1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Dolu
- Ders
- Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi
- Sınıf
- 10. Sınıf
- Tema / Ünite
- İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları
- Konu
- Çizim Temel Bilgileri ve Paket Program / Çizim Ayarları / Ekran Kontrolü / İki Boyutlu Çizim Komutları / Bilgisayarla Dosyalama
- Süre
- 8 ders saati (320 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş30 dk
İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları ünitesine giriş: Çizim Temel Bilgileri ve Paket Program / Çizim Ayarları / Ekran Kontrolü / İki Boyutlu Çizim Komutları / Bilgisayarla Dosyalama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme95 dk
Öğrencilerin çizim Temel Bilgileri ve Paket Program / Çizim Ayarları / Ekran Kontrolü / İki Boyutlu Çizim Komutları / Bilgisayarla Dosyalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama145 dk
Öğrenciler çizim Temel Bilgileri ve Paket Program / Çizim Ayarları / Ekran Kontrolü / İki Boyutlu Çizim Komutları / Bilgisayarla Dosyalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Temel Bilgileri ve Paket Program / Çizim Ayarları / Ekran Kontrolü / İki Boyutlu Çizim Komutları / Bilgisayarla Dosyalama).
- Sonuçlandırma50 dk
Öğrencilerin "Bir dosyayı farklı bir isimle, versiyonla ya da aynı isimle farklı sürücülere kayıt ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Çizim Temel Bilgileri ve Paket Program / Çizim Ayarları / Ekran Kontrolü / İki Boyutlu Çizim Komutları / Bilgisayarla Dosyalama; değerlendirme
Derse Giriş 30 dk
İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları ünitesine giriş: Çizim Temel Bilgileri ve Paket Program / Çizim Ayarları / Ekran Kontrolü / İki Boyutlu Çizim Komutları / Bilgisayarla Dosyalama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 95 dk
Öğrencilerin çizim Temel Bilgileri ve Paket Program / Çizim Ayarları / Ekran Kontrolü / İki Boyutlu Çizim Komutları / Bilgisayarla Dosyalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 145 dk
Öğrenciler çizim Temel Bilgileri ve Paket Program / Çizim Ayarları / Ekran Kontrolü / İki Boyutlu Çizim Komutları / Bilgisayarla Dosyalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Temel Bilgileri ve Paket Program / Çizim Ayarları / Ekran Kontrolü / İki Boyutlu Çizim Komutları / Bilgisayarla Dosyalama).
Sonuçlandırma 50 dk
Öğrencilerin "Bir dosyayı farklı bir isimle, versiyonla ya da aynı isimle farklı sürücülere kayıt ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Çizim Araç Gereçleri
- Silgi
- CAD Tabanlı Çizim Programları
- Gönyeler
- Bant
Kaynaklar
- Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi
- Sınıf
- 10. Sınıf
- Ünite / Tema
- İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları
- Konu
- Çizim Temel Bilgileri ve Paket Program / Çizim Ayarları / Ekran Kontrolü / İki Boyutlu Çizim Komutları / Bilgisayarla Dosyalama
- Önerilen Süre
- 8 ders saati (320 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- CAD programı menüleri açıklanır.
- CAD programında koordinat sisteminde çizim esasları açıklanır.
- Çizim sınırları açıklanır.
- Çizim sınır ayarları yaptırılır.
- CAD programında araç çubukları amacına uygun olarak düzenlenmesi sağlanır.
- CAD Menü ve alt menülerinden amacına uygun olarak komut seçimi yaptırılır.
- Ekran kontrol komutları ile ekran ayarlarının yapılması sağlanır.
- Nokta yakalama komutlarının kullanılması sağlanır.
- Katman ayarları yaptırılır.
- İki boyutlu çizim komutları ile basit geometrik şekiller çizdirilir.
- CAD programında yeni çalışma sayfası açtırılır.
- İki boyutlu çizim komutları ile geometrik şekiller çizdirilir.
- Çalışma sayfasına isim verilerek uygun yere kaydettirilir.
- Bir dosyayı farklı bir isimle, versiyonla ya da aynı isimle farklı sürücülere kayıt ettirilir.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Çizim Araç Gereçleri
- Silgi
- CAD Tabanlı Çizim Programları
- Gönyeler
- Bant
Kaynaklar
- Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Çizim Temel Bilgileri ve Paket Program / Çizim Ayarları / Ekran Kontrolü / İki Boyutlu Çizim Komutları / Bilgisayarla Dosyalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Çizim Temel Bilgileri ve Paket Program / Çizim Ayarları / Ekran Kontrolü / İki Boyutlu Çizim Komutları / Bilgisayarla Dosyalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Çizim Temel Bilgileri ve Paket Program; Çizim Ayarları; Ekran Kontrolü; İki Boyutlu Çizim Komutları; Bilgisayarla Dosyalama.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) CAD programı menüleri açıklanır.
2) CAD programında koordinat sisteminde çizim esasları açıklanır.
3) Çizim sınırları açıklanır.
4) CAD programında araç çubukları amacına uygun olarak düzenlenmesi sağlanır.
5) Ekran kontrol komutları ile ekran ayarlarının yapılması sağlanır.
6) Nokta yakalama komutlarının kullanılması sağlanır.
7) İki boyutlu çizim komutları ile basit geometrik şekiller çizdirilir.
8) İki boyutlu çizim komutları ile geometrik şekiller çizdirilir.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde):
1) Çizim sınır ayarları yaptırılır.
2) CAD Menü ve alt menülerinden amacına uygun olarak komut seçimi yaptırılır.
3) Katman ayarları yaptırılır.
4) CAD programında yeni çalışma sayfası açtırılır.
5) Çalışma sayfasına isim verilerek uygun yere kaydettirilir.
6) Bir dosyayı farklı bir isimle, versiyonla ya da aynı isimle farklı sürücülere kayıt ettirilir.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.