Doğru Plan Oluşturucu
Beden Eğitimi ve Spor Yıllık Plan

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37
2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
HaftaTarihSaatTema / ÜniteÜnite / TemaKonuÖğrenme Çıktısı KodlarıKazanım KodlarıÖğrenme KanıtlarıÖlçme-DeğerlendirmeBölüm / Durum
#14-18 Eylül2Hareket Yetkinliği12.1.1. Hareket becerileri11.1.1.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#21-25 Eylül2Hareket Yetkinliği12.1.1. Hareket becerileri11.1.1.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#28 Eylül - 2 Ekim2Hareket Yetkinliği12.1.1. Hareket becerileri11.1.1.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#5-9 Ekim2Hareket Yetkinliği12.1.1. Hareket becerileri11.1.1.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#12-16 Ekim2Hareket Yetkinliği12.1.1. Hareket becerileri11.1.1.2.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#19-23 Ekim2Hareket Yetkinliği12.1.1. Hareket becerileri11.1.1.2.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#26-30 Ekim2Hareket Yetkinliği12.1.1. Hareket becerileri11.1.1.3.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#2-6 Kasım2Hareket Yetkinliği12.1.1. Hareket becerileri11.1.1.3.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu

8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Hareket Yetkinliği Dolu

Ders
Beden Eğitimi ve Spor
Sınıf
11. Sınıf
Tema / Ünite
Hareket Yetkinliği
Konu
12.1.1. Hareket becerileri
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

11.1.1.3.1 Oyun yoluyla stratejiler geliştirerek uygular.
a) Öğrencilerin oyun içinde gelişen problemleri çözerek yeni stratejileri kurallara bağlı olarak uygulamasına dikkat edilmelidir.

Tema Özeti DPO

Hareket Yetkinliği ünitesinin 8. haftası.

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

  • Yazılı Sınav
  • Performans Görevi
  • Öz Değerlendirme Formu

Temel Kabuller DPO

Önceki haftaların çıktıları (11.1.1.3.1) edinilmiş kabul edilir.

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Önceki haftanın çıktıları (11.1.1.3.1) kısa sorularla yoklanır.

Köprü Kurma DPO

12.1.1. Hareket becerileri ile 12.1.1. Hareket becerileri arasında ilişki kurulur; 12.1.1. Hareket becerileri hatırlatılır.

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

  1. Derse Giriş10 dk

    Önceki haftanın çıktıları (11.1.1.3.1) kısa sorularla yoklanır; 12.1.1. Hareket becerileri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

  2. Keşfetme25 dk

    Öğrencilerin 12.1.1. Hareket becerileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

    11.1.1.3.1
  3. Uygulama35 dk

    Öğrenciler 12.1.1. Hareket becerileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.1.3.1).

    11.1.1.3.1
  4. Sonuçlandırma10 dk

    Öğrencilerin "Öğrencilerin oyun içinde gelişen problemleri çözerek yeni stratejileri kurallara bağlı olarak uygulamasına dikkat edilmelidir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir.

    11.1.1.3.1

Sınıf defteri: 11.1.1.3.1 Oyun yoluyla stratejiler geliştirerek uygular.; değerlendirme

Derse Giriş 10 dk

Önceki haftanın çıktıları (11.1.1.3.1) kısa sorularla yoklanır; 12.1.1. Hareket becerileri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

Keşfetme 25 dk

Öğrencilerin 12.1.1. Hareket becerileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

11.1.1.3.1
Uygulama 35 dk

Öğrenciler 12.1.1. Hareket becerileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (11.1.1.3.1).

11.1.1.3.1
Sonuçlandırma 10 dk

Öğrencilerin "Öğrencilerin oyun içinde gelişen problemleri çözerek yeni stratejileri kurallara bağlı olarak uygulamasına dikkat edilmelidir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir.

