T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF BİLGİSAYAR DESTEKLİ TIBBİ CİHAZ ÇİZİMİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi	Çizim Sayfası	1-Çizim sayfası açar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Sayfası Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Çizim sayfası açar Bilgisayar destekli çizim programının özelliklerini sıralar. Programın ara yüzündeki kısımların görevlerini açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesine giriş: Çizim Sayfası üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çizim Sayfası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çizim Sayfası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Sayfası). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Programın ara yüzündeki kısımların görevlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Sayfası; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesine giriş: Çizim Sayfası üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çizim Sayfası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çizim Sayfası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Sayfası). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Programın ara yüzündeki kısımların görevlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Sayfası Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Çizim sayfası açar Açıklamalar Bilgisayar destekli çizim programının özelliklerini sıralar. Programın ara yüzündeki kısımların görevlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Sayfası ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Sayfası konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Çizim sayfası açar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayar destekli çizim programının özelliklerini sıralar. 2) Programın ara yüzündeki kısımların görevlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizim Sayfası ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi	Çizim Sayfası	1-Çizim sayfası açar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Sayfası Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Çizim sayfası açar Komutlara ulaşma yollarını açıklar. Araç çubuklarının yerlerini ve içeriklerini düzenleme yöntemlerini tarif eder. Çizim alanını sınırlama işlemini açıklar. Tema Özeti DPO İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Sayfası) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim Sayfası) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim Sayfası ile Çizim Sayfası arasında ilişki kurulur; çizim Sayfası hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Sayfası) kısa sorularla yoklanır; çizim Sayfası konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çizim Sayfası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çizim Sayfası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Sayfası). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çizim alanını sınırlama işlemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Sayfası; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Sayfası) kısa sorularla yoklanır; çizim Sayfası konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çizim Sayfası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çizim Sayfası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Sayfası). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çizim alanını sınırlama işlemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Sayfası Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Çizim sayfası açar Açıklamalar Komutlara ulaşma yollarını açıklar. Araç çubuklarının yerlerini ve içeriklerini düzenleme yöntemlerini tarif eder. Çizim alanını sınırlama işlemini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Sayfası ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Sayfası konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Sayfası) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Çizim sayfası açar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Komutlara ulaşma yollarını açıklar. 2) Araç çubuklarının yerlerini ve içeriklerini düzenleme yöntemlerini tarif eder. 3) Çizim alanını sınırlama işlemini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizim Sayfası ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi	Çizim Sayfası	1-Çizim sayfası açar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Sayfası Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Çizim sayfası açar Dosya kayıt işlemini açıklar. Araç çubuklarının içindeki komut simgelerini isteğe ve ihtiyaca göre değiştirtir. Komutları farklı yollardan çalıştırır. Tema Özeti DPO İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Sayfası) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim Sayfası) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim Sayfası ile Çizim Sayfası arasında ilişki kurulur; çizim Sayfası hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Sayfası) kısa sorularla yoklanır; çizim Sayfası konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çizim Sayfası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çizim Sayfası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Sayfası). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Komutları farklı yollardan çalıştırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Sayfası; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Sayfası) kısa sorularla yoklanır; çizim Sayfası konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çizim Sayfası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çizim Sayfası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Sayfası). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Komutları farklı yollardan çalıştırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Sayfası Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Çizim sayfası açar Açıklamalar Dosya kayıt işlemini açıklar. Araç çubuklarının içindeki komut simgelerini isteğe ve ihtiyaca göre değiştirtir. Komutları farklı yollardan çalıştırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Sayfası ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Sayfası konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Sayfası) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Çizim sayfası açar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dosya kayıt işlemini açıklar. 2) Araç çubuklarının içindeki komut simgelerini isteğe ve ihtiyaca göre değiştirtir. 3) Komutları farklı yollardan çalıştırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizim Sayfası ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi	Çizim Sayfası	1-Çizim sayfası açar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Sayfası Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Çizim sayfası açar Çizim sınırlarını belirletir. Tema Özeti DPO İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Sayfası) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim Sayfası) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim Sayfası ile Çizim Sayfası arasında ilişki kurulur; çizim Sayfası hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Sayfası) kısa sorularla yoklanır; çizim Sayfası konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çizim Sayfası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çizim Sayfası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Sayfası). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çizim sınırlarını belirletir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Sayfası; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Sayfası) kısa sorularla yoklanır; çizim Sayfası konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çizim Sayfası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çizim Sayfası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Sayfası). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çizim sınırlarını belirletir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Sayfası Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Çizim sayfası açar Açıklamalar Çizim sınırlarını belirletir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Sayfası ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Sayfası konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Sayfası) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Çizim sayfası açar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çizim sınırlarını belirletir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizim Sayfası ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi	Çizim Sayfası	1-Çizim sayfası açar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Sayfası Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Çizim sayfası açar Çizim ayarları diyalog kutusunu kullanarak gerekli belirlemeleri ve ayarları yaptırır. Yaptığı tüm ayarları dosyaya farklı isim vererek kaydettirir. Tema Özeti DPO İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Sayfası) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim Sayfası) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim Sayfası ile Çizim Sayfası arasında ilişki kurulur; çizim Sayfası hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Sayfası) kısa sorularla yoklanır; çizim Sayfası konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çizim Sayfası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çizim Sayfası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Sayfası). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yaptığı tüm ayarları dosyaya farklı isim vererek kaydettirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Sayfası; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Sayfası) kısa sorularla yoklanır; çizim Sayfası konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çizim Sayfası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çizim Sayfası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Sayfası). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yaptığı tüm ayarları dosyaya farklı isim vererek kaydettirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Sayfası Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Çizim sayfası açar Açıklamalar Çizim ayarları diyalog kutusunu kullanarak gerekli belirlemeleri ve ayarları yaptırır. Yaptığı tüm ayarları dosyaya farklı isim vererek kaydettirir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Sayfası ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Sayfası konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Sayfası) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Çizim sayfası açar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çizim ayarları diyalog kutusunu kullanarak gerekli belirlemeleri ve ayarları yaptırır. 