Doğru Plan Oluşturucu
Makine Meslek Resmi Yıllık Plan

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF MAKİNE MESLEK RESMİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37
2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
HaftaTarihSaatTema / ÜniteÜnite / TemaKonuÖğrenme Çıktısı KodlarıKazanım KodlarıÖğrenme KanıtlarıÖlçme-DeğerlendirmeBölüm / Durum
#14-18 Eylül3Birleştirme ElemanlarıVidalı ÇizimleriTemrin kağıdına vida dişleri çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
#21-25 Eylül3Birleştirme ElemanlarıVidalı ÇizimleriTemrin kağıdına vida dişleri çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
#28 Eylül - 2 Ekim3Birleştirme ElemanlarıVidalı Birleştirme ÇizimleriTemrin kağıdına vidalı birleştirme resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
#5-9 Ekim3Birleştirme ElemanlarıVidalı Birleştirme ÇizimleriTemrin kağıdına vidalı birleştirme resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
#12-16 Ekim3Birleştirme ElemanlarıPimli ve Pernolu Birleştirmeler ÇizimleriTemrin kağıdına pimli ve pernolu birleştirme resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
#19-23 Ekim3Birleştirme ElemanlarıKamalı Birleştirme ÇizimleriTemrin kağıdına kamalı birleştirme resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
#26-30 Ekim3Birleştirme ElemanlarıKamalı Birleştirme ÇizimleriTemrin kağıdına kamalı birleştirme resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
#2-6 Kasım3Birleştirme ElemanlarıPerçinli Birleştirme ÇizimleriTemrin kağıdına perçinli birleştirme resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu

8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Birleştirme Elemanları Dolu

Ders
Makine Meslek Resmi
Sınıf
10. Sınıf
Tema / Ünite
Birleştirme Elemanları
Konu
Perçinli Birleştirme Çizimleri
Süre
3 ders saati (120 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Temrin kağıdına perçinli birleştirme resmi çizer.
Perçinli birleştirmeler ile ilgili araştırma yapması istenir.
Perçinler hazır alındığı için yapım resminin çizilmediği, ölçülerinin tablolardan alındığı anlatılır.
Perçinli birleştirmelerde ön görünüşlerin kesit olarak çizilmesi sağlanır. Üst görünüşlerde ise perçinlerin kesit olarak çizilmesi sağlanır.

Tema Özeti DPO

Birleştirme Elemanları ünitesinin 8. haftası.

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

  • Gözlem Formu
  • Derecelendirme Ölçeği
  • Rubrik

Temel Kabuller DPO

Önceki haftaların çıktıları (Kamalı Birleştirme Çizimleri) edinilmiş kabul edilir.

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Önceki haftanın çıktıları (Kamalı Birleştirme Çizimleri) kısa sorularla yoklanır.

Köprü Kurma DPO

Kamalı Birleştirme Çizimleri ile Perçinli Birleştirme Çizimleri arasında ilişki kurulur; perçinli Birleştirme Çizimleri hatırlatılır.

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

  1. Derse Giriş10 dk

    Önceki haftanın çıktıları (Kamalı Birleştirme Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; perçinli Birleştirme Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

  2. Keşfetme35 dk

    Öğrencilerin perçinli Birleştirme Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

  3. Uygulama55 dk

    Öğrenciler perçinli Birleştirme Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçinli Birleştirme Çizimleri).

  4. Sonuçlandırma20 dk

    Öğrencilerin "Perçinli birleştirmelerde ön görünüşlerin kesit olarak çizilmesi sağlanır. Üst görünüşlerde ise perçinlerin kesit olarak çizilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.

Sınıf defteri: Perçinli Birleştirme Çizimleri; değerlendirme

Derse Giriş 10 dk

Önceki haftanın çıktıları (Kamalı Birleştirme Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; perçinli Birleştirme Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

Keşfetme 35 dk

Öğrencilerin perçinli Birleştirme Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

Uygulama 55 dk

Öğrenciler perçinli Birleştirme Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçinli Birleştirme Çizimleri).

Sonuçlandırma 20 dk

Öğrencilerin "Perçinli birleştirmelerde ön görünüşlerin kesit olarak çizilmesi sağlanır. Üst görünüşlerde ise perçinlerin kesit olarak çizilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.

