T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF ENFEKSİYON HASTALIKLARINDAN KORUNMA DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları	Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Hastalık ve sağlık kavramları açıklanır. Enfeksiyon ve enfeksiyon hastalıkları ile ilgili kavramları açıklanır. Enfeksiyon zinciri açıklanır. Bulaşıcı hastalıkların önemi açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Enfeksiyon Hastalıkları ünitesine giriş: Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bulaşıcı hastalıkların önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Enfeksiyon Hastalıkları ünitesine giriş: Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bulaşıcı hastalıkların önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Açıklamalar Hastalık ve sağlık kavramları açıklanır. Enfeksiyon ve enfeksiyon hastalıkları ile ilgili kavramları açıklanır. Enfeksiyon zinciri açıklanır. Bulaşıcı hastalıkların önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastalık ve sağlık kavramları açıklanır. 2) Enfeksiyon ve enfeksiyon hastalıkları ile ilgili kavramları açıklanır. 3) Enfeksiyon zinciri açıklanır. 4) Bulaşıcı hastalıkların önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları	Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Hastalık ve sağlık kavramları açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları arasında ilişki kurulur; enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hastalık ve sağlık kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hastalık ve sağlık kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Açıklamalar Hastalık ve sağlık kavramları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastalık ve sağlık kavramları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları	Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Enfeksiyon ve enfeksiyon hastalıkları ile ilgili kavramları açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları arasında ilişki kurulur; enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon ve enfeksiyon hastalıkları ile ilgili kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon ve enfeksiyon hastalıkları ile ilgili kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Açıklamalar Enfeksiyon ve enfeksiyon hastalıkları ile ilgili kavramları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enfeksiyon ve enfeksiyon hastalıkları ile ilgili kavramları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları	Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Enfeksiyon zinciri açıklanır. Bulaşıcı hastalıkların önemi açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları arasında ilişki kurulur; enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bulaşıcı hastalıkların önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bulaşıcı hastalıkların önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Açıklamalar Enfeksiyon zinciri açıklanır. Bulaşıcı hastalıkların önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enfeksiyon zinciri açıklanır. 2) Bulaşıcı hastalıkların önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları	Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Enfeksiyon etkenlerini (bakteriler, virüsler, parazitler, mantarlar, riketsiyalar, artropotlar) ve özellikleri açıklanır. Hastalıkların oluşmasında rol oynayan faktörler açıklanır. Doğrudan bulaşma açıklanır. Dolaylı bulaşma açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları ile Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları arasında ilişki kurulur; enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dolaylı bulaşma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dolaylı bulaşma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Açıklamalar Enfeksiyon etkenlerini (bakteriler, virüsler, parazitler, mantarlar, riketsiyalar, artropotlar) ve özellikleri açıklanır. Hastalıkların oluşmasında rol oynayan faktörler açıklanır. Doğrudan bulaşma açıklanır. Dolaylı bulaşma açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enfeksiyon etkenlerini (bakteriler, virüsler, parazitler, mantarlar, riketsiyalar, artropotlar) ve özellikleri açıklanır. 2) Hastalıkların oluşmasında rol oynayan faktörler açıklanır. 3) Doğrudan bulaşma açıklanır. 4) Dolaylı bulaşma açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları	Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Enfeksiyon etkenlerini (bakteriler, virüsler, parazitler, mantarlar, riketsiyalar, artropotlar) ve özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları arasında ilişki kurulur; enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon etkenlerini (bakteriler, virüsler, parazitler, mantarlar, riketsiyalar, artropotlar) ve özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon etkenlerini (bakteriler, virüsler, parazitler, mantarlar, riketsiyalar, artropotlar) ve özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Açıklamalar Enfeksiyon etkenlerini (bakteriler, virüsler, parazitler, mantarlar, riketsiyalar, artropotlar) ve özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enfeksiyon etkenlerini (bakteriler, virüsler, parazitler, mantarlar, riketsiyalar, artropotlar) ve özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları	Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Hastalıkların oluşmasında rol oynayan faktörler açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden önceki hafta işlenen enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları konularıyla ilgili temel kavramları içeren kısa bir hatırlatma çalışması yapmaları istenir. Geçmiş konulardaki bilgi düzeyleri sorgulanır. Köprü Kurma YZ Öğrencilerin önceki haftalarda öğrendikleri enfeksiyon etmenlerinin biyolojik özellikleri ile bu haftaki koruyucu ekipman ve dezenfektan kullanım yöntemleri arasındaki ilişki kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilerden enfeksiyon hastalıklarının temel nedenleri ve bulaşma yolları hakkında ön bilgilerinin sorgulanmasıyla dersin giriş aşamasına geçilmesi istenir. Etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle enfeksiyon etkenlerinin çeşitliliği üzerinde durulur. Keşfetme25 dk Öğrencilerden ders kitabındaki görseller ve etkileşimli tahtadaki sunumlar eşliğinde enfeksiyon etkenlerini (bakteri, virüs, mantar vb.) ve bu hastalıkların yayılma yollarını incelemeleri istenir. Farklı bulaşma yolları arasındaki farklar tartışılır ve temel kavramlar üzerinde durulur. Uygulama35 dk Öğrencilerden çeşitli kişisel koruyucu ekipmanları (maske çeşitleri, steril eldiven, disposable önlük, gözlük) ve dezenfektan gibi araçların kullanım amaçlarını içeren bir istasyon çalışması yapmaları istenir. Gruplar halinde enfeksiyon yayılımını önlemek için alınacak teknik tedbirler uygulamalı olarak simüle edilir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerden öğrenilen enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları konularının performans görevi ve öz değerlendirme formları aracılığıyla değerlendirilmesi istenir. Dersin temel kazanımları özetlenerek süreç tamamlanır. Sınıf defteri: Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilerden enfeksiyon hastalıklarının temel nedenleri ve bulaşma yolları hakkında ön bilgilerinin sorgulanmasıyla dersin giriş aşamasına geçilmesi istenir. Etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle enfeksiyon etkenlerinin çeşitliliği üzerinde durulur. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden ders kitabındaki görseller ve etkileşimli tahtadaki sunumlar eşliğinde enfeksiyon etkenlerini (bakteri, virüs, mantar vb.) ve bu hastalıkların yayılma yollarını incelemeleri istenir. Farklı bulaşma yolları arasındaki farklar tartışılır ve temel kavramlar üzerinde durulur. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden çeşitli kişisel koruyucu ekipmanları (maske çeşitleri, steril eldiven, disposable önlük, gözlük) ve dezenfektan gibi araçların kullanım amaçlarını içeren bir istasyon çalışması yapmaları istenir. Gruplar halinde enfeksiyon yayılımını önlemek için alınacak teknik tedbirler uygulamalı olarak simüle edilir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerden öğrenilen enfeksiyon etkenleri ve bulaşma yolları konularının performans görevi ve öz değerlendirme formları aracılığıyla değerlendirilmesi istenir. Dersin temel kazanımları özetlenerek süreç tamamlanır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Açıklamalar Hastalıkların oluşmasında rol oynayan faktörler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastalıkların oluşmasında rol oynayan faktörler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları	Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Doğrudan bulaşma açıklanır. Dolaylı bulaşma açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları arasında ilişki kurulur; enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dolaylı bulaşma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dolaylı bulaşma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Açıklamalar Doğrudan bulaşma açıklanır. Dolaylı bulaşma açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğrudan bulaşma açıklanır. 2) Dolaylı bulaşma açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları	Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Virüs kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Bakteri kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Mantar kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Paraziter kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Helmint kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Enfeksiyon hastalıkları tedavisinde uygulanan bakımlar sıralanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları ile Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları arasında ilişki kurulur; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon hastalıkları tedavisinde uygulanan bakımlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon hastalıkları tedavisinde uygulanan bakımlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Açıklamalar Virüs kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Bakteri kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Mantar kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Paraziter kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Helmint kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Enfeksiyon hastalıkları tedavisinde uygulanan bakımlar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Virüs kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. 2) Bakteri kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. 3) Mantar kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. 4) Paraziter kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. 5) Helmint kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. 6) Enfeksiyon hastalıkları tedavisinde uygulanan bakımlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları	Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Virüs kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları arasında ilişki kurulur; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Virüs kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Virüs kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Açıklamalar Virüs kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Virüs kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları	Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Bakteri kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları arasında ilişki kurulur; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bakteri kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bakteri kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Açıklamalar Bakteri kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakteri kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları	Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Mantar kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları arasında ilişki kurulur; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mantar kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mantar kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Açıklamalar Mantar kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mantar kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları	Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Paraziter kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları arasında ilişki kurulur; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Paraziter kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Paraziter kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Açıklamalar Paraziter kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paraziter kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları	Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Helmint kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Enfeksiyon hastalıkları tedavisinde uygulanan bakımlar sıralanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları arasında ilişki kurulur; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon hastalıkları tedavisinde uygulanan bakımlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon hastalıkları tedavisinde uygulanan bakımlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Açıklamalar Helmint kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. Enfeksiyon hastalıkları tedavisinde uygulanan bakımlar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Helmint kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır. 2) Enfeksiyon hastalıkları tedavisinde uygulanan bakımlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları	Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Bulaşıcı hastalıkları sınıflandırılır. Bulaşma yolları ve bulaşıcı hastalıklardan korunma yolları açıklanır. Bulaşıcı Hastalıklar Sürveyans ve Kontrol Esasları Yönetmeliği referans alınır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları ile Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları arasında ilişki kurulur; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bulaşıcı Hastalıklar Sürveyans ve Kontrol Esasları Yönetmeliği referans alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısa sorularla yoklanır; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bulaşıcı Hastalıklar Sürveyans ve Kontrol Esasları Yönetmeliği referans alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Açıklamalar Bulaşıcı hastalıkları sınıflandırılır. Bulaşma yolları ve bulaşıcı hastalıklardan korunma yolları açıklanır. Bulaşıcı Hastalıklar Sürveyans ve Kontrol Esasları Yönetmeliği referans alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bulaşıcı hastalıkları sınıflandırılır. 