1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Tutkallı Hamur Çiçek Dolu
- Ders
- Yapma Çiçek Teknikleri
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Tutkallı Hamur Çiçek
- Konu
- Tutkallı Hamur Hazırlama
- Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Dereceli Puanlama Anahtarı
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş30 dk
Tutkallı Hamur Çiçek ünitesine giriş: Tutkallı Hamur Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme85 dk
Öğrencilerin tutkallı Hamur Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama125 dk
Öğrenciler tutkallı Hamur Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tutkallı Hamur Hazırlama).
- Sonuçlandırma40 dk
Öğrencilerin "Seramik hamuru kıvamına uygun yoğurulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Tutkallı Hamur Hazırlama; değerlendirme
Derse Giriş 30 dk
Tutkallı Hamur Çiçek ünitesine giriş: Tutkallı Hamur Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 85 dk
Öğrencilerin tutkallı Hamur Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 125 dk
Öğrenciler tutkallı Hamur Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tutkallı Hamur Hazırlama).
Sonuçlandırma 40 dk
Öğrencilerin "Seramik hamuru kıvamına uygun yoğurulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Tarayıcı
- Masa
- Sandalye
- Makas
- Yardımcı araç-gereçler
- Kaynak kitaplar
- Yapıştırıcı
- Kumaş
- Deri
- Pamuk
- Kağıt
- Akıllı Tahta
- Seramik Hamuru
- Metal
- Boncuk
- Çorap
- Davul Derisi
- Hazır Çiçek
- Tel
- Boya Malzemeleri
- Grafon Kağıdı
- Çalışma Masası
- Yazıcı
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Projeksiyon
Kaynaklar
- Yapma Çiçek Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
- Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Yapma Çiçek Teknikleri
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Tutkallı Hamur Çiçek
- Konu
- Tutkallı Hamur Hazırlama
- Önerilen Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Seramik hamurunu yoğurmak için malzemeler hazırlanır.
- Seramik hamuru kıvamına uygun yoğurulur.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Tarayıcı
- Masa
- Sandalye
- Makas
- Yardımcı araç-gereçler
- Kaynak kitaplar
- Yapıştırıcı
- Kumaş
- Deri
- Pamuk
- Kağıt
- Akıllı Tahta
- Seramik Hamuru
- Metal
- Boncuk
- Çorap
- Davul Derisi
- Hazır Çiçek
- Tel
- Boya Malzemeleri
- Grafon Kağıdı
- Çalışma Masası
- Yazıcı
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Projeksiyon
Kaynaklar
- Yapma Çiçek Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
- Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Tutkallı Hamur Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Tutkallı Hamur Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tutkal hamurunu belirlenen ölçüde malzeme kullanarak kıvamına uygun yoğurur.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Seramik hamurunu yoğurmak için malzemeler hazırlanır.
2) Seramik hamuru kıvamına uygun yoğurulur.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; tutkallı Hamur Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Dereceli Puanlama Anahtarı
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.