Farklılaştırma Boş

ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
  • Projeksiyon
  • Bilgisayar
  • Etkileşimli Tahta
  • Yazıcı
  • Tarayıcı
  • Çizim Araç Gereçleri
  • Çizim Masası
  • Çizim Kâğıtları
  • Örnek Model Parçalar
  • Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri
  • Bilgisayar Donanımı
  • İmalat İşlemleri Atelyesi
Kaynaklar
  • Makine Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
  • Ders Materyali (MEB)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

Ders
Makine Meslek Resmi
Sınıf
10. Sınıf
Ünite / Tema
Birleştirme Elemanları
Konu
Perçinli Birleştirme Çizimleri
Önerilen Süre
3 ders saati (120 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar
Temrin kağıdına perçinli birleştirme resmi çizer.
Açıklamalar
  • Perçinli birleştirmeler ile ilgili araştırma yapması istenir.
  • Perçinler hazır alındığı için yapım resminin çizilmediği, ölçülerinin tablolardan alındığı anlatılır.
  • Perçinli birleştirmelerde ön görünüşlerin kesit olarak çizilmesi sağlanır. Üst görünüşlerde ise perçinlerin kesit olarak çizilmesi sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
  • Anlatım
  • Soru-Cevap
  • Problem Çözme
  • Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
  • Projeksiyon
  • Bilgisayar
  • Etkileşimli Tahta
  • Yazıcı
  • Tarayıcı
  • Çizim Araç Gereçleri
  • Çizim Masası
  • Çizim Kâğıtları
  • Örnek Model Parçalar
  • Ölçme ve Kontrol Araç Gereçleri
  • Bilgisayar Donanımı
  • İmalat İşlemleri Atelyesi
Kaynaklar
  • Makine Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
  • Ders Materyali (MEB)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme

Perçinli Birleştirme Çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.

Güdüleme

Perçinli Birleştirme Çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.

Gözden Geçirme

Önceki haftanın konusu (Kamalı Birleştirme Çizimleri) kısaca tekrar edilir.

Derse Geçiş

Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temrin kağıdına perçinli birleştirme resmi çizer.

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Perçinli birleştirmeler ile ilgili araştırma yapması istenir.
2) Perçinler hazır alındığı için yapım resminin çizilmediği, ölçülerinin tablolardan alındığı anlatılır.
3) Perçinli birleştirmelerde ön görünüşlerin kesit olarak çizilmesi sağlanır. Üst görünüşlerde ise perçinlerin kesit olarak çizilmesi sağlanır.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Öğrenciler gruplara ayrılır; perçinli Birleştirme Çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.

Özet

Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Gözlem Formu
  • Derecelendirme Ölçeği
  • Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

    BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

    • Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
    • Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
    • Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
    • Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
    • Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
    #9-13 Kasım3Birleştirme ElemanlarıPerçinli Birleştirme ÇizimleriTemrin kağıdına perçinli birleştirme resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
    #23-27 Kasım3Birleştirme ElemanlarıKaynaklı Birleştirme ÇizimleriTemrin kağıdına kaynaklı birleştirme resmi çizerGözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #30 Kasım - 4 Aralık3YataklarKayma Dirençli YataklarTemrin kağıdına kayma dirençli yatak resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #7-11 Aralık3YataklarKayma Dirençli YataklarTemrin kağıdına kayma dirençli yatak resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #14-18 Aralık3YataklarYuvarlanma Dirençli YataklarTemrin kağıdına yuvarlanma dirençli yatak resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #21-25 Aralık3YataklarYuvarlanma Dirençli YataklarTemrin kağıdına yuvarlanma dirençli yatak resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #28 Aralık - 1 Ocak3Dişli ÇarklarDüz Dişli ÇarkTemrin kağıdına düz dişli resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #4-8 Ocak3Dişli ÇarklarDüz Dişli ÇarkTemrin kağıdına düz dişli resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #11-15 Ocak3Dişli ÇarklarKremayer DişlilerTemrin kağıdına kremayer dişli resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #18-22 Ocak3Dişli ÇarklarKremayer DişlilerTemrin kağıdına kremayer dişli resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    #8-12 Şubat3Dişli ÇarklarHelis Dişli ÇarkTemrin kağıdına helis dişli resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #15-19 Şubat3Dişli ÇarklarHelis Dişli ÇarkTemrin kağıdına helis dişli resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #22-26 Şubat3Dişli ÇarklarKonik Dişli ÇarkTemrin kağıdına konik dişli resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #1-5 Mart3Dişli ÇarklarKonik Dişli ÇarkTemrin kağıdına konik dişli resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
    #15-19 Mart3Dişli ÇarklarSonsuz Vida ve Karşılık DişlisiTemrin kağıdına sonsuz vida ve karşılık dişlisi resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #22-26 Mart3Dişli ÇarklarSonsuz Vida ve Karşılık DişlisiTemrin kağıdına sonsuz vida ve karşılık dişlisi resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #29 Mart - 2 Nisan3Dişli ÇarklarZincir DişliTemrin kağıdına zincir dişli resmi çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #5-9 Nisan3Ara Kesitler ve AçınımlarAçınımlarTemrin kağıdına kapalı yüzey ve şekillerin açınımlarını çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #12-16 Nisan3Ara Kesitler ve AçınımlarAra KesitlerTemrin kağıdına birbiri ile kesişen parçaların ara kesitlerini çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #19-23 Nisan3Ara Kesitler ve AçınımlarAra KesitlerTemrin kağıdına birbiri ile kesişen parçaların ara kesitlerini çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #26-30 Nisan3Detay ve Komple ResimlerDetay Resimleri ÇizmekTemrin kağıdına makine parçalarının detay resimlerini çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #3-7 Mayıs3Detay ve Komple ResimlerDetay Resimleri ÇizmekTemrin kağıdına makine parçalarının detay resimlerini çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #10-14 Mayıs3Detay ve Komple ResimlerDetay Resimleri ÇizmekTemrin kağıdına makine parçalarının detay resimlerini çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #17-21 Mayıs3Detay ve Komple ResimlerDetay Resimleri ÇizmekTemrin kağıdına makine parçalarının detay resimlerini çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #24-28 Mayıs3Detay ve Komple ResimlerKomple Resimleri (Montaj) ÇizmekTemrin kağıdına makine parçalarının montaj (komple) resimlerini çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #31 Mayıs - 4 Haziran3Detay ve Komple ResimlerKomple Resimleri (Montaj) ÇizmekTemrin kağıdına makine parçalarının montaj (komple) resimlerini çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #7-11 Haziran3Detay ve Komple ResimlerKomple Resimleri (Montaj) ÇizmekTemrin kağıdına makine parçalarının montaj (komple) resimlerini çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #14-18 Haziran3Detay ve Komple ResimlerKomple Resimleri (Montaj) ÇizmekTemrin kağıdına makine parçalarının montaj (komple) resimlerini çizer.Gözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiDolu
    #21-25 Haziran3Sosyal EtkinlikSosyal EtkinlikOkul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftasıGözlem Formu, Derecelendirme ÖlçeğiBoş Sosyal Etkinlik

    10. Sınıf Makine Meslek Resmi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

    • 10. Sınıf Makine Meslek Resmi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
    • Makine ve Tasarım Teknolojisi 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
    • Makine Meslek Resmi Ders Bilgi Formu (DBF)
    • Makine Meslek Resmi Ders Materyali (DM)
    • Ders İçeriği

      Makine ve Tasarım Teknolojisi - Bilgisayarlı Makine İmalatı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Makine Meslek Resmi dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

