1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İlk Yardımın Temel İlkeleri Dolu
- Ders
- Atölye
- Sınıf
- 10. Sınıf
- Tema / Ünite
- İlk Yardımın Temel İlkeleri
- Konu
- İlkyardımın Temel Uygulamaları
- Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Dereceli Puanlama Anahtarı
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş30 dk
İlk Yardımın Temel İlkeleri ünitesine giriş: İlkyardımın Temel Uygulamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme85 dk
Öğrencilerin ilkyardımın Temel Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama125 dk
Öğrenciler ilkyardımın Temel Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlkyardımın Temel Uygulamaları).
- Sonuçlandırma40 dk
Öğrencilerin "İlkyardımcının koruma, bildirme, kurtarma ile ilgili görev ve sorumlulukları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: İlkyardımın Temel Uygulamaları; değerlendirme
Derse Giriş 30 dk
İlk Yardımın Temel İlkeleri ünitesine giriş: İlkyardımın Temel Uygulamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 85 dk
Öğrencilerin ilkyardımın Temel Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 125 dk
Öğrenciler ilkyardımın Temel Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlkyardımın Temel Uygulamaları).
Sonuçlandırma 40 dk
Öğrencilerin "İlkyardımcının koruma, bildirme, kurtarma ile ilgili görev ve sorumlulukları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Sandalye
- Uyarı İşaretleri
- Kaşık
- Reflektör
- Sabun
- İp
- İlk Yardım Çantası ve Ekipmanları
- Anatomi Mankeni
- Anatomi Afişleri
- Yetişkin Temel Yaşam Desteği Mankeni
- Çocuk Temel Yaşam Desteği Mankeni
- Bebek Temel Yaşam Desteği Mankeni
- Hidrofil Pamuk
- Sargı Çeşitleri
- Gazlı Bez
- Yastık
- Battaniye
- Bez Parçaları
- Havlu
- Temiz Plastik Torba
- Çubuk
- Üçgen Bandaj Çeşitleri
- Atel
- Flaster
- Hava Geçirmeyen Malzeme
- Tahta Parçaları
- Çengelli İğne
- Çarşaf
- Gazete Kağıdı
- Buz Torbası
- Can Simidi
- İki Uzun Sopa
- Beslenme Enjektörü
- Önlük
- Çatal
- Bardak
- Peçete
- Tepsi
- Deve Boynu
- Nazogastrik Sonda
- Oragastrik Sonda
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Projeksiyon
Kaynaklar
- Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Atölye
- Sınıf
- 10. Sınıf
- Ünite / Tema
- İlk Yardımın Temel İlkeleri
- Konu
- İlkyardımın Temel Uygulamaları
- Önerilen Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- İlkyardım ile ilgili tanım ve kavramlar açıklanır.
- İlk yardımın temek uygulamaları ve acil yardım tanımlanır.
- İlk yardım ile acil yardım arasındaki farklar açıklanır.
- İlk yardımın amaçları sıralanır.
- İlkyardımcının özellikleri tanımlanır.
- Yaşam kurtarma zinciri açıklanır.
- İlkyardımcının koruma, bildirme, kurtarma ile ilgili görev ve sorumlulukları açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Sandalye
- Uyarı İşaretleri
- Kaşık
- Reflektör
- Sabun
- İp
- İlk Yardım Çantası ve Ekipmanları
- Anatomi Mankeni
- Anatomi Afişleri
- Yetişkin Temel Yaşam Desteği Mankeni
- Çocuk Temel Yaşam Desteği Mankeni
- Bebek Temel Yaşam Desteği Mankeni
- Hidrofil Pamuk
- Sargı Çeşitleri
- Gazlı Bez
- Yastık
- Battaniye
- Bez Parçaları
- Havlu
- Temiz Plastik Torba
- Çubuk
- Üçgen Bandaj Çeşitleri
- Atel
- Flaster
- Hava Geçirmeyen Malzeme
- Tahta Parçaları
- Çengelli İğne
- Çarşaf
- Gazete Kağıdı
- Buz Torbası
- Can Simidi
- İki Uzun Sopa
- Beslenme Enjektörü
- Önlük
- Çatal
- Bardak
- Peçete
- Tepsi
- Deve Boynu
- Nazogastrik Sonda
- Oragastrik Sonda
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Projeksiyon
Kaynaklar
- Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
İlkyardımın Temel Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
İlkyardımın Temel Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık Bakanlığı İlkyardım Rehberi'ne uygun ilkyardımın temel uygulamalarını gerçekleştirir.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) İlkyardım ile ilgili tanım ve kavramlar açıklanır.
2) İlk yardım ile acil yardım arasındaki farklar açıklanır.
3) İlk yardımın amaçları sıralanır.
4) İlkyardımcının özellikleri tanımlanır.
5) Yaşam kurtarma zinciri açıklanır.
6) İlkyardımcının koruma, bildirme, kurtarma ile ilgili görev ve sorumlulukları açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde):
1) İlk yardımın temek uygulamaları ve acil yardım tanımlanır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Dereceli Puanlama Anahtarı
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.