2) Yaptığı tüm ayarları dosyaya farklı isim vererek kaydettirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizim Sayfası ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi	Çizim Komutları	2-Çizim komutlarını kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Komutları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Çizim komutlarını kullanır İki boyutlu çizim komutlarını sıralar. Komutların görevlerini açıklar. Tema Özeti DPO İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Sayfası) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim Sayfası) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim Sayfası ile Çizim Komutları arasında ilişki kurulur; çizim Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Sayfası) kısa sorularla yoklanır; çizim Komutları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çizim Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çizim Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Komutları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Komutların görevlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Sayfası) kısa sorularla yoklanır; çizim Komutları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çizim Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çizim Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Komutları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Komutların görevlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Komutları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Çizim komutlarını kullanır Açıklamalar İki boyutlu çizim komutlarını sıralar. Komutların görevlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Sayfası) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Çizim komutlarını kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İki boyutlu çizim komutlarını sıralar. 2) Komutların görevlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizim Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi	Çizim Komutları	2-Çizim komutlarını kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Komutları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Çizim komutlarını kullanır Komut çalıştırma yollarını örneklerle açıklar. Diyalog kutularının kullanılışını örneklerle açıklar. Çizim yardımcılarının görevini açıklar. Tema Özeti DPO İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki hafta öğrenilen temel çizim komutlarının hatırlanması için kısa bir soru-cevap çalışması yapılır. Öğrencilerin komutların işlevlerini kavrayıp kavramadıkları kontrol edilir. Köprü Kurma YZ Geçtiğimiz haftalarda öğrenilen temel teknik çizim prensiplerinin, bu haftaki spesifik çizim komutları ve yardımcı araçlarıyla nasıl entegre edildiği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere tıbbi cihazların teknik çizimlerinde kullanılan temel komutlar ve bu komutların tasarım sürecindeki önemi aktarılır. Etkileşimli tahta üzerinden çeşitli tıbbi cihaz örnekleri gösterilerek, teknik çizim yazılımlarında yer alan araçların işlevleri hakkında genel bir bilgilendirme yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerden çizim programı üzerinden komut çalıştırma yollarını ve diyalog kutularının kullanım amaçlarını içeren yönergeleri incelemeleri istenir. Çizim yardımcılarının görevleri ve teknik çizime katkıları hakkında sunulan görsel materyaller üzerinden tartışma yapılır. Uygulama35 dk Öğrencilerden belirlenen bir tıbbi cihaz taslağı üzerinde temel çizim komutlarını ve yardımcı araçları kullanarak uygulama yapmaları istenir. Çizim sırasında karşılaşılan teknik sorunlar için diyalog kutularının nasıl kullanılacağı uygulamalı olarak deneyimlenir. Sonuçlandırma10 dk Yapılan çalışmalar Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik aracılığıyla değerlendirilir. Öğrencilerin çizim komutlarını doğru kullanma becerileri ve teknik çizim kurallarına uygunluk düzeyleri tespit edilerek ders sonlandırılır. Sınıf defteri: Çizim Komutları; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere tıbbi cihazların teknik çizimlerinde kullanılan temel komutlar ve bu komutların tasarım sürecindeki önemi aktarılır. Etkileşimli tahta üzerinden çeşitli tıbbi cihaz örnekleri gösterilerek, teknik çizim yazılımlarında yer alan araçların işlevleri hakkında genel bir bilgilendirme yapılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden çizim programı üzerinden komut çalıştırma yollarını ve diyalog kutularının kullanım amaçlarını içeren yönergeleri incelemeleri istenir. Çizim yardımcılarının görevleri ve teknik çizime katkıları hakkında sunulan görsel materyaller üzerinden tartışma yapılır. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden belirlenen bir tıbbi cihaz taslağı üzerinde temel çizim komutlarını ve yardımcı araçları kullanarak uygulama yapmaları istenir. Çizim sırasında karşılaşılan teknik sorunlar için diyalog kutularının nasıl kullanılacağı uygulamalı olarak deneyimlenir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Yapılan çalışmalar Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik aracılığıyla değerlendirilir. Öğrencilerin çizim komutlarını doğru kullanma becerileri ve teknik çizim kurallarına uygunluk düzeyleri tespit edilerek ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Komutları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Çizim komutlarını kullanır Açıklamalar Komut çalıştırma yollarını örneklerle açıklar. Diyalog kutularının kullanılışını örneklerle açıklar. Çizim yardımcılarının görevini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Çizim komutlarını kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Komut çalıştırma yollarını örneklerle açıklar. 2) Diyalog kutularının kullanılışını örneklerle açıklar. 3) Çizim yardımcılarının görevini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizim Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi	Çizim Komutları	2-Çizim komutlarını kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Komutları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Çizim komutlarını kullanır Obje seçme yöntemlerini örneklerle açıklar. Objelerin özellikli noktalarını yakalama yöntemlerini açıklar. Tema Özeti DPO İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim Komutları ile Çizim Komutları arasında ilişki kurulur; çizim Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Komutları) kısa sorularla yoklanır; çizim Komutları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çizim Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çizim Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Komutları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Objelerin özellikli noktalarını yakalama yöntemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Komutları) kısa sorularla yoklanır; çizim Komutları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çizim Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çizim Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Komutları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Objelerin özellikli noktalarını yakalama yöntemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Komutları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Çizim komutlarını kullanır Açıklamalar Obje seçme yöntemlerini örneklerle açıklar. Objelerin özellikli noktalarını yakalama yöntemlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Çizim komutlarını kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Obje seçme yöntemlerini örneklerle açıklar. 2) Objelerin özellikli noktalarını yakalama yöntemlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizim Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi	Çizim Komutları	2-Çizim komutlarını kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Komutları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Çizim komutlarını kullanır İki boyutlu çizim komutlarını kullandırır. İki boyutlu çizim komutlarını kullanarak tıbbi aletler çizdirir. Tema Özeti DPO İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim Komutları ile Çizim Komutları arasında ilişki kurulur; çizim Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Komutları) kısa sorularla yoklanır; çizim Komutları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çizim Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çizim Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Komutları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İki boyutlu çizim komutlarını kullanarak tıbbi aletler çizdirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Komutları) kısa sorularla yoklanır; çizim Komutları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çizim Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çizim Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Komutları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İki boyutlu çizim komutlarını kullanarak tıbbi aletler çizdirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Çizim Komutları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Çizim komutlarını kullanır Açıklamalar İki boyutlu çizim komutlarını kullandırır. İki boyutlu çizim komutlarını kullanarak tıbbi aletler çizdirir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Çizim komutlarını kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İki boyutlu çizim komutlarını kullandırır. 2) İki boyutlu çizim komutlarını kullanarak tıbbi aletler çizdirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizim Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi	Düzenleme Komutları	3-Düzenleme komutlarını kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Düzenleme Komutları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-Düzenleme komutlarını kullanır Düzenleme işlemini tanımlar. Düzenleme komutlarını sınıflandırır. Tema Özeti DPO İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim Komutları ile Düzenleme Komutları arasında ilişki kurulur; düzenleme Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Komutları) kısa sorularla yoklanır; düzenleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin düzenleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler düzenleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düzenleme Komutları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Düzenleme komutlarını sınıflandırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düzenleme Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Komutları) kısa sorularla yoklanır; düzenleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin düzenleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler düzenleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düzenleme Komutları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Düzenleme komutlarını sınıflandırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Düzenleme Komutları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-Düzenleme komutlarını kullanır Açıklamalar Düzenleme işlemini tanımlar. Düzenleme komutlarını sınıflandırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düzenleme Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düzenleme Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-Düzenleme komutlarını kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Düzenleme işlemini tanımlar. 