T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TIBBİ CİHAZ ÜRETİM TERMİNOLOJİSİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Vücudun Temel Yapısı	Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar	1-Anatomi ve fizyoloji ile ilgili temel terim ve kavramları açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Vücudun Temel Yapısı Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Vücudun Temel Yapısı Konu Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Anatomi ve fizyoloji ile ilgili temel terim ve kavramları açıklar. Tıbbi terimleri tıbbi terminolojiye uygun açıklar. Maket üzerinde vücudun bölümlerini gösterir. İskelet üzerinde vücut boşluklarını gösterir. Anatomik düzlemleri ve vücut eksenlerini şekil ile gösterir. Anatomik duruşları kendi üzerinde gösterir. İnsan vücudundaki yer ve yön bildiren terimlerle ilgili bulmaca hazırlar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Vücudun Temel Yapısı ünitesine giriş: Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İnsan vücudundaki yer ve yön bildiren terimlerle ilgili bulmaca hazırlar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Vücudun Temel Yapısı ünitesine giriş: Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İnsan vücudundaki yer ve yön bildiren terimlerle ilgili bulmaca hazırlar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Model / maket malzemesi Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Vücudun Temel Yapısı Konu Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Anatomi ve fizyoloji ile ilgili temel terim ve kavramları açıklar. Açıklamalar Tıbbi terimleri tıbbi terminolojiye uygun açıklar. Maket üzerinde vücudun bölümlerini gösterir. İskelet üzerinde vücut boşluklarını gösterir. Anatomik düzlemleri ve vücut eksenlerini şekil ile gösterir. Anatomik duruşları kendi üzerinde gösterir. İnsan vücudundaki yer ve yön bildiren terimlerle ilgili bulmaca hazırlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Model / maket malzemesi Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Anatomi ve fizyoloji ile ilgili temel terim ve kavramları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi terimleri tıbbi terminolojiye uygun açıklar. 2) Maket üzerinde vücudun bölümlerini gösterir. 3) İskelet üzerinde vücut boşluklarını gösterir. 4) Anatomik düzlemleri ve vücut eksenlerini şekil ile gösterir. 5) Anatomik duruşları kendi üzerinde gösterir. 6) İnsan vücudundaki yer ve yön bildiren terimlerle ilgili bulmaca hazırlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Vücudun Temel Yapısı	Hücre Yapı ve İşlevleri	2-Hücre yapısı ve işlevlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Vücudun Temel Yapısı Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Vücudun Temel Yapısı Konu Hücre Yapı ve İşlevleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Hücre yapısı ve işlevlerini açıklar. Hücre organellerini açıklar. Hücre zarının ve çekirdeğinin yapı ve fonksiyonlarını açıklar. Hücre bölünmesini, gelişimi ve ölüm mekanizmalarını açıklar. Hücre organellerini çizerek gösterir. Tema Özeti DPO Vücudun Temel Yapısı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar ile Hücre Yapı ve İşlevleri arasında ilişki kurulur; hücre Yapı ve İşlevleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; hücre Yapı ve İşlevleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hücre Yapı ve İşlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hücre Yapı ve İşlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hücre Yapı ve İşlevleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hücre organellerini çizerek gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hücre Yapı ve İşlevleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; hücre Yapı ve İşlevleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hücre Yapı ve İşlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hücre Yapı ve İşlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hücre Yapı ve İşlevleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hücre organellerini çizerek gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Vücudun Temel Yapısı Konu Hücre Yapı ve İşlevleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Hücre yapısı ve işlevlerini açıklar. Açıklamalar Hücre organellerini açıklar. Hücre zarının ve çekirdeğinin yapı ve fonksiyonlarını açıklar. Hücre bölünmesini, gelişimi ve ölüm mekanizmalarını açıklar. Hücre organellerini çizerek gösterir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hücre Yapı ve İşlevleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hücre Yapı ve İşlevleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Hücre yapısı ve işlevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hücre organellerini açıklar. 2) Hücre zarının ve çekirdeğinin yapı ve fonksiyonlarını açıklar. 3) Hücre bölünmesini, gelişimi ve ölüm mekanizmalarını açıklar. 4) Hücre organellerini çizerek gösterir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hücre Yapı ve İşlevleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Vücudun Temel Yapısı	Hücre Yapı ve İşlevleri	2-Hücre yapısı ve işlevlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Vücudun Temel Yapısı Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Vücudun Temel Yapısı Konu Hücre Yapı ve İşlevleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Hücre yapısı ve işlevlerini açıklar. Mitoz bölünme safhalarını şema ile gösterir. Mayoz bölünme safhalarını şema ile gösterir. Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Tema Özeti DPO Vücudun Temel Yapısı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hücre Yapı ve İşlevleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hücre Yapı ve İşlevleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hücre Yapı ve İşlevleri ile Hücre Yapı ve İşlevleri arasında ilişki kurulur; hücre Yapı ve İşlevleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hücre Yapı ve İşlevleri) kısa sorularla yoklanır; hücre Yapı ve İşlevleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hücre Yapı ve İşlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hücre Yapı ve İşlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hücre Yapı ve İşlevleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hücre Yapı ve İşlevleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hücre Yapı ve İşlevleri) kısa sorularla yoklanır; hücre Yapı ve İşlevleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hücre Yapı ve İşlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hücre Yapı ve İşlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hücre Yapı ve İşlevleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Vücudun Temel Yapısı Konu Hücre Yapı ve İşlevleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Hücre yapısı ve işlevlerini açıklar. Açıklamalar Mitoz bölünme safhalarını şema ile gösterir. Mayoz bölünme safhalarını şema ile gösterir. Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hücre Yapı ve İşlevleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hücre Yapı ve İşlevleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hücre Yapı ve İşlevleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Hücre yapısı ve işlevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mitoz bölünme safhalarını şema ile gösterir. 2) Mayoz bölünme safhalarını şema ile gösterir. 3) Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hücre Yapı ve İşlevleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Vücudun Temel Yapısı	Dokuların Yapı ve İşlevleri	3-Dokuların yapısını ve işlevlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Vücudun Temel Yapısı Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Vücudun Temel Yapısı Konu Dokuların Yapı ve İşlevleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-Dokuların yapısını ve işlevlerini açıklar. Doku çeşitlerini gösteren bir resimde istenen dokuyu seçer. Nöronun bölümlerini şekil ile gösterir. Vücuttaki zarlarla ilgili sunu hazırlar. Tema Özeti DPO Vücudun Temel Yapısı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hücre Yapı ve İşlevleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hücre Yapı ve İşlevleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hücre Yapı ve İşlevleri ile Dokuların Yapı ve İşlevleri arasında ilişki kurulur; dokuların Yapı ve İşlevleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hücre Yapı ve İşlevleri) kısa sorularla yoklanır; dokuların Yapı ve İşlevleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dokuların Yapı ve İşlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dokuların Yapı ve İşlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dokuların Yapı ve İşlevleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vücuttaki zarlarla ilgili sunu hazırlar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dokuların Yapı ve İşlevleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hücre Yapı ve İşlevleri) kısa sorularla yoklanır; dokuların Yapı ve İşlevleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dokuların Yapı ve İşlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dokuların Yapı ve İşlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dokuların Yapı ve İşlevleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vücuttaki zarlarla ilgili sunu hazırlar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Vücudun Temel Yapısı Konu Dokuların Yapı ve İşlevleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-Dokuların yapısını ve işlevlerini açıklar. Açıklamalar Doku çeşitlerini gösteren bir resimde istenen dokuyu seçer. Nöronun bölümlerini şekil ile gösterir. Vücuttaki zarlarla ilgili sunu hazırlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dokuların Yapı ve İşlevleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dokuların Yapı ve İşlevleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hücre Yapı ve İşlevleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-Dokuların yapısını ve işlevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doku çeşitlerini gösteren bir resimde istenen dokuyu seçer. 2) Nöronun bölümlerini şekil ile gösterir. 3) Vücuttaki zarlarla ilgili sunu hazırlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dokuların Yapı ve İşlevleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Hareket Sistemleri	Kemik Yapı	Kemik yapıyı açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Hareket Sistemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hareket Sistemleri Konu Kemik Yapı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kemik yapıyı açıklar. Kemik tiplerini iskelet üzerinde gösterir. Kemik tiplerinin yapısını çizer. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Hareket Sistemleri ünitesine giriş: Kemik Yapı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kemik Yapı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kemik Yapı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kemik Yapı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kemik tiplerinin yapısını çizer" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kemik Yapı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Hareket Sistemleri ünitesine giriş: Kemik Yapı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kemik Yapı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kemik Yapı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kemik Yapı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kemik tiplerinin yapısını çizer" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hareket Sistemleri Konu Kemik Yapı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kemik yapıyı açıklar. Açıklamalar Kemik tiplerini iskelet üzerinde gösterir. Kemik tiplerinin yapısını çizer. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kemik Yapı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kemik Yapı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dokuların Yapı ve İşlevleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kemik yapıyı açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kemik tiplerini iskelet üzerinde gösterir. 2) Kemik tiplerinin yapısını çizer. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kemik Yapı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Hareket Sistemleri	Kemik Yapı	Kemik yapıyı açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Hareket Sistemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hareket Sistemleri Konu Kemik Yapı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kemik yapıyı açıklar. Verilen iskelet kemikleri listesinden istenilenleri iskelet üzerinde gösterir. Verilen bir iskelet resmi üzerinde işaretlenmiş kemiklerin isimlerini doğru yazar. Tema Özeti DPO Hareket Sistemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kemik Yapı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kemik Yapı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kemik Yapı ile Kemik Yapı arasında ilişki kurulur; kemik Yapı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kemik Yapı) kısa sorularla yoklanır; kemik Yapı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kemik Yapı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kemik Yapı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kemik Yapı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Verilen bir iskelet resmi üzerinde işaretlenmiş kemiklerin isimlerini doğru yazar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kemik Yapı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kemik Yapı) kısa sorularla yoklanır; kemik Yapı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kemik Yapı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kemik Yapı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kemik Yapı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Verilen bir iskelet resmi üzerinde işaretlenmiş kemiklerin isimlerini doğru yazar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hareket Sistemleri Konu Kemik Yapı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kemik yapıyı açıklar. Açıklamalar Verilen iskelet kemikleri listesinden istenilenleri iskelet üzerinde gösterir. Verilen bir iskelet resmi üzerinde işaretlenmiş kemiklerin isimlerini doğru yazar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kemik Yapı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kemik Yapı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kemik Yapı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kemik yapıyı açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Verilen iskelet kemikleri listesinden istenilenleri iskelet üzerinde gösterir. 2) Verilen bir iskelet resmi üzerinde işaretlenmiş kemiklerin isimlerini doğru yazar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kemik Yapı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Hareket Sistemleri	Baş Kemikleri	Baş kemiklerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Hareket Sistemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hareket Sistemleri Konu Baş Kemikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Baş kemiklerini açıklar. Kafa ve yüz kemiklerinin yerlerini kendi üzerinde tarif eder. Sinüs ve paranazal sinüslerin yerlerini iskelet üzerinde gösterir. Tema Özeti DPO Hareket Sistemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kemik Yapı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki hafta işlenen kemik yapıları konusu hatırlatılır. Öğrencilerin temel kemik dokusu ve genel iskelet yapısı hakkındaki bilgilerini ölçmek için kısa bir soru-cevap yapılır. Köprü Kurma YZ Geçtiğimiz haftalarda öğrenilen genel kemik yapıları bilgileri, bu haftaki baş kemikleri ve yüz kemikleri anatomisi ile ilişkilendirilir. Genel iskelet yapısının kafa bölgesindeki spesifik karşılıkları vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere baş kemikleri ve yüz yapısını oluşturan temel kemiklerin fonksiyonları hakkında genel bir giriş yapılır. Etkileşimli tahta üzerinden kafa yapısının anatomik bölümleri görselleştirilerek konu aktarılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerden tıbbi cihaz örnekleri ve iskelet modelleri üzerinde baş kemikleri ile yüz kemiklerinin yerlerini tespit etmeleri istenir. Sinüslerin ve paranazal sinüslerin konumları iskelet modeli üzerinde gösterilerek tanımlanır. Uygulama35 dk Öğrencilerden kendi yüz hatlarını ve kafa yapısını referans alarak baş kemiklerinin yerlerini tarif etmeleri istenir. Belirlenen kemik yapıları ve sinüs bölgeleri üzerinde işaretlemeler yaparak konumlarını sözlü olarak ifade ederler. