T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF ENFEKSİYON HASTALIKLARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş	Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar	Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Konu Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar örneklerle açıklanır. Tema Özeti MEB Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel bilgileri açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk ENFEKSİYON HASTALIKLARINA GİRİŞ ünitesine giriş: Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk ENFEKSİYON HASTALIKLARINA GİRİŞ ünitesine giriş: Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Konu Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Açıklamalar YZ Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş	Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar	Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Konu Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Enfeksiyon zincirinin halkaları ayrıntılı olarak ele alınır. Tema Özeti DPO ENFEKSİYON HASTALIKLARINA GİRİŞ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar arasında ilişki kurulur; enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon zincirinin halkaları ayrıntılı olarak ele alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon zincirinin halkaları ayrıntılı olarak ele alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Konu Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Açıklamalar YZ Enfeksiyon zincirinin halkaları ayrıntılı olarak ele alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enfeksiyon zincirinin halkaları ayrıntılı olarak ele alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş	Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar	Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Konu Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Zincirin kırılmasında alınacak önlemlerin önemi vurgulanır. Tema Özeti DPO ENFEKSİYON HASTALIKLARINA GİRİŞ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar arasında ilişki kurulur; enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Zincirin kırılmasında alınacak önlemlerin önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Zincirin kırılmasında alınacak önlemlerin önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Konu Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Açıklamalar YZ Zincirin kırılmasında alınacak önlemlerin önemi vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zincirin kırılmasında alınacak önlemlerin önemi vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş	Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları	Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Konu Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Farklı enfeksiyon etkenlerinin özellikleri tek tek açıklanır. Etkenlerin vücuda giriş ve yayılım yolları belirtilir. Tema Özeti DPO ENFEKSİYON HASTALIKLARINA GİRİŞ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar ile Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları arasında ilişki kurulur; enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Etkenlerin vücuda giriş ve yayılım yolları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Etkenlerin vücuda giriş ve yayılım yolları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Konu Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Açıklamalar YZ Farklı enfeksiyon etkenlerinin özellikleri tek tek açıklanır. Etkenlerin vücuda giriş ve yayılım yolları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı enfeksiyon etkenlerinin özellikleri tek tek açıklanır. 2) Etkenlerin vücuda giriş ve yayılım yolları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş	Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları	Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Konu Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Doğrudan ve dolaylı bulaşma yollarına örnekler verilir. Tema Özeti DPO ENFEKSİYON HASTALIKLARINA GİRİŞ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları ile Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları arasında ilişki kurulur; enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Doğrudan ve dolaylı bulaşma yollarına örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Doğrudan ve dolaylı bulaşma yollarına örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Konu Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Açıklamalar YZ Doğrudan ve dolaylı bulaşma yollarına örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğrudan ve dolaylı bulaşma yollarına örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş	Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri	Enfeksiyon hastalıklarının genel tanı yöntemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Konu Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon hastalıklarının genel tanı yöntemlerini açıklar. Enfeksiyon hastalıklarında kullanılan genel tanı yöntemleri açıklanır. Laboratuvar testlerinin tanı sürecindeki yeri belirtilir. Tema Özeti DPO ENFEKSİYON HASTALIKLARINA GİRİŞ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları ile Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri arasında ilişki kurulur; enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Laboratuvar testlerinin tanı sürecindeki yeri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Laboratuvar testlerinin tanı sürecindeki yeri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Konu Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon hastalıklarının genel tanı yöntemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Enfeksiyon hastalıklarında kullanılan genel tanı yöntemleri açıklanır. Laboratuvar testlerinin tanı sürecindeki yeri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon hastalıklarının genel tanı yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enfeksiyon hastalıklarında kullanılan genel tanı yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvar testlerinin tanı sürecindeki yeri belirtilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş	Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri	Enfeksiyon hastalıklarının genel tanı yöntemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Konu Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon hastalıklarının genel tanı yöntemlerini açıklar. Örnek alımında dikkat edilecek temel hususlar vurgulanır. Tema Özeti DPO ENFEKSİYON HASTALIKLARINA GİRİŞ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri ile Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri arasında ilişki kurulur; enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örnek alımında dikkat edilecek temel hususlar vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örnek alımında dikkat edilecek temel hususlar vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Konu Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon hastalıklarının genel tanı yöntemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Örnek alımında dikkat edilecek temel hususlar vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon hastalıklarının genel tanı yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Örnek alımında dikkat edilecek temel hususlar vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler	Bireye yönelik koruyucu önlemler	Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Bireye yönelik koruyucu önlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireyin bağışıklık sistemini güçlendiren temel alışkanlıklar açıklanır. Kişisel hijyen kuralları ve el yıkama alışkanlığının önemi vurgulanır. Tema Özeti MEB Enfeksiyon hastalıklarında koruyucu önlemleri açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk ENFEKSİYON HASTALIKLARINDA KORUYUCU ÖNLEMLER ünitesine giriş: Bireye yönelik koruyucu önlemler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bireye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bireye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireye yönelik koruyucu önlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kişisel hijyen kuralları ve el yıkama alışkanlığının önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bireye yönelik koruyucu önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk ENFEKSİYON HASTALIKLARINDA KORUYUCU ÖNLEMLER ünitesine giriş: Bireye yönelik koruyucu önlemler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bireye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bireye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireye yönelik koruyucu önlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kişisel hijyen kuralları ve el yıkama alışkanlığının önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Bireye yönelik koruyucu önlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Açıklamalar YZ Bireyin bağışıklık sistemini güçlendiren temel alışkanlıklar açıklanır. Kişisel hijyen kuralları ve el yıkama alışkanlığının önemi vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bireye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bireye yönelik koruyucu önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bireyin bağışıklık sistemini güçlendiren temel alışkanlıklar açıklanır. 