2) Düzenleme komutlarını sınıflandırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; düzenleme Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi	Düzenleme Komutları	3-Düzenleme komutlarını kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Düzenleme Komutları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-Düzenleme komutlarını kullanır Düzenleme komutlarının görevlerini açıklar. Objelerin şeklini değiştirmeyen düzenleme komutlarını kullandırır. Tema Özeti DPO İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düzenleme Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düzenleme Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düzenleme Komutları ile Düzenleme Komutları arasında ilişki kurulur; düzenleme Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düzenleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; düzenleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin düzenleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler düzenleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düzenleme Komutları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Objelerin şeklini değiştirmeyen düzenleme komutlarını kullandırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düzenleme Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düzenleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; düzenleme Komutları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin düzenleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler düzenleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düzenleme Komutları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Objelerin şeklini değiştirmeyen düzenleme komutlarını kullandırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Düzenleme Komutları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-Düzenleme komutlarını kullanır Açıklamalar Düzenleme komutlarının görevlerini açıklar. Objelerin şeklini değiştirmeyen düzenleme komutlarını kullandırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düzenleme Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düzenleme Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düzenleme Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-Düzenleme komutlarını kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Düzenleme komutlarının görevlerini açıklar. 2) Objelerin şeklini değiştirmeyen düzenleme komutlarını kullandırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; düzenleme Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi	Düzenleme Komutları	3-Düzenleme komutlarını kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Düzenleme Komutları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-Düzenleme komutlarını kullanır Objelerin şeklini değiştiren düzenleme komutlarını kullandırır. Objelerin özelliklerini değiştirtir. Tema Özeti DPO İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düzenleme Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düzenleme Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düzenleme Komutları ile Düzenleme Komutları arasında ilişki kurulur; düzenleme Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düzenleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; düzenleme Komutları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin düzenleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler düzenleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düzenleme Komutları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Objelerin özelliklerini değiştirtir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düzenleme Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düzenleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; düzenleme Komutları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin düzenleme Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler düzenleme Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düzenleme Komutları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Objelerin özelliklerini değiştirtir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Düzenleme Komutları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-Düzenleme komutlarını kullanır Açıklamalar Objelerin şeklini değiştiren düzenleme komutlarını kullandırır. Objelerin özelliklerini değiştirtir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düzenleme Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düzenleme Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düzenleme Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-Düzenleme komutlarını kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Objelerin şeklini değiştiren düzenleme komutlarını kullandırır. 2) Objelerin özelliklerini değiştirtir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; düzenleme Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi	Görüntü Kontrol Komutları	4-Görüntü kontrol komutlarını kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Görüntü Kontrol Komutları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4-Görüntü kontrol komutlarını kullanır Görüntü kontrol işlemini tanımlar. Görüntü kontrol komutlarının önemini açıklar. Tema Özeti DPO İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düzenleme Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düzenleme Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düzenleme Komutları ile Görüntü Kontrol Komutları arasında ilişki kurulur; görüntü Kontrol Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düzenleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; görüntü Kontrol Komutları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görüntü Kontrol Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görüntü Kontrol Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görüntü Kontrol Komutları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görüntü kontrol komutlarının önemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görüntü Kontrol Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düzenleme Komutları) kısa sorularla yoklanır; görüntü Kontrol Komutları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görüntü Kontrol Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görüntü Kontrol Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görüntü Kontrol Komutları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görüntü kontrol komutlarının önemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Görüntü Kontrol Komutları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4-Görüntü kontrol komutlarını kullanır Açıklamalar Görüntü kontrol işlemini tanımlar. Görüntü kontrol komutlarının önemini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görüntü Kontrol Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görüntü Kontrol Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düzenleme Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4-Görüntü kontrol komutlarını kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görüntü kontrol işlemini tanımlar. 2) Görüntü kontrol komutlarının önemini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görüntü Kontrol Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi	Görüntü Kontrol Komutları	4-Görüntü kontrol komutlarını kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Görüntü Kontrol Komutları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4-Görüntü kontrol komutlarını kullanır Görüntü kontrol komutlarını sınıflandırtır. Görüntüyü kontrollü olarak istediği yöne kaydırtır. Tema Özeti DPO İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görüntü Kontrol Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görüntü Kontrol Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görüntü Kontrol Komutları ile Görüntü Kontrol Komutları arasında ilişki kurulur; görüntü Kontrol Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görüntü Kontrol Komutları) kısa sorularla yoklanır; görüntü Kontrol Komutları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görüntü Kontrol Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görüntü Kontrol Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görüntü Kontrol Komutları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görüntüyü kontrollü olarak istediği yöne kaydırtır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görüntü Kontrol Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görüntü Kontrol Komutları) kısa sorularla yoklanır; görüntü Kontrol Komutları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görüntü Kontrol Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görüntü Kontrol Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görüntü Kontrol Komutları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görüntüyü kontrollü olarak istediği yöne kaydırtır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Görüntü Kontrol Komutları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4-Görüntü kontrol komutlarını kullanır Açıklamalar Görüntü kontrol komutlarını sınıflandırtır. Görüntüyü kontrollü olarak istediği yöne kaydırtır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görüntü Kontrol Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görüntü Kontrol Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görüntü Kontrol Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4-Görüntü kontrol komutlarını kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görüntü kontrol komutlarını sınıflandırtır. 2) Görüntüyü kontrollü olarak istediği yöne kaydırtır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görüntü Kontrol Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi	Görüntü Kontrol Komutları	4-Görüntü kontrol komutlarını kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Görüntü Kontrol Komutları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4-Görüntü kontrol komutlarını kullanır Görüntüyü büyütür ve küçültür. Ekran görüntüsünü yeniletir. Tema Özeti DPO İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görüntü Kontrol Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görüntü Kontrol Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görüntü Kontrol Komutları ile Görüntü Kontrol Komutları arasında ilişki kurulur; görüntü Kontrol Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görüntü Kontrol Komutları) kısa sorularla yoklanır; görüntü Kontrol Komutları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görüntü Kontrol Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görüntü Kontrol Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görüntü Kontrol Komutları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ekran görüntüsünü yeniletir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görüntü Kontrol Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görüntü Kontrol Komutları) kısa sorularla yoklanır; görüntü Kontrol Komutları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görüntü Kontrol Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görüntü Kontrol Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görüntü Kontrol Komutları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ekran görüntüsünü yeniletir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Konu Görüntü Kontrol Komutları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4-Görüntü kontrol komutlarını kullanır Açıklamalar Görüntüyü büyütür ve küçültür. Ekran görüntüsünü yeniletir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görüntü Kontrol Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görüntü Kontrol Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görüntü Kontrol Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4-Görüntü kontrol komutlarını kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görüntüyü büyütür ve küçültür. 