Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
11. Sınıf Grafik Tasarım Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
11. sınıf Grafik Tasarım dersi, 2016 öğretim programına göre haftada 3 ders saati okutulur; yıllık planında 5 ünite, 144 ders saati ve 49 kazanım yer alır. Yıl, “Teknoloji ve Tasarım” ünitesiyle başlar (Teknoloji-Tasarım İlişkisi, Yazı-Kâğıt-Matbaa); “Grafik Tasarımın Kapsamı”, “Temel Grafik Çalışma Yöntemleri” ve “Grafik Tasarım Ürünleri” ünitelerinin ardından “Baskı Teknikleri” ünitesiyle biter (Baskının Tarihî Gelişimi).
Anadolu İmam Hatip Lisesi - Anadolu İmam Hatip Lisesi (Anadolu İmam Hatip Lisesi) alanında Grafik Tasarım dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 3 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Teknoloji ve Tasarım (8 ders saati)
Teknoloji-Tasarım İlişkisi
1.1.1 Tasarım ve sanat arasındaki farkı açıklar.
1.1.2 Tasarım ürünü ile sanat eseri arasındaki farkı örneklerle açıklar.
1.1.3 Teknoloji ve tasarım arasındaki birbirini besleyen ilişkiyi fark eder.
1.1.5 Teknolojik gelişmeler ve buluşları takip eder.
Yazı-Kâğıt-Matbaa
1.2.1 Yazının bulunuşu ve gelişim sürecini kavrar.
1.2.2 Kâğıdın bulunuşu ve gelişim sürecini kavrar.
1.2.3 Matbaacılığın doğuşu ve gelişmesi hakkında bilgi verir.
1.2.4 Yazı ve grafik tasarım ilişkisinin iletişime katkısını sorgular.
2. Grafik Tasarımın Kapsamı (8 ders saati)
Türkiye ve Dünyada Grafik Tasarımın Tarihi
2.1.1 Grafik terimi ile diğer disiplinler arasında ilişkiyi açıklar.
2.1.2 Grafik tasarımın kapsamına giren tasarım alanlarını örneklerle açıklar.
2.1.3 Grafik tasarımın Mısır, Çin, Hindistan gibi kültür ve medeniyetlerdeki gelişimini karşılaştırır.
2.1.4 Türkiye’de grafik tasarımın gelişimi hakkında bilgi verir.
2.1.5 Tasarım terminolojisini kullanır.
3. Temel Grafik Çalışma Yöntemleri (8 ders saati)
Temel Grafik Çalışmaları
3.1.1 Geometrik şekillerle grafik kompozisyonlar düzenler.
3.1.2 Nokta-çizgi ve leke ile düzenlemeler yapar.
3.1.3 Farklı dokularda obje etüdleri yapar.
3.1.4 Nesneleri sadeleştirme ve soyutlama yoluyla görsel olarak ifade eder.
4. Grafik Tasarım Ürünleri (72 ders saati)
Photoshop ve Uygulamaları
4.1.1 Görsel iletişim aracı olarak grafik tasarım ürünlerini tanır.
4.1.2 Piksellerden oluşan görüntülerle ya da fotoğraf üzerinde işlem yaparak tasarımlar oluşturur.
Kurumsal Kimliğe Giriş
4.2.1 Markanın kurumsal kimliğin belirleyicisi olduğunu fark eder.
4.2.2 Markaların kendilerini simgelerle ifade ettiklerini örneklerle açıklar.
4.2.3 Aynı markanın tarihsel süreçte görsel ifadesindeki farklılıkları ayırt eder.
4.2.4 Markanın kullandığı imajla kalıcılığı arasındaki ilişkiyi kavrar.
4.2.5 Harflerden oluşan bir marka tasarımı/logotype yapar.
Tipografi Bilgisi
4.3.1 Yazı tasarımı (tipografi) çalışmaları yapar.
4.3.2 Yazı karakteri türlerini tanır.
4.3.3 Harflerin perspektif kurallara uygun çizimlerini yapar.
4.3.4 Manuel grafik tasarımlar yapılırken kullanılan malzeme ve boya çeşitlerini kavrar.
4.3.5 Manuel logotype tasarımları yapar.
Pigtogram
4.4.1 Görsel bilgi işaretlerinin (piktogram) iletişimdeki işlevini açıklar.
4.4.2 Piktogramın tarihi gelişimini açıklar.
4.4.3 Piktogram tasarımları yapar.
Afiş
4.5.1 Afişin kullanım amacını ve özelliklerini açıklar.
4.5.2 Afiş tasarımları yapar.
İlüstrasyon
4.6.1 İlüstrasyonu ve tekniklerini tanır.
4.6.2 İlüstrasyon çeşitlerini örneklerle açıklar.
4.6.3 İlüstrasyon tekniklerini kullanarak ilüstrasyonlar yapar.
4.6.4 Belirli bir konsepte uygun ilüstrasyonlar yapar.
Kitap Kapağı
4.7.1 Kitap kapağı tasarımlarını karşılaştırır.
4.7.2 Kitabın içeriğine uygun teknik ve araçları kullanarak kitap kapağı tasarımları yapar.
Ambalaj Tasarımı
4.8.1 Ambalaj tasarımının üç boyutlu özelliğini kavrar.
4.8.2 Ürün niteliğine uygun teknik ve tasarım araçlarıyla ambalajlar tasarlar.
5. Baskı Teknikleri (48 ders saati)
Baskının Tarihî Gelişimi
5.1.1 Baskının tarihî gelişimini açıklar.
5.1.2 Baskının tasarımdaki işlevini kavrar.
Baskı Teknikleri
5.2.1 Sanatsal ve endüstriyel baskı tekniklerini kavrar.
5.2.2 Sanatsal amaçlı baskı tekniklerinin çeşitlerini ve özelliklerini açıklar.
5.2.3 Ağaç ve linolyum baskının işlem basamaklarını uygular.
5.2.4 Monotipi baskı uygulamaları yapar.
Dersin Amaçları
Tasarım ve sanat arasındaki farkı algılaması; Grafik Tasarımın dünyadaki ve Türkiye’deki tarihî gelişimi hakkında bilgi sahibi olması; Temel grafik çalışma yöntemlerini kavraması ve uygulaması; Millî değerlerimizi yaşatma ve kültürün devamlılığı noktasında özgün ve nitelikli çalışmalar yapması; Günlük hayatında kullanılan tüm materyallerin ve basılmış ürünlerin tasarımın farklı dallarını temsil eden ürünler olduğunu kavraması; Lisans eğitiminde, seçmesi durumunda tasarım ve grafik sanatlar hakkında altyapı niteliğinde bilgi ve beceriye sahip olmalarının sağlanması.