı, Daha Yükseğe, Daha Güçlü ve Birlikte” temasıyla biter. En geniş yer 18 ders saatiyle “İş Birlikli Oyunlar” temasına ayrılır.

• 5. Sınıf Beden Eğitimi ve Spor Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Beden Eğitimi ve Spor Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  Ortaokul - Ortaokul (Ortaokul) alanında Beden Eğitimi ve Spor dersi 5. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Hareket ve Zindelik (12 ders saati)

  Bu temada öğrencilerin oyun ve fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilmeleri, fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme- leri, fiziksel aktivite ve zindelik arasındaki ilişkiyi çözümleyebilmeleri ve fiziksel uygunluk kavramını açıklayabilmeleri amaçlanmaktadır.

  • Fiziksel Aktivite Sırasında Vücudunda Meydana Gelen Değişimler
    • BES.5.1.1 Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
    • BES.5.1.2 Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme
    • BES.5.1.3 Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisini çözümleyebilme
    • BES.5.1.4 Fiziksel uygunluk kavramını açıklayabilme
  • Fiziksel Hareketsizliğin Getirdiği Sonuçlar
    • BES.5.1.1 Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
    • BES.5.1.2 Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme
    • BES.5.1.3 Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisini çözümleyebilme
    • BES.5.1.4 Fiziksel uygunluk kavramını açıklayabilme
  • Fiziksel Aktivite ve Zindelik İlişkisi
    • BES.5.1.1 Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
    • BES.5.1.2 Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme
    • BES.5.1.3 Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisini çözümleyebilme
    • BES.5.1.4 Fiziksel uygunluk kavramını açıklayabilme
  • Fiziksel Uygunluk
    • BES.5.1.1 Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
    • BES.5.1.2 Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme
    • BES.5.1.3 Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisini çözümleyebilme
    • BES.5.1.4 Fiziksel uygunluk kavramını açıklayabilme
  • Genellemeler/
    • BES.5.1.1 Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
    • BES.5.1.2 Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme
    • BES.5.1.3 Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisini çözümleyebilme
    • BES.5.1.4 Fiziksel uygunluk kavramını açıklayabilme

  2. İş Birlikli Oyunlar (18 ders saati)

  Bu temada öğrencilerin iş birliği gerektiren oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabil- meleri, hareket becerilerini sergileyebilmeleri ve birlikte taktik ve strateji geliştirebilmeleri amaçlanmaktadır.

  • İş birlikli Oyunlarda Hareket Kavramları
    • BES.5.2.1 İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
    • BES.5.2.2 İş birlikli oyunlarda hareket becerisi sergileyebilme
    • BES.5.2.3 İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
  • İş birlikli Oyunlarda Hareket Becerileri
    • BES.5.2.1 İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
    • BES.5.2.2 İş birlikli oyunlarda hareket becerisi sergileyebilme
    • BES.5.2.3 İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
  • İş birlikli Oyunlarda Taktik ve Strateji
    • BES.5.2.1 İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
    • BES.5.2.2 İş birlikli oyunlarda hareket becerisi sergileyebilme
    • BES.5.2.3 İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
  • Genellemeler/
    • BES.5.2.1 İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
    • BES.5.2.2 İş birlikli oyunlarda hareket becerisi sergileyebilme
    • BES.5.2.3 İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme

  3. Hayalimdeki Oyun (10 ders saati)

  Bu temada öğrencilerin tasarlayacakları özgün oyunlarda güvenli ortama yönelik önleyici tedbirler alabilmeleri, oyunların farklı özelliklerini birleştirerek özgün bir oyun oluşturabil- meleri ve tasarladıkları oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilmeleri amaçlan- maktadır.

  • Güvenli Ortam Oluşturma
    • BES.5.3.1 Tasarlayacakları oyunlarda güvenli ortam oluşturabilme
  • Özgün Oyun Oluşturma
    • BES.5.3.1 Tasarlayacakları oyunlarda güvenli ortam oluşturabilme
    • BES.5.3.2 Oyunların farklı özelliklerinden yararlanarak özgün bir oyun sentezleyebilme
    • BES.5.3.3 Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
  • Adil Oyun Anlayışına Uygun Davranma
    • BES.5.3.1 Tasarlayacakları oyunlarda güvenli ortam oluşturabilme
    • BES.5.3.2 Oyunların farklı özelliklerinden yararlanarak özgün bir oyun sentezleyebilme
    • BES.5.3.3 Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
  • Genellemeler/
    • BES.5.3.1 Tasarlayacakları oyunlarda güvenli ortam oluşturabilme
    • BES.5.3.2 Oyunların farklı özelliklerinden yararlanarak özgün bir oyun sentezleyebilme
    • BES.5.3.3 Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme

  4. Hareketin Estetiği ve Ritmi (12 ders saati)

  Bu temada öğrencilerin jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilmeleri, jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini sergileyebilmeleri ve müzik eşliğinde dansa özgü ritmik hareket edebilmeleri amaçlanmaktadır.

  • Jimnastiğe İlişkin Hareket Kavramları
    • BES.5.4.1 Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
    • BES.5.4.2 Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
    • BES.5.4.3 Müzik eşliğinde dansa özgü ritmik hareket edebilme
  • Jimnastiğe İlişkin Hareket Becerileri
    • BES.5.4.1 Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
    • BES.5.4.2 Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
    • BES.5.4.3 Müzik eşliğinde dansa özgü ritmik hareket edebilme
  • Dansa Özgü Ritmik Hareketler
    • BES.5.4.3 Müzik eşliğinde dansa özgü ritmik hareket edebilme
  • Genellemeler/
    • BES.5.4.3 Müzik eşliğinde dansa özgü ritmik hareket edebilme

  5. Daha Hızlı, Daha Yükseğe, Daha Güçlü ve Birlikte (16 ders saati)

  Bu temada öğrencilerin atletizme ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilmeleri, hareket becerilerini sergileyebilmeleri, olimpik ve paralimpik oyunların önemini ifade edebilmeleri amaçlanmaktadır.

  • Çocuk Atletizmine İlişkin Hareket Kavramları
    • BES.5.5.1 Çocuk atletizmine ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
    • BES.5.5.2 Çocuk atletizmine ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
  • Çocuk Atletizmine İlişkin Hareket Becerileri
    • BES.5.5.1 Çocuk atletizmine ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
    • BES.5.5.2 Çocuk atletizmine ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
  • Olimpik ve Paralimpik Oyunlar
    • BES.5.5.3 Olimpik ve paralimpik oyunların önemini açıklayabilme
  • Genellemeler/
    • BES.5.5.3 Olimpik ve paralimpik oyunların önemini açıklayabilme