2) Ekran görüntüsünü yeniletir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görüntü Kontrol Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Özellik ve Tanımlama	Resme Yazı Ekleme	1-Resme yazı ekler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Özellik ve Tanımlama Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Özellik ve Tanımlama Konu Resme Yazı Ekleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Resme yazı ekler Yazı yazma komutunun kullanılma amacını açıklar. Yazıda bulunan özellikleri listeler. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Özellik Ve Tanımlama ünitesine giriş: Resme Yazı Ekleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin resme Yazı Ekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler resme Yazı Ekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resme Yazı Ekleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazıda bulunan özellikleri listeler" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Resme Yazı Ekleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Özellik Ve Tanımlama ünitesine giriş: Resme Yazı Ekleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin resme Yazı Ekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler resme Yazı Ekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resme Yazı Ekleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazıda bulunan özellikleri listeler" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Özellik ve Tanımlama Konu Resme Yazı Ekleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Resme yazı ekler Açıklamalar Yazı yazma komutunun kullanılma amacını açıklar. Yazıda bulunan özellikleri listeler. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Resme Yazı Ekleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Resme Yazı Ekleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görüntü Kontrol Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Resme yazı ekler Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yazı yazma komutunun kullanılma amacını açıklar. 2) Yazıda bulunan özellikleri listeler. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; resme Yazı Ekleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Özellik ve Tanımlama	Resme Yazı Ekleme	1-Resme yazı ekler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Özellik ve Tanımlama Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Özellik ve Tanımlama Konu Resme Yazı Ekleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Resme yazı ekler Yazı komutlarının görevlerini açıklar. Yazı düzenleme komutunun görevini açıklar. Yazı stili oluşturtur. Tema Özeti DPO Özellik Ve Tanımlama ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Resme Yazı Ekleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Resme Yazı Ekleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Resme Yazı Ekleme ile Resme Yazı Ekleme arasında ilişki kurulur; resme Yazı Ekleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resme Yazı Ekleme) kısa sorularla yoklanır; resme Yazı Ekleme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin resme Yazı Ekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler resme Yazı Ekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resme Yazı Ekleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazı stili oluşturtur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Resme Yazı Ekleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resme Yazı Ekleme) kısa sorularla yoklanır; resme Yazı Ekleme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin resme Yazı Ekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler resme Yazı Ekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resme Yazı Ekleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazı stili oluşturtur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Özellik ve Tanımlama Konu Resme Yazı Ekleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Resme yazı ekler Açıklamalar Yazı komutlarının görevlerini açıklar. Yazı düzenleme komutunun görevini açıklar. Yazı stili oluşturtur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Resme Yazı Ekleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Resme Yazı Ekleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Resme Yazı Ekleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Resme yazı ekler Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yazı komutlarının görevlerini açıklar. 2) Yazı düzenleme komutunun görevini açıklar. 3) Yazı stili oluşturtur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; resme Yazı Ekleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Özellik ve Tanımlama	Resme Yazı Ekleme	1-Resme yazı ekler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Özellik ve Tanımlama Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Özellik ve Tanımlama Konu Resme Yazı Ekleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Resme yazı ekler Tıbbi alet çizimlerine yazı yazdırır. Yazılarda değişiklik ve düzenleme yaptırır. Tema Özeti DPO Özellik Ve Tanımlama ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Resme Yazı Ekleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Resme Yazı Ekleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Resme Yazı Ekleme ile Resme Yazı Ekleme arasında ilişki kurulur; resme Yazı Ekleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resme Yazı Ekleme) kısa sorularla yoklanır; resme Yazı Ekleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin resme Yazı Ekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler resme Yazı Ekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resme Yazı Ekleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazılarda değişiklik ve düzenleme yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Resme Yazı Ekleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resme Yazı Ekleme) kısa sorularla yoklanır; resme Yazı Ekleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin resme Yazı Ekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler resme Yazı Ekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resme Yazı Ekleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazılarda değişiklik ve düzenleme yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Özellik ve Tanımlama Konu Resme Yazı Ekleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Resme yazı ekler Açıklamalar Tıbbi alet çizimlerine yazı yazdırır. Yazılarda değişiklik ve düzenleme yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Resme Yazı Ekleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Resme Yazı Ekleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Resme Yazı Ekleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Resme yazı ekler Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi alet çizimlerine yazı yazdırır. 2) Yazılarda değişiklik ve düzenleme yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; resme Yazı Ekleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Özellik ve Tanımlama	Resmi Ölçülendirme	2-Resmi ölçülendirir	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Özellik ve Tanımlama Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Özellik ve Tanımlama Konu Resmi Ölçülendirme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Resmi ölçülendirir Ölçülendirme komutlarını sınıflandırır. Ölçülendirme komutlarının görevlerini açıklar. Tema Özeti DPO Özellik Ve Tanımlama ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Resme Yazı Ekleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Resme Yazı Ekleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Resme Yazı Ekleme ile Resmi Ölçülendirme arasında ilişki kurulur; resmi Ölçülendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resme Yazı Ekleme) kısa sorularla yoklanır; resmi Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin resmi Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler resmi Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Ölçülendirme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ölçülendirme komutlarının görevlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Resmi Ölçülendirme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resme Yazı Ekleme) kısa sorularla yoklanır; resmi Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin resmi Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler resmi Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Ölçülendirme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ölçülendirme komutlarının görevlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Özellik ve Tanımlama Konu Resmi Ölçülendirme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Resmi ölçülendirir Açıklamalar Ölçülendirme komutlarını sınıflandırır. Ölçülendirme komutlarının görevlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Resmi Ölçülendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Resmi Ölçülendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Resme Yazı Ekleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Resmi ölçülendirir Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçülendirme komutlarını sınıflandırır. 2) Ölçülendirme komutlarının görevlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; resmi Ölçülendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Özellik ve Tanımlama	Resmi Ölçülendirme	2-Resmi ölçülendirir	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Özellik ve Tanımlama Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Özellik ve Tanımlama Konu Resmi Ölçülendirme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Resmi ölçülendirir Ölçülendirme elemanlarının özelliklerini açıklar. Ölçülendirme stili diyalog kutusunun kısımlarını açıklar. Tema Özeti DPO Özellik Ve Tanımlama ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Resmi Ölçülendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Resmi Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Resmi Ölçülendirme ile Resmi Ölçülendirme arasında ilişki kurulur; resmi Ölçülendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; resmi Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin resmi Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler resmi Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Ölçülendirme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ölçülendirme stili diyalog kutusunun kısımlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Resmi Ölçülendirme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; resmi Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin resmi Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler resmi Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Ölçülendirme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ölçülendirme stili diyalog kutusunun kısımlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Özellik ve Tanımlama Konu Resmi Ölçülendirme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Resmi ölçülendirir Açıklamalar Ölçülendirme elemanlarının özelliklerini açıklar. Ölçülendirme stili diyalog kutusunun kısımlarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Resmi Ölçülendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Resmi Ölçülendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Resmi Ölçülendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Resmi ölçülendirir Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçülendirme elemanlarının özelliklerini açıklar. 