11.1.1.3.1

Farklılaştırma Boş

ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
Kaynaklar
  • Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı (MEB 2018)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

Ders
Beden Eğitimi ve Spor
Sınıf
11. Sınıf
Ünite / Tema
Hareket Yetkinliği
Konu
12.1.1. Hareket becerileri
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar
11.1.1.3.1 Oyun yoluyla stratejiler geliştirerek uygular.
Açıklamalar
  • 11.1.1.3.1 a) Öğrencilerin oyun içinde gelişen problemleri çözerek yeni stratejileri kurallara bağlı olarak uygulamasına dikkat edilmelidir.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
  • Anlatım
  • Soru-Cevap
  • Problem Çözme
  • Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
Kaynaklar
  • Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı (MEB 2018)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme

12.1.1. Hareket becerileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.

Güdüleme

12.1.1. Hareket becerileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.

Gözden Geçirme

Önceki haftanın konusu (11.1.1.3.1) kısaca tekrar edilir.

Derse Geçiş

Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Oyun yoluyla stratejiler geliştirerek uygular.

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde):
1) Öğrencilerin oyun içinde gelişen problemleri çözerek yeni stratejileri kurallara bağlı olarak uygulamasına dikkat edilmelidir.

Özet

Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Yazılı Sınav
  • Performans Görevi
  • Öz Değerlendirme Formu
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

    BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

    • Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
    • Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
    • Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
    • Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
    • Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
    #9-13 Kasım2Hareket Yetkinliği12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.1.2.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
    #23-27 Kasım2Hareket Yetkinliği12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.1.2.1.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #30 Kasım - 4 Aralık2Hareket Yetkinliği12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.1.2.1.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #7-11 Aralık2Hareket Yetkinliği12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.1.2.1.4Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #14-18 Aralık2Hareket Yetkinliği12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.1.2.1.5Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #21-25 Aralık2Hareket Yetkinliği12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.1.2.1.6Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #28 Aralık - 1 Ocak2Hareket Yetkinliği12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.1.2.1.6Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #4-8 Ocak2Hareket Yetkinliği12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.1.2.1.7Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #11-15 Ocak2Hareket Yetkinliği12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.1.2.1.8Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #18-22 Ocak2Hareket Yetkinliği12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.1.2.1.9Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    #8-12 Şubat2Hareket Yetkinliği12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.1.2.1.10Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #15-19 Şubat2Hareket Yetkinliği12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.1.2.1.11Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #22-26 Şubat2Hareket Yetkinliği12.1.3. Hareket stratejileri ve taktikleri11.1.3.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #1-5 Mart2Hareket Yetkinliği12.1.3. Hareket stratejileri ve taktikleri11.1.3.1.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
    #15-19 Mart2Aktif ve Sağlıklı Hayat12.2.1. Düzenli fiziksel etkinlik11.2.1.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #22-26 Mart2Aktif ve Sağlıklı Hayat12.2.2. Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.2.1.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #29 Mart - 2 Nisan2Aktif ve Sağlıklı Hayat12.2.2. Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.2.2.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #5-9 Nisan2Aktif ve Sağlıklı Hayat12.2.2. Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.2.2.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviBoş
    #12-16 Nisan2Aktif ve Sağlıklı Hayat12.2.2. Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.2.2.2.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #19-23 Nisan2Aktif ve Sağlıklı Hayat12.2.2. Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.2.2.3.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #26-30 Nisan2Aktif ve Sağlıklı Hayat12.2.2. Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri11.2.2.3.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #3-7 Mayıs2Aktif ve Sağlıklı Hayat12.2.3. Kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz11.2.3.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #10-14 Mayıs2Aktif ve Sağlıklı Hayat12.2.3. Kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz11.2.3.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #17-21 Mayıs2Aktif ve Sağlıklı Hayat12.2.3. Kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz11.2.3.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviBoş
    #24-28 Mayıs2Aktif ve Sağlıklı Hayat12.2.4. Spor bilinci ve organizasyonları11.2.4.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #31 Mayıs - 4 Haziran2Aktif ve Sağlıklı Hayat12.2.4. Spor bilinci ve organizasyonları11.2.4.3.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #7-11 Haziran2Aktif ve Sağlıklı Hayat12.2.4. Spor bilinci ve organizasyonları11.2.4.3.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #14-18 Haziran2Aktif ve Sağlıklı Hayat12.2.4. Spor bilinci ve organizasyonları11.2.4.4.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #21-25 Haziran2Sosyal EtkinlikSosyal EtkinlikOkul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftasıBoş Sosyal Etkinlik

    11. Sınıf Beden Eğitimi ve Spor Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

    • 11. Sınıf Beden Eğitimi ve Spor Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
    • Beden Eğitimi ve Spor Ders Bilgi Formu (DBF)
    • Ders İçeriği

