Doğru Plan Oluşturucu
İllüstrasyon Uygulamaları Yıllık Plan

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İLLÜSTRASYON UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37
2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
HaftaTarihSaatTema / ÜniteÜnite / TemaKonuÖğrenme Çıktısı KodlarıKazanım KodlarıÖğrenme KanıtlarıÖlçme-DeğerlendirmeBölüm / Durum
#14-18 Eylül8İnsan Figürüİnsan Figürü ÇizimiÖlçü oran kurallarına, anatomik yapıya, karakteristik özelliklerine, ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek insan figürünü çizip hacimlendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
#21-25 Eylül8İnsan Figürüİnsan Figürü ÇizimiÖlçü oran kurallarına, anatomik yapıya, karakteristik özelliklerine, ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek insan figürünü çizip hacimlendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
#28 Eylül - 2 Ekim8İnsan Figürüİnsan Figürü ÇizimiÖlçü oran kurallarına, anatomik yapıya, karakteristik özelliklerine, ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek insan figürünü çizip hacimlendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
#5-9 Ekim8İnsan Figürüİnsan Figürü ÇizimiÖlçü oran kurallarına, anatomik yapıya, karakteristik özelliklerine, ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek insan figürünü çizip hacimlendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
#12-16 Ekim8İnsan Figürüİnsan Figürü ÇizimiÖlçü oran kurallarına, anatomik yapıya, karakteristik özelliklerine, ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek insan figürünü çizip hacimlendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
#19-23 Ekim8İnsan FigürüKısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimiİnsan figürünü, zamanı iyi kullanarak ışığın yönü ve şiddeti ile anatomik yapıya uygun, kısa süreli duruşlar hâlinde çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
#26-30 Ekim8İnsan FigürüKısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimiİnsan figürünü, zamanı iyi kullanarak ışığın yönü ve şiddeti ile anatomik yapıya uygun, kısa süreli duruşlar hâlinde çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
#2-6 Kasım8İnsan FigürüKısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimiİnsan figürünü, zamanı iyi kullanarak ışığın yönü ve şiddeti ile anatomik yapıya uygun, kısa süreli duruşlar hâlinde çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu

8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: İnsan Figürü Dolu

Ders
İllüstrasyon Uygulamaları
Sınıf
11. Sınıf
Tema / Ünite
İnsan Figürü
Konu
Kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi
Süre
8 ders saati (320 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

İnsan figürünü, zamanı iyi kullanarak ışığın yönü ve şiddeti ile anatomik yapıya uygun, kısa süreli duruşlar hâlinde çizer.
İnsan figürünü, anatomik yapıya ve karakteristik özelliklere uygun, kısa süreli duruşlar halinde çizmesi sağlanır.

Tema Özeti DPO

İnsan Figürü ünitesinin 8. haftası.

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

  • Gözlem Formu
  • Derecelendirme Ölçeği
  • Dereceli Puanlama Anahtarı

Temel Kabuller DPO

Önceki haftaların çıktıları (Kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi) edinilmiş kabul edilir.

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Önceki haftanın çıktıları (Kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi) kısa sorularla yoklanır.

Köprü Kurma DPO

Kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi ile Kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi arasında ilişki kurulur; kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi hatırlatılır.

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

  1. Derse Giriş30 dk

    Önceki haftanın çıktıları (Kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi) kısa sorularla yoklanır; kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

  2. Keşfetme95 dk

    Öğrencilerin kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

  3. Uygulama145 dk

    Öğrenciler kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi).

  4. Sonuçlandırma50 dk

    Öğrencilerin "İnsan figürünü, anatomik yapıya ve karakteristik özelliklere uygun, kısa süreli duruşlar halinde çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.

Sınıf defteri: Kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi; değerlendirme

Derse Giriş 30 dk

Önceki haftanın çıktıları (Kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi) kısa sorularla yoklanır; kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

Keşfetme 95 dk

Öğrencilerin kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

Uygulama 145 dk

Öğrenciler kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi).

