T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TIBBİ CİHAZ ÜRETİMİNDE METAL İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	5	Birleştirme İşlemleri	Tornada Üçgen Vida Açmak	A-Torna tezgahında whitword ve metrik üçgen vida açar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme İşlemleri Konu Tornada Üçgen Vida Açmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB A-Torna tezgahında whitword ve metrik üçgen vida açar Üçgen vida çeşitlerini sıralar. Üçgen vida açmada işlem sırasını açıklar. Vida açarken kullanılacak devir sayısı ve ilerleme hesaplamalarını açıklar. Çok ağızlı vida açma işlemini açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Birleştirme İşlemleri ünitesine giriş: Tornada Üçgen Vida Açmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin tornada Üçgen Vida Açmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler tornada Üçgen Vida Açmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tornada Üçgen Vida Açmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Çok ağızlı vida açma işlemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tornada Üçgen Vida Açmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Birleştirme İşlemleri ünitesine giriş: Tornada Üçgen Vida Açmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin tornada Üçgen Vida Açmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler tornada Üçgen Vida Açmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tornada Üçgen Vida Açmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Çok ağızlı vida açma işlemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme İşlemleri Konu Tornada Üçgen Vida Açmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar A-Torna tezgahında whitword ve metrik üçgen vida açar Açıklamalar Üçgen vida çeşitlerini sıralar. Üçgen vida açmada işlem sırasını açıklar. Vida açarken kullanılacak devir sayısı ve ilerleme hesaplamalarını açıklar. Çok ağızlı vida açma işlemini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tornada Üçgen Vida Açmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tornada Üçgen Vida Açmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: A-Torna tezgahında whitword ve metrik üçgen vida açar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üçgen vida çeşitlerini sıralar. 2) Üçgen vida açmada işlem sırasını açıklar. 3) Vida açarken kullanılacak devir sayısı ve ilerleme hesaplamalarını açıklar. 4) Çok ağızlı vida açma işlemini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tornada Üçgen Vida Açmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	5	Birleştirme İşlemleri	Tornada Üçgen Vida Açmak	A-Torna tezgahında whitword ve metrik üçgen vida açar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme İşlemleri Konu Tornada Üçgen Vida Açmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB A-Torna tezgahında whitword ve metrik üçgen vida açar Özel vidaları açıklar. Tornada vida açma işleminde dikkat edilecek kuralları açıklar. Silindirik dış yüzeylere üçgen vida açtırır. Silindirik deliklere üçgen vida açtırır. Açılan üçgen vidanın kontrolü yaptırılır. Tema Özeti DPO Birleştirme İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tornada Üçgen Vida Açmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tornada Üçgen Vida Açmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tornada Üçgen Vida Açmak ile Tornada Üçgen Vida Açmak arasında ilişki kurulur; tornada Üçgen Vida Açmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Tornada Üçgen Vida Açmak) kısa sorularla yoklanır; tornada Üçgen Vida Açmak konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin tornada Üçgen Vida Açmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler tornada Üçgen Vida Açmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tornada Üçgen Vida Açmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Açılan üçgen vidanın kontrolü yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tornada Üçgen Vida Açmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Tornada Üçgen Vida Açmak) kısa sorularla yoklanır; tornada Üçgen Vida Açmak konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin tornada Üçgen Vida Açmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler tornada Üçgen Vida Açmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tornada Üçgen Vida Açmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Açılan üçgen vidanın kontrolü yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme İşlemleri Konu Tornada Üçgen Vida Açmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar A-Torna tezgahında whitword ve metrik üçgen vida açar Açıklamalar Özel vidaları açıklar. Tornada vida açma işleminde dikkat edilecek kuralları açıklar. Silindirik dış yüzeylere üçgen vida açtırır. Silindirik deliklere üçgen vida açtırır. Açılan üçgen vidanın kontrolü yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tornada Üçgen Vida Açmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tornada Üçgen Vida Açmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tornada Üçgen Vida Açmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: A-Torna tezgahında whitword ve metrik üçgen vida açar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özel vidaları açıklar. 2) Tornada vida açma işleminde dikkat edilecek kuralları açıklar. 3) Silindirik dış yüzeylere üçgen vida açtırır. 4) Silindirik deliklere üçgen vida açtırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Açılan üçgen vidanın kontrolü yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	5	Birleştirme İşlemleri	Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak	Malzemeye uygun perçin seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme İşlemleri Konu Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Malzemeye uygun perçin seçer. Birleştirme çeşitlerini sıralar. Perçinin görevini açıklar. Perçin çeşitlerini sınıflandırır. Perçin boyu hesaplamayı açıklar. Tema Özeti DPO Birleştirme İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tornada Üçgen Vida Açmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tornada Üçgen Vida Açmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tornada Üçgen Vida Açmak ile Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak arasında ilişki kurulur; parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Tornada Üçgen Vida Açmak) kısa sorularla yoklanır; parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Perçin boyu hesaplamayı açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Tornada Üçgen Vida Açmak) kısa sorularla yoklanır; parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Perçin boyu hesaplamayı açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme İşlemleri Konu Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Malzemeye uygun perçin seçer. Açıklamalar Birleştirme çeşitlerini sıralar. Perçinin görevini açıklar. Perçin çeşitlerini sınıflandırır. Perçin boyu hesaplamayı açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tornada Üçgen Vida Açmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Malzemeye uygun perçin seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birleştirme çeşitlerini sıralar. 2) Perçinin görevini açıklar. 3) Perçin çeşitlerini sınıflandırır. 4) Perçin boyu hesaplamayı açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	5	Birleştirme İşlemleri	Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak	Malzemeye uygun perçin seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme İşlemleri Konu Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Malzemeye uygun perçin seçer. Perçinlenecek delik merkezlerine markalama yaptırılır. Perçinlenecek yüzeye perçin kalınlığına göre matkap veya zımba ile delik açtırılır. Perçin boyu hesabını yaptılır. Tema Özeti DPO Birleştirme İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak ile Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak arasında ilişki kurulur; parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır; parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Perçin boyu hesabını yaptılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır; parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Perçin boyu hesabını yaptılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme İşlemleri Konu Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Malzemeye uygun perçin seçer. Açıklamalar Perçinlenecek delik merkezlerine markalama yaptırılır. Perçinlenecek yüzeye perçin kalınlığına göre matkap veya zımba ile delik açtırılır. Perçin boyu hesabını yaptılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Malzemeye uygun perçin seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Perçin boyu hesabını yaptılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Perçinlenecek delik merkezlerine markalama yaptırılır. 2) Perçinlenecek yüzeye perçin kalınlığına göre matkap veya zımba ile delik açtırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	5	Birleştirme İşlemleri	Perçinleme Yapmak	C-Perçini ve malzemeyi aralarında boşluk bırakmadan hazırlayarak perçinleme makineleri ile peçinleme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme İşlemleri Konu Perçinleme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB C-Perçini ve malzemeyi aralarında boşluk bırakmadan hazırlayarak perçinleme makineleri ile peçinleme yapar. Perçinli birleştirme çeşitlerini sıralar. Döverek perçin başı oluşturmayı açıklar. Perçinli birleştirmede meydana gelen hataları sıralar. Tema Özeti DPO Birleştirme İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak ile Perçinleme Yapmak arasında ilişki kurulur; perçinleme Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır; perçinleme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin perçinleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler perçinleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçinleme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Perçinli birleştirmede meydana gelen hataları sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Perçinleme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır; perçinleme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin perçinleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler perçinleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçinleme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Perçinli birleştirmede meydana gelen hataları sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme İşlemleri Konu Perçinleme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar C-Perçini ve malzemeyi aralarında boşluk bırakmadan hazırlayarak perçinleme makineleri ile peçinleme yapar. Açıklamalar Perçinli birleştirme çeşitlerini sıralar. Döverek perçin başı oluşturmayı açıklar. Perçinli birleştirmede meydana gelen hataları sıralar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Perçinleme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Perçinleme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: C-Perçini ve malzemeyi aralarında boşluk bırakmadan hazırlayarak perçinleme makineleri ile peçinleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Perçinli birleştirme çeşitlerini sıralar. 2) Döverek perçin başı oluşturmayı açıklar. 3) Perçinli birleştirmede meydana gelen hataları sıralar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; perçinleme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	5	Birleştirme İşlemleri	Perçinleme Yapmak	C-Perçini ve malzemeyi aralarında boşluk bırakmadan hazırlayarak perçinleme makineleri ile peçinleme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme İşlemleri Konu Perçinleme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB C-Perçini ve malzemeyi aralarında boşluk bırakmadan hazırlayarak perçinleme makineleri ile peçinleme yapar. Perçinleme yaparken dikkat edilecek hususları açıklar. Perçinleme makineleri ile perçinleme yapar. Perçinleme işlemini kontrol eder. Tema Özeti DPO Birleştirme İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Perçinleme Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Perçinleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Perçinleme Yapmak ile Perçinleme Yapmak arasında ilişki kurulur; perçinleme Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Perçinleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; perçinleme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin perçinleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler perçinleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçinleme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Perçinleme işlemini kontrol eder" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Perçinleme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Perçinleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; perçinleme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin perçinleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler perçinleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçinleme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Perçinleme işlemini kontrol eder" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme İşlemleri Konu Perçinleme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar C-Perçini ve malzemeyi aralarında boşluk bırakmadan hazırlayarak perçinleme makineleri ile peçinleme yapar. Açıklamalar Perçinleme yaparken dikkat edilecek hususları açıklar. Perçinleme makineleri ile perçinleme yapar. Perçinleme işlemini kontrol eder. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Perçinleme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Perçinleme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Perçinleme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: C-Perçini ve malzemeyi aralarında boşluk bırakmadan hazırlayarak perçinleme makineleri ile peçinleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Perçinleme yaparken dikkat edilecek hususları açıklar. 2) Perçinleme makineleri ile perçinleme yapar. 3) Perçinleme işlemini kontrol eder. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; perçinleme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	5	Birleştirme İşlemleri	Yumuşak Lehimleme Yapmak	D-Yumuşak lehimlenecek bölgeyi ve havyayı ısıtarak yumuşak lehimleme işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme İşlemleri Konu Yumuşak Lehimleme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB D-Yumuşak lehimlenecek bölgeyi ve havyayı ısıtarak yumuşak lehimleme işlemini yapar. Lehimlemenin amacı ve önemini açıklar. Lehimleme çeşitlerini sıralar. Yumuşak lehimleme işlem sırasını açıklar. Yumuşak lehimlemede dikkat edilecek hususları açıklar. Havya ucu ile yumuşak lehimleme işlemini yapar. Yumuşak lehimleme sonrası birleşme bölgesini temizler. Tema Özeti DPO Birleştirme İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Perçinleme Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki haftada öğrenilen perçinleme yöntemlerinin tıbbi cihaz parçalarının kalıcı olarak birleştirilmesindeki rolü sorgulanır. Köprü Kurma YZ Perçinleme yöntemiyle yapılan mekanik birleştirmelerin ardından, daha küçük ve hassas bileşenlerin bağlanmasında kullanılan yumuşak lehimleme tekniği ile bağlantı kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş20 dk Öğrencilerden yumuşak lehimlemenin tıbbi cihaz üretimindeki amaç ve önemi üzerine soruları yanıtlamaları istenir. Lehimleme çeşitleri ve işlem sırası etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır. Keşfetme30 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden yumuşak lehimleme işleminin aşamalarını içeren akış şemasını incelemeleri ve dikkat edilmesi gereken teknik hususları not almaları istenir. 30 dk Etkinlik 2 Havyanın uygun sıcaklıkta ısıtılması ve havya ucu ile lehimleme tekniğinin temel prensiplerinin ders kitabı üzerinden analiz edilmesi sağlanır. Uygulama20 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden havyayı uygun sıcaklıkta ısıtarak yumuşak lehimleme bölgesini hazırlamaları ve ilk birleştirme denemelerini yapmaları istenir. 20 dk Etkinlik 2 Havya ucu ile yumuşak lehimleme işlemini gerçekleştirirken teknik kurallara uygun hareket edildiği gözlem formuna göre takip edilir. 25 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden işlem sonrası birleşme bölgesini temizleyerek tıbbi cihaz standartlarına uygun yüzey hazırlığı yapmaları istenir. 25 dk Etkinlik 4 Yapılan lehimleme işlemlerinin sağlamlığı ve temizliği derecelendirme ölçeği kullanılarak kontrol edilir. Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerden yumuşak lehimleme tekniklerinin tıbbi cihazların güvenilirliğindeki rolünü özetlemeleri istenir. Uygulama sırasında karşılaşılan zorluklar ve çözüm yolları tartışılır. Sınıf defteri: Yumuşak Lehimleme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş YZ 20 dk Öğrencilerden yumuşak lehimlemenin tıbbi cihaz üretimindeki amaç ve önemi üzerine soruları yanıtlamaları istenir. Lehimleme çeşitleri ve işlem sırası etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır. Keşfetme YZ 30 dk Öğrencilerden yumuşak lehimleme işleminin aşamalarını içeren akış şemasını incelemeleri ve dikkat edilmesi gereken teknik hususları not almaları istenir. Keşfetme YZ 30 dk Havyanın uygun sıcaklıkta ısıtılması ve havya ucu ile lehimleme tekniğinin temel prensiplerinin ders kitabı üzerinden analiz edilmesi sağlanır. Uygulama YZ 20 dk Öğrencilerden havyayı uygun sıcaklıkta ısıtarak yumuşak lehimleme bölgesini hazırlamaları ve ilk birleştirme denemelerini yapmaları istenir. Uygulama YZ 20 dk Havya ucu ile yumuşak lehimleme işlemini gerçekleştirirken teknik kurallara uygun hareket edildiği gözlem formuna göre takip edilir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden işlem sonrası birleşme bölgesini temizleyerek tıbbi cihaz standartlarına uygun yüzey hazırlığı yapmaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Yapılan lehimleme işlemlerinin sağlamlığı ve temizliği derecelendirme ölçeği kullanılarak kontrol edilir. Sonuçlandırma YZ 30 dk Öğrencilerden yumuşak lehimleme tekniklerinin tıbbi cihazların güvenilirliğindeki rolünü özetlemeleri istenir. Uygulama sırasında karşılaşılan zorluklar ve çözüm yolları tartışılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme İşlemleri Konu Yumuşak Lehimleme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar D-Yumuşak lehimlenecek bölgeyi ve havyayı ısıtarak yumuşak lehimleme işlemini yapar. Açıklamalar Lehimlemenin amacı ve önemini açıklar. Lehimleme çeşitlerini sıralar. Yumuşak lehimleme işlem sırasını açıklar. Yumuşak lehimlemede dikkat edilecek hususları açıklar. Havya ucu ile yumuşak lehimleme işlemini yapar. Yumuşak lehimleme sonrası birleşme bölgesini temizler. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yumuşak Lehimleme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yumuşak Lehimleme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Perçinleme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: D-Yumuşak lehimlenecek bölgeyi ve havyayı ısıtarak yumuşak lehimleme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lehimlemenin amacı ve önemini açıklar. 2) Lehimleme çeşitlerini sıralar. 3) Yumuşak lehimleme işlem sırasını açıklar. 4) Yumuşak lehimlemede dikkat edilecek hususları açıklar. 5) Havya ucu ile yumuşak lehimleme işlemini yapar. 6) Yumuşak lehimleme sonrası birleşme bölgesini temizler. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yumuşak Lehimleme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	5	Birleştirme İşlemleri	Sert Lehimleme Yapmak	E-Lehimleyecek bölgeyi 400-600 °C aralığında üfleçle ısıtarak sert lehim yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme İşlemleri Konu Sert Lehimleme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB E-Lehimleyecek bölgeyi 400-600 °C aralığında üfleçle ısıtarak sert lehim yapar. Sert lehimlemenin kullanıldığı yerleri sıralar. Sert lehimlemede kullanılan takım ve gereçleri sıralar. Sert lehimlemede kullanılan birleştirme türlerini sıralar. Kapiler etkiyi açıklar. Oksi gaz alevi ile sert lehimlemede dikkat edilecek hususları açıklar. Tema Özeti DPO Birleştirme İşlemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yumuşak Lehimleme Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yumuşak Lehimleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yumuşak Lehimleme Yapmak ile Sert Lehimleme Yapmak arasında ilişki kurulur; sert Lehimleme Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yumuşak Lehimleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; sert Lehimleme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sert Lehimleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sert Lehimleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sert Lehimleme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Oksi gaz alevi ile sert lehimlemede dikkat edilecek hususları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sert Lehimleme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yumuşak Lehimleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; sert Lehimleme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sert Lehimleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sert Lehimleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sert Lehimleme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Oksi gaz alevi ile sert lehimlemede dikkat edilecek hususları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme İşlemleri Konu Sert Lehimleme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar E-Lehimleyecek bölgeyi 400-600 °C aralığında üfleçle ısıtarak sert lehim yapar. Açıklamalar Sert lehimlemenin kullanıldığı yerleri sıralar. Sert lehimlemede kullanılan takım ve gereçleri sıralar. Sert lehimlemede kullanılan birleştirme türlerini sıralar. Kapiler etkiyi açıklar. Oksi gaz alevi ile sert lehimlemede dikkat edilecek hususları açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sert Lehimleme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sert Lehimleme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yumuşak Lehimleme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: E-Lehimleyecek bölgeyi 400-600 °C aralığında üfleçle ısıtarak sert lehim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sert lehimlemenin kullanıldığı yerleri sıralar. 2) Sert lehimlemede kullanılan takım ve gereçleri sıralar. 3) Sert lehimlemede kullanılan birleştirme türlerini sıralar. 4) Kapiler etkiyi açıklar. 5) Oksi gaz alevi ile sert lehimlemede dikkat edilecek hususları açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sert Lehimleme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	5	Birleştirme İşlemleri	Sert Lehimleme Yapmak	E-Lehimleyecek bölgeyi 400-600 °C aralığında üfleçle ısıtarak sert lehim yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme İşlemleri Konu Sert Lehimleme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB E-Lehimleyecek bölgeyi 400-600 °C aralığında üfleçle ısıtarak sert lehim yapar. Endüksiyon ile lehimleme işlemini açıklar. Oksi gaz alevi ile ilave teli eriterek sert lehimleme işlemini yaptırır. Sert lehimleme sonrası birleşme bölgesini temizletir. Endüksiyon yöntemiyle sert lehimleme yaptırır. Tema Özeti DPO Birleştirme İşlemleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sert Lehimleme Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sert Lehimleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sert Lehimleme Yapmak ile Sert Lehimleme Yapmak arasında ilişki kurulur; sert Lehimleme Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sert Lehimleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; sert Lehimleme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sert Lehimleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sert Lehimleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sert Lehimleme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Endüksiyon yöntemiyle sert lehimleme yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sert Lehimleme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sert Lehimleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; sert Lehimleme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sert Lehimleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sert Lehimleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sert Lehimleme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Endüksiyon yöntemiyle sert lehimleme yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme İşlemleri Konu Sert Lehimleme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar E-Lehimleyecek bölgeyi 400-600 °C aralığında üfleçle ısıtarak sert lehim yapar. Açıklamalar Endüksiyon ile lehimleme işlemini açıklar. Oksi gaz alevi ile ilave teli eriterek sert lehimleme işlemini yaptırır. Sert lehimleme sonrası birleşme bölgesini temizletir. Endüksiyon yöntemiyle sert lehimleme yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sert Lehimleme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sert Lehimleme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sert Lehimleme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: E-Lehimleyecek bölgeyi 400-600 °C aralığında üfleçle ısıtarak sert lehim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endüksiyon ile lehimleme işlemini açıklar. 2) Oksi gaz alevi ile ilave teli eriterek sert lehimleme işlemini yaptırır. 3) Sert lehimleme sonrası birleşme bölgesini temizletir. 4) Endüksiyon yöntemiyle sert lehimleme yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sert Lehimleme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	5	Elektrik Ark Kaynağı	Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak	A-Elektrik ark kaynağı yardımcı elemanlarını hazırlayarak kaynak makinesini çalıştırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Elektrik Ark Kaynağı Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Ark Kaynağı Konu Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB A-Elektrik ark kaynağı yardımcı elemanlarını hazırlayarak kaynak makinesini çalıştırır. Elektrik ark kaynağının tarihçesini ve kullanılan kaynak yöntemlerini açıklar. Elektrik ark kaynağında kullanılan temel ve yardımcı elemanları sıralar. Elektrik ark kaynak makinelerinin özelliklerini açıklatır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Elektrik Ark Kaynağı ünitesine giriş: Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Elektrik ark kaynak makinelerinin özelliklerini açıklatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Elektrik Ark Kaynağı ünitesine giriş: Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Elektrik ark kaynak makinelerinin özelliklerini açıklatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Ark Kaynağı Konu Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar A-Elektrik ark kaynağı yardımcı elemanlarını hazırlayarak kaynak makinesini çalıştırır. Açıklamalar Elektrik ark kaynağının tarihçesini ve kullanılan kaynak yöntemlerini açıklar. Elektrik ark kaynağında kullanılan temel ve yardımcı elemanları sıralar. Elektrik ark kaynak makinelerinin özelliklerini açıklatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sert Lehimleme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: A-Elektrik ark kaynağı yardımcı elemanlarını hazırlayarak kaynak makinesini çalıştırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik ark kaynağının tarihçesini ve kullanılan kaynak yöntemlerini açıklar. 2) Elektrik ark kaynağında kullanılan temel ve yardımcı elemanları sıralar. 3) Elektrik ark kaynak makinelerinin özelliklerini açıklatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	5	Elektrik Ark Kaynağı	Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak	A-Elektrik ark kaynağı yardımcı elemanlarını hazırlayarak kaynak makinesini çalıştırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Elektrik Ark Kaynağı Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Ark Kaynağı Konu Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB A-Elektrik ark kaynağı yardımcı elemanlarını hazırlayarak kaynak makinesini çalıştırır. Elektrik ark kaynak makinesinin bağlantı elemanlarını hazırlatır. Elektrik ark kaynağı yardımcı elemanlarını hazırlatır. Elektrik ark kaynak makinesini çalıştırır. Tema Özeti DPO Elektrik Ark Kaynağı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak ile Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak arasında ilişki kurulur; kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır; kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Elektrik ark kaynak makinesini çalıştırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır; kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Elektrik ark kaynak makinesini çalıştırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Ark Kaynağı Konu Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar A-Elektrik ark kaynağı yardımcı elemanlarını hazırlayarak kaynak makinesini çalıştırır. Açıklamalar Elektrik ark kaynak makinesinin bağlantı elemanlarını hazırlatır. Elektrik ark kaynağı yardımcı elemanlarını hazırlatır. Elektrik ark kaynak makinesini çalıştırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: A-Elektrik ark kaynağı yardımcı elemanlarını hazırlayarak kaynak makinesini çalıştırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik ark kaynak makinesinin bağlantı elemanlarını hazırlatır. 2) Elektrik ark kaynağı yardımcı elemanlarını hazırlatır. 3) Elektrik ark kaynak makinesini çalıştırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	5	Elektrik Ark Kaynağı	Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak	B-Elektrot çapına uygun amper ayarı seçerek farklı yöntemlerle kaynak arkı oluşturur.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Elektrik Ark Kaynağı Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Ark Kaynağı Konu Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB B-Elektrot çapına uygun amper ayarı seçerek farklı yöntemlerle kaynak arkı oluşturur. Elektrik ark kaynağında kullanılan genel elektrik terimlerini açıklar. Elektrik ark kaynağında ark oluşturma yöntemlerini açıklar. Tema Özeti DPO Elektrik Ark Kaynağı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak ile Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak arasında ilişki kurulur; elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır; elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Elektrik ark kaynağında ark oluşturma yöntemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır; elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Elektrik ark kaynağında ark oluşturma yöntemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Ark Kaynağı Konu Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar B-Elektrot çapına uygun amper ayarı seçerek farklı yöntemlerle kaynak arkı oluşturur. Açıklamalar Elektrik ark kaynağında kullanılan genel elektrik terimlerini açıklar. Elektrik ark kaynağında ark oluşturma yöntemlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: B-Elektrot çapına uygun amper ayarı seçerek farklı yöntemlerle kaynak arkı oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik ark kaynağında kullanılan genel elektrik terimlerini açıklar. 2) Elektrik ark kaynağında ark oluşturma yöntemlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	5	Elektrik Ark Kaynağı	Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak	B-Elektrot çapına uygun amper ayarı seçerek farklı yöntemlerle kaynak arkı oluşturur.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Elektrik Ark Kaynağı Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Ark Kaynağı Konu Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB B-Elektrot çapına uygun amper ayarı seçerek farklı yöntemlerle kaynak arkı oluşturur. Elektrik ark kaynağında kaynak arkı oluşturma için temel ve yardımcı elemanları hazırlatır. Elektrot çapına uygun amper ayarı seçtirir. Kaynak arkı oluşturma işlem sırasını açıklar. Tema Özeti DPO Elektrik Ark Kaynağı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak ile Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak arasında ilişki kurulur; elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak) kısa sorularla yoklanır; elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kaynak arkı oluşturma işlem sırasını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak) kısa sorularla yoklanır; elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kaynak arkı oluşturma işlem sırasını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Ark Kaynağı Konu Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar B-Elektrot çapına uygun amper ayarı seçerek farklı yöntemlerle kaynak arkı oluşturur. Açıklamalar Elektrik ark kaynağında kaynak arkı oluşturma için temel ve yardımcı elemanları hazırlatır. Elektrot çapına uygun amper ayarı seçtirir. Kaynak arkı oluşturma işlem sırasını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: B-Elektrot çapına uygun amper ayarı seçerek farklı yöntemlerle kaynak arkı oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik ark kaynağında kaynak arkı oluşturma için temel ve yardımcı elemanları hazırlatır. 2) Elektrot çapına uygun amper ayarı seçtirir. 