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin kafa ve yüz kemikleri üzerindeki tespitleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Baş kemiklerinin yerlerini doğru tarif edip etmedikleri kontrol edilerek ders sonlandırılır. Sınıf defteri: Baş Kemikleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere baş kemikleri ve yüz yapısını oluşturan temel kemiklerin fonksiyonları hakkında genel bir giriş yapılır. Etkileşimli tahta üzerinden kafa yapısının anatomik bölümleri görselleştirilerek konu aktarılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden tıbbi cihaz örnekleri ve iskelet modelleri üzerinde baş kemikleri ile yüz kemiklerinin yerlerini tespit etmeleri istenir. Sinüslerin ve paranazal sinüslerin konumları iskelet modeli üzerinde gösterilerek tanımlanır. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden kendi yüz hatlarını ve kafa yapısını referans alarak baş kemiklerinin yerlerini tarif etmeleri istenir. Belirlenen kemik yapıları ve sinüs bölgeleri üzerinde işaretlemeler yaparak konumlarını sözlü olarak ifade ederler. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerin kafa ve yüz kemikleri üzerindeki tespitleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Baş kemiklerinin yerlerini doğru tarif edip etmedikleri kontrol edilerek ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hareket Sistemleri Konu Baş Kemikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Baş kemiklerini açıklar. Açıklamalar Kafa ve yüz kemiklerinin yerlerini kendi üzerinde tarif eder. Sinüs ve paranazal sinüslerin yerlerini iskelet üzerinde gösterir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Baş Kemikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Baş Kemikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kemik Yapı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Baş kemiklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kafa ve yüz kemiklerinin yerlerini kendi üzerinde tarif eder. 2) Sinüs ve paranazal sinüslerin yerlerini iskelet üzerinde gösterir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; baş Kemikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Hareket Sistemleri	Baş Kemikleri	Baş kemiklerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Hareket Sistemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hareket Sistemleri Konu Baş Kemikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Baş kemiklerini açıklar. Kafatası üzerinde suturları gösterir. Yeni doğan kafatasındaki fontanelleri şekil çizerek tarif eder. Tema Özeti DPO Hareket Sistemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Baş Kemikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Baş Kemikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Baş Kemikleri ile Baş Kemikleri arasında ilişki kurulur; baş Kemikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Baş Kemikleri) kısa sorularla yoklanır; baş Kemikleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin baş Kemikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler baş Kemikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baş Kemikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yeni doğan kafatasındaki fontanelleri şekil çizerek tarif eder" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Baş Kemikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Baş Kemikleri) kısa sorularla yoklanır; baş Kemikleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin baş Kemikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler baş Kemikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baş Kemikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yeni doğan kafatasındaki fontanelleri şekil çizerek tarif eder" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hareket Sistemleri Konu Baş Kemikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Baş kemiklerini açıklar. Açıklamalar Kafatası üzerinde suturları gösterir. Yeni doğan kafatasındaki fontanelleri şekil çizerek tarif eder. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Baş Kemikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Baş Kemikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Baş Kemikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Baş kemiklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kafatası üzerinde suturları gösterir. 2) Yeni doğan kafatasındaki fontanelleri şekil çizerek tarif eder. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; baş Kemikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Hareket Sistemleri	Gövde Kemikleri	Gövde kemiklerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Hareket Sistemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hareket Sistemleri Konu Gövde Kemikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövde kemiklerini açıklar. Omurganın bölgelerini ve omurlarını iskelet üzerinde gösterir. Göğüs kafesi kemiklerini iskelet üzerinde gösterir. Tema Özeti DPO Hareket Sistemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Baş Kemikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Baş Kemikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Baş Kemikleri ile Gövde Kemikleri arasında ilişki kurulur; gövde Kemikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Baş Kemikleri) kısa sorularla yoklanır; gövde Kemikleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin gövde Kemikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler gövde Kemikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gövde Kemikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Göğüs kafesi kemiklerini iskelet üzerinde gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gövde Kemikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Baş Kemikleri) kısa sorularla yoklanır; gövde Kemikleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin gövde Kemikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler gövde Kemikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gövde Kemikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Göğüs kafesi kemiklerini iskelet üzerinde gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hareket Sistemleri Konu Gövde Kemikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövde kemiklerini açıklar. Açıklamalar Omurganın bölgelerini ve omurlarını iskelet üzerinde gösterir. Göğüs kafesi kemiklerini iskelet üzerinde gösterir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gövde Kemikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gövde Kemikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Baş Kemikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövde kemiklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Omurganın bölgelerini ve omurlarını iskelet üzerinde gösterir. 2) Göğüs kafesi kemiklerini iskelet üzerinde gösterir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gövde Kemikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Hareket Sistemleri	Üst Ekstremite Kemikleri	Üst ekstremite kemiklerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Hareket Sistemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hareket Sistemleri Konu Üst Ekstremite Kemikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üst ekstremite kemiklerini açıklar. Üst ekstremite kemiklerini ve önemli yapıları açıklar. Tema Özeti DPO Hareket Sistemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gövde Kemikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gövde Kemikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gövde Kemikleri ile Üst Ekstremite Kemikleri arasında ilişki kurulur; üst Ekstremite Kemikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövde Kemikleri) kısa sorularla yoklanır; üst Ekstremite Kemikleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin üst Ekstremite Kemikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler üst Ekstremite Kemikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üst Ekstremite Kemikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Üst ekstremite kemiklerini ve önemli yapıları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üst Ekstremite Kemikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövde Kemikleri) kısa sorularla yoklanır; üst Ekstremite Kemikleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin üst Ekstremite Kemikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler üst Ekstremite Kemikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üst Ekstremite Kemikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Üst ekstremite kemiklerini ve önemli yapıları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hareket Sistemleri Konu Üst Ekstremite Kemikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üst ekstremite kemiklerini açıklar. Açıklamalar Üst ekstremite kemiklerini ve önemli yapıları açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üst Ekstremite Kemikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üst Ekstremite Kemikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gövde Kemikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üst ekstremite kemiklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üst ekstremite kemiklerini ve önemli yapıları açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üst Ekstremite Kemikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Hareket Sistemleri	Üst Ekstremite Kemikleri	Üst ekstremite kemiklerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Hareket Sistemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hareket Sistemleri Konu Üst Ekstremite Kemikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üst ekstremite kemiklerini açıklar. Üst ekstremite kemiklerinin Latince ve Türkçe isimlerinin karışık olarak yer aldığı bir listede terimleri doğru olarak eşleştirir. Üst ekstremite kemiklerini iskelet üzerinde gösterir. Tema Özeti DPO Hareket Sistemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üst Ekstremite Kemikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üst