2) Bulaşma yolları ve bulaşıcı hastalıklardan korunma yolları açıklanır. 3) Bulaşıcı Hastalıklar Sürveyans ve Kontrol Esasları Yönetmeliği referans alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları	Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Bulaşıcı hastalıkları sınıflandırılır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları arasında ilişki kurulur; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) kısa sorularla yoklanır; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bulaşıcı hastalıkları sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) kısa sorularla yoklanır; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bulaşıcı hastalıkları sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Açıklamalar Bulaşıcı hastalıkları sınıflandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bulaşıcı hastalıkları sınıflandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları	Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Bulaşma yolları ve bulaşıcı hastalıklardan korunma yolları açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları arasında ilişki kurulur; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) kısa sorularla yoklanır; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bulaşma yolları ve bulaşıcı hastalıklardan korunma yolları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) kısa sorularla yoklanır; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bulaşma yolları ve bulaşıcı hastalıklardan korunma yolları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Açıklamalar Bulaşma yolları ve bulaşıcı hastalıklardan korunma yolları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bulaşma yolları ve bulaşıcı hastalıklardan korunma yolları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Enfeksiyon Hastalıkları	Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları	Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkları Konu Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Bulaşıcı Hastalıklar Sürveyans ve Kontrol Esasları Yönetmeliği referans alınır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkları ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları arasında ilişki kurulur; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) kısa sorularla yoklanır; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bulaşıcı Hastalıklar Sürveyans ve Kontrol Esasları Yönetmeliği referans alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) kısa sorularla yoklanır; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bulaşıcı Hastalıklar Sürveyans ve Kontrol Esasları Yönetmeliği referans alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkları Konu Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Açıklamalar Bulaşıcı Hastalıklar Sürveyans ve Kontrol Esasları Yönetmeliği referans alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bulaşıcı Hastalıklar Sürveyans ve Kontrol Esasları Yönetmeliği referans alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler	Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler	Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireye yönelik koruyucu önlemler sıralanır. Bireye yönelik koruyucu önlemlerin bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır. Bağışıklamanın önemi açıklanır. Bağışıklama çeşitleri (aktif ve pasif) açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler ünitesine giriş: Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağışıklama çeşitleri (aktif ve pasif) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler ünitesine giriş: Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağışıklama çeşitleri (aktif ve pasif) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Açıklamalar Bireye yönelik koruyucu önlemler sıralanır. Bireye yönelik koruyucu önlemlerin bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır. Bağışıklamanın önemi açıklanır. Bağışıklama çeşitleri (aktif ve pasif) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bireye yönelik koruyucu önlemler sıralanır. 2) Bireye yönelik koruyucu önlemlerin bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır. 3) Bağışıklamanın önemi açıklanır. 4) Bağışıklama çeşitleri (aktif ve pasif) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler	Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler	Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireye yönelik koruyucu önlemler sıralanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler arasında ilişki kurulur; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bireye yönelik koruyucu önlemler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bireye yönelik koruyucu önlemler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Açıklamalar Bireye yönelik koruyucu önlemler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bireye yönelik koruyucu önlemler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler	Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler	Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireye yönelik koruyucu önlemlerin bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler arasında ilişki kurulur; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bireye yönelik koruyucu önlemlerin bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bireye yönelik koruyucu önlemlerin bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Açıklamalar Bireye yönelik koruyucu önlemlerin bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bireye yönelik koruyucu önlemlerin bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler	Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler	Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bağışıklamanın önemi açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler arasında ilişki kurulur; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağışıklamanın önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağışıklamanın önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Açıklamalar Bağışıklamanın önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağışıklamanın önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler	Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler	Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bağışıklama çeşitleri (aktif ve pasif) açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler arasında ilişki kurulur; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağışıklama çeşitleri (aktif ve pasif) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağışıklama çeşitleri (aktif ve pasif) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Açıklamalar Bağışıklama çeşitleri (aktif ve pasif) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağışıklama çeşitleri (aktif ve pasif) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler	Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler	Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Çevreye yönelik koruyucu önlemler sıralanarak, bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır. Enfeksiyon Kontrol Yönetmeliği referans alınır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler ile Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler arasında ilişki kurulur; çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır; çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon Kontrol Yönetmeliği referans alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır; çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon Kontrol Yönetmeliği referans alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Açıklamalar Çevreye yönelik koruyucu önlemler sıralanarak, bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır. Enfeksiyon Kontrol Yönetmeliği referans alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çevreye yönelik koruyucu önlemler sıralanarak, bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır. 2) Enfeksiyon Kontrol Yönetmeliği referans alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler	Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler	Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Çevreye yönelik koruyucu önlemler sıralanarak, bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler arasında ilişki kurulur; çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır; çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çevreye yönelik koruyucu önlemler sıralanarak, bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır; çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çevreye yönelik koruyucu önlemler sıralanarak, bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Açıklamalar Çevreye yönelik koruyucu önlemler sıralanarak, bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çevreye yönelik koruyucu önlemler sıralanarak, bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler	Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler	Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Enfeksiyon Kontrol Yönetmeliği referans alınır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler arasında ilişki kurulur; çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır; çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon Kontrol Yönetmeliği referans alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısa sorularla yoklanır; çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyon Kontrol Yönetmeliği referans alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler Konu Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Açıklamalar Enfeksiyon Kontrol Yönetmeliği referans alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enfeksiyon Kontrol Yönetmeliği referans alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Enfeksiyon Kontrolü	Asepsi ve Antisepsi	Asepsi ve antisepsi kurallarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Enfeksiyon Kontrolü Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Kontrolü Konu Asepsi ve Antisepsi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asepsi ve antisepsi kurallarını uygular. Asepsi ve antisepside kullanılan kavramlar açıklanır. Asepsiyi sınıflandırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Enfeksiyon Kontrolü ünitesine giriş: Asepsi ve Antisepsi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin asepsi ve Antisepsi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler asepsi ve Antisepsi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asepsi ve Antisepsi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Asepsiyi sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asepsi ve Antisepsi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Enfeksiyon Kontrolü ünitesine giriş: Asepsi ve Antisepsi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin asepsi ve Antisepsi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler asepsi ve Antisepsi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asepsi ve Antisepsi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Asepsiyi sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Kontrolü Konu Asepsi ve Antisepsi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asepsi ve antisepsi kurallarını uygular. Açıklamalar Asepsi ve antisepside kullanılan kavramlar açıklanır. Asepsiyi sınıflandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asepsi ve Antisepsi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asepsi ve Antisepsi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Asepsi ve antisepsi kurallarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asepsi ve antisepside kullanılan kavramlar açıklanır. 2) Asepsiyi sınıflandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; asepsi ve Antisepsi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Enfeksiyon Kontrolü	Asepsi ve Antisepsi	Asepsi ve antisepsi kurallarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Enfeksiyon Kontrolü Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Kontrolü Konu Asepsi ve Antisepsi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Asepsi ve antisepsi kurallarını uygular. Asepsi ve antisepside kullanılan kavramlar açıklanır. Asepsiyi sınıflandırılır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Kontrolü ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asepsi ve Antisepsi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asepsi ve Antisepsi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asepsi ve Antisepsi ile Asepsi ve Antisepsi arasında ilişki kurulur; asepsi ve Antisepsi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Asepsi ve Antisepsi) kısa sorularla yoklanır; asepsi ve Antisepsi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin asepsi ve Antisepsi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler asepsi ve Antisepsi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asepsi