2) Ölçülendirme stili diyalog kutusunun kısımlarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; resmi Ölçülendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Özellik ve Tanımlama	Resmi Ölçülendirme	2-Resmi ölçülendirir	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Özellik ve Tanımlama Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Özellik ve Tanımlama Konu Resmi Ölçülendirme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Resmi ölçülendirir Ölçülendirme stili oluşturtur. Tema Özeti DPO Özellik Ve Tanımlama ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Resmi Ölçülendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Resmi Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Resmi Ölçülendirme ile Resmi Ölçülendirme arasında ilişki kurulur; resmi Ölçülendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; resmi Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin resmi Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler resmi Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Ölçülendirme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ölçülendirme stili oluşturtur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Resmi Ölçülendirme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; resmi Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin resmi Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler resmi Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Ölçülendirme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ölçülendirme stili oluşturtur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Özellik ve Tanımlama Konu Resmi Ölçülendirme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Resmi ölçülendirir Açıklamalar Ölçülendirme stili oluşturtur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Resmi Ölçülendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Resmi Ölçülendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Resmi Ölçülendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Resmi ölçülendirir Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçülendirme stili oluşturtur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; resmi Ölçülendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Özellik ve Tanımlama	Resmi Ölçülendirme	2-Resmi ölçülendirir	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Özellik ve Tanımlama Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Özellik ve Tanımlama Konu Resmi Ölçülendirme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Resmi ölçülendirir Tıbbi alet çizimlerine ölçülendirme yaptırır. Ölçüler üzerinde değişiklik yaptırır. Tema Özeti DPO Özellik Ve Tanımlama ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Resmi Ölçülendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Resmi Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Resmi Ölçülendirme ile Resmi Ölçülendirme arasında ilişki kurulur; resmi Ölçülendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; resmi Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin resmi Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler resmi Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Ölçülendirme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ölçüler üzerinde değişiklik yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Resmi Ölçülendirme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; resmi Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin resmi Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler resmi Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Ölçülendirme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ölçüler üzerinde değişiklik yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Özellik ve Tanımlama Konu Resmi Ölçülendirme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Resmi ölçülendirir Açıklamalar Tıbbi alet çizimlerine ölçülendirme yaptırır. Ölçüler üzerinde değişiklik yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Resmi Ölçülendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Resmi Ölçülendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Resmi Ölçülendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Resmi ölçülendirir Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi alet çizimlerine ölçülendirme yaptırır. 2) Ölçüler üzerinde değişiklik yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; resmi Ölçülendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Özellik ve Tanımlama	Özellik ve Sorgulama Komutları	3-Özellik ve sorgulama komutları kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Özellik ve Tanımlama Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Özellik ve Tanımlama Konu Özellik ve Sorgulama Komutları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-Özellik ve sorgulama komutları kullanır Objelerin özelliklerini tanımlar. Özellik ve sorgulama komutlarını sıralar. Tema Özeti DPO Özellik Ve Tanımlama ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Resmi Ölçülendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Resmi Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Resmi Ölçülendirme ile Özellik Ve Sorgulama Komutları arasında ilişki kurulur; özellik Ve Sorgulama Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; özellik Ve Sorgulama Komutları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özellik Ve Sorgulama Komutları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özellik ve sorgulama komutlarını sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özellik ve Sorgulama Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; özellik Ve Sorgulama Komutları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özellik Ve Sorgulama Komutları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özellik ve sorgulama komutlarını sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Özellik ve Tanımlama Konu Özellik ve Sorgulama Komutları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-Özellik ve sorgulama komutları kullanır Açıklamalar Objelerin özelliklerini tanımlar. Özellik ve sorgulama komutlarını sıralar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özellik Ve Sorgulama Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Resmi Ölçülendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-Özellik ve sorgulama komutları kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Objelerin özelliklerini tanımlar. 2) Özellik ve sorgulama komutlarını sıralar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Özellik ve Tanımlama	Özellik ve Sorgulama Komutları	3-Özellik ve sorgulama komutları kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Özellik ve Tanımlama Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Özellik ve Tanımlama Konu Özellik ve Sorgulama Komutları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-Özellik ve sorgulama komutları kullanır Özellik ve sorgulama komutlarının kullanılma amacını açıklar. Seçilen objenin özelliklerini görüntületir. Objenin yarıçap, açı gibi değerlerini ölçtürür. Tema Özeti DPO Özellik Ve Tanımlama ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özellik Ve Sorgulama Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özellik Ve Sorgulama Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özellik Ve Sorgulama Komutları ile Özellik Ve Sorgulama Komutları arasında ilişki kurulur; özellik Ve Sorgulama Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özellik Ve Sorgulama Komutları) kısa sorularla yoklanır; özellik Ve Sorgulama Komutları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özellik Ve Sorgulama Komutları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Objenin yarıçap, açı gibi değerlerini ölçtürür" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özellik ve Sorgulama Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özellik Ve Sorgulama Komutları) kısa sorularla yoklanır; özellik Ve Sorgulama Komutları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özellik Ve Sorgulama Komutları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Objenin yarıçap, açı gibi değerlerini ölçtürür" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Özellik ve Tanımlama Konu Özellik ve Sorgulama Komutları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-Özellik ve sorgulama komutları kullanır Açıklamalar Özellik ve sorgulama komutlarının kullanılma amacını açıklar. Seçilen objenin özelliklerini görüntületir. Objenin yarıçap, açı gibi değerlerini ölçtürür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özellik Ve Sorgulama Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özellik Ve Sorgulama Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-Özellik ve sorgulama komutları kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özellik ve sorgulama komutlarının kullanılma amacını açıklar. 2) Seçilen objenin özelliklerini görüntületir. 3) Objenin yarıçap, açı gibi değerlerini ölçtürür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Özellik ve Tanımlama	Özellik ve Sorgulama Komutları	3-Özellik ve sorgulama komutları kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Özellik ve Tanımlama Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Özellik ve Tanımlama Konu Özellik ve Sorgulama Komutları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-Özellik ve sorgulama komutları kullanır Objenin uzunluğunu buldurur. Objenin alanını buldurur. Tema Özeti DPO Özellik Ve Tanımlama ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özellik Ve Sorgulama Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özellik Ve Sorgulama Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özellik Ve Sorgulama Komutları ile Özellik Ve Sorgulama Komutları arasında ilişki kurulur; özellik Ve Sorgulama Komutları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özellik Ve Sorgulama Komutları) kısa sorularla yoklanır; özellik Ve Sorgulama Komutları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özellik Ve Sorgulama Komutları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Objenin alanını buldurur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özellik ve Sorgulama Komutları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özellik Ve Sorgulama Komutları) kısa sorularla yoklanır; özellik Ve Sorgulama Komutları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özellik Ve Sorgulama Komutları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Objenin alanını buldurur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Özellik ve Tanımlama Konu Özellik ve Sorgulama Komutları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-Özellik ve sorgulama komutları kullanır Açıklamalar Objenin uzunluğunu buldurur. Objenin alanını buldurur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özellik Ve Sorgulama Komutları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özellik Ve Sorgulama Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-Özellik ve sorgulama komutları kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Objenin uzunluğunu buldurur. 