3) Kaynak arkı oluşturma işlem sırasını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	5	Elektrik Ark Kaynağı	Yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak	C-Yatayda düz dikişe uygun ark oluşturarak elektrik ark kaynağında yatayda düz kaynak dikişi çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Elektrik Ark Kaynağı Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Ark Kaynağı Konu Yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB C-Yatayda düz dikişe uygun ark oluşturarak elektrik ark kaynağında yatayda düz kaynak dikişi çeker. Elektrik ark kaynağı ile yatayda düz dikiş çekme öncesi markalama yapmanın önemini açıklar. Elektrik ark kaynağında yatayda düz dikiş çekme tekniklerini açıklar. Elektrik ark kaynağında yatayda düz dikiş çekmeyi işlem sırasına göre açıklar. Elektrik ark kaynağında yatayda düz dikiş çekilecek gereç yüzeyini temizletir. Tema Özeti DPO Elektrik Ark Kaynağı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak ile Yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak arasında ilişki kurulur; yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak) kısa sorularla yoklanır; yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Elektrik ark kaynağında yatayda düz dikiş çekilecek gereç yüzeyini temizletir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak) kısa sorularla yoklanır; yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Elektrik ark kaynağında yatayda düz dikiş çekilecek gereç yüzeyini temizletir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Ark Kaynağı Konu Yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar C-Yatayda düz dikişe uygun ark oluşturarak elektrik ark kaynağında yatayda düz kaynak dikişi çeker. Açıklamalar Elektrik ark kaynağı ile yatayda düz dikiş çekme öncesi markalama yapmanın önemini açıklar. Elektrik ark kaynağında yatayda düz dikiş çekme tekniklerini açıklar. Elektrik ark kaynağında yatayda düz dikiş çekmeyi işlem sırasına göre açıklar. Elektrik ark kaynağında yatayda düz dikiş çekilecek gereç yüzeyini temizletir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: C-Yatayda düz dikişe uygun ark oluşturarak elektrik ark kaynağında yatayda düz kaynak dikişi çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik ark kaynağı ile yatayda düz dikiş çekme öncesi markalama yapmanın önemini açıklar. 2) Elektrik ark kaynağında yatayda düz dikiş çekme tekniklerini açıklar. 3) Elektrik ark kaynağında yatayda düz dikiş çekmeyi işlem sırasına göre açıklar. 4) Elektrik ark kaynağında yatayda düz dikiş çekilecek gereç yüzeyini temizletir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	5	İleri Kaynak Yöntemleri	TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak	A-TIG ile alaşımlı çeliklerin küt ek kaynağını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: İleri Kaynak Yöntemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İleri Kaynak Yöntemleri Konu TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB A-TIG ile alaşımlı çeliklerin küt ek kaynağını yapar. TIG kaynağının endüstrideki yeri ve önemini açıklar. TIG kaynağının avantaj ve dezavantajlarını açıklar. Alaşımlı çeliklerin özelliklerini açıklar. TIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağında dikkat edilecek hususları açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk İleri Kaynak Yöntemleri ünitesine giriş: TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "TIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağında dikkat edilecek hususları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk İleri Kaynak Yöntemleri ünitesine giriş: TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "TIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağında dikkat edilecek hususları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İleri Kaynak Yöntemleri Konu TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar A-TIG ile alaşımlı çeliklerin küt ek kaynağını yapar. Açıklamalar TIG kaynağının endüstrideki yeri ve önemini açıklar. TIG kaynağının avantaj ve dezavantajlarını açıklar. Alaşımlı çeliklerin özelliklerini açıklar. TIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağında dikkat edilecek hususları açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: A-TIG ile alaşımlı çeliklerin küt ek kaynağını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) TIG kaynağının endüstrideki yeri ve önemini açıklar. 2) TIG kaynağının avantaj ve dezavantajlarını açıklar. 3) Alaşımlı çeliklerin özelliklerini açıklar. 4) TIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağında dikkat edilecek hususları açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	5	İleri Kaynak Yöntemleri	TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak	A-TIG ile alaşımlı çeliklerin küt ek kaynağını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: İleri Kaynak Yöntemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İleri Kaynak Yöntemleri Konu TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB A-TIG ile alaşımlı çeliklerin küt ek kaynağını yapar. TIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağının yapılış yöntemini açıklar. TIG kaynak makinesinin bağlantılarını yaptırır. Alaşımlı çelik gereçlerin yüzeylerini temizletir. Tema Özeti DPO İleri Kaynak Yöntemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak arasında ilişki kurulur; TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır; TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Alaşımlı çelik gereçlerin yüzeylerini temizletir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır; TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Alaşımlı çelik gereçlerin yüzeylerini temizletir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İleri Kaynak Yöntemleri Konu TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar A-TIG ile alaşımlı çeliklerin küt ek kaynağını yapar. Açıklamalar TIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağının yapılış yöntemini açıklar. TIG kaynak makinesinin bağlantılarını yaptırır. Alaşımlı çelik gereçlerin yüzeylerini temizletir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: A-TIG ile alaşımlı çeliklerin küt ek kaynağını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) TIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağının yapılış yöntemini açıklar. 2) TIG kaynak makinesinin bağlantılarını yaptırır. 3) Alaşımlı çelik gereçlerin yüzeylerini temizletir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	5	İleri Kaynak Yöntemleri	MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak	B-MIG ile alaşımlı çeliklerin küt ek kaynağını yapar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: İleri Kaynak Yöntemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İleri Kaynak Yöntemleri Konu MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB B-MIG ile alaşımlı çeliklerin küt ek kaynağını yapar MIG kaynağı ile MAG kaynağı arasındaki farkı açıklar. MIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağında dikkat edilecek hususları sıralar. MIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Alaşımlı çelik gereçlerin yüzeylerini temizletir. Tema Özeti DPO İleri Kaynak Yöntemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak arasında ilişki kurulur; MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır; MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Alaşımlı çelik gereçlerin yüzeylerini temizletir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır; MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Alaşımlı çelik gereçlerin yüzeylerini temizletir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İleri Kaynak Yöntemleri Konu MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar B-MIG ile alaşımlı çeliklerin küt ek kaynağını yapar Açıklamalar MIG kaynağı ile MAG kaynağı arasındaki farkı açıklar. MIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağında dikkat edilecek hususları sıralar. MIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Alaşımlı çelik gereçlerin yüzeylerini temizletir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: B-MIG ile alaşımlı çeliklerin küt ek kaynağını yapar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) MIG kaynağı ile MAG kaynağı arasındaki farkı açıklar. 2) MIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağında dikkat edilecek hususları sıralar. 3) MIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağının yapılış yöntemini açıklar. 4) Alaşımlı çelik gereçlerin yüzeylerini temizletir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	5	İleri Kaynak Yöntemleri	Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak	Özlü tel elektrotla dolgu kaynağı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: İleri Kaynak Yöntemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İleri Kaynak Yöntemleri Konu Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Özlü tel elektrotla dolgu kaynağı yapar. Özlü tel elektrotlarla dolgu kaynağının endüstrideki yeri ve önemini açıklar. Özlü tel elektrotlar ile dolgu kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Dolgu yapılacak gereçlerin (düz, silindirik) yüzeyini temizler. Özlü tel elektrotla dolgu kaynağı yapar Kaynak yüzeyinin ölçüsünü kontrol ettirir. Tema Özeti DPO İleri Kaynak Yöntemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak ile Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak arasında ilişki kurulur; özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır; özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kaynak yüzeyinin ölçüsünü kontrol ettirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır; özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kaynak yüzeyinin ölçüsünü kontrol ettirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İleri Kaynak Yöntemleri Konu Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Özlü tel elektrotla dolgu kaynağı yapar. Açıklamalar Özlü tel elektrotlarla dolgu kaynağının endüstrideki yeri ve önemini açıklar. Özlü tel elektrotlar ile dolgu kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Dolgu yapılacak gereçlerin (düz, silindirik) yüzeyini temizler. Özlü tel elektrotla dolgu kaynağı yapar Kaynak yüzeyinin ölçüsünü kontrol ettirir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Özlü tel elektrotla dolgu kaynağı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özlü tel elektrotlarla dolgu kaynağının endüstrideki yeri ve önemini açıklar. 2) Özlü tel elektrotlar ile dolgu kaynağının yapılış yöntemini açıklar. 3) Dolgu yapılacak gereçlerin (düz, silindirik) yüzeyini temizler. 4) Özlü tel elektrotla dolgu kaynağı yapar. 5) Kaynak yüzeyinin ölçüsünü kontrol ettirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	5	İleri Kaynak Yöntemleri	Bakır Kaynağı Yapmak	D-Bakır gereçlerin küt ek kaynağını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: İleri Kaynak Yöntemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İleri Kaynak Yöntemleri Konu Bakır Kaynağı Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB D-Bakır gereçlerin küt ek kaynağını yapar. Bakırı ve çeşitlerini açıklar. Bakır kaynağının endüstrideki yeri ve önemini açıklar. Bakır gereçlerin kaynak öncesi hazırlık aşamalarını sıralar. Tema Özeti DPO İleri Kaynak Yöntemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak ile Bakır Kaynağı Yapmak arasında ilişki kurulur; bakır Kaynağı Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır; bakır Kaynağı Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin bakır Kaynağı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler bakır Kaynağı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakır Kaynağı Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bakır gereçlerin kaynak öncesi hazırlık aşamalarını sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bakır Kaynağı Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır; bakır Kaynağı Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin bakır Kaynağı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler bakır Kaynağı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakır Kaynağı Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bakır gereçlerin kaynak öncesi hazırlık aşamalarını sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İleri Kaynak Yöntemleri Konu Bakır Kaynağı Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar D-Bakır gereçlerin küt ek kaynağını yapar. Açıklamalar Bakırı ve çeşitlerini açıklar. Bakır kaynağının endüstrideki yeri ve önemini açıklar. Bakır gereçlerin kaynak öncesi hazırlık aşamalarını sıralar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bakır Kaynağı Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bakır Kaynağı Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: D-Bakır gereçlerin küt ek kaynağını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakırı ve çeşitlerini açıklar. 2) Bakır kaynağının endüstrideki yeri ve önemini açıklar. 3) Bakır gereçlerin kaynak öncesi hazırlık aşamalarını sıralar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bakır Kaynağı Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	5	İleri Kaynak Yöntemleri	Bakır Kaynağı Yapmak	D-Bakır gereçlerin küt ek kaynağını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: İleri Kaynak Yöntemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İleri Kaynak Yöntemleri Konu Bakır Kaynağı Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB D-Bakır gereçlerin küt ek kaynağını yapar. Bakır gereçlerin kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Bakır gereçlerin yüzeylerini temizler. Bakır gereçlere çekilen kaynak dikişi yüzeyini temizletir. Tema Özeti DPO İleri Kaynak Yöntemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bakır Kaynağı Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bakır Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bakır Kaynağı Yapmak ile Bakır Kaynağı Yapmak arasında ilişki kurulur; bakır Kaynağı Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakır Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır; bakır Kaynağı Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin bakır Kaynağı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler bakır Kaynağı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakır Kaynağı Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bakır gereçlere çekilen kaynak dikişi yüzeyini temizletir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bakır Kaynağı Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakır Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır; bakır Kaynağı Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin bakır Kaynağı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler bakır Kaynağı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakır Kaynağı Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bakır gereçlere çekilen kaynak dikişi yüzeyini temizletir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İleri Kaynak Yöntemleri Konu Bakır Kaynağı Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar D-Bakır gereçlerin küt ek kaynağını yapar. Açıklamalar Bakır gereçlerin kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Bakır gereçlerin yüzeylerini temizler. Bakır gereçlere çekilen kaynak dikişi yüzeyini temizletir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bakır Kaynağı Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bakır Kaynağı Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bakır Kaynağı Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: D-Bakır gereçlerin küt ek kaynağını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakır gereçlerin kaynağının yapılış yöntemini açıklar. 2) Bakır gereçlerin yüzeylerini temizler. 3) Bakır gereçlere çekilen kaynak dikişi yüzeyini temizletir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bakır Kaynağı Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	5	İleri Kaynak Yöntemleri	Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak	E-Özel kaynak yöntemleriyle çeşitli metallerin kaynağını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: İleri Kaynak Yöntemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İleri Kaynak Yöntemleri Konu Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB E-Özel kaynak yöntemleriyle çeşitli metallerin kaynağını yapar. Basınç alın kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. Yüksek frekans direnç kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. Yüksek frekans direnç kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Elektron ışın kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. Elektron ışın kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Lazer ışın kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. Lazer ışın kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Tema Özeti DPO İleri Kaynak Yöntemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bakır Kaynağı Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bakır Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bakır Kaynağı Yapmak ile Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak arasında ilişki kurulur; özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakır Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır; özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Lazer ışın kaynağının yapılış yöntemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakır Kaynağı Yapmak) kısa sorularla yoklanır; özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Lazer ışın kaynağının yapılış yöntemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İleri Kaynak Yöntemleri Konu Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar E-Özel kaynak yöntemleriyle çeşitli metallerin kaynağını yapar. Açıklamalar Basınç alın kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. Yüksek frekans direnç kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. Yüksek frekans direnç kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Elektron ışın kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. Elektron ışın kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Lazer ışın kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. Lazer ışın kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bakır Kaynağı Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: E-Özel kaynak yöntemleriyle çeşitli metallerin kaynağını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Basınç alın kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. 