ve Antisepsi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Asepsiyi sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Asepsi ve Antisepsi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Asepsi ve Antisepsi) kısa sorularla yoklanır; asepsi ve Antisepsi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin asepsi ve Antisepsi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler asepsi ve Antisepsi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Asepsi ve Antisepsi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Asepsiyi sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Kontrolü Konu Asepsi ve Antisepsi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Asepsi ve antisepsi kurallarını uygular. Açıklamalar Asepsi ve antisepside kullanılan kavramlar açıklanır. Asepsiyi sınıflandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Asepsi ve Antisepsi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Asepsi ve Antisepsi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asepsi ve Antisepsi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Asepsi ve antisepsi kurallarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asepsi ve antisepside kullanılan kavramlar açıklanır. 2) Asepsiyi sınıflandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; asepsi ve Antisepsi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Enfeksiyon Kontrolü	Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon	Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Enfeksiyon Kontrolü Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Kontrolü Konu Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemlerini uygular. Sterilizasyon kavramı açıklanır. Sterilizasyon teknikleri sınıflandırılır. Sterilizasyon teknikleri açıklanır. Dezenfeksiyon kavramını ve önemi açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Kontrolü ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Asepsi ve Antisepsi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Asepsi ve Antisepsi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Asepsi ve Antisepsi ile Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon arasında ilişki kurulur; sterilizasyon ve Dezenfeksiyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Asepsi ve Antisepsi) kısa sorularla yoklanır; sterilizasyon ve Dezenfeksiyon konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dezenfeksiyon kavramını ve önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Asepsi ve Antisepsi) kısa sorularla yoklanır; sterilizasyon ve Dezenfeksiyon konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dezenfeksiyon kavramını ve önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Kontrolü Konu Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemlerini uygular. Açıklamalar Sterilizasyon kavramı açıklanır. Sterilizasyon teknikleri sınıflandırılır. Sterilizasyon teknikleri açıklanır. Dezenfeksiyon kavramını ve önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Asepsi ve Antisepsi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sterilizasyon kavramı açıklanır. 2) Sterilizasyon teknikleri sınıflandırılır. 3) Sterilizasyon teknikleri açıklanır. 4) Dezenfeksiyon kavramını ve önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Enfeksiyon Kontrolü	Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon	Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Enfeksiyon Kontrolü Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Kontrolü Konu Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemlerini uygular. Dezenfektan maddeleri ve bunların özellikleri açıklanır. Dezenfeksiyon yöntemleri açıklanır. Dezenfeksiyon uygulanan bölgeler sınıflandırılır. Dezenfeksiyon uygulanan bölgeler açıklanır. Tıbbı aletlerin dekontaminasyonun açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Kontrolü ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon arasında ilişki kurulur; sterilizasyon ve Dezenfeksiyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon) kısa sorularla yoklanır; sterilizasyon ve Dezenfeksiyon konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tıbbı aletlerin dekontaminasyonun açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon) kısa sorularla yoklanır; sterilizasyon ve Dezenfeksiyon konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tıbbı aletlerin dekontaminasyonun açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Kontrolü Konu Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemlerini uygular. Açıklamalar Dezenfektan maddeleri ve bunların özellikleri açıklanır. Dezenfeksiyon yöntemleri açıklanır. Dezenfeksiyon uygulanan bölgeler sınıflandırılır. Dezenfeksiyon uygulanan bölgeler açıklanır. Tıbbı aletlerin dekontaminasyonun açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dezenfektan maddeleri ve bunların özellikleri açıklanır. 2) Dezenfeksiyon yöntemleri açıklanır. 3) Dezenfeksiyon uygulanan bölgeler sınıflandırılır. 4) Dezenfeksiyon uygulanan bölgeler açıklanır. 5) Tıbbı aletlerin dekontaminasyonun açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Enfeksiyon Kontrolü	Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon	Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Enfeksiyon Kontrolü Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Kontrolü Konu Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemlerini uygular. Tıbbı aletlerin dekontaminasyonunda dikkat edilecek noktalar açıklanır. Yüzeylerin dezenfeksiyonunda dikkat edilecek noktalar açıklanır açıklar. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Kontrolü ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon arasında ilişki kurulur; sterilizasyon ve Dezenfeksiyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon) kısa sorularla yoklanır; sterilizasyon ve Dezenfeksiyon konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yüzeylerin dezenfeksiyonunda dikkat edilecek noktalar açıklanır açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon) kısa sorularla yoklanır; sterilizasyon ve Dezenfeksiyon konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yüzeylerin dezenfeksiyonunda dikkat edilecek noktalar açıklanır açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Kontrolü Konu Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemlerini uygular. Açıklamalar Tıbbı aletlerin dekontaminasyonunda dikkat edilecek noktalar açıklanır. Yüzeylerin dezenfeksiyonunda dikkat edilecek noktalar açıklanır açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbı aletlerin dekontaminasyonunda dikkat edilecek noktalar açıklanır. 