Sonuçlandırma 50 dk

Öğrencilerin "İnsan figürünü, anatomik yapıya ve karakteristik özelliklere uygun, kısa süreli duruşlar halinde çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.

Farklılaştırma Boş

ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
  • Projeksiyon
  • Etkileşimli Tahta
  • Çizim Masası
Kaynaklar
  • İllüstrasyon Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
  • Ders Materyali (MEB)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)
  • Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

Ders
İllüstrasyon Uygulamaları
Sınıf
11. Sınıf
Ünite / Tema
İnsan Figürü
Konu
Kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi
Önerilen Süre
8 ders saati (320 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar
İnsan figürünü, zamanı iyi kullanarak ışığın yönü ve şiddeti ile anatomik yapıya uygun, kısa süreli duruşlar hâlinde çizer.
Açıklamalar
  • İnsan figürünü, anatomik yapıya ve karakteristik özelliklere uygun, kısa süreli duruşlar halinde çizmesi sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
  • Anlatım
  • Soru-Cevap
  • Problem Çözme
  • Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
  • Projeksiyon
  • Etkileşimli Tahta
  • Çizim Masası
Kaynaklar
  • İllüstrasyon Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
  • Ders Materyali (MEB)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)
  • Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme

Kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.

Güdüleme

Kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.

Gözden Geçirme

Önceki haftanın konusu (Kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi) kısaca tekrar edilir.

Derse Geçiş

Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnsan figürünü, zamanı iyi kullanarak ışığın yönü ve şiddeti ile anatomik yapıya uygun, kısa süreli duruşlar hâlinde çizer.

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) İnsan figürünü, anatomik yapıya ve karakteristik özelliklere uygun, kısa süreli duruşlar halinde çizmesi sağlanır.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Öğrenciler gruplara ayrılır; kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.

Özet

Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Gözlem Formu
  • Derecelendirme Ölçeği
  • Dereceli Puanlama Anahtarı
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

    BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

    • Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
    • Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
    • Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
    • Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
    • Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
    #9-13 Kasım8İnsan Figürü DetaylarıEl ve Kol Çizimleri1.El ve kolu farklı duruş ve bakış açılarından anatomik yapısına, ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek çizip hacimlendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
    #23-27 Kasım8İnsan Figürü DetaylarıEl ve Kol Çizimleri1.El ve kolu farklı duruş ve bakış açılarından anatomik yapısına, ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek çizip hacimlendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #30 Kasım - 4 Aralık8İnsan Figürü DetaylarıAyak ve Bacak Çizimleri2.Ayak ve bacağı farklı duruş ve bakış açılarından anatomik yapısına, ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek çizip hacimlendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #7-11 Aralık8İnsan Figürü DetaylarıAyak ve Bacak Çizimleri2.Ayak ve bacağı farklı duruş ve bakış açılarından anatomik yapısına, ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek çizip hacimlendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #14-18 Aralık8Portre ÇizimiCanlı Modelden Baş Çizimi ve Hacimlendirilmesiİnsan başını, farklı duruş ve bakış açılarından anatomik yapısı ve karakteristik özelliklerine uygun çizip ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek hacimlendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #21-25 Aralık8Portre ÇizimiYüzün Ayrıntılarını Etüt EtmeYüzün ayrıntılarını, farklı duruş ve bakış açılarından anatomik yapısı ve karakteristik özelliklerine uygun çizip ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek hacimleGözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #28 Aralık - 1 Ocak8Portre ÇizimiYüzün Ayrıntılarını Etüt EtmeYüzün ayrıntılarını, farklı duruş ve bakış açılarından anatomik yapısı ve karakteristik özelliklerine uygun çizip ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek hacimleGözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #4-8 Ocak8Portre Çizimiİnsan Başını Ayrıntılarıyla (Göz, Kulak, Burun, Dudak Vb.) Etüt Etme3.İnsan başını ayrıntılarıyla (göz, kulak, burun, dudak vb.) farklı duruş ve bakış açılarından anatomik yapısı ve karakteristik özelliklerine uygun çizip ışığınGözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #11-15 Ocak8İmgesel Kompozisyonİmgesel Çizimler1.Farklı objeler kullanarak imgesel kompozisyon kurgulayıp etüt eder.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #18-22 Ocak8İmgesel KompozisyonHayvan Figürü Çizimi2.Hareketli hayvan figürlerini anatomik yapıya uygun hayalden etüt eder.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    #8-12 Şubat8İmgesel KompozisyonHareketli İnsan Figürü Çizimi3.Hareketli insan figürlerini anatomik yapıya uygun hayalden etüt eder.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #15-19 Şubat8İmgesel KompozisyonMekân Çizimi4.Figürleri ve nesneleri mekân kurgusu içinde perspektif kurallarına uygun yerleştirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #22-26 Şubat8İmgesel KompozisyonMekân Çizimi4.Figürleri ve nesneleri mekân kurgusu içinde perspektif kurallarına uygun yerleştirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #1-5 Mart8Öykü ResimlemeKarakter ÇizimiKonuya uygun karakter çizimi yapar ve sulu boya tekniği ile renklendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
    #15-19 Mart8Öykü ResimlemeKarakter ÇizimiKonuya uygun karakter çizimi yapar ve sulu boya tekniği ile renklendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #22-26 Mart8Öykü ResimlemeKarakter ÇizimiKonuya uygun karakter çizimi yapar ve sulu boya tekniği ile renklendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #29 Mart - 2 Nisan8Öykü ResimlemeKarakter ÇizimiKonuya uygun karakter çizimi yapar ve sulu boya tekniği ile renklendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #5-9 Nisan8Öykü ResimlemeKarakter ÇizimiKonuya uygun karakter çizimi yapar ve sulu boya tekniği ile renklendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #12-16 Nisan8Öykü ResimlemeÖykü Resimleme2.Öykünün içeriğine uygun kompozisyon çizerek sulu boya tekniği ile renklendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #19-23 Nisan8Öykü ResimlemeÖykü Resimleme2.Öykünün içeriğine uygun kompozisyon çizerek sulu boya tekniği ile renklendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #26-30 Nisan8Kitap Kapağı ResimlemeKitap Kapağı ÇizimiKitabın içeriğine uygun kitap kapağı eskizini çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #3-7 Mayıs8Kitap Kapağı ResimlemeKitap Kapağı ÇizimiKitabın içeriğine uygun kitap kapağı eskizini çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #10-14 Mayıs8Kitap Kapağı ResimlemeKitap Kapağı İllüstrasyonunu RenklendirmeKitap kapağını, kullandığı tekniğe uygun renklendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #17-21 Mayıs8StoryboardStoryboard HazırlamaSenaryoya uygun görüntüleri (görsel, tipografik unsurlar, logo vb.) ve metin alanlarını çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #24-28 Mayıs8StoryboardStoryboard HazırlamaSenaryoya uygun görüntüleri (görsel, tipografik unsurlar, logo vb.) ve metin alanlarını çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #31 Mayıs - 4 Haziran8StoryboardStoryboard HazırlamaSenaryoya uygun görüntüleri (görsel, tipografik unsurlar, logo vb.) ve metin alanlarını çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #7-11 Haziran8StoryboardStoryboard RenklendirmeMetinleri yazarak storyboard çalışmasını farklı tekniklerle renklendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #14-18 Haziran8StoryboardStoryboard RenklendirmeMetinleri yazarak storyboard çalışmasını farklı tekniklerle renklendirir.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #21-25 Haziran8Sosyal EtkinlikSosyal EtkinlikOkul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftasıGözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiBoş Sosyal Etkinlik

    11. Sınıf İllüstrasyon Uygulamaları Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

    • 11. Sınıf İllüstrasyon Uygulamaları Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
    • Grafik ve Fotoğraf 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
    • İllüstrasyon Uygulamaları Ders Bilgi Formu (DBF)
    • İllüstrasyon Uygulamaları Ders Materyali (DM)
    • Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — Kitap Kapağı Resimleme
    • Ders İçeriği

      Grafik ve Fotoğraf - Fotoğraf (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında İllüstrasyon Uygulamaları dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 8 ders saati.