2) Objenin alanını buldurur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özellik Ve Sorgulama Komutları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Özellik ve Tanımlama	Katmanlar, Renkler ve Çizgiler	4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Özellik ve Tanımlama Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Özellik ve Tanımlama Konu Katmanlar, Renkler ve Çizgiler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır Çizim programının katman özelliğini tanımlar. Katman kullanmanın önemini açıklar. Tema Özeti DPO Özellik Ve Tanımlama ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özellik Ve Sorgulama Komutları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özellik Ve Sorgulama Komutları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özellik Ve Sorgulama Komutları ile Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler arasında ilişki kurulur; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özellik Ve Sorgulama Komutları) kısa sorularla yoklanır; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Katman kullanmanın önemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katmanlar, Renkler ve Çizgiler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özellik Ve Sorgulama Komutları) kısa sorularla yoklanır; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Katman kullanmanın önemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Özellik ve Tanımlama Konu Katmanlar, Renkler ve Çizgiler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır Açıklamalar Çizim programının katman özelliğini tanımlar. Katman kullanmanın önemini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özellik Ve Sorgulama Komutları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çizim programının katman özelliğini tanımlar. 2) Katman kullanmanın önemini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Özellik ve Tanımlama	Katmanlar, Renkler ve Çizgiler	4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Özellik ve Tanımlama Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Özellik ve Tanımlama Konu Katmanlar, Renkler ve Çizgiler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır Katmanlarda bulunan özellikleri listeler. Objelere renk vermenin yararını açıklar. Objelerin çizgi tiplerinin farklı olmasının nedenini açıklar. Tema Özeti DPO Özellik Ve Tanımlama ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler arasında ilişki kurulur; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Objelerin çizgi tiplerinin farklı olmasının nedenini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katmanlar, Renkler ve Çizgiler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Objelerin çizgi tiplerinin farklı olmasının nedenini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Özellik ve Tanımlama Konu Katmanlar, Renkler ve Çizgiler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır Açıklamalar Katmanlarda bulunan özellikleri listeler. Objelere renk vermenin yararını açıklar. Objelerin çizgi tiplerinin farklı olmasının nedenini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Katmanlarda bulunan özellikleri listeler. 2) Objelere renk vermenin yararını açıklar. 3) Objelerin çizgi tiplerinin farklı olmasının nedenini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Özellik ve Tanımlama	Katmanlar, Renkler ve Çizgiler	4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Özellik ve Tanımlama Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Özellik ve Tanımlama Konu Katmanlar, Renkler ve Çizgiler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır Çizim dosyasına özel katmanlar oluşturtur. Katmanların özelliklerini belirletir. Katmanların özelliklerini değiştirtir. Tema Özeti DPO Özellik Ve Tanımlama ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler arasında ilişki kurulur; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Katmanların özelliklerini değiştirtir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katmanlar, Renkler ve Çizgiler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Katmanların özelliklerini değiştirtir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Özellik ve Tanımlama Konu Katmanlar, Renkler ve Çizgiler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır Açıklamalar Çizim dosyasına özel katmanlar oluşturtur. Katmanların özelliklerini belirletir. Katmanların özelliklerini değiştirtir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çizim dosyasına özel katmanlar oluşturtur. 2) Katmanların özelliklerini belirletir. 3) Katmanların özelliklerini değiştirtir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Özellik ve Tanımlama	Katmanlar, Renkler ve Çizgiler	4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Özellik ve Tanımlama Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Özellik ve Tanımlama Konu Katmanlar, Renkler ve Çizgiler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır Katmanları yönetir. Objelerin katmanlarını değiştirtir. Tema Özeti DPO Özellik Ve Tanımlama ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler arasında ilişki kurulur; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Objelerin katmanlarını değiştirtir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katmanlar, Renkler ve Çizgiler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Objelerin katmanlarını değiştirtir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Özellik ve Tanımlama Konu Katmanlar, Renkler ve Çizgiler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır Açıklamalar Katmanları yönetir. Objelerin katmanlarını değiştirtir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Katmanları yönetir. 2) Objelerin katmanlarını değiştirtir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Özellik ve Tanımlama	Katmanlar, Renkler ve Çizgiler	4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Özellik ve Tanımlama Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Özellik ve Tanımlama Konu Katmanlar, Renkler ve Çizgiler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır Objelerin renklerini değiştirtir. Objelerin çizgi tiplerini değiştirtir. Tema Özeti DPO Özellik Ve Tanımlama ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler arasında ilişki kurulur; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Objelerin çizgi tiplerini değiştirtir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Katmanlar, Renkler ve Çizgiler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Objelerin çizgi tiplerini değiştirtir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Özellik ve Tanımlama Konu Katmanlar, Renkler ve Çizgiler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır Açıklamalar Objelerin renklerini değiştirtir. Objelerin çizgi tiplerini değiştirtir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Objelerin renklerini değiştirtir. 2) Objelerin çizgi tiplerini değiştirtir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; katmanlar, Renkler Ve Çizgiler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane	Çizim Kütüphanesi Oluşturma	1-Çizim kütüphanesi oluşturur	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Konu Çizim Kütüphanesi Oluşturma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Çizim kütüphanesi oluşturur Çizim programında blok yapma işlemini tanımlar. Çizim kütüphanesi oluşturmanın önemini açıklar. Blok yapma diyalog kutusunun kısımlarını açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi Ve Kütüphane ünitesine giriş: Çizim Kütüphanesi Oluşturma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çizim Kütüphanesi Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çizim Kütüphanesi Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Kütüphanesi Oluşturma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Blok yapma diyalog kutusunun kısımlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Kütüphanesi Oluşturma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi Ve Kütüphane ünitesine giriş: Çizim Kütüphanesi Oluşturma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çizim Kütüphanesi Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çizim Kütüphanesi Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Kütüphanesi Oluşturma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Blok yapma diyalog kutusunun kısımlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Konu Çizim Kütüphanesi Oluşturma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Çizim kütüphanesi oluşturur Açıklamalar Çizim programında blok yapma işlemini tanımlar. Çizim kütüphanesi oluşturmanın önemini açıklar. Blok yapma diyalog kutusunun kısımlarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Kütüphanesi Oluşturma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Kütüphanesi Oluşturma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Katmanlar, Renkler Ve Çizgiler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Çizim kütüphanesi oluşturur Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çizim programında blok yapma işlemini tanımlar. 2) Çizim kütüphanesi oluşturmanın önemini açıklar. 3) Blok yapma diyalog kutusunun kısımlarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizim Kütüphanesi Oluşturma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane	Çizim Kütüphanesi Oluşturma	1-Çizim kütüphanesi oluşturur	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Konu Çizim Kütüphanesi Oluşturma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Çizim kütüphanesi oluşturur Blok yerleştirme diyalog kutusunun kısımlarını açıklar. Objeleri blok haline getirtir. Blok halindeki objeleri resme ekletir. Çizim dosyalarını resme blok olarak ekletir. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi Ve Kütüphane ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Kütüphanesi Oluşturma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim Kütüphanesi Oluşturma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim Kütüphanesi Oluşturma ile Çizim Kütüphanesi Oluşturma arasında ilişki kurulur; çizim Kütüphanesi Oluşturma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Kütüphanesi Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizim Kütüphanesi Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çizim Kütüphanesi Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çizim Kütüphanesi Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Kütüphanesi Oluşturma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çizim dosyalarını resme blok olarak ekletir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim Kütüphanesi Oluşturma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Kütüphanesi Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; çizim Kütüphanesi Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çizim Kütüphanesi Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çizim Kütüphanesi Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim Kütüphanesi Oluşturma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çizim dosyalarını resme blok olarak ekletir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Konu Çizim Kütüphanesi Oluşturma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Çizim kütüphanesi oluşturur Açıklamalar Blok yerleştirme diyalog kutusunun kısımlarını açıklar. Objeleri blok haline getirtir. Blok halindeki objeleri resme ekletir. Çizim dosyalarını resme blok olarak ekletir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim Kütüphanesi Oluşturma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim Kütüphanesi Oluşturma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Kütüphanesi Oluşturma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Çizim kütüphanesi oluşturur Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Blok yerleştirme diyalog kutusunun kısımlarını açıklar. 