2) Kişisel hijyen kuralları ve el yıkama alışkanlığının önemi vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bireye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler	Bireye yönelik koruyucu önlemler	Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Bireye yönelik koruyucu önlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Aşılama uygulamalarının bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki rolü belirtilir. Tema Özeti DPO ENFEKSİYON HASTALIKLARINDA KORUYUCU ÖNLEMLER ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bireye yönelik koruyucu önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bireye yönelik koruyucu önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bireye yönelik koruyucu önlemler ile Bireye yönelik koruyucu önlemler arasında ilişki kurulur; bireye yönelik koruyucu önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireye yönelik koruyucu önlemler) kısa sorularla yoklanır; bireye yönelik koruyucu önlemler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bireye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bireye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireye yönelik koruyucu önlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Aşılama uygulamalarının bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki rolü belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bireye yönelik koruyucu önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireye yönelik koruyucu önlemler) kısa sorularla yoklanır; bireye yönelik koruyucu önlemler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bireye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bireye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireye yönelik koruyucu önlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Aşılama uygulamalarının bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki rolü belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Bireye yönelik koruyucu önlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Açıklamalar YZ Aşılama uygulamalarının bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki rolü belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bireye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bireye yönelik koruyucu önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bireye yönelik koruyucu önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Aşılama uygulamalarının bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki rolü belirtilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler	Çevreye yönelik koruyucu önlemler	Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Çevreye yönelik koruyucu önlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Çevre temizliği ve atık yönetiminin bulaşıcı hastalıkları önlemedeki yeri açıklanır. Tema Özeti DPO ENFEKSİYON HASTALIKLARINDA KORUYUCU ÖNLEMLER ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bireye yönelik koruyucu önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bireye yönelik koruyucu önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bireye yönelik koruyucu önlemler ile Çevreye yönelik koruyucu önlemler arasında ilişki kurulur; çevreye yönelik koruyucu önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireye yönelik koruyucu önlemler) kısa sorularla yoklanır; çevreye yönelik koruyucu önlemler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevreye yönelik koruyucu önlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çevre temizliği ve atık yönetiminin bulaşıcı hastalıkları önlemedeki yeri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çevreye yönelik koruyucu önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireye yönelik koruyucu önlemler) kısa sorularla yoklanır; çevreye yönelik koruyucu önlemler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevreye yönelik koruyucu önlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çevre temizliği ve atık yönetiminin bulaşıcı hastalıkları önlemedeki yeri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Çevreye yönelik koruyucu önlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Açıklamalar YZ Çevre temizliği ve atık yönetiminin bulaşıcı hastalıkları önlemedeki yeri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çevreye yönelik koruyucu önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bireye yönelik koruyucu önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çevre temizliği ve atık yönetiminin bulaşıcı hastalıkları önlemedeki yeri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler	Çevreye yönelik koruyucu önlemler	Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Çevreye yönelik koruyucu önlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. İçme ve kullanma sularının dezenfeksiyon yöntemleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO ENFEKSİYON HASTALIKLARINDA KORUYUCU ÖNLEMLER ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çevreye yönelik koruyucu önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çevreye yönelik koruyucu önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çevreye yönelik koruyucu önlemler ile Çevreye yönelik koruyucu önlemler arasında ilişki kurulur; çevreye yönelik koruyucu önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çevreye yönelik koruyucu önlemler) kısa sorularla yoklanır; çevreye yönelik koruyucu önlemler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevreye yönelik koruyucu önlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İçme ve kullanma sularının dezenfeksiyon yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çevreye yönelik koruyucu önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çevreye yönelik koruyucu önlemler) kısa sorularla yoklanır; çevreye yönelik koruyucu önlemler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevreye yönelik koruyucu önlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İçme ve kullanma sularının dezenfeksiyon yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Çevreye yönelik koruyucu önlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Açıklamalar YZ İçme ve kullanma sularının dezenfeksiyon yöntemleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çevreye yönelik koruyucu önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çevreye yönelik koruyucu önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İçme ve kullanma sularının dezenfeksiyon yöntemleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler	Çevreye yönelik koruyucu önlemler	Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Çevreye yönelik koruyucu önlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Vektör ve haşere kontrolü ile ilgili yapılan çalışmalar örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO ENFEKSİYON HASTALIKLARINDA KORUYUCU ÖNLEMLER ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çevreye yönelik koruyucu önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çevreye yönelik koruyucu önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çevreye yönelik koruyucu önlemler ile Çevreye yönelik koruyucu önlemler arasında ilişki kurulur; çevreye yönelik koruyucu önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çevreye yönelik koruyucu önlemler) kısa sorularla yoklanır; çevreye yönelik koruyucu önlemler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevreye yönelik koruyucu önlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vektör ve haşere kontrolü ile ilgili yapılan çalışmalar örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çevreye yönelik koruyucu önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çevreye yönelik koruyucu önlemler) kısa sorularla yoklanır; çevreye yönelik koruyucu önlemler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevreye yönelik koruyucu önlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vektör ve haşere kontrolü ile ilgili yapılan çalışmalar örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Çevreye yönelik koruyucu önlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Açıklamalar YZ Vektör ve haşere kontrolü ile ilgili yapılan çalışmalar örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çevreye yönelik koruyucu önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çevreye yönelik koruyucu önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vektör ve haşere kontrolü ile ilgili yapılan çalışmalar örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çevreye yönelik koruyucu önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Virüs Hastalıkları	Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları	Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Virüs Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Virüs Hastalıkları Konu Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Virüslerin temel yapısal özellikleri ve hücresel olmayan yapıları açıklanır. Tema Özeti MEB Virüs hastalıklarını ayırt edebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk VİRÜS HASTALIKLARI ünitesine giriş: Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Virüslerin temel yapısal özellikleri ve hücresel olmayan yapıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk VİRÜS HASTALIKLARI ünitesine giriş: Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Virüslerin temel yapısal özellikleri ve hücresel olmayan yapıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Virüs Hastalıkları Konu Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Açıklamalar YZ Virüslerin temel yapısal özellikleri ve hücresel olmayan yapıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çevreye yönelik koruyucu önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Virüslerin temel yapısal özellikleri ve hücresel olmayan yapıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Virüs Hastalıkları	Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları	Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Virüs Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Virüs Hastalıkları Konu Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Viral enfeksiyonların bulaşma yolları ve temel korunma önlemleri vurgulanır. Tema Özeti DPO VİRÜS HASTALIKLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları arasında ilişki kurulur; virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Viral enfeksiyonların bulaşma yolları ve temel korunma önlemleri vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Viral enfeksiyonların bulaşma yolları ve temel korunma önlemleri vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Virüs Hastalıkları Konu Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Açıklamalar YZ Viral enfeksiyonların bulaşma yolları ve temel korunma önlemleri vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Viral enfeksiyonların bulaşma yolları ve temel korunma önlemleri vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Virüs Hastalıkları	Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları	Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Virüs Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Virüs Hastalıkları Konu Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Virüslerin temel yapısal özellikleri ve hücresel olmayan yapıları açıklanır. Tema Özeti DPO VİRÜS HASTALIKLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları arasında ilişki kurulur; virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Virüslerin temel yapısal özellikleri ve hücresel olmayan yapıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Virüslerin temel yapısal özellikleri ve hücresel olmayan yapıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Virüs Hastalıkları Konu Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Açıklamalar YZ Virüslerin temel yapısal özellikleri ve hücresel olmayan yapıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Virüslerin temel yapısal özellikleri ve hücresel olmayan yapıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Virüs Hastalıkları	Sık görülen viral hastalıklar	Sık görülen virüs hastalıklarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Virüs Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Virüs Hastalıkları Konu Sık görülen viral hastalıklar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sık görülen virüs hastalıklarını açıklar. Toplumda sık görülen başlıca viral hastalıkların belirtileri açıklanır. Tema Özeti DPO VİRÜS HASTALIKLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları ile Sık görülen viral hastalıklar arasında ilişki kurulur; sık görülen viral hastalıklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; sık görülen viral hastalıklar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sık görülen viral hastalıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sık görülen viral hastalıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen viral hastalıklar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Toplumda sık görülen başlıca viral hastalıkların belirtileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sık görülen viral hastalıklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; sık görülen viral hastalıklar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sık görülen viral hastalıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sık görülen viral hastalıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen viral hastalıklar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Toplumda sık görülen başlıca viral hastalıkların belirtileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Virüs Hastalıkları Konu Sık görülen viral hastalıklar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sık görülen virüs hastalıklarını açıklar. Açıklamalar YZ Toplumda sık görülen başlıca viral hastalıkların belirtileri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sık görülen viral hastalıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sık görülen viral hastalıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sık görülen virüs hastalıklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Toplumda sık görülen başlıca viral hastalıkların belirtileri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sık görülen viral hastalıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Virüs Hastalıkları	Sık görülen viral hastalıklar	Sık görülen virüs hastalıklarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Virüs Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Virüs Hastalıkları Konu Sık görülen viral hastalıklar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sık görülen virüs hastalıklarını açıklar. Viral hastalıkların yayılmasını önlemede genel sağlık kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO VİRÜS HASTALIKLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sık görülen viral hastalıklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sık görülen viral hastalıklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sık görülen viral hastalıklar ile Sık görülen viral hastalıklar arasında ilişki kurulur; sık görülen viral hastalıklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sık görülen viral hastalıklar) kısa sorularla yoklanır; sık görülen viral hastalıklar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sık görülen viral hastalıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sık görülen viral hastalıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen viral hastalıklar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Viral hastalıkların yayılmasını önlemede genel sağlık kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sık görülen viral hastalıklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sık görülen viral hastalıklar) kısa sorularla yoklanır; sık görülen viral hastalıklar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sık görülen viral hastalıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sık görülen viral hastalıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen viral hastalıklar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Viral hastalıkların yayılmasını önlemede genel sağlık kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Virüs Hastalıkları Konu Sık görülen viral hastalıklar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sık görülen virüs hastalıklarını açıklar. Açıklamalar YZ Viral hastalıkların yayılmasını önlemede genel sağlık kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sık görülen viral hastalıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sık görülen viral hastalıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sık görülen viral hastalıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sık görülen virüs hastalıklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Viral hastalıkların yayılmasını önlemede genel sağlık kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sık görülen viral hastalıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Bakteri Hastalıkları	Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları	Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Bakteri Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bakteri Hastalıkları Konu Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Bakterilerin genel yapısı ve üreme özellikleri açıklanır. Tema Özeti MEB Bakteri hastalıklarını ayırt edebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk BAKTERİ HASTALIKLARI ünitesine giriş: Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bakterilerin genel yapısı ve üreme özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk BAKTERİ HASTALIKLARI ünitesine giriş: Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bakterilerin