      Üniteler ve Konular

      1. İnsan Figürü (64 ders saati)

      • 1. İnsan Figürü Çizimi
        • 1. Ölçü oran kurallarına, anatomik yapıya, karakteristik özelliklerine, ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek insan figürünü çizip hacimlendirir.
        • İnsan figürü ile ilgili kavramlar üzerinde durulur.
        • Kadın, erkek, çocuk ve genç figürlerinin ideal oranları açıklanır.
        • Farklı duruşlarda kalça pozisyonunun önemi açıklanır.
        • İnsan figürü deseninde dengenin önemi açıklanır.
        • İnsan figürü çizim aşamaları sıralanır.
        • Farklı bakış açılarından, farklı duruşlarda insan figürünü kurallarına uygun çizdirilerek, ışık yönü-şiddetine dikkat ederek figüre hacim vermesi sağlanır.
      • 2. Kısa Süreli Duruşlarda İnsan Figürü Çizimi
        • 2. İnsan figürünü, zamanı iyi kullanarak ışığın yönü ve şiddeti ile anatomik yapıya uygun, kısa süreli duruşlar hâlinde çizer.
        • Kısa süreli duruşlarda insan figürü çizmenin yöntem ve teknikleri açıklanır.
        • İnsan figürünü, anatomik yapıya ve karakteristik özelliklere uygun, kısa süreli duruşlar halinde çizmesi sağlanır.

      2. İnsan Figürü Detayları (32 ders saati)

      • 1. El ve Kol Çizimleri
        • 1.El ve kolu farklı duruş ve bakış açılarından anatomik yapısına, ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek çizip hacimlendirir.
        • Erkek, kadın, çocuk ve genç insan elleri arasındaki fark açıklanır.
        • El ve kolun oranları açıklanır.
        • Eli ve kolu karakteristik özelliklerine uygun çizerek, farklı duruşlarla farklı açılarından, ışığın yönüne, ışığın şiddetine göre hacim vermesi sağlanır.
      • 2. Ayak ve Bacak Çizimleri
        • 2.Ayak ve bacağı farklı duruş ve bakış açılarından anatomik yapısına, ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek çizip hacimlendirir.
        • Ayağın ve bacağın oranlarını açıklanır.
        • Ayak ve bacağı karakteristik özelliklerine uygun çizerek, farklı duruşlarla farklı açılarından, ışığın yönüne, ışığın şiddetine göre hacim vermesi sağlanır.

      3. Portre Çizimi (32 ders saati)

      • 1. Canlı Modelden Baş Çizimi ve Hacimlendirilmesi
        • 1. İnsan başını, farklı duruş ve bakış açılarından anatomik yapısı ve karakteristik özelliklerine uygun çizip ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek hacimlendirir.
        • İnsan başının oranları açıklanır.
        • Başın yaş ve cinsiyete göre değişen özellikleri açıklanır.
        • Çizim aşamalarına göre hacimlendirmede dikkat edilecek noktalar açıklanır.
      • 2. Yüzün Ayrıntılarını Etüt Etme
        • 2. Yüzün ayrıntılarını, farklı duruş ve bakış açılarından anatomik yapısı ve karakteristik özelliklerine uygun çizip ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek hacimlendirir.
        • Burnun, dudağın, gözün ve kulağın anatomik özellikleri açıklanır.
        • İki gözü birlikte çizerken dikkat edilmesi gereken noktalar sıralanır.
        • Burun, dudak ve kulağın farklı duruş, bakış açılarına göre anatomik yapısına dikkat edilerek karakteristik özelliklerine uygun çizim yapması sağlanır.
        • Farklı duruşlarla bakış açılarına göre, göz, burun, dudak ve kulağı anatomik yapısına uygun hacimlendirilmesi sağlanır.
      • 3. İnsan Başını Ayrıntılarıyla (Göz, Kulak, Burun, Dudak Vb.) Etüt Etme
        • 3.İnsan başını ayrıntılarıyla (göz, kulak, burun, dudak vb.) farklı duruş ve bakış açılarından anatomik yapısı ve karakteristik özelliklerine uygun çizip ışığın yönü ve şiddetine dikkat ederek hacimlendirir.
        • İnsan başını ayrıntılarıyla (göz, kulak, burun, dudak vb.), ışık yönü ve şiddetine dikkat ederek hacimlendirilmesi sağlanır.