2) Yüzeylerin dezenfeksiyonunda dikkat edilecek noktalar açıklanır açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Enfeksiyon Kontrolü	İzolasyon Önlemleri	İzolasyon önlemlerini alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Enfeksiyon Kontrolü Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Kontrolü Konu İzolasyon Önlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İzolasyon önlemlerini alır. Standart izolasyon önlemleri (eldiven kullanımı, el hijyeni, koruyucu önlük, galoş, gözlük, yüz koruyucusu, hastaların yerleştirilmesi/ taşınması, hasta bakımında kullanılan alet ve cihazlar vb.) açıklanır. Bulaşma yoluna yönelik önlemler sıralanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Kontrolü ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon ile İzolasyon Önlemleri arasında ilişki kurulur; izolasyon Önlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon) kısa sorularla yoklanır; izolasyon Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin izolasyon Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler izolasyon Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İzolasyon Önlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bulaşma yoluna yönelik önlemler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İzolasyon Önlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon) kısa sorularla yoklanır; izolasyon Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin izolasyon Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler izolasyon Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İzolasyon Önlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bulaşma yoluna yönelik önlemler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Kontrolü Konu İzolasyon Önlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İzolasyon önlemlerini alır. Açıklamalar Standart izolasyon önlemleri (eldiven kullanımı, el hijyeni, koruyucu önlük, galoş, gözlük, yüz koruyucusu, hastaların yerleştirilmesi/ taşınması, hasta bakımında kullanılan alet ve cihazlar vb.) açıklanır. Bulaşma yoluna yönelik önlemler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İzolasyon Önlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İzolasyon Önlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İzolasyon önlemlerini alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Standart izolasyon önlemleri (eldiven kullanımı, el hijyeni, koruyucu önlük, galoş, gözlük, yüz koruyucusu, hastaların yerleştirilmesi/ taşınması, hasta bakımında kullanılan alet ve cihazlar vb.) açıklanır. 2) Bulaşma yoluna yönelik önlemler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; izolasyon Önlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Enfeksiyon Kontrolü	İzolasyon Önlemleri	İzolasyon önlemlerini alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Enfeksiyon Kontrolü Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Kontrolü Konu İzolasyon Önlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İzolasyon önlemlerini alır. Temas izolasyonu önlemleri açıklanır. Damlacık izolasyonu önlemleri açıklanır. Havayolu izolasyonu önlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Kontrolü ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İzolasyon Önlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon Önlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İzolasyon Önlemleri ile İzolasyon Önlemleri arasında ilişki kurulur; izolasyon Önlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon Önlemleri) kısa sorularla yoklanır; izolasyon Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin izolasyon Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler izolasyon Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İzolasyon Önlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Havayolu izolasyonu önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İzolasyon Önlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon Önlemleri) kısa sorularla yoklanır; izolasyon Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin izolasyon Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler izolasyon Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İzolasyon Önlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Havayolu izolasyonu önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Kontrolü Konu İzolasyon Önlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İzolasyon önlemlerini alır. Açıklamalar Temas izolasyonu önlemleri açıklanır. Damlacık izolasyonu önlemleri açıklanır. Havayolu izolasyonu önlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İzolasyon Önlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İzolasyon Önlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İzolasyon Önlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İzolasyon önlemlerini alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temas izolasyonu önlemleri açıklanır. 2) Damlacık izolasyonu önlemleri açıklanır. 3) Havayolu izolasyonu önlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; izolasyon Önlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Enfeksiyon Kontrolü	İzolasyon Önlemleri	İzolasyon önlemlerini alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Enfeksiyon Kontrolü Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Kontrolü Konu İzolasyon Önlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İzolasyon önlemlerini alır. Sıkı temas izolasyonu (koruyucu ortam oluşturma) önlemleri açıklanır. Sağlık çalışanlarının enfeksiyon riski açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Kontrolü ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İzolasyon Önlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon Önlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İzolasyon Önlemleri ile İzolasyon Önlemleri arasında ilişki kurulur; izolasyon Önlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon Önlemleri) kısa sorularla yoklanır; izolasyon Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin izolasyon Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler izolasyon Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İzolasyon Önlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sağlık çalışanlarının enfeksiyon riski açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İzolasyon Önlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon Önlemleri) kısa sorularla yoklanır; izolasyon Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin izolasyon Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler izolasyon Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İzolasyon Önlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sağlık çalışanlarının enfeksiyon riski açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Kontrolü Konu İzolasyon Önlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İzolasyon önlemlerini alır. Açıklamalar Sıkı temas izolasyonu (koruyucu ortam oluşturma) önlemleri açıklanır. Sağlık çalışanlarının enfeksiyon riski açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İzolasyon Önlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İzolasyon Önlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İzolasyon Önlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İzolasyon önlemlerini alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sıkı temas izolasyonu (koruyucu ortam oluşturma) önlemleri açıklanır. 