      Üniteler ve Konular

      1. Birleştirme Elemanları (30 ders saati)

      • 1. Vidalı Çizimleri
        • Temrin kağıdına vida dişleri çizer.
        • Vidalarla ilgili araştırma yapması istenir.
        • Öğrenciye vida ile cıvata arasındaki fark açıklanır.
        • Diş dibi ve diş üstü çapı kavramları anlatılır.
        • Cıvata başı ve cıvata boyu kavramları açıklanır.
        • Cıvata hesaplamalarına göre çizim yapılır.
        • Çizim sırasında işlem sırasına dikkat etmeleri sağlanır.
        • Anahtar ağzı kavramı açıklanır.
        • Somun elemanlarını çizmeye başlarken hesaplamalara göre çizim yapmaları sağlanır
        • Çizgi kalınlıklarına dikkat etmeleri sağlanır.
        • Diş diplerini gösterirken çizgi kalınlıklarına uymaları sağlanır.
        • Standart tablolardan ölçü alma işlemi açıklanır.
      • 2. Vidalı Birleştirme Çizimleri
        • Temrin kağıdına vidalı birleştirme resmi çizer.
        • Vidalı birleştirmelerle ilgili araştırma yapması istenir.
        • Cıvatalı birleştirme çizimlerinde çizimden önce birleştirme örnekleri görsel olarak anlatılır.
        • Çizim sırasında kolaylık sağlaması için parçaların imalatı sırasındaki işlem basamakları açıklanır.
        • Birleştirilecek parçalara önce delik delindiği, sonra cıvatanın takıldığı sonra da rondela ve somunun takıldığını anlatılır.
        • Öğrencinin çizdiği her örnek bir port folyo dosyasına kaydedilir.
      • 3. Pimli ve Pernolu Birleştirmeler Çizimleri
        • Temrin kağıdına pimli ve pernolu birleştirme resmi çizer.
        • Tablolardan standart pim ölçülerini doğru tespit etmesi sağlanır.
        • Pimlerle ilgili araştırma yapması istenir.
        • Çizimler ve çizimler üzerindeki düzenlemeler önce çizilerek gösterilir sonra öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Tablolardan standart perno ölçülerini doğru tespit etmesi sağlanır.
        • Pernolarla ilgili araştırma yapması istenir.
      • 4. Kamalı Birleştirme Çizimleri
        • Temrin kağıdına kamalı birleştirme resmi çizer.
        • Kamalarla ilgili araştırma yapması istenir.
        • Tablolardan standart kama ölçülerini doğru tespit etmesi sağlanır.
        • Kamalı birleştirme resimlerinde bırakılacak boşluğa dikkat etmesi istenir.
        • Çizimler ve çizimler üzerindeki düzenlemeler önce çizilerek gösterilir sonra öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Kamalı birleştirmenin ön görünüşünün kesit olarak çizilmesi sağlanır.
      • 5. Perçinli Birleştirme Çizimleri
        • Temrin kağıdına perçinli birleştirme resmi çizer.
        • Perçinli birleştirmeler ile ilgili araştırma yapması istenir.
        • Perçinler hazır alındığı için yapım resminin çizilmediği, ölçülerinin tablolardan alındığı anlatılır.
        • Perçinli birleştirmelerde ön görünüşlerin kesit olarak çizilmesi sağlanır. Üst görünüşlerde ise perçinlerin kesit olarak çizilmesi sağlanır.
        • Delik çapı ile perçin çapı farklı olduğu halde çizimlerde aynı ölçüde çizilmesi gerektiği açıklanır.
        • Çizimler ve çizimler üzerindeki düzenlemeler önce çizilerek gösterilir sonra öğrencilerin yapması sağlanır.
      • 6. Kaynaklı Birleştirme Çizimleri
        • Temrin kağıdına kaynaklı birleştirme resmi çizer
        • Kaynaklı birleştirmeler ile ilgili araştırma yapması istenir.
        • Bir resim üzerinde farklı kaynak tipi gösteriminden kaçınılır.
        • Kaynak sembolleri gösterilirken sembollerle beraber kılavuz çizgi ve referans çizgilerin kullanılması sağlanır.
        • Çizimler ve çizimler üzerindeki düzenlemeler önce çizilerek gösterilir sonra öğrencilerin yapması sağlanır.

      2. Yataklar (12 ders saati)

      • 1. Kayma Dirençli Yataklar
        • Temrin kağıdına kayma dirençli yatak resmi çizer.
        • Kayma dirençli yataklar hakkında bilgi toplaması istenir.
        • Millerin yataklandırılmış kısmına muylu dendiğini açıklar.
        • Tablolardan kayma dirençli yatak ölçülerini doğru tespit etmesi sağlanır.
        • Kayma dirençli yataklar resimlerde tek görünüşle ifade edilmesi gerektiği anlatılır. Çizimler ve çizimler üzerindeki düzenlemeler önce çizilerek gösterilir sonra öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Öğrencinin çizdiği her örnek bir port folyo dosyasına kaydedilir ve bir örneğini öğretmen alır.
      • 2. Yuvarlanma Dirençli Yataklar
        • Temrin kağıdına yuvarlanma dirençli yatak resmi çizer.
        • Yuvarlanma dirençli yataklar hakkında bilgi toplaması istenir.
        • Tablolardan yuvarlanma dirençli yatak ölçülerini doğru tespit etmesi sağlanır.
        • Yuvarlanmalı dirençli yatak resimleri montaj resimlerinde kesit görünüş olarak çizilmesi sağlanır.
        • Çizimler ve çizimler üzerindeki düzenlemeler önce çizilerek gösterilir sonra öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Öğrencinin çizdiği her örnek bir port folyo dosyasına kaydedilir ve bir örneğini öğretmen alır.