      Anadolu Lisesi - Anadolu Lisesi (Anadolu Lisesi) alanında Beden Eğitimi ve Spor dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

      Üniteler ve Konular

      1. Hareket Yetkinliği (44 ders saati)

      • Hareket becerileri
        • 11.1.1.1.1 Serbest hareketleri grup hâlinde uygular.
        • 11.1.1.2.1 Fiziksel etkinlikleri koordineli bir şekilde yapar.
        • 11.1.1.2.2 Verilen ritme uygun hareketi kompozisyon içerisinde yapar.
        • 11.1.1.3.1 Oyun yoluyla stratejiler geliştirerek uygular.
      • Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri
        • 11.1.2.1.1 Seçili spor dalına özgü ısınma hareketlerini uygular.
        • 11.1.2.1.2 Seçili spor dalına özgü kuralları açıklar.
        • 11.1.2.1.3 Seçili spor dalına özgü kuralları uygular.
        • 11.1.2.1.4 Seçili spor dalına özgü hareketleri açıklar.
        • 11.1.2.1.5 Seçili spor dalına özgü temel hareketleri uygular.
        • 11.1.2.1.6 Seçili spor dalına özgü birleşik hareketleri uygular.
        • 11.1.2.1.7 Seçili spor dalına özgü etkinliklerde kendisi ve çevresi ile ilgili güvenlik önlemlerini alır.
        • 11.1.2.1.8 Seçili spor etkinliklerinde takım ruhu ilkelerini uygular.
        • 11.1.2.1.9 Seçili spor dalına özgü yöresel müzikleri, geleneksel oyunları ve halk danslarını tanır.
        • 11.1.2.1.10 Seçili spor etkinliklerinde empati kurarak hareket eder.
        • 11.1.2.1.11 Seçili spor etkinliklerinde araçları amacına uygun ve doğru kullanır.
      • Hareket stratejileri ve taktikleri
        • 11.1.3.1.1 Seçili spor dalına özgü savunma hareketlerini uygular.
        • 11.1.3.1.2 Seçili spor dalına özgü hücum hareketlerini uygular.

      2. Aktif ve Sağlıklı Hayat (28 ders saati)

      • Düzenli fiziksel etkinlik
        • 11.2.1.1.1 Fiziksel uygunluğu geliştirmek için düzenli fiziksel etkinlikler yapar.
      • Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri
        • 11.2.2.1.1 Serbest zaman etkinliklerinin birey açısından yararlarını açıklar. 11.2.2.1.2. Serbest zaman etkinliklerinin sosyal hayata etkisini açıklar.
        • 11.2.2.2.1 Fiziksel gelişimi hakkında bilgi almak için periyodik olarak testlere katılır.
        • 11.2.2.2.2 Kendisine uygun fiziksel etkinlik hedefleri belirler.
        • 11.2.2.3.1 Sağlıklı beslenmenin temel ilkelerini açıklar.
        • 11.2.2.3.2 Beden ve ruh sağlığını olumsuz etkileyen alışkanlık ve bağımlılıkların zararlarını açıklar.
      • Kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz
        • 11.2.3.1.1 Atatürk’ün ilgilendiği spor dallarını tanıtan sunu hazırlar.
        • 11.2.3.2.1 Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere katılır.
      • Spor bilinci ve organizasyonları
        • 11.2.4.1.1 Sporun toplum üzerindeki etkisini açıklar. 11.2.4.2.1. Dopingin sporcular üzerindeki olumsuz etkilerini açıklar. 11.2.4.2.2. Sporda dürüst olmanın gerekliliğini açıklar.
        • 11.2.4.3.1 Uluslararası spor organizasyonlarının amaçlarını açıklar.
        • 11.2.4.3.2 Olimpiyat oyunları ve spor organizasyonlarının ev sahibi ülkeler üzerindeki etkilerini açıklar.
        • 11.2.4.4.1 Centilmenlik kavramını açıklar. 11.2.4.4.2. Sporda centilmenliğin gerekliliğini ifade eder.

    İlgili Planlar

    Bu dersin diğer sınıfları

    11. sınıfın diğer dersleri

    İlgili yazılar