2) Yüksek frekans direnç kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. 3) Yüksek frekans direnç kaynağının yapılış yöntemini açıklar. 4) Elektron ışın kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. 5) Elektron ışın kaynağının yapılış yöntemini açıklar. 6) Lazer ışın kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. 7) Lazer ışın kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	5	İleri Kaynak Yöntemleri	Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak	E-Özel kaynak yöntemleriyle çeşitli metallerin kaynağını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: İleri Kaynak Yöntemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İleri Kaynak Yöntemleri Konu Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB E-Özel kaynak yöntemleriyle çeşitli metallerin kaynağını yapar. Plazma ark kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. Plazma ark kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Sürtünme kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. Difüzyon kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. Difüzyon kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Basınç alın kaynağı hakkında araştırmalar yaparak görsel materyalleri hazırlatır. Yüksek frekans direnç kaynağı hakkında araştırmalar yaparak görsel materyalleri hazırlatır. Tema Özeti DPO İleri Kaynak Yöntemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak ile Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak arasında ilişki kurulur; özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak) kısa sorularla yoklanır; özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Yüksek frekans direnç kaynağı hakkında araştırmalar yaparak görsel materyalleri hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak) kısa sorularla yoklanır; özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Yüksek frekans direnç kaynağı hakkında araştırmalar yaparak görsel materyalleri hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İleri Kaynak Yöntemleri Konu Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar E-Özel kaynak yöntemleriyle çeşitli metallerin kaynağını yapar. Açıklamalar Plazma ark kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. Plazma ark kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Sürtünme kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. Difüzyon kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. Difüzyon kaynağının yapılış yöntemini açıklar. Basınç alın kaynağı hakkında araştırmalar yaparak görsel materyalleri hazırlatır. Yüksek frekans direnç kaynağı hakkında araştırmalar yaparak görsel materyalleri hazırlatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: E-Özel kaynak yöntemleriyle çeşitli metallerin kaynağını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plazma ark kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. 2) Plazma ark kaynağının yapılış yöntemini açıklar. 3) Sürtünme kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. 4) Difüzyon kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar. 5) Difüzyon kaynağının yapılış yöntemini açıklar. 6) Basınç alın kaynağı hakkında araştırmalar yaparak görsel materyalleri hazırlatır. 7) Yüksek frekans direnç kaynağı hakkında araştırmalar yaparak görsel materyalleri hazırlatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	5	Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama	Sertleştirme Yapmak	A-Sertleştirilecek malzemeyi hızlı soğutarak sertleştirme işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Konu Sertleştirme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB A-Sertleştirilecek malzemeyi hızlı soğutarak sertleştirme işlemini yapar. Malzemelerin içyapı özelliklerini açıklar. Demir karbon denge diyagramını açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama ünitesine giriş: Sertleştirme Yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sertleştirme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sertleştirme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sertleştirme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Demir karbon denge diyagramını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sertleştirme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama ünitesine giriş: Sertleştirme Yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sertleştirme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sertleştirme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sertleştirme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Demir karbon denge diyagramını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Konu Sertleştirme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar A-Sertleştirilecek malzemeyi hızlı soğutarak sertleştirme işlemini yapar. Açıklamalar Malzemelerin içyapı özelliklerini açıklar. Demir karbon denge diyagramını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sertleştirme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sertleştirme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: A-Sertleştirilecek malzemeyi hızlı soğutarak sertleştirme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malzemelerin içyapı özelliklerini açıklar. 2) Demir karbon denge diyagramını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sertleştirme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	5	Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama	Sertleştirme Yapmak	A-Sertleştirilecek malzemeyi hızlı soğutarak sertleştirme işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Konu Sertleştirme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB A-Sertleştirilecek malzemeyi hızlı soğutarak sertleştirme işlemini yapar. Çelikleri sınıflandırır. Katkı elemanlarının çeliğe kazandırdığı özellikleri açıklar. Çeliğe uygulanan ısıl işlem çeşitlerini sıralar. Sertleştirme işleminin yapılış yöntemini açıklar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sertleştirme Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sertleştirme Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sertleştirme Yapmak ile Sertleştirme Yapmak arasında ilişki kurulur; sertleştirme Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sertleştirme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; sertleştirme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sertleştirme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sertleştirme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sertleştirme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sertleştirme işleminin yapılış yöntemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sertleştirme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sertleştirme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; sertleştirme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sertleştirme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sertleştirme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sertleştirme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sertleştirme işleminin yapılış yöntemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Konu Sertleştirme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar A-Sertleştirilecek malzemeyi hızlı soğutarak sertleştirme işlemini yapar. Açıklamalar Çelikleri sınıflandırır. Katkı elemanlarının çeliğe kazandırdığı özellikleri açıklar. Çeliğe uygulanan ısıl işlem çeşitlerini sıralar. Sertleştirme işleminin yapılış yöntemini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sertleştirme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sertleştirme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sertleştirme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: A-Sertleştirilecek malzemeyi hızlı soğutarak sertleştirme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çelikleri sınıflandırır. 2) Katkı elemanlarının çeliğe kazandırdığı özellikleri açıklar. 3) Çeliğe uygulanan ısıl işlem çeşitlerini sıralar. 4) Sertleştirme işleminin yapılış yöntemini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sertleştirme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	5	Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama	Sertleştirme Yapmak	A-Sertleştirilecek malzemeyi hızlı soğutarak sertleştirme işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Konu Sertleştirme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB A-Sertleştirilecek malzemeyi hızlı soğutarak sertleştirme işlemini yapar. Sertleştirmede dikkat edilecek hususları açıklar. Sertleştirme işlemi için malzemeyi homojen olarak tavlatır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sertleştirme Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sertleştirme Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sertleştirme Yapmak ile Sertleştirme Yapmak arasında ilişki kurulur; sertleştirme Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sertleştirme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; sertleştirme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sertleştirme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sertleştirme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sertleştirme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sertleştirme işlemi için malzemeyi homojen olarak tavlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sertleştirme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sertleştirme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; sertleştirme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sertleştirme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sertleştirme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sertleştirme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sertleştirme işlemi için malzemeyi homojen olarak tavlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Konu Sertleştirme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar A-Sertleştirilecek malzemeyi hızlı soğutarak sertleştirme işlemini yapar. Açıklamalar Sertleştirmede dikkat edilecek hususları açıklar. Sertleştirme işlemi için malzemeyi homojen olarak tavlatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sertleştirme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sertleştirme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sertleştirme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: A-Sertleştirilecek malzemeyi hızlı soğutarak sertleştirme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sertleştirmede dikkat edilecek hususları açıklar. 2) Sertleştirme işlemi için malzemeyi homojen olarak tavlatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sertleştirme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	5	Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama	Gerginlik Giderme Yapmak	B-Malzemeye gerginlik giderme işlemi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Konu Gerginlik Giderme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB B-Malzemeye gerginlik giderme işlemi yapar. Gerginlik giderme yöntemlerini sıralar. Menevişleme işleminin yapılış yöntemini açıklar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sertleştirme Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sertleştirme Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sertleştirme Yapmak ile Gerginlik Giderme Yapmak arasında ilişki kurulur; gerginlik Giderme Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sertleştirme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; gerginlik Giderme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerginlik Giderme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Menevişleme işleminin yapılış yöntemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gerginlik Giderme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sertleştirme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; gerginlik Giderme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerginlik Giderme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Menevişleme işleminin yapılış yöntemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Konu Gerginlik Giderme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar B-Malzemeye gerginlik giderme işlemi yapar. Açıklamalar Gerginlik giderme yöntemlerini sıralar. Menevişleme işleminin yapılış yöntemini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gerginlik Giderme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sertleştirme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: B-Malzemeye gerginlik giderme işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerginlik giderme yöntemlerini sıralar. 2) Menevişleme işleminin yapılış yöntemini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	5	Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama	Gerginlik Giderme Yapmak	B-Malzemeye gerginlik giderme işlemi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Konu Gerginlik Giderme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB B-Malzemeye gerginlik giderme işlemi yapar. Islah işleminin yapılış yöntemini açıklar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gerginlik Giderme Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gerginlik Giderme Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gerginlik Giderme Yapmak ile Gerginlik Giderme Yapmak arasında ilişki kurulur; gerginlik Giderme Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerginlik Giderme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; gerginlik Giderme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerginlik Giderme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Islah işleminin yapılış yöntemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gerginlik Giderme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerginlik Giderme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; gerginlik Giderme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerginlik Giderme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Islah işleminin yapılış yöntemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Konu Gerginlik Giderme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar B-Malzemeye gerginlik giderme işlemi yapar. Açıklamalar Islah işleminin yapılış yöntemini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gerginlik Giderme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gerginlik Giderme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: B-Malzemeye gerginlik giderme işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Islah işleminin yapılış yöntemini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	5	Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama	Gerginlik Giderme Yapmak	B-Malzemeye gerginlik giderme işlemi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Konu Gerginlik Giderme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB B-Malzemeye gerginlik giderme işlemi yapar. Gerginlik giderme işleminde dikkat edilecek hususları açıklar. Gerginlik giderme işlemi için malzemeyi homojen olarak tavlatır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gerginlik Giderme Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gerginlik Giderme Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gerginlik Giderme Yapmak ile Gerginlik Giderme Yapmak arasında ilişki kurulur; gerginlik Giderme Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerginlik Giderme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; gerginlik Giderme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerginlik Giderme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Gerginlik giderme işlemi için malzemeyi homojen olarak tavlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gerginlik Giderme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerginlik Giderme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; gerginlik Giderme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerginlik Giderme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Gerginlik giderme işlemi için malzemeyi homojen olarak tavlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama Konu Gerginlik Giderme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar B-Malzemeye gerginlik giderme işlemi yapar. Açıklamalar Gerginlik giderme işleminde dikkat edilecek hususları açıklar. Gerginlik giderme işlemi için malzemeyi homojen olarak tavlatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gerginlik Giderme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gerginlik Giderme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: B-Malzemeye gerginlik giderme işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerginlik giderme işleminde dikkat edilecek hususları açıklar. 