2) Sağlık çalışanlarının enfeksiyon riski açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; izolasyon Önlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Enfeksiyon Kontrolü	Hastane Enfeksiyonlarından Korunma	Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Enfeksiyon Kontrolü Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Kontrolü Konu Hastane Enfeksiyonlarından Korunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri alır. Hastane enfeksiyon kontrol komitesinin görevleri açıklanır. Hastane enfeksiyonları risk faktörleri açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Kontrolü ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İzolasyon Önlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon Önlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İzolasyon Önlemleri ile Hastane Enfeksiyonlarından Korunma arasında ilişki kurulur; hastane Enfeksiyonlarından Korunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon Önlemleri) kısa sorularla yoklanır; hastane Enfeksiyonlarından Korunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hastane Enfeksiyonlarından Korunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hastane Enfeksiyonlarından Korunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane Enfeksiyonlarından Korunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hastane enfeksiyonları risk faktörleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastane Enfeksiyonlarından Korunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon Önlemleri) kısa sorularla yoklanır; hastane Enfeksiyonlarından Korunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hastane Enfeksiyonlarından Korunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hastane Enfeksiyonlarından Korunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane Enfeksiyonlarından Korunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hastane enfeksiyonları risk faktörleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Kontrolü Konu Hastane Enfeksiyonlarından Korunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri alır. Açıklamalar Hastane enfeksiyon kontrol komitesinin görevleri açıklanır. Hastane enfeksiyonları risk faktörleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastane Enfeksiyonlarından Korunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastane Enfeksiyonlarından Korunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İzolasyon Önlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastane enfeksiyon kontrol komitesinin görevleri açıklanır. 2) Hastane enfeksiyonları risk faktörleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastane Enfeksiyonlarından Korunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Enfeksiyon Kontrolü	Hastane Enfeksiyonlarından Korunma	Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Enfeksiyon Kontrolü Dolu Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Kontrolü Konu Hastane Enfeksiyonlarından Korunma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri alır. Hastane enfeksiyonlarından korunma açıklanır. Ziyaretçilerin hastane enfeksiyonlarından korunması açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Kontrolü ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastane Enfeksiyonlarından Korunma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastane Enfeksiyonlarından Korunma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastane Enfeksiyonlarından Korunma ile Hastane Enfeksiyonlarından Korunma arasında ilişki kurulur; hastane Enfeksiyonlarından Korunma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane Enfeksiyonlarından Korunma) kısa sorularla yoklanır; hastane Enfeksiyonlarından Korunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hastane Enfeksiyonlarından Korunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hastane Enfeksiyonlarından Korunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane Enfeksiyonlarından Korunma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ziyaretçilerin hastane enfeksiyonlarından korunması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastane Enfeksiyonlarından Korunma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane Enfeksiyonlarından Korunma) kısa sorularla yoklanır; hastane Enfeksiyonlarından Korunma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hastane Enfeksiyonlarından Korunma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hastane Enfeksiyonlarından Korunma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane Enfeksiyonlarından Korunma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ziyaretçilerin hastane enfeksiyonlarından korunması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Kontrolü Konu Hastane Enfeksiyonlarından Korunma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri alır. Açıklamalar Hastane enfeksiyonlarından korunma açıklanır. Ziyaretçilerin hastane enfeksiyonlarından korunması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Steril Eldiven Maske Çeşitleri Eldiven Disposible Önlük Antiseptik Solüsyon Dezenfektan Cerrahi El Yıkama Fırçası Galoş Gözlük Yüz Koruyucusu Hasta Bakımında Kullanılan Alet ve Cihazlar Kaynaklar Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastane Enfeksiyonlarından Korunma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastane Enfeksiyonlarından Korunma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastane Enfeksiyonlarından Korunma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastane enfeksiyonlarından korunma açıklanır. 2) Ziyaretçilerin hastane enfeksiyonlarından korunması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastane Enfeksiyonlarından Korunma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Hasta ve Yaşlı Hizmetleri 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Ders Bilgi Formu (DBF)
Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Hasta ve Yaşlı Hizmetleri - Hasta ve Yaşlı Bakımı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Enfeksiyon Hastalıklarından Korunma dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Enfeksiyon Hastalıkları (36 ders saati)
- 1. Enfeksiyon Hastalıkları Temel Kavramları
  
  Enfeksiyon hastalıklarında temel kavramları ve enfeksiyon zincirini açıklar.
  Hastalık ve sağlık kavramları açıklanır.
  Enfeksiyon ve enfeksiyon hastalıkları ile ilgili kavramları açıklanır.
  Enfeksiyon zinciri açıklanır.
  Bulaşıcı hastalıkların önemi açıklanır.
- 2. Enfeksiyon Etkeni ve Bulaşma Yolları
  
  Enfeksiyon etkenlerini ve bulaşma yollarını açıklar.
  Enfeksiyon etkenlerini (bakteriler, virüsler, parazitler, mantarlar, riketsiyalar, artropotlar) ve özellikleri açıklanır.