      3. Dişli Çarklar (33 ders saati)

      • 1. Düz Dişli Çark
        • Temrin kağıdına düz dişli resmi çizer.
        • Düz dişli çarklar hakkında araştırma yapması istenir.
        • Düz dişlilerin hesaplamalara göre çizilmesi sağlanır.
        • Ön görüşün kesit alınması sağlanmalıdır.
        • Resmin altına dişli tablosu çizilir.
        • Çizimler ve çizimler üzerindeki düzenlemeler önce çizilerek gösterilir sonra öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Öğrencinin çizdiği her örnek bir port folyo dosyasına kaydedilir ve bir örneğini öğretmen alır.
      • 2. Kremayer Dişliler
        • Temrin kağıdına kremayer dişli resmi çizer.
        • Kremayer dişli çarklar hakkında araştırma yapması istenir.
        • Kremayer dişlilerin hesaplamalara göre çizilmesi sağlanır.
        • Helis kremayer dişlilerin açısı ve yönü birbirine paralel 3 çizgi ile ifade edilir.
        • Çizimler ve çizimler üzerindeki düzenlemeler önce çizilerek gösterilir sonra öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Dişli tablosunun çizilerek doldurulması sağlanır.
        • Öğrencinin çizdiği her örnek bir port folyo dosyasına kaydedilir ve bir örneğini öğretmen alır.
      • 3. Helis Dişli Çark
        • Temrin kağıdına helis dişli resmi çizer.
        • Helis dişli çarklar hakkında araştırma yapması istenir.
        • Büyük güçlerin yüksek devirlerde iletilmesi açıklanır.
        • Düz dişli çarklara göre daha sessiz çalıştıkları anlatılır.
        • Helis dişli çarların hesaplamalara göre çizilmesi sağlanır.
        • Ön görünüşü yarım kesit olarak çizildiği açıklanır.
        • Helis açısı ve yönü birbirine paralel 3 çizgi ile ifade edilmelidir.
        • Çizimler ve çizimler üzerindeki düzenlemeler önce çizilerek gösterilir sonra öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Öğrencinin çizdiği her örnek bir port folyo dosyasına kaydedilir ve bir örneğini öğretmen alır.
      • 4. Konik Dişli Çark
        • Temrin kağıdına konik dişli resmi çizer.
        • Konik dişli çarklar hakkında araştırma yapması istenir.
        • Konik dişli çarkların hesaplamalara göre çizilmesi sağlanır.
        • İki dişli çark, birbiri üzerinde çalışırken çapları bölüm daireleri kadar olan iki silindir beraberce çalışıyor kabul edilmelidir.
        • Konik dişli çarkların tam kesit olarak çizilmesi sağlanır.
        • Dişli tablosunun çizilerek doldurulması sağlanır.
        • Çizimler ve çizimler üzerindeki düzenlemeler önce çizilerek gösterilir sonra öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Öğrencinin çizdiği her örnek bir port folyo dosyasına kaydedilir ve bir örneğini öğretmen alır.
      • 5. Sonsuz Vida ve Karşılık Dişlisi
        • Temrin kağıdına sonsuz vida ve karşılık dişlisi resmi çizer.
        • Sonsuz vida ve karşılık dişlisi hakkında araştırma yapması istenir.
        • Sonsuz vida ve karşılık dişlisi çizimlerinin hesaplamalara göre yapılması sağlanır.
        • Yükün ağız sayısı ve hızın küçük olduğu yerlerde, çok az kuvvetle çok iş görülmesi gereken yerlerde kullanıldığı açıklanır.
        • Dişli tablosunun çizilerek doldurulması sağlanır.
        • Çizimler ve çizimler üzerindeki düzenlemeler önce çizilerek gösterilir sonra öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Öğrencinin çizdiği her örnek bir port folyo dosyasına kaydedilir ve bir örneğini öğretmen alır.
      • 6. Zincir Dişli
        • Temrin kağıdına zincir dişli resmi çizer.
        • Zincir dişlisi çarklar hakkında araştırma yapması istenir.
        • Zincir dişli çizimlerinin hesaplamalara göre yapılması sağlanır. İletilecek çevresel yüke göre tek sıralı, iki sıralı ya da üç sıralı olarak çizildiği açıklanır.
        • Çizimler ve çizimler üzerindeki düzenlemeler önce çizilerek gösterilir sonra öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Öğrencinin çizdiği her örnek bir port folyo dosyasına kaydedilir ve bir örneğini öğretmen alır.