2) Gerginlik giderme işlemi için malzemeyi homojen olarak tavlatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gerginlik Giderme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	5	Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri	Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak	A-Metal yüzeyleri mekaniksel yollarla temizleme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri Konu Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB A-Metal yüzeyleri mekaniksel yollarla temizleme işlemlerini yapar. Zımparalama çeşitlerini kullanım amacına göre sıralar. Cihaza şekil verme amacıyla kullanılan zımparalama yöntemlerini açıklar. Korozyonu tanır ve çeşitlerini sıralar. Korozyondan korunma yöntemlerini açıklar. Metal yüzey temizleme türlerini açıklar. Mekanik temizleme yöntemlerini açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri ünitesine giriş: Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Mekanik temizleme yöntemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri ünitesine giriş: Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Mekanik temizleme yöntemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri Konu Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar A-Metal yüzeyleri mekaniksel yollarla temizleme işlemlerini yapar. Açıklamalar Zımparalama çeşitlerini kullanım amacına göre sıralar. Cihaza şekil verme amacıyla kullanılan zımparalama yöntemlerini açıklar. Korozyonu tanır ve çeşitlerini sıralar. Korozyondan korunma yöntemlerini açıklar. Metal yüzey temizleme türlerini açıklar. Mekanik temizleme yöntemlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gerginlik Giderme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: A-Metal yüzeyleri mekaniksel yollarla temizleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zımparalama çeşitlerini kullanım amacına göre sıralar. 2) Cihaza şekil verme amacıyla kullanılan zımparalama yöntemlerini açıklar. 3) Korozyonu tanır ve çeşitlerini sıralar. 4) Korozyondan korunma yöntemlerini açıklar. 5) Metal yüzey temizleme türlerini açıklar. 6) Mekanik temizleme yöntemlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	5	Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri	Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak	A-Metal yüzeyleri mekaniksel yollarla temizleme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri Konu Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB A-Metal yüzeyleri mekaniksel yollarla temizleme işlemlerini yapar. Elle zımparalama yaptırır. Makinede zımparalama yaptırır. Tel fırçalarla temizleme yaptırır. Mob zımparalama yaptırır. Döner dolabda temizleme işlemi yaptırır. Vibrasyon makinelerinde çapak alma işlemlerini yaptırır. Makinede kumlama yaptırır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak ile Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak arasında ilişki kurulur; metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Makinede kumlama yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Makinede kumlama yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri Konu Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar A-Metal yüzeyleri mekaniksel yollarla temizleme işlemlerini yapar. Açıklamalar Elle zımparalama yaptırır. Makinede zımparalama yaptırır. Tel fırçalarla temizleme yaptırır. Mob zımparalama yaptırır. Döner dolabda temizleme işlemi yaptırır. Vibrasyon makinelerinde çapak alma işlemlerini yaptırır. Makinede kumlama yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: A-Metal yüzeyleri mekaniksel yollarla temizleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elle zımparalama yaptırır. 2) Makinede zımparalama yaptırır. 3) Tel fırçalarla temizleme yaptırır. 4) Mob zımparalama yaptırır. 5) Döner dolabda temizleme işlemi yaptırır. 6) Vibrasyon makinelerinde çapak alma işlemlerini yaptırır. 7) Makinede kumlama yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	5	Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri	Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak	B-Metal yüzeylerin kimyasal yollarla temizleme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri Konu Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB B-Metal yüzeylerin kimyasal yollarla temizleme işlemlerini yapar. Kimyasal yolla temizlemeyi açıklar. Sülfürik asitle temizlemeyi açıklar. Nitrik asitle temizlemeyi açıklar. Nötralizasyon-Pasifizasyon işlemini açıklar. Elektro polisaj işlemini açıklar. Ultrasonik yıkama cihazlarını ayırt eder. Yıkama sıvılarını ayırt eder. Kurutma cihazlarını ayırt eder. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak ile Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak arasında ilişki kurulur; metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kurutma cihazlarını ayırt eder" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kurutma cihazlarını ayırt eder" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri Konu Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar B-Metal yüzeylerin kimyasal yollarla temizleme işlemlerini yapar. Açıklamalar Kimyasal yolla temizlemeyi açıklar. Sülfürik asitle temizlemeyi açıklar. Nitrik asitle temizlemeyi açıklar. Nötralizasyon-Pasifizasyon işlemini açıklar. Elektro polisaj işlemini açıklar. Ultrasonik yıkama cihazlarını ayırt eder. Yıkama sıvılarını ayırt eder. Kurutma cihazlarını ayırt eder. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: B-Metal yüzeylerin kimyasal yollarla temizleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kimyasal yolla temizlemeyi açıklar. 2) Sülfürik asitle temizlemeyi açıklar. 3) Nitrik asitle temizlemeyi açıklar. 4) Nötralizasyon-Pasifizasyon işlemini açıklar. 5) Elektro polisaj işlemini açıklar. 6) Ultrasonik yıkama cihazlarını ayırt eder. 7) Yıkama sıvılarını ayırt eder. 8) Kurutma cihazlarını ayırt eder. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	5	Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri	Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak	B-Metal yüzeylerin kimyasal yollarla temizleme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri Konu Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB B-Metal yüzeylerin kimyasal yollarla temizleme işlemlerini yapar. Asit zehirlenmelerinde ve temas durumunda yapılacak işlemleri sıralar. İşlem kayıt aşamalarını açıklar. Metal yüzeyleri temizlemede kullanılacak asit türünü belirler ve asit banyosunu (çözeltisini) hazırlatır. Yüzey temizliği yapılacak malzemeleri hazırlanmış olan banyo içerisine daldırıp belirlenen sürede bekleterek çıkarttırır. Elektro polisaj makinesini hazırlatır. Banyo içerisinden çıkarılan malzemeleri bol su ile yıkattırır. Nötralizasyon-Pasifizasyon işlemini yaptırır. Temizlenen malzemeleri kurutturur. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak ile Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak arasında ilişki kurulur; metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Temizlenen malzemeleri kurutturur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Temizlenen malzemeleri kurutturur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri Konu Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar B-Metal yüzeylerin kimyasal yollarla temizleme işlemlerini yapar. Açıklamalar Asit zehirlenmelerinde ve temas durumunda yapılacak işlemleri sıralar. İşlem kayıt aşamalarını açıklar. Metal yüzeyleri temizlemede kullanılacak asit türünü belirler ve asit banyosunu (çözeltisini) hazırlatır. Yüzey temizliği yapılacak malzemeleri hazırlanmış olan banyo içerisine daldırıp belirlenen sürede bekleterek çıkarttırır. Elektro polisaj makinesini hazırlatır. Banyo içerisinden çıkarılan malzemeleri bol su ile yıkattırır. Nötralizasyon-Pasifizasyon işlemini yaptırır. Temizlenen malzemeleri kurutturur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: B-Metal yüzeylerin kimyasal yollarla temizleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asit zehirlenmelerinde ve temas durumunda yapılacak işlemleri sıralar. 2) İşlem kayıt aşamalarını açıklar. 3) Metal yüzeyleri temizlemede kullanılacak asit türünü belirler ve asit banyosunu (çözeltisini) hazırlatır. 4) Yüzey temizliği yapılacak malzemeleri hazırlanmış olan banyo içerisine daldırıp belirlenen sürede bekleterek çıkarttırır. 5) Elektro polisaj makinesini hazırlatır. 6) Banyo içerisinden çıkarılan malzemeleri bol su ile yıkattırır. 7) Nötralizasyon-Pasifizasyon işlemini yaptırır. 8) Temizlenen malzemeleri kurutturur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	5	Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma	Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak	A-Alüminyum ve Titanyum renklendirme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma Konu Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB A-Alüminyum ve Titanyum renklendirme işlemlerini yapar. Kimyasal yolla renklendirme yöntemlerini sıralar. Kimyasal renklendirmeyi açıklar. Kimyasal renklendirme de kullanılan araç gereçleri açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma ünitesine giriş: Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kimyasal renklendirme de kullanılan araç gereçleri açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma ünitesine giriş: Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kimyasal renklendirme de kullanılan araç gereçleri açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma Konu Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar A-Alüminyum ve Titanyum renklendirme işlemlerini yapar. Açıklamalar Kimyasal yolla renklendirme yöntemlerini sıralar. Kimyasal renklendirmeyi açıklar. Kimyasal renklendirme de kullanılan araç gereçleri açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: A-Alüminyum ve Titanyum renklendirme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kimyasal yolla renklendirme yöntemlerini sıralar. 2) Kimyasal renklendirmeyi açıklar. 3) Kimyasal renklendirme de kullanılan araç gereçleri açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	5	Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma	Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak	A-Alüminyum ve Titanyum renklendirme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma Konu Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB A-Alüminyum ve Titanyum renklendirme işlemlerini yapar. Alüminyum parçaları renklendirmeyi açıklar. Titanyum parçaları renklendirmeyi açıklar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak ile Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak arasında ilişki kurulur; kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Titanyum parçaları renklendirmeyi açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Titanyum parçaları renklendirmeyi açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma Konu Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar A-Alüminyum ve Titanyum renklendirme işlemlerini yapar. Açıklamalar Alüminyum parçaları renklendirmeyi açıklar. Titanyum parçaları renklendirmeyi açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: A-Alüminyum ve Titanyum renklendirme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alüminyum parçaları renklendirmeyi açıklar. 2) Titanyum parçaları renklendirmeyi açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	5	Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma	Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak	B-Mekaniksel yollarla parlatma ,Dekoratif kumlama,Elektro polisaj işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma Konu Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB B-Mekaniksel yollarla parlatma ,Dekoratif kumlama,Elektro polisaj işlemini yapar. Parlatma araç ve gereçlerini sıralar. Parlatma araç ve gereçlerinin özelliklerini açıklar. Parlatma makinelerinin özelliklerini açıklar. Parlatma sırasında dikkat edilecek hususları açıklar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak ile Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak arasında ilişki kurulur; metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Parlatma sırasında dikkat edilecek hususları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak) kısa sorularla yoklanır; metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Parlatma sırasında dikkat edilecek hususları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma Konu Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar B-Mekaniksel yollarla parlatma ,Dekoratif kumlama,Elektro polisaj işlemini yapar. Açıklamalar Parlatma araç ve gereçlerini sıralar. Parlatma araç ve gereçlerinin özelliklerini açıklar. Parlatma makinelerinin özelliklerini açıklar. Parlatma sırasında dikkat edilecek hususları açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: B-Mekaniksel yollarla parlatma ,Dekoratif kumlama,Elektro polisaj işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parlatma araç ve gereçlerini sıralar. 2) Parlatma araç ve gereçlerinin özelliklerini açıklar. 3) Parlatma makinelerinin özelliklerini açıklar. 4) Parlatma sırasında dikkat edilecek hususları açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	5	Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma	Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak	B-Mekaniksel yollarla parlatma ,Dekoratif kumlama,Elektro polisaj işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma Konu Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB B-Mekaniksel yollarla parlatma ,Dekoratif kumlama,Elektro polisaj işlemini yapar. Dekoratif kumlama makinelerinin özelliklerini açıklar. Elektro polisaj makinelerinin özelliklerini açıklar. Parlatma işlem basamaklarını açıklar. Parlatma işlemi için gerekli araç gereci hazırlatır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak ile Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak arasında ilişki kurulur; metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak) kısa sorularla yoklanır; metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Parlatma işlemi için gerekli araç gereci hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak) kısa sorularla yoklanır; metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Parlatma işlemi için gerekli araç gereci hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma Konu Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar B-Mekaniksel yollarla parlatma ,Dekoratif kumlama,Elektro polisaj işlemini yapar. Açıklamalar Dekoratif kumlama makinelerinin özelliklerini açıklar. Elektro polisaj makinelerinin özelliklerini açıklar. Parlatma işlem basamaklarını açıklar. Parlatma işlemi için gerekli araç gereci hazırlatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Kaynak Makinası Ve Elemanları Perçin Makinaları Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: B-Mekaniksel yollarla parlatma ,Dekoratif kumlama,Elektro polisaj işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dekoratif kumlama makinelerinin özelliklerini açıklar. 2) Elektro polisaj makinelerinin özelliklerini açıklar. 3) Parlatma işlem basamaklarını açıklar. 4) Parlatma işlemi için gerekli araç gereci hazırlatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	5	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Makine ve Tasarım Teknolojisi 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Makine ve Tasarım Teknolojisi - Tıbbi Cihaz Üretimi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Tıbbi Cihaz Üretiminde Metal İşlemleri dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 5 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Birleştirme İşlemleri (45 ders saati)
- 1. Tornada Üçgen Vida Açmak
  