2) Objeleri blok haline getirtir. 3) Blok halindeki objeleri resme ekletir. 4) Çizim dosyalarını resme blok olarak ekletir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizim Kütüphanesi Oluşturma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane	Perspektif Çizme	2-Perspektifler çizer	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Konu Perspektif Çizme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Perspektifler çizer İzometrik çizimi tanımlar. İzometrik çizim kurallarını açıklar. İzometrik çizimde kullanılan fonksiyon tuşlarını açıklar. İzometrik daire çizme komutunu açıklar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi Ve Kütüphane ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim Kütüphanesi Oluşturma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim Kütüphanesi Oluşturma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim Kütüphanesi Oluşturma ile Perspektif Çizme arasında ilişki kurulur; perspektif Çizme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Kütüphanesi Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; perspektif Çizme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin perspektif Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler perspektif Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perspektif Çizme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İzometrik daire çizme komutunu açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Perspektif Çizme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim Kütüphanesi Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; perspektif Çizme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin perspektif Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler perspektif Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perspektif Çizme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İzometrik daire çizme komutunu açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Konu Perspektif Çizme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Perspektifler çizer Açıklamalar İzometrik çizimi tanımlar. İzometrik çizim kurallarını açıklar. İzometrik çizimde kullanılan fonksiyon tuşlarını açıklar. İzometrik daire çizme komutunu açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Perspektif Çizme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Perspektif Çizme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim Kütüphanesi Oluşturma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Perspektifler çizer Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İzometrik çizimi tanımlar. 2) İzometrik çizim kurallarını açıklar. 3) İzometrik çizimde kullanılan fonksiyon tuşlarını açıklar. 4) İzometrik daire çizme komutunu açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; perspektif Çizme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane	Perspektif Çizme	2-Perspektifler çizer	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Konu Perspektif Çizme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Perspektifler çizer Eğik ölçülendirme komutunu açıklar. İzometrik doğrusal çizgi çizdirir. İzometrik daire çizdirir. İzometrik çizimleri ölçülendirir. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi Ve Kütüphane ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Perspektif Çizme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Perspektif Çizme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Perspektif Çizme ile Perspektif Çizme arasında ilişki kurulur; perspektif Çizme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Perspektif Çizme) kısa sorularla yoklanır; perspektif Çizme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin perspektif Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler perspektif Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perspektif Çizme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İzometrik çizimleri ölçülendirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Perspektif Çizme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Perspektif Çizme) kısa sorularla yoklanır; perspektif Çizme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin perspektif Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler perspektif Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perspektif Çizme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İzometrik çizimleri ölçülendirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Konu Perspektif Çizme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Perspektifler çizer Açıklamalar Eğik ölçülendirme komutunu açıklar. İzometrik doğrusal çizgi çizdirir. İzometrik daire çizdirir. İzometrik çizimleri ölçülendirir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Perspektif Çizme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Perspektif Çizme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Perspektif Çizme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Perspektifler çizer Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eğik ölçülendirme komutunu açıklar. 2) İzometrik doğrusal çizgi çizdirir. 3) İzometrik daire çizdirir. 4) İzometrik çizimleri ölçülendirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; perspektif Çizme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane	Çıktı Alma	3-Çizilen tıbbi cihazların çıktısını alır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Konu Çıktı Alma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-Çizilen tıbbi cihazların çıktısını alır. Yazıcı ve çizicileri tanımlar. Bilgisayara yazıcı tanıtmayı açıklar. Çıktı almak için gerekli donanımın özelliklerini açıklar. Yazdırma/çizdirme komutu diyalog kutusunun ayrıntılarını açıklar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi Ve Kütüphane ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Perspektif Çizme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Perspektif Çizme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Perspektif Çizme ile Çıktı Alma arasında ilişki kurulur; çıktı Alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Perspektif Çizme) kısa sorularla yoklanır; çıktı Alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çıktı Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çıktı Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıktı Alma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazdırma/çizdirme komutu diyalog kutusunun ayrıntılarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çıktı Alma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Perspektif Çizme) kısa sorularla yoklanır; çıktı Alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çıktı Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çıktı Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıktı Alma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazdırma/çizdirme komutu diyalog kutusunun ayrıntılarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Konu Çıktı Alma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-Çizilen tıbbi cihazların çıktısını alır. Açıklamalar Yazıcı ve çizicileri tanımlar. Bilgisayara yazıcı tanıtmayı açıklar. Çıktı almak için gerekli donanımın özelliklerini açıklar. Yazdırma/çizdirme komutu diyalog kutusunun ayrıntılarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çıktı Alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çıktı Alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Perspektif Çizme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-Çizilen tıbbi cihazların çıktısını alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yazıcı ve çizicileri tanımlar. 2) Bilgisayara yazıcı tanıtmayı açıklar. 3) Çıktı almak için gerekli donanımın özelliklerini açıklar. 4) Yazdırma/çizdirme komutu diyalog kutusunun ayrıntılarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çıktı Alma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane	Çıktı Alma	3-Çizilen tıbbi cihazların çıktısını alır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Dolu Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Konu Çıktı Alma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-Çizilen tıbbi cihazların çıktısını alır. Yazıcıyı bilgisayara bağlar/tanıtır. Yazıcı ayarları yaptırır. Tıbbi alet ve implant çizimleri kâğıda aktartır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi Ve Kütüphane ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çıktı Alma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çıktı Alma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çıktı Alma ile Çıktı Alma arasında ilişki kurulur; çıktı Alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çıktı Alma) kısa sorularla yoklanır; çıktı Alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çıktı Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çıktı Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıktı Alma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tıbbi alet ve implant çizimleri kâğıda aktartır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çıktı Alma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çıktı Alma) kısa sorularla yoklanır; çıktı Alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çıktı Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çıktı Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıktı Alma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tıbbi alet ve implant çizimleri kâğıda aktartır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane Konu Çıktı Alma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-Çizilen tıbbi cihazların çıktısını alır. Açıklamalar Yazıcıyı bilgisayara bağlar/tanıtır. Yazıcı ayarları yaptırır. Tıbbi alet ve implant çizimleri kâğıda aktartır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Çizim Programı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çıktı Alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çıktı Alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çıktı Alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-Çizilen tıbbi cihazların çıktısını alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yazıcıyı bilgisayara bağlar/tanıtır. 2) Yazıcı ayarları yaptırır. 3) Tıbbi alet ve implant çizimleri kâğıda aktartır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çıktı Alma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Makine ve Tasarım Teknolojisi 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Ders Bilgi Formu (DBF)
Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Makine ve Tasarım Teknolojisi - Tıbbi Cihaz Üretimi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Bilgisayar Destekli Tıbbi Cihaz Çizimi dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi (30 ders saati)
- 1. Çizim Sayfası
  
  1-Çizim sayfası açar
  Bilgisayar destekli çizim programının özelliklerini sıralar.