      4. Ara Kesitler ve Açınımlar (9 ders saati)

      • 1. Açınımlar
        • Temrin kağıdına kapalı yüzey ve şekillerin açınımlarını çizer.
        • Paralel doğru açınımları öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Bir noktada kesişen doğru (merkezi) açınımlarını öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Üçgenleme yöntemi ile açınımları öğrencilerin yapması sağlanır.
      • 2. Ara Kesitler
        • Temrin kağıdına birbiri ile kesişen parçaların ara kesitlerini çizer.
        • Cisimlerin arakesitleri öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Paralel düzlemler yöntemi öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Merkezi düzlemler yöntemi öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Küreler yöntemi öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Eksenleri ile birlikte dik kesişen konilerin arakesitini çizme öğrencilerin yapması sağlanır.

      5. Detay ve Komple Resimler (24 ders saati)

      • 1. Detay Resimleri Çizmek
        • Temrin kağıdına makine parçalarının detay resimlerini çizer.
        • Teknik resim kurallarına göre çizim yaptırılır.
        • Resim yaprağı üzerindeki görünüşlerde belirtilmeyen veya belirtilmesi uygun görülmeyen çeşitli bilgiler yazı alanında açıklanır.
        • Resim yaprağı üzerindeki görünüşlerde belirtilmeyen veya belirtilmesi uygun görülmeyen çeşitli bilgilerin yazı alanında açıklanması sağlanır.
        • Tolerans ve yüzey işleme işaretleri anlatılır.
        • Çizimler ve çizimler üzerindeki düzenlemeler önce çizilerek gösterilir sonra öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Çizimler ve çizimler üzerindeki düzenlemeler önce çizilerek gösterilir sonra öğrencilerin yapması sağlanır.
        • Öğrencinin çizdiği her örnek bir port folyo dosyasına kaydedilir ve bir örneğini öğretmen alır.
      • 2. Komple Resimleri (Montaj) Çizmek
        • Temrin kağıdına makine parçalarının montaj (komple) resimlerini çizer.
        • Yazı alanında çizgi kalınlıklarını doğru çizer.
        • Montaj numaraları aşağıdan başlanıp yukarıya doğru yazılır.
        • Numaralandırma montaj sırası dikkate alınarak yazılır.
        • Bir parça birden fazla kullanılıyorsa bir kez numaralandırılması sağlanır.
        • Montaj resimleri mümkün olduğu kadar en az görünüşle ifade edilmesi sağlanır.
        • Karmaşık kısımları anlatmak için detay veya özel bakış açılarıyla çizilen özel görünüşlerde çizilebilir.
        • Montaj çizimlerinde kesik çizgi kullanmaktan kaçınır.
        • Montaj resimlerine mümkün olduğu kadar ölçü verilmemesi sağlanır.
        • Her öğrenciye komple resim çizimleri yapması sağlanır.
        • Öğrencinin çizdiği her örnek bir port folyo dosyasına kaydedilir ve bir örneğini öğretmen alır

      Dersin Amaçları

      • Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak TS ISO DIN standartlarına ve teknik resim kurallarına uygun şekilde standart makine elemanlarını, yataklama elemanları, dişlileri çizme, cisimlerin ara kesit ve açınımlarını, detay ve komple resim çizimi ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

    İlgili Planlar

    10. sınıfın diğer dersleri

    İlgili yazılar