  A-Torna tezgahında whitword ve metrik üçgen vida açar
  Üçgen vida çeşitlerini sıralar.
  Üçgen vida açmada işlem sırasını açıklar.
  Vida açarken kullanılacak devir sayısı ve ilerleme hesaplamalarını açıklar.
  Çok ağızlı vida açma işlemini açıklar.
  Özel vidaları açıklar.
  Tornada vida açma işleminde dikkat edilecek kuralları açıklar.
  Silindirik dış yüzeylere üçgen vida açtırır.
  Silindirik deliklere üçgen vida açtırır.
  Açılan üçgen vidanın kontrolü yaptırılır.
- 2. Parçaları Perçinli Birleştirmeye Hazırlamak
  
  B- Malzemeye uygun perçin seçer.
  Birleştirme çeşitlerini sıralar.
  Perçinin görevini açıklar.
  Perçin çeşitlerini sınıflandırır.
  Perçin boyu hesaplamayı açıklar.
  Perçinlenecek delik merkezlerine markalama yaptırılır.
  Perçinlenecek yüzeye perçin kalınlığına göre matkap veya zımba ile delik açtırılır.
  Perçin boyu hesabını yaptılır.
- 3. Perçinleme Yapmak
  
  C-Perçini ve malzemeyi aralarında boşluk bırakmadan hazırlayarak perçinleme makineleri ile peçinleme yapar.
  Perçinli birleştirme çeşitlerini sıralar.
  Döverek perçin başı oluşturmayı açıklar.
  Perçinli birleştirmede meydana gelen hataları sıralar.
  Perçinleme yaparken dikkat edilecek hususları açıklar.
  Perçinleme makineleri ile perçinleme yapar.
  Perçinleme işlemini kontrol eder.
- 4. Yumuşak Lehimleme Yapmak
  