genel yapısı ve üreme özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bakteri Hastalıkları Konu Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Açıklamalar YZ Bakterilerin genel yapısı ve üreme özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sık görülen viral hastalıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakterilerin genel yapısı ve üreme özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Bakteri Hastalıkları	Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları	Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Bakteri Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bakteri Hastalıkları Konu Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Bakteriyel enfeksiyonların bulaşma yolları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO BAKTERİ HASTALIKLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları arasında ilişki kurulur; bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bakteriyel enfeksiyonların bulaşma yolları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bakteriyel enfeksiyonların bulaşma yolları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bakteri Hastalıkları Konu Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Açıklamalar YZ Bakteriyel enfeksiyonların bulaşma yolları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakteriyel enfeksiyonların bulaşma yolları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Bakteri Hastalıkları	Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları	Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Bakteri Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bakteri Hastalıkları Konu Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Bakteriyel hastalıklardan korunma ve kişisel hijyen yöntemleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO BAKTERİ HASTALIKLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları arasında ilişki kurulur; bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bakteriyel hastalıklardan korunma ve kişisel hijyen yöntemleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bakteriyel hastalıklardan korunma ve kişisel hijyen yöntemleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bakteri Hastalıkları Konu Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Açıklamalar YZ Bakteriyel hastalıklardan korunma ve kişisel hijyen yöntemleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakteriyel hastalıklardan korunma ve kişisel hijyen yöntemleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Bakteri Hastalıkları	Sık görülen bakteriyel hastalıklar	Sık görülen bakteri hastalıklarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Bakteri Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bakteri Hastalıkları Konu Sık görülen bakteriyel hastalıklar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sık görülen bakteri hastalıklarını açıklar. Toplumda sık görülen başlıca bakteri hastalıkları açıklanır. Tema Özeti DPO BAKTERİ HASTALIKLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları ile Sık görülen bakteriyel hastalıklar arasında ilişki kurulur; sık görülen bakteriyel hastalıklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; sık görülen bakteriyel hastalıklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sık görülen bakteriyel hastalıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sık görülen bakteriyel hastalıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen bakteriyel hastalıklar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Toplumda sık görülen başlıca bakteri hastalıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sık görülen bakteriyel hastalıklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; sık görülen bakteriyel hastalıklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sık görülen bakteriyel hastalıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sık görülen bakteriyel hastalıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen bakteriyel hastalıklar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Toplumda sık görülen başlıca bakteri hastalıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bakteri Hastalıkları Konu Sık görülen bakteriyel hastalıklar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sık görülen bakteri hastalıklarını açıklar. Açıklamalar YZ Toplumda sık görülen başlıca bakteri hastalıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sık görülen bakteriyel hastalıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sık görülen bakteriyel hastalıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sık görülen bakteri hastalıklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Toplumda sık görülen başlıca bakteri hastalıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sık görülen bakteriyel hastalıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Bakteri Hastalıkları	Sık görülen bakteriyel hastalıklar	Sık görülen bakteri hastalıklarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Bakteri Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bakteri Hastalıkları Konu Sık görülen bakteriyel hastalıklar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sık görülen bakteri hastalıklarını açıklar. Hastalıkların klinik belirtileri ve bulaşma özellikleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO BAKTERİ HASTALIKLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sık görülen bakteriyel hastalıklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sık görülen bakteriyel hastalıklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sık görülen bakteriyel hastalıklar ile Sık görülen bakteriyel hastalıklar arasında ilişki kurulur; sık görülen bakteriyel hastalıklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sık görülen bakteriyel hastalıklar) kısa sorularla yoklanır; sık görülen bakteriyel hastalıklar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sık görülen bakteriyel hastalıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sık görülen bakteriyel hastalıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen bakteriyel hastalıklar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hastalıkların klinik belirtileri ve bulaşma özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sık görülen bakteriyel hastalıklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sık görülen bakteriyel hastalıklar) kısa sorularla yoklanır; sık görülen bakteriyel hastalıklar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sık görülen bakteriyel hastalıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sık görülen bakteriyel hastalıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen bakteriyel hastalıklar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hastalıkların klinik belirtileri ve bulaşma özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bakteri Hastalıkları Konu Sık görülen bakteriyel hastalıklar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sık görülen bakteri hastalıklarını açıklar. Açıklamalar YZ Hastalıkların klinik belirtileri ve bulaşma özellikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sık görülen bakteriyel hastalıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sık görülen bakteriyel hastalıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sık görülen bakteriyel hastalıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sık görülen bakteri hastalıklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastalıkların klinik belirtileri ve bulaşma özellikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sık görülen bakteriyel hastalıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Mantar ve Parazit Hastalıkları	Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları	Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Mantar ve Parazit Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Mantarların genel biyolojik özellikleri ve üreme biçimleri açıklanır. Mantar enfeksiyonlarının bulaşma yolları ve kişisel hijyenin önemi üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Mantar ve parazit hastalıklarını ayırt edebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk MANTAR VE PARAZİT HASTALIKLARI ünitesine giriş: Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mantar enfeksiyonlarının bulaşma yolları ve kişisel hijyenin önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk MANTAR VE PARAZİT HASTALIKLARI ünitesine giriş: Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mantar enfeksiyonlarının bulaşma yolları ve kişisel hijyenin önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Açıklamalar YZ Mantarların genel biyolojik özellikleri ve üreme biçimleri açıklanır. Mantar enfeksiyonlarının bulaşma yolları ve kişisel hijyenin önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sık görülen bakteriyel hastalıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mantarların genel biyolojik özellikleri ve üreme biçimleri açıklanır. 