  Programın ara yüzündeki kısımların görevlerini açıklar.
  Komutlara ulaşma yollarını açıklar.
  Araç çubuklarının yerlerini ve içeriklerini düzenleme yöntemlerini tarif eder.
  Çizim alanını sınırlama işlemini açıklar.
  Dosya kayıt işlemini açıklar.
  Araç çubuklarının içindeki komut simgelerini isteğe ve ihtiyaca göre değiştirtir.
  Komutları farklı yollardan çalıştırır.
  Çizim sınırlarını belirletir.
  Çizim ayarları diyalog kutusunu kullanarak gerekli belirlemeleri ve ayarları yaptırır.
  Yaptığı tüm ayarları dosyaya farklı isim vererek kaydettirir.
- 2. Çizim Komutları
  
  2-Çizim komutlarını kullanır
  İki boyutlu çizim komutlarını sıralar.
  Komutların görevlerini açıklar.
  Komut çalıştırma yollarını örneklerle açıklar.
  Diyalog kutularının kullanılışını örneklerle açıklar.
  Çizim yardımcılarının görevini açıklar.
  Obje seçme yöntemlerini örneklerle açıklar.
  Objelerin özellikli noktalarını yakalama yöntemlerini açıklar.
  İki boyutlu çizim komutlarını kullandırır.
  İki boyutlu çizim komutlarını kullanarak tıbbi aletler çizdirir.
- 3. Düzenleme Komutları
  
  3-Düzenleme komutlarını kullanır
  Düzenleme işlemini tanımlar.
  Düzenleme komutlarını sınıflandırır.
  Düzenleme komutlarının görevlerini açıklar.
  Objelerin şeklini değiştirmeyen düzenleme komutlarını kullandırır.
  Objelerin şeklini değiştiren düzenleme komutlarını kullandırır.
  Objelerin özelliklerini değiştirtir.
- 4. Görüntü Kontrol Komutları
  
  4-Görüntü kontrol komutlarını kullanır
  Görüntü kontrol işlemini tanımlar.
  Görüntü kontrol komutlarının önemini açıklar.
  Görüntü kontrol komutlarını sınıflandırtır.
  Görüntüyü kontrollü olarak istediği yöne kaydırtır.
  Görüntüyü büyütür ve küçültür.
  Ekran görüntüsünü yeniletir.
2. Özellik ve Tanımlama (30 ders saati)
- 1. Resme Yazı Ekleme
  
  1-Resme yazı ekler
  Yazı yazma komutunun kullanılma amacını açıklar.
  Yazıda bulunan özellikleri listeler.
  Yazı komutlarının görevlerini açıklar.
  Yazı düzenleme komutunun görevini açıklar.
  Yazı stili oluşturtur.
  Tıbbi alet çizimlerine yazı yazdırır.
  Yazılarda değişiklik ve düzenleme yaptırır.
- 2. Resmi Ölçülendirme
  
  2-Resmi ölçülendirir
  Ölçülendirme komutlarını sınıflandırır.
  Ölçülendirme komutlarının görevlerini açıklar.
  Ölçülendirme elemanlarının özelliklerini açıklar.
  Ölçülendirme stili diyalog kutusunun kısımlarını açıklar.
  Ölçülendirme stili oluşturtur.
  Tıbbi alet çizimlerine ölçülendirme yaptırır.
  Ölçüler üzerinde değişiklik yaptırır.
- 3. Özellik ve Sorgulama Komutları
  
  3-Özellik ve sorgulama komutları kullanır
  Objelerin özelliklerini tanımlar.
  Özellik ve sorgulama komutlarını sıralar.
  Özellik ve sorgulama komutlarının kullanılma amacını açıklar.
  Seçilen objenin özelliklerini görüntületir.
  Objenin yarıçap, açı gibi değerlerini ölçtürür.
  Objenin uzunluğunu buldurur.
  Objenin alanını buldurur.
- 4. Katmanlar, Renkler ve Çizgiler
  
  4-Katmanlar, renkler ve çizgileri kullanır
  Çizim programının katman özelliğini tanımlar.
  Katman kullanmanın önemini açıklar.
  Katmanlarda bulunan özellikleri listeler.
  Objelere renk vermenin yararını açıklar.
  Objelerin çizgi tiplerinin farklı olmasının nedenini açıklar.
  Çizim dosyasına özel katmanlar oluşturtur.
  Katmanların özelliklerini belirletir.
  Katmanların özelliklerini değiştirtir.
  Katmanları yönetir.
  Objelerin katmanlarını değiştirtir.
  Objelerin renklerini değiştirtir.
  Objelerin çizgi tiplerini değiştirtir.
3. Tıbbi Cihaz Perspektif Çizimi ve Kütüphane (12 ders saati)
- 1. Çizim Kütüphanesi Oluşturma
  
  1-Çizim kütüphanesi oluşturur
  Çizim programında blok yapma işlemini tanımlar.
  Çizim kütüphanesi oluşturmanın önemini açıklar.
  Blok yapma diyalog kutusunun kısımlarını açıklar.
  Blok yerleştirme diyalog kutusunun kısımlarını açıklar.
  Objeleri blok haline getirtir.
  Blok halindeki objeleri resme ekletir.
  Çizim dosyalarını resme blok olarak ekletir.
- 2. Perspektif Çizme
  
  2-Perspektifler çizer
  İzometrik çizimi tanımlar.
  İzometrik çizim kurallarını açıklar.
  İzometrik çizimde kullanılan fonksiyon tuşlarını açıklar.
  İzometrik daire çizme komutunu açıklar.
  Eğik ölçülendirme komutunu açıklar.
  İzometrik doğrusal çizgi çizdirir.
  İzometrik daire çizdirir.
  İzometrik çizimleri ölçülendirir.
- 3. Çıktı Alma
  
  3-Çizilen tıbbi cihazların çıktısını alır.
  Yazıcı ve çizicileri tanımlar.
  Bilgisayara yazıcı tanıtmayı açıklar.
  Çıktı almak için gerekli donanımın özelliklerini açıklar.
  Yazdırma/çizdirme komutu diyalog kutusunun ayrıntılarını açıklar.
  Yazıcıyı bilgisayara bağlar/tanıtır.
  Yazıcı ayarları yaptırır.
  Tıbbi alet ve implant çizimleri kâğıda aktartır.
Dersin Amaçları
- Bu ders ile öğrenciye; TS EN ISO standartlarına ve teknik resim kurallarına uygun olarak, bilgisayar destekli çizim programları ile iki boyutlu tıbbi cihaz çizimleri yapma, özellik ve tanımlama komutlarını kullanma, çizim kütüphanesi oluşturma ve perspektif çizimi yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF BİLGİSAYAR DESTEKLİ TIBBİ CİHAZ ÇİZİMİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: İki Boyutlu Tıbbi Cihaz Çizimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF BİLGİSAYAR DESTEKLİ TIBBİ CİHAZ ÇİZİMİ DERSİ DERS PLANI