  D-Yumuşak lehimlenecek bölgeyi ve havyayı ısıtarak yumuşak lehimleme işlemini yapar.
  Lehimlemenin amacı ve önemini açıklar.
  Lehimleme çeşitlerini sıralar.
  Yumuşak lehimleme işlem sırasını açıklar.
  Yumuşak lehimlemede dikkat edilecek hususları açıklar.
  Havya ucu ile yumuşak lehimleme işlemini yapar.
  Yumuşak lehimleme sonrası birleşme bölgesini temizler.
- 5. Sert Lehimleme Yapmak
  
  E-Lehimleyecek bölgeyi 400-600 °C aralığında üfleçle ısıtarak sert lehim yapar.
  Sert lehimlemenin kullanıldığı yerleri sıralar.
  Sert lehimlemede kullanılan takım ve gereçleri sıralar.
  Sert lehimlemede kullanılan birleştirme türlerini sıralar.
  Kapiler etkiyi açıklar.
  Oksi gaz alevi ile sert lehimlemede dikkat edilecek hususları açıklar.
  Endüksiyon ile lehimleme işlemini açıklar.
  Oksi gaz alevi ile ilave teli eriterek sert lehimleme işlemini yaptırır.
  Sert lehimleme sonrası birleşme bölgesini temizletir.
  Endüksiyon yöntemiyle sert lehimleme yaptırır.
2. Elektrik Ark Kaynağı (25 ders saati)
- 1. Kaynak Makinasını Kaynağa Hazırlamak
  