  Hastalıkların oluşmasında rol oynayan faktörler açıklanır.
  Doğrudan bulaşma açıklanır.
  Dolaylı bulaşma açıklanır.
- 3. Enfeksiyon Hastalıkları Belirti ve Bulguları
  
  Enfeksiyon hastalıklarının genel belirti ve bulgularını açıklar.
  Virüs kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır.
  Bakteri kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır.
  Mantar kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır.
  Paraziter kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır.
  Helmint kaynaklı enfeksiyon hastalıklarının genel belirti, bulgu, tanı yöntemi, komplikasyonları ve tedavisi açıklanır.
  Enfeksiyon hastalıkları tedavisinde uygulanan bakımlar sıralanır.
- 4. Bulaşıcı Hastalıklar ve Korunma Yolları
  
  Bulaşma yoluna göre enfeksiyon hastalıklarından korunma yollarını açıklar.
  Bulaşıcı hastalıkları sınıflandırılır.
  Bulaşma yolları ve bulaşıcı hastalıklardan korunma yolları açıklanır.
  Bulaşıcı Hastalıklar Sürveyans ve Kontrol Esasları Yönetmeliği referans alınır.
2. Enfeksiyon Hastalıklarında Koruyucu Önlemler (16 ders saati)
- 1. Bireye Yönelik Koruyucu Önlemler
  
  Bireye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.
  Bireye yönelik koruyucu önlemler sıralanır.
  Bireye yönelik koruyucu önlemlerin bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır.
  Bağışıklamanın önemi açıklanır.
  Bağışıklama çeşitleri (aktif ve pasif) açıklanır.
- 2. Çevreye Yönelik Koruyucu Önlemler
  
  Çevreye yönelik koruyucu önlemleri açıklar.
  Çevreye yönelik koruyucu önlemler sıralanarak, bulaşıcı hastalıklardan korunmadaki önemi açıklanır.
  Enfeksiyon Kontrol Yönetmeliği referans alınır.
3. Enfeksiyon Kontrolü (20 ders saati)
- 1. Asepsi ve Antisepsi
  
  Asepsi ve antisepsi kurallarını uygular.
  Asepsi ve antisepside kullanılan kavramlar açıklanır.
  Asepsiyi sınıflandırılır.
- 2. Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon
  
  Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemlerini uygular.
  Sterilizasyon kavramı açıklanır.
  Sterilizasyon teknikleri sınıflandırılır.
  Sterilizasyon teknikleri açıklanır.
  Dezenfeksiyon kavramını ve önemi açıklanır.
  Dezenfektan maddeleri ve bunların özellikleri açıklanır.
  Dezenfeksiyon yöntemleri açıklanır.
  Dezenfeksiyon uygulanan bölgeler sınıflandırılır.
  Dezenfeksiyon uygulanan bölgeler açıklanır.
  Tıbbı aletlerin dekontaminasyonun açıklanır.
  Tıbbı aletlerin dekontaminasyonunda dikkat edilecek noktalar açıklanır.
  Yüzeylerin dezenfeksiyonunda dikkat edilecek noktalar açıklanır açıklar.
- 3. İzolasyon Önlemleri
  
  İzolasyon önlemlerini alır.
  Standart izolasyon önlemleri (eldiven kullanımı, el hijyeni, koruyucu önlük, galoş, gözlük, yüz koruyucusu, hastaların yerleştirilmesi/ taşınması, hasta bakımında kullanılan alet ve cihazlar vb.) açıklanır.
  Bulaşma yoluna yönelik önlemler sıralanır.
  Temas izolasyonu önlemleri açıklanır.
  Damlacık izolasyonu önlemleri açıklanır.
  Havayolu izolasyonu önlemleri açıklanır.
  Sıkı temas izolasyonu (koruyucu ortam oluşturma) önlemleri açıklanır.
  Sağlık çalışanlarının enfeksiyon riski açıklanır.
- 4. Hastane Enfeksiyonlarından Korunma
  
  Hastane enfeksiyonlarından korunmaya yönelik önlemleri alır.
  Hastane enfeksiyon kontrol komitesinin görevleri açıklanır.
  Hastane enfeksiyonları risk faktörleri açıklanır.
  Hastane enfeksiyonlarından korunma açıklanır.
  Ziyaretçilerin hastane enfeksiyonlarından korunması açıklanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak enfeksiyon hastalıkları ve korunma yolları ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF ENFEKSİYON HASTALIKLARINDAN KORUNMA DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Enfeksiyon Hastalıkları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF ENFEKSİYON HASTALIKLARINDAN KORUNMA DERSİ DERS PLANI