      4. İmgesel Kompozisyon (40 ders saati)

      • 1. İmgesel Çizimler
        • 1.Farklı objeler kullanarak imgesel kompozisyon kurgulayıp etüt eder.
        • İllüstrasyon tanımlanarak, kullanım alanlarına göre illüstrasyon türleri sıralanır.
        • İmgesel tasarım tanımlanarak imgesel çalışmanın önemin anlatılır.
        • Hayalden farklı objeler detaylı çizdirilir.
        • Hayalden farklı objelerden oluşan basit bir konu zihinde oluşturup taslak halinde çizdirilerek konunun hacimlendirilmesi sağlanır.
      • 2. Hayvan Figürü Çizimi
        • 2.Hareketli hayvan figürlerini anatomik yapıya uygun hayalden etüt eder.
        • Görsellerden hayvan figürlerini oran-orantısına dikkat ederek çizmesi sağlanır.
        • Hayvan figürlerini hacimlendirmesi sağlanır.
        • Aynı figürleri farklı kompozisyonlarda kurgulayarak hayali çizerek hacimlendirmesi sağlanır.
        • Hayvan figüründen karakter tasarımı ve model sayfası (model sheet) hazırlanması sağlanır.
      • 3. Hareketli İnsan Figürü Çizimi
        • 3.Hareketli insan figürlerini anatomik yapıya uygun hayalden etüt eder.
        • Modelden, insan figürünü dört farklı yönden (ön, arka, sağ yan, sol yan) kurallarına uygun oran-orantısına dikkat ederek çizmesi sağlanır.
        • İnsan figüründen yararlanarak karakter tasarımı yapması sağlanır.
        • model sayfası (model sheet) hazırlanması sağlanır
        • Belirlenen bir konu ile aynı figürlerden kurgu yaparak kompozisyon oluşturularak hacimlendirilmesi sağlanır.
      • 4. Mekân Çizimi
        • 4.Figürleri ve nesneleri mekân kurgusu içinde perspektif kurallarına uygun yerleştirir.
        • Perspektif kurallarına göre iç mekân tasarımı yaptırılır.
        • Çizilen nesne, hayvan ve insan figürünü iç mekânla birlikte çözümlenmesi sağlanır.
        • İç mekân çizimini hacimlendirilmesi sağlanır.
        • Perspektif kurallarına göre dış mekân tasarımı yaptırılır.
        • Çizilen nesne, hayvan ve insan figürünü dış mekânla birlikte çözümlenmesi sağlanır.
        • Dış mekân çizimini hacimlendirilmesi sağlanır.

      5. Öykü Resimleme (56 ders saati)

      • 1. Karakter Çizimi
        • 1. Konuya uygun karakter çizimi yapar ve sulu boya tekniği ile renklendirir.
        • İlüstrasyon tanımlanarak örnekleri inceletilir.
        • Sulu boya tekniğinin özellikleri açıklanarak, tarihçesi hakkında bilgi verilir.
        • Sulu boya tekniğinde kullanılan araç ve gereçleri sıralanır.
        • Sulu boya tekniğinde dikkat edilmesi gereken noktaları örneklerle gösterilir.
        • Sulu boya tekniğini doğal objelerde uygular.
        • Tasarlanan karakterin Desen hafifçe çizilerek ışık gölge alanların tespit ettirilir
        • Lavi tekniği ile çalışmanın renklendirilmesi sağlanır.
        • Kuru ve ıslak yöntemleri birlikte kullanarak çalışmanın renklendirilmesi sağlanır.
        • Ekolin (anilin) boya ile çalışmanın renklendirilmesi sağlanır.
        • Kuru-sulu kalemlerle (aquarell) çalışmanın renklendirilmesi sağlanır.
      • 2. Öykü Resimleme
        • 2.Öykünün içeriğine uygun kompozisyon çizerek sulu boya tekniği ile renklendirir.
        • Çocuk hikâye kitaplarının illüstrasyonunu yapılırken dikkat edilecek noktalar açıklanır.
        • Konuya uygun çizim yaparak, sulu boya tekniği ile renklendirilmesi sağlanır.
        • Çalışmanın paspartulanması sağlanır.

      6. Kitap Kapağı Resimleme (24 ders saati)

      • 1. Kitap Kapağı Çizimi
        • 1. Kitabın içeriğine uygun kitap kapağı eskizini çizer.
        • Kitap kapağında bulunan ögeleri açıklanır.
        • Kitap kapağı resimlerken dikkat edilecek noktaları açıklar.
        • Kapağın ölçülerini belirlenerek kitabın içeriğine uygun, çarpıcı olacak şekilde eskizinin çizilmesi sağlanır.
      • 2. Kitap Kapağı İllüstrasyonunu Renklendirme
        • 2. Kitap kapağını, kullandığı tekniğe uygun renklendirir.
        • Kitap kapağı resimlemede kullanılan teknikler üzerinde durulur.
        • Kitap kapağı tasarımı uygun kâğıda istenilen teknikle renklendirir.( Sulu boya, lavi, ekolin, kuru-sulu kalemler)

      7. Storyboard (40 ders saati)

      • 1. Storyboard Hazırlama
        • 1. Senaryoya uygun görüntüleri (görsel, tipografik unsurlar, logo vb.) ve metin alanlarını çizer.
        • Storyboard (storibord) tanımlanarak 'storyboard'un kullanıldığı alanlar açıklanır.
        • Tv reklamcılığı için storyboard hazırlamanın önemini açıklanır.
        • Storyboard hazırlamanın işlem basamakları açıklanır.
        • Storyboard tasarımında dikkat edilecek noktaları açıklanır.
        • Senaryonun kaç kareden oluşacağını belirlenir.
        • Belirlenen görüntülerin (görseller, tipografik unsurlar, logo vb.) eskizlerini ölçülü karelere çizimleri yaptırılır.
        • Metin alanlarının storyboard'a yerleştirilmesi sağlanır.
      • 2. Storyboard Renklendirme
        • 2. Metinleri yazarak storyboard çalışmasını farklı tekniklerle renklendirir.
        • Storyboard tasarımında kullanılan boyama tekniklerini sıralamaları açıklanır.
        • Marker boyaların özelliklerini açıklanır.
        • Suluboya (ekolin) ve marker kalemlerle açıktan koyuya tonlama yaparak storyboard'u renklendirmesi sağlanır.
        • Karelerin altına metni belirlenen ölçüde yazması sağlanır.

      Dersin Amaçları

      • Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak anatomik yapısına ve karakteristik özelliklerine uygun insan figürü, baş ve ayrıntıları; el, kol, ayak ve bacağı farklı bakış açılarından etüt etme, öykü resimleyip renklendirme, kitap içeriğine uygun kitap kapağı resmi ve senaryodan yola çıkarak storyboard hazırlama ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

    İlgili Planlar

    11. sınıfın diğer dersleri

    İlgili yazılar