  A-Elektrik ark kaynağı yardımcı elemanlarını hazırlayarak kaynak makinesini çalıştırır.
  Elektrik ark kaynağının tarihçesini ve kullanılan kaynak yöntemlerini açıklar.
  Elektrik ark kaynağında kullanılan temel ve yardımcı elemanları sıralar.
  Elektrik ark kaynak makinelerinin özelliklerini açıklatır.
  Elektrik ark kaynak makinesinin bağlantı elemanlarını hazırlatır.
  Elektrik ark kaynağı yardımcı elemanlarını hazırlatır.
  Elektrik ark kaynak makinesini çalıştırır.
- 2. Elektrik Ark Kaynağı ile Ark Oluşturmak
  
  B-Elektrot çapına uygun amper ayarı seçerek farklı yöntemlerle kaynak arkı oluşturur.
  Elektrik ark kaynağında kullanılan genel elektrik terimlerini açıklar.
  Elektrik ark kaynağında ark oluşturma yöntemlerini açıklar.
  Elektrik ark kaynağında kaynak arkı oluşturma için temel ve yardımcı elemanları hazırlatır.
  Elektrot çapına uygun amper ayarı seçtirir.
  Kaynak arkı oluşturma işlem sırasını açıklar.
- 3. Yatayda Düz Dikiş Kaynağı Yapmak
  
  C-Yatayda düz dikişe uygun ark oluşturarak elektrik ark kaynağında yatayda düz kaynak dikişi çeker.
  Elektrik ark kaynağı ile yatayda düz dikiş çekme öncesi markalama yapmanın önemini açıklar.
  Elektrik ark kaynağında yatayda düz dikiş çekme tekniklerini açıklar.
  Elektrik ark kaynağında yatayda düz dikiş çekmeyi işlem sırasına göre açıklar.
  Elektrik ark kaynağında yatayda düz dikiş çekilecek gereç yüzeyini temizletir.
3. İleri Kaynak Yöntemleri (40 ders saati)
- 1. TIG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak
  
  A-TIG ile alaşımlı çeliklerin küt ek kaynağını yapar.
  TIG kaynağının endüstrideki yeri ve önemini açıklar.
  TIG kaynağının avantaj ve dezavantajlarını açıklar.
  Alaşımlı çeliklerin özelliklerini açıklar.
  TIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağında dikkat edilecek hususları açıklar.
  TIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağının yapılış yöntemini açıklar.
  TIG kaynak makinesinin bağlantılarını yaptırır.
  Alaşımlı çelik gereçlerin yüzeylerini temizletir.
- 2. MIG-MAG ile Alaşımlı Çeliklerin Kaynağı Yapmak
  
  B-MIG ile alaşımlı çeliklerin küt ek kaynağını yapar
  MIG kaynağı ile MAG kaynağı arasındaki farkı açıklar.
  MIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağında dikkat edilecek hususları sıralar.
  MIG ile alaşımlı çeliklerin kaynağının yapılış yöntemini açıklar.
  Alaşımlı çelik gereçlerin yüzeylerini temizletir.
- 3. Özlü Elektrotla Dolgu Kaynağı Yapmak
  
  Özlü tel elektrotlarla dolgu kaynağının endüstrideki yeri ve önemini açıklar.
  Özlü tel elektrotlar ile dolgu kaynağının yapılış yöntemini açıklar.
  Dolgu yapılacak gereçlerin (düz, silindirik) yüzeyini temizler.
  Özlü tel elektrotla dolgu kaynağı yapar
  Özlü tel elektrotla dolgu kaynağı yapar.
  Kaynak yüzeyinin ölçüsünü kontrol ettirir.
- 4. Bakır Kaynağı Yapmak
  
  D-Bakır gereçlerin küt ek kaynağını yapar.
  Bakırı ve çeşitlerini açıklar.
  Bakır kaynağının endüstrideki yeri ve önemini açıklar.
  Bakır gereçlerin kaynak öncesi hazırlık aşamalarını sıralar.
  Bakır gereçlerin kaynağının yapılış yöntemini açıklar.
  Bakır gereçlerin yüzeylerini temizler.
  Bakır gereçlere çekilen kaynak dikişi yüzeyini temizletir.
- 5. Özel Kaynak Yöntemleriyle Çeşitli Metallerin Kaynağını Yapmak
  
  E-Özel kaynak yöntemleriyle çeşitli metallerin kaynağını yapar.
  Basınç alın kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar.
  Yüksek frekans direnç kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar.
  Yüksek frekans direnç kaynağının yapılış yöntemini açıklar.
  Elektron ışın kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar.
  Elektron ışın kaynağının yapılış yöntemini açıklar.
  Lazer ışın kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar.
  Lazer ışın kaynağının yapılış yöntemini açıklar.
  Plazma ark kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar.
  Plazma ark kaynağının yapılış yöntemini açıklar.
  Sürtünme kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar.
  Difüzyon kaynağının üstünlüklerini ve bu kaynak yöntemiyle kaynak yapılabilen malzemeleri sıralar.
  Difüzyon kaynağının yapılış yöntemini açıklar.
  Basınç alın kaynağı hakkında araştırmalar yaparak görsel materyalleri hazırlatır.
  Yüksek frekans direnç kaynağı hakkında araştırmalar yaparak görsel materyalleri hazırlatır.
4. Tıbbi Cihaz Üretiminde Isıl İşlem Uygulama (30 ders saati)
- 1. Sertleştirme Yapmak
  
  A-Sertleştirilecek malzemeyi hızlı soğutarak sertleştirme işlemini yapar.
  Malzemelerin içyapı özelliklerini açıklar.
  Demir karbon denge diyagramını açıklar.
  Çelikleri sınıflandırır.
  Katkı elemanlarının çeliğe kazandırdığı özellikleri açıklar.
  Çeliğe uygulanan ısıl işlem çeşitlerini sıralar.
  Sertleştirme işleminin yapılış yöntemini açıklar.
  Sertleştirmede dikkat edilecek hususları açıklar.
  Sertleştirme işlemi için malzemeyi homojen olarak tavlatır.
- 2. Gerginlik Giderme Yapmak
  
  B-Malzemeye gerginlik giderme işlemi yapar.
  Gerginlik giderme yöntemlerini sıralar.
  Menevişleme işleminin yapılış yöntemini açıklar.
  Islah işleminin yapılış yöntemini açıklar.
  Gerginlik giderme işleminde dikkat edilecek hususları açıklar.
  Gerginlik giderme işlemi için malzemeyi homojen olarak tavlatır.
5. Tıbbi Cihaz Yüzey Temizleme İşlemleri (20 ders saati)
- 1. Metal Yüzeyleri Mekaniksel Yollarla Temizleme Yapmak
  
  A-Metal yüzeyleri mekaniksel yollarla temizleme işlemlerini yapar.
  Zımparalama çeşitlerini kullanım amacına göre sıralar.
  Cihaza şekil verme amacıyla kullanılan zımparalama yöntemlerini açıklar.
  Korozyonu tanır ve çeşitlerini sıralar.
  Korozyondan korunma yöntemlerini açıklar.
  Metal yüzey temizleme türlerini açıklar.
  Mekanik temizleme yöntemlerini açıklar.
  Elle zımparalama yaptırır.
  Makinede zımparalama yaptırır.
  Tel fırçalarla temizleme yaptırır.
  Mob zımparalama yaptırır.
  Döner dolabda temizleme işlemi yaptırır.
  Vibrasyon makinelerinde çapak alma işlemlerini yaptırır.
  Makinede kumlama yaptırır.
- 2. Metal Yüzeyleri Kimyasal Yollarla Temizleme Yapmak
  
  B-Metal yüzeylerin kimyasal yollarla temizleme işlemlerini yapar.
  Kimyasal yolla temizlemeyi açıklar.
  Sülfürik asitle temizlemeyi açıklar.
  Nitrik asitle temizlemeyi açıklar.
  Nötralizasyon-Pasifizasyon işlemini açıklar.
  Elektro polisaj işlemini açıklar.
  Ultrasonik yıkama cihazlarını ayırt eder.
  Yıkama sıvılarını ayırt eder.
  Kurutma cihazlarını ayırt eder.
  Asit zehirlenmelerinde ve temas durumunda yapılacak işlemleri sıralar.
  İşlem kayıt aşamalarını açıklar.
  Metal yüzeyleri temizlemede kullanılacak asit türünü belirler ve asit banyosunu (çözeltisini) hazırlatır.
  Yüzey temizliği yapılacak malzemeleri hazırlanmış olan banyo içerisine daldırıp belirlenen sürede bekleterek çıkarttırır.
  Elektro polisaj makinesini hazırlatır.
  Banyo içerisinden çıkarılan malzemeleri bol su ile yıkattırır.
  Nötralizasyon-Pasifizasyon işlemini yaptırır.
  Temizlenen malzemeleri kurutturur.
6. Tıbbi Cihaz Renklendirme ve Parlatma (20 ders saati)
- 1. Kimyasal Yolla Renklendirme Yapmak
  
  A-Alüminyum ve Titanyum renklendirme işlemlerini yapar.
  Kimyasal yolla renklendirme yöntemlerini sıralar.
  Kimyasal renklendirmeyi açıklar.
  Kimyasal renklendirme de kullanılan araç gereçleri açıklar.
  Alüminyum parçaları renklendirmeyi açıklar.
  Titanyum parçaları renklendirmeyi açıklar.
- 2. Metal Yüzeyleri Parlatma Yapmak
  
  B-Mekaniksel yollarla parlatma ,Dekoratif kumlama,Elektro polisaj işlemini yapar.
  Parlatma araç ve gereçlerini sıralar.
  Parlatma araç ve gereçlerinin özelliklerini açıklar.
  Parlatma makinelerinin özelliklerini açıklar.
  Parlatma sırasında dikkat edilecek hususları açıklar.
  Dekoratif kumlama makinelerinin özelliklerini açıklar.
  Elektro polisaj makinelerinin özelliklerini açıklar.
  Parlatma işlem basamaklarını açıklar.
  Parlatma işlemi için gerekli araç gereci hazırlatır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak TS EN ISO standartlarına ve Kaynak Yöntem Şartnamesi'ne (WPS) göre tıbbi cihaz üretiminde metal işlemleri yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TIBBİ CİHAZ ÜRETİMİNDE METAL İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TIBBİ CİHAZ ÜRETİMİNDE METAL İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI