1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: YG Tesislerinde İş Güvenliği Dolu
- Ders
- YG Sistemleri
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- YG Tesislerinde İş Güvenliği
- Konu
- YG tesislerinde iş güvenliği riski oluşturan durumlar ve önleme yöntemleri
- Süre
- 9 ders saati (360 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş35 dk
YG Tesislerinde İş Güvenliği ünitesine giriş: YG tesislerinde iş güvenliği riski oluşturan durumlar ve önleme yöntemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme110 dk
Öğrencilerin YG tesislerinde iş güvenliği riski oluşturan durumlar ve önleme yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama160 dk
Öğrenciler YG tesislerinde iş güvenliği riski oluşturan durumlar ve önleme yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (YG tesislerinde iş güvenliği riski oluşturan durumlar ve önleme yöntemleri).
- Sonuçlandırma55 dk
Öğrencilerin "6331 sayılı iş sağlığı ve güvenliği kanununa uygun olarak tüm önlemlerin alınması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: YG tesislerinde iş güvenliği riski oluşturan durumlar ve önleme yöntemleri; değerlendirme
Derse Giriş 35 dk
YG Tesislerinde İş Güvenliği ünitesine giriş: YG tesislerinde iş güvenliği riski oluşturan durumlar ve önleme yöntemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 110 dk
Öğrencilerin YG tesislerinde iş güvenliği riski oluşturan durumlar ve önleme yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 160 dk
Öğrenciler YG tesislerinde iş güvenliği riski oluşturan durumlar ve önleme yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (YG tesislerinde iş güvenliği riski oluşturan durumlar ve önleme yöntemleri).
Sonuçlandırma 55 dk
Öğrencilerin "6331 sayılı iş sağlığı ve güvenliği kanununa uygun olarak tüm önlemlerin alınması sağlanmalıdır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Ölçü Aletleri
- Meger
- YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri
- YG Kontrol Kalemi (Neon Lambalı Istanka)
- YG Trafo
- SF6 Kesici
- Ayırıcı ENH Direk Prototipleri
- İzolatörler
- Giriş, Çıkış, Ölçü ve Kuplaj Hücreleri
- Trafo Koruma Hücresi
- AG Pano
- YG Koruma Röleleri
- İletken Gösterim Panosu
- Yeraltı Kabloları ve Ek Aparatları
- Manevra Çubuğu
Kaynaklar
- YG Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- YG Sistemleri
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- YG Tesislerinde İş Güvenliği
- Konu
- YG tesislerinde iş güvenliği riski oluşturan durumlar ve önleme yöntemleri
- Önerilen Süre
- 9 ders saati (360 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- 6331 sayılı iş sağlığı ve güvenliği kanununa uygun olarak tüm önlemlerin alınması sağlanmalıdır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Ölçü Aletleri
- Meger
- YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri
- YG Kontrol Kalemi (Neon Lambalı Istanka)
- YG Trafo
- SF6 Kesici
- Ayırıcı ENH Direk Prototipleri
- İzolatörler
- Giriş, Çıkış, Ölçü ve Kuplaj Hücreleri
- Trafo Koruma Hücresi
- AG Pano
- YG Koruma Röleleri
- İletken Gösterim Panosu
- Yeraltı Kabloları ve Ek Aparatları
- Manevra Çubuğu
Kaynaklar
- YG Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
YG tesislerinde iş güvenliği riski oluşturan durumlar ve önleme yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
YG tesislerinde iş güvenliği riski oluşturan durumlar ve önleme yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: YG tesislerinde gerekli iş güvenliği tedbirlerini alır.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) 6331 sayılı iş sağlığı ve güvenliği kanununa uygun olarak tüm önlemlerin alınması sağlanmalıdır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; YG tesislerinde iş güvenliği riski oluşturan durumlar ve önleme yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.