2) Mantar enfeksiyonlarının bulaşma yolları ve kişisel hijyenin önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Mantar ve Parazit Hastalıkları	Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları	Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Mantar ve Parazit Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Mantar hastalıklarından korunmada alınacak temel tedbirler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO MANTAR VE PARAZİT HASTALIKLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları ile Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları arasında ilişki kurulur; mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mantar hastalıklarından korunmada alınacak temel tedbirler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mantar hastalıklarından korunmada alınacak temel tedbirler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Açıklamalar YZ Mantar hastalıklarından korunmada alınacak temel tedbirler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mantar hastalıklarından korunmada alınacak temel tedbirler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Mantar ve Parazit Hastalıkları	Sık görülen mantar hastalıkları	Sık görülen mantar hastalıklarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Mantar ve Parazit Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Sık görülen mantar hastalıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sık görülen mantar hastalıklarını açıklar. Deride ve tırnaklarda sık görülen mantar hastalıklarının klinik belirtileri açıklanır. Yüzeyel ve sistemik mantar enfeksiyonlarının yayılım özellikleri karşılaştırılır. Tema Özeti DPO MANTAR VE PARAZİT HASTALIKLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları ile Sık görülen mantar hastalıkları arasında ilişki kurulur; sık görülen mantar hastalıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; sık görülen mantar hastalıkları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sık görülen mantar hastalıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sık görülen mantar hastalıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen mantar hastalıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yüzeyel ve sistemik mantar enfeksiyonlarının yayılım özellikleri karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sık görülen mantar hastalıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; sık görülen mantar hastalıkları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sık görülen mantar hastalıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sık görülen mantar hastalıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen mantar hastalıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yüzeyel ve sistemik mantar enfeksiyonlarının yayılım özellikleri karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Sık görülen mantar hastalıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sık görülen mantar hastalıklarını açıklar. Açıklamalar YZ Deride ve tırnaklarda sık görülen mantar hastalıklarının klinik belirtileri açıklanır. Yüzeyel ve sistemik mantar enfeksiyonlarının yayılım özellikleri karşılaştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sık görülen mantar hastalıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sık görülen mantar hastalıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sık görülen mantar hastalıklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Deride ve tırnaklarda sık görülen mantar hastalıklarının klinik belirtileri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yüzeyel ve sistemik mantar enfeksiyonlarının yayılım özellikleri karşılaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Mantar ve Parazit Hastalıkları	Sık görülen mantar hastalıkları	Sık görülen mantar hastalıklarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Mantar ve Parazit Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Sık görülen mantar hastalıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sık görülen mantar hastalıklarını açıklar. Mantar hastalıklarının tanı ve tedavi süreçlerinde dikkat edilecek hususlar vurgulanır. Tema Özeti DPO MANTAR VE PARAZİT HASTALIKLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sık görülen mantar hastalıkları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sık görülen mantar hastalıkları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sık görülen mantar hastalıkları ile Sık görülen mantar hastalıkları arasında ilişki kurulur; sık görülen mantar hastalıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sık görülen mantar hastalıkları) kısa sorularla yoklanır; sık görülen mantar hastalıkları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sık görülen mantar hastalıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sık görülen mantar hastalıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen mantar hastalıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mantar hastalıklarının tanı ve tedavi süreçlerinde dikkat edilecek hususlar vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sık görülen mantar hastalıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sık görülen mantar hastalıkları) kısa sorularla yoklanır; sık görülen mantar hastalıkları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sık görülen mantar hastalıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sık görülen mantar hastalıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen mantar hastalıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mantar hastalıklarının tanı ve tedavi süreçlerinde dikkat edilecek hususlar vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Sık görülen mantar hastalıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sık görülen mantar hastalıklarını açıklar. Açıklamalar YZ Mantar hastalıklarının tanı ve tedavi süreçlerinde dikkat edilecek hususlar vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sık görülen mantar hastalıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sık görülen mantar hastalıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sık görülen mantar hastalıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sık görülen mantar hastalıklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mantar hastalıklarının tanı ve tedavi süreçlerinde dikkat edilecek hususlar vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sık görülen mantar hastalıkları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Mantar ve Parazit Hastalıkları	Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları	Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Mantar ve Parazit Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Parazitlerin genel özellikleri ve yaşam döngüleri ayrıntılı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO MANTAR VE PARAZİT HASTALIKLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sık görülen mantar hastalıkları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sık görülen mantar hastalıkları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sık görülen mantar hastalıkları ile Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları arasında ilişki kurulur; parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sık görülen mantar hastalıkları) kısa sorularla yoklanır; parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Parazitlerin genel özellikleri ve yaşam döngüleri ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sık görülen mantar hastalıkları) kısa sorularla yoklanır; parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Parazitlerin genel özellikleri ve yaşam döngüleri ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Açıklamalar YZ Parazitlerin genel özellikleri ve yaşam döngüleri ayrıntılı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sık görülen mantar hastalıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parazitlerin genel özellikleri ve yaşam döngüleri ayrıntılı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Mantar ve Parazit Hastalıkları	Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları	Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Mantar ve Parazit Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Paraziter hastalıkların bulaşma yolları ve çevre temizliğinin önemi belirtilir. Tema Özeti DPO MANTAR VE PARAZİT HASTALIKLARI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları arasında ilişki kurulur; parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Paraziter hastalıkların bulaşma yolları ve çevre temizliğinin önemi belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Paraziter hastalıkların bulaşma yolları ve çevre temizliğinin önemi belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Açıklamalar YZ Paraziter hastalıkların bulaşma yolları ve çevre temizliğinin önemi belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paraziter hastalıkların bulaşma yolları ve çevre temizliğinin önemi belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Mantar ve Parazit Hastalıkları	Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları	Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Mantar ve Parazit Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Parazit enfeksiyonlarından korunma ve kontrol yöntemleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MANTAR VE PARAZİT HASTALIKLARI ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları arasında ilişki kurulur; parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Parazit enfeksiyonlarından korunma ve kontrol yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Parazit enfeksiyonlarından korunma ve kontrol yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Açıklamalar YZ Parazit enfeksiyonlarından korunma ve kontrol yöntemleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parazit enfeksiyonlarından korunma ve kontrol yöntemleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Mantar ve Parazit Hastalıkları	Sık görülen parazit hastalıkları	Sık görülen parazit hastalıklarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Mantar ve Parazit Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Sık görülen parazit hastalıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sık görülen parazit hastalıklarını açıklar. Toplumda sık görülen bağırsak ve deri parazitleri hastalıkları açıklanır. Tema Özeti DPO MANTAR VE PARAZİT HASTALIKLARI ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları ile Sık görülen parazit hastalıkları arasında ilişki kurulur; sık görülen parazit hastalıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; sık görülen parazit hastalıkları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sık görülen parazit hastalıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sık görülen parazit hastalıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen parazit hastalıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Toplumda sık görülen bağırsak ve deri parazitleri hastalıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sık görülen parazit hastalıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları) kısa sorularla yoklanır; sık görülen parazit hastalıkları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sık görülen parazit hastalıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sık görülen parazit hastalıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen parazit hastalıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Toplumda sık görülen bağırsak ve deri parazitleri hastalıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Sık görülen parazit hastalıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sık görülen parazit hastalıklarını açıklar. Açıklamalar YZ Toplumda sık görülen bağırsak ve deri parazitleri hastalıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sık görülen parazit hastalıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sık görülen parazit hastalıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sık görülen parazit hastalıklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Toplumda sık görülen bağırsak ve deri parazitleri hastalıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sık görülen parazit hastalıkları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Mantar ve Parazit Hastalıkları	Sık görülen parazit hastalıkları	Sık görülen parazit hastalıklarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Mantar ve Parazit Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Sık görülen parazit hastalıkları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sık görülen parazit hastalıklarını açıklar. Paraziter hastalıkların belirtileri, bulaş kaynakları ve korunma yolları ilişkilendirilir. Tema Özeti DPO MANTAR VE PARAZİT HASTALIKLARI ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sık görülen parazit hastalıkları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sık görülen parazit hastalıkları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sık görülen parazit hastalıkları ile Sık görülen parazit hastalıkları arasında ilişki kurulur; sık görülen parazit hastalıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sık görülen parazit hastalıkları) kısa sorularla yoklanır; sık görülen parazit hastalıkları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sık görülen parazit hastalıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sık görülen parazit hastalıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen parazit hastalıkları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Paraziter hastalıkların belirtileri, bulaş kaynakları ve korunma yolları ilişkilendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sık görülen parazit hastalıkları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sık görülen parazit hastalıkları) kısa sorularla yoklanır; sık görülen parazit hastalıkları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sık görülen parazit hastalıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sık görülen parazit hastalıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sık görülen parazit hastalıkları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Paraziter hastalıkların belirtileri, bulaş kaynakları ve korunma yolları ilişkilendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mantar ve Parazit Hastalıkları Konu Sık görülen parazit hastalıkları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sık görülen parazit hastalıklarını açıklar. Açıklamalar YZ Paraziter hastalıkların belirtileri, bulaş kaynakları ve korunma yolları ilişkilendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sık görülen parazit hastalıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sık görülen parazit hastalıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sık görülen parazit hastalıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sık görülen parazit hastalıklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paraziter hastalıkların belirtileri, bulaş kaynakları ve korunma yolları ilişkilendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sık görülen parazit hastalıkları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Enfeksiyon Kontrolü	İzolasyon önlemleri	İzolasyon önlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Enfeksiyon Kontrolü Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Kontrolü Konu İzolasyon önlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İzolasyon önlemlerini açıklar. Temel ve ek izolasyon önlemlerinin kullanım amaçları açıklanır. Temas, damlacık ve hava yolu önlemleri ayrıntılı olarak incelenir. Tema Özeti MEB Enfeksiyon kontrolüne yönelik önlemleri açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk ENFEKSİYON KONTROLÜ ünitesine giriş: İzolasyon önlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin izolasyon önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler izolasyon önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İzolasyon önlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temas, damlacık ve hava yolu önlemleri ayrıntılı olarak incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İzolasyon önlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk ENFEKSİYON KONTROLÜ ünitesine giriş: İzolasyon önlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin izolasyon önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler izolasyon önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İzolasyon önlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temas, damlacık ve hava yolu önlemleri ayrıntılı olarak incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Kontrolü Konu İzolasyon önlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İzolasyon önlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Temel ve ek izolasyon önlemlerinin kullanım amaçları açıklanır. Temas, damlacık ve hava yolu önlemleri ayrıntılı olarak incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İzolasyon önlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İzolasyon önlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sık görülen parazit hastalıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İzolasyon önlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel ve ek izolasyon önlemlerinin kullanım amaçları açıklanır. 2) Temas, damlacık ve hava yolu önlemleri ayrıntılı olarak incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; izolasyon önlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Enfeksiyon Kontrolü	İzolasyon önlemleri	İzolasyon önlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Enfeksiyon Kontrolü Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Kontrolü Konu İzolasyon önlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İzolasyon önlemlerini açıklar. İzolasyon gerektiren durumlarda uyulması gereken temel kurallar belirtilir. Tema Özeti DPO ENFEKSİYON KONTROLÜ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İzolasyon önlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon önlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İzolasyon önlemleri ile İzolasyon önlemleri arasında ilişki kurulur; izolasyon önlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon önlemleri) kısa sorularla yoklanır; izolasyon önlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin izolasyon önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler izolasyon önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İzolasyon önlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İzolasyon gerektiren durumlarda uyulması gereken temel kurallar belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İzolasyon önlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon önlemleri) kısa sorularla yoklanır; izolasyon önlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin izolasyon önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler izolasyon önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İzolasyon önlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İzolasyon gerektiren durumlarda uyulması gereken temel kurallar belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Kontrolü Konu İzolasyon önlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İzolasyon önlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ İzolasyon gerektiren durumlarda uyulması gereken temel kurallar belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İzolasyon önlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İzolasyon önlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İzolasyon önlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İzolasyon önlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İzolasyon gerektiren durumlarda uyulması gereken temel kurallar belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; izolasyon önlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Enfeksiyon Kontrolü	Hastane enfeksiyonlarından korunma	Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Enfeksiyon Kontrolü Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Kontrolü Konu Hastane enfeksiyonlarından korunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri açıklar. Hastane enfeksiyonlarının oluşum zinciri ve yayılma yolları açıklanır. Tema Özeti DPO ENFEKSİYON KONTROLÜ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İzolasyon önlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon önlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İzolasyon önlemleri ile Hastane enfeksiyonlarından korunma arasında ilişki kurulur; hastane enfeksiyonlarından korunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon önlemleri) kısa sorularla yoklanır; hastane enfeksiyonlarından korunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane enfeksiyonlarından korunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hastane enfeksiyonlarının oluşum zinciri ve yayılma yolları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastane enfeksiyonlarından korunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon önlemleri) kısa sorularla yoklanır; hastane enfeksiyonlarından korunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane enfeksiyonlarından korunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hastane enfeksiyonlarının oluşum zinciri ve yayılma yolları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Kontrolü Konu Hastane enfeksiyonlarından korunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri açıklar. Açıklamalar YZ Hastane enfeksiyonlarının oluşum zinciri ve yayılma yolları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastane enfeksiyonlarından korunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İzolasyon önlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastane enfeksiyonlarının oluşum zinciri ve yayılma yolları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Enfeksiyon Kontrolü	Hastane enfeksiyonlarından korunma	Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Enfeksiyon Kontrolü Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Kontrolü Konu Hastane enfeksiyonlarından korunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri açıklar. Enfeksiyon yayılımını önlemede el hijyeninin önemi vurgulanır. Tema Özeti DPO ENFEKSİYON KONTROLÜ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastane enfeksiyonlarından korunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastane enfeksiyonlarından korunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastane enfeksiyonlarından korunma ile Hastane enfeksiyonlarından korunma arasında ilişki kurulur; hastane enfeksiyonlarından korunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane enfeksiyonlarından korunma) kısa sorularla yoklanır; hastane enfeksiyonlarından korunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane enfeksiyonlarından korunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon yayılımını önlemede el hijyeninin önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastane enfeksiyonlarından korunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane enfeksiyonlarından korunma) kısa sorularla yoklanır; hastane enfeksiyonlarından korunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane enfeksiyonlarından korunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon yayılımını önlemede el hijyeninin önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Kontrolü Konu Hastane enfeksiyonlarından korunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri açıklar. Açıklamalar YZ Enfeksiyon yayılımını önlemede el hijyeninin önemi vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastane enfeksiyonlarından korunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastane enfeksiyonlarından korunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enfeksiyon yayılımını önlemede el hijyeninin önemi vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Enfeksiyon Kontrolü	Hastane enfeksiyonlarından korunma	Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Enfeksiyon Kontrolü Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Kontrolü Konu Hastane enfeksiyonlarından korunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri açıklar. Kişisel koruyucu ekipmanların doğru kullanım ilkeleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO ENFEKSİYON KONTROLÜ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.3 ÖzetlemeKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD8 MahremiyetD13 Sağlıklı YaşamD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Enfeksiyon hastalıkları ve korunma yollarını ayırt etme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastane enfeksiyonlarından korunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastane enfeksiyonlarından korunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastane enfeksiyonlarından korunma ile Hastane enfeksiyonlarından korunma arasında ilişki kurulur; hastane enfeksiyonlarından korunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane enfeksiyonlarından korunma) kısa sorularla yoklanır; hastane enfeksiyonlarından korunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane enfeksiyonlarından korunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kişisel koruyucu ekipmanların doğru kullanım ilkeleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastane enfeksiyonlarından korunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane enfeksiyonlarından korunma) kısa sorularla yoklanır; hastane enfeksiyonlarından korunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane enfeksiyonlarından korunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kişisel koruyucu ekipmanların doğru kullanım ilkeleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Kontrolü Konu Hastane enfeksiyonlarından korunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri açıklar. Açıklamalar YZ Kişisel koruyucu ekipmanların doğru kullanım ilkeleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıkları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastane enfeksiyonlarından korunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastane enfeksiyonlarından korunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kişisel koruyucu ekipmanların doğru kullanım ilkeleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastane enfeksiyonlarından korunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıkları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Enfeksiyon Hastalıkları Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Enfeksiyon Hastalıkları Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Hasta ve Yaşlı Hizmetleri 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Hasta ve Yaşlı Hizmetleri - Hasta ve Yaşlı Bakımı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Enfeksiyon Hastalıkları dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş (14 ders saati)

Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel bilgileri açıklayabilme
- 1. Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramlar
  
  Enfeksiyon hastalıklarına ilişkin temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar.
- 2. Enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları
  
  Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar.
- 3. Enfeksiyon hastalıklarının tanı yöntemleri
  
  Enfeksiyon hastalıklarının genel tanı yöntemlerini açıklar.
2. Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler (10 ders saati)

Enfeksiyon hastalıklarında koruyucu önlemleri açıklayabilme
- 1. Bireye yönelik koruyucu önlemler
  
  Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.
- 2. Çevreye yönelik koruyucu önlemler
  
  Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.
3. Virüs Hastalıkları (10 ders saati)

Virüs hastalıklarını ayırt edebilme
- 1. Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yolları
  
  Virüslerin özellikleri ve viral hastalıklardan korunma yollarını açıklar.
- 2. Sık görülen viral hastalıklar
  
  Sık görülen virüs hastalıklarını açıklar.
4. Bakteri Hastalıkları (10 ders saati)

Bakteri hastalıklarını ayırt edebilme
- 1. Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yolları
  
  Bakterilerin özellikleri ve bakteriyel hastalıklardan korunma yollarını açıklar.
- 2. Sık görülen bakteriyel hastalıklar
  
  Sık görülen bakteri hastalıklarını açıklar.
5. Mantar ve Parazit Hastalıkları (18 ders saati)

Mantar ve parazit hastalıklarını ayırt edebilme
- 1. Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yolları
  
  Mantarların özellikleri ve mantar hastalıklarından korunma yollarını açıklar.
- 2. Sık görülen mantar hastalıkları
  
  Sık görülen mantar hastalıklarını açıklar.
- 3. Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yolları
  
  Parazitlerin özellikleri ve parazit hastalıklarından korunma yollarını açıklar.
- 4. Sık görülen parazit hastalıkları
  
  Sık görülen parazit hastalıklarını açıklar.
6. Enfeksiyon Kontrolü (10 ders saati)

Enfeksiyon kontrolüne yönelik önlemleri açıklayabilme
- 1. İzolasyon önlemleri
  
  İzolasyon önlemlerini açıklar.
- 2. Hastane enfeksiyonlarından korunma
  
  Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri açıklar.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF ENFEKSİYON HASTALIKLARI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF ENFEKSİYON HASTALIKLARI DERSİ DERS PLANI