Ekstremite Kemikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üst Ekstremite Kemikleri ile Üst Ekstremite Kemikleri arasında ilişki kurulur; üst Ekstremite Kemikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Üst Ekstremite Kemikleri) kısa sorularla yoklanır; üst Ekstremite Kemikleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin üst Ekstremite Kemikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler üst Ekstremite Kemikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üst Ekstremite Kemikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Üst ekstremite kemiklerini iskelet üzerinde gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üst Ekstremite Kemikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Üst Ekstremite Kemikleri) kısa sorularla yoklanır; üst Ekstremite Kemikleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin üst Ekstremite Kemikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler üst Ekstremite Kemikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üst Ekstremite Kemikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Üst ekstremite kemiklerini iskelet üzerinde gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hareket Sistemleri Konu Üst Ekstremite Kemikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üst ekstremite kemiklerini açıklar. Açıklamalar Üst ekstremite kemiklerinin Latince ve Türkçe isimlerinin karışık olarak yer aldığı bir listede terimleri doğru olarak eşleştirir. Üst ekstremite kemiklerini iskelet üzerinde gösterir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üst Ekstremite Kemikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üst Ekstremite Kemikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üst Ekstremite Kemikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üst ekstremite kemiklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üst ekstremite kemiklerinin Latince ve Türkçe isimlerinin karışık olarak yer aldığı bir listede terimleri doğru olarak eşleştirir. 2) Üst ekstremite kemiklerini iskelet üzerinde gösterir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üst Ekstremite Kemikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Hareket Sistemleri	Alt Ekstremite Kemikleri	Alt ekstremite kemiklerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Hareket Sistemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hareket Sistemleri Konu Alt Ekstremite Kemikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alt ekstremite kemiklerini açıklar. Alt ekstremite kemiklerini ve önemli yapıları açıklar. Alt ekstremite kemiklerini tanımlayan bir bulmaca hazırlar. Alt ekstremite kemiklerini iskelet üzerinde gösterir. Tema Özeti DPO Hareket Sistemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üst Ekstremite Kemikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üst Ekstremite Kemikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üst Ekstremite Kemikleri ile Alt Ekstremite Kemikleri arasında ilişki kurulur; alt Ekstremite Kemikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Üst Ekstremite Kemikleri) kısa sorularla yoklanır; alt Ekstremite Kemikleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin alt Ekstremite Kemikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler alt Ekstremite Kemikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alt Ekstremite Kemikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Alt ekstremite kemiklerini iskelet üzerinde gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alt Ekstremite Kemikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Üst Ekstremite Kemikleri) kısa sorularla yoklanır; alt Ekstremite Kemikleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin alt Ekstremite Kemikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler alt Ekstremite Kemikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alt Ekstremite Kemikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Alt ekstremite kemiklerini iskelet üzerinde gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hareket Sistemleri Konu Alt Ekstremite Kemikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alt ekstremite kemiklerini açıklar. Açıklamalar Alt ekstremite kemiklerini ve önemli yapıları açıklar. Alt ekstremite kemiklerini tanımlayan bir bulmaca hazırlar. Alt ekstremite kemiklerini iskelet üzerinde gösterir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alt Ekstremite Kemikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alt Ekstremite Kemikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üst Ekstremite Kemikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alt ekstremite kemiklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alt ekstremite kemiklerini ve önemli yapıları açıklar. 2) Alt ekstremite kemiklerini tanımlayan bir bulmaca hazırlar. 3) Alt ekstremite kemiklerini iskelet üzerinde gösterir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alt Ekstremite Kemikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Hareket Sistemleri	Eklemler	6-Eklemleri açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Hareket Sistemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hareket Sistemleri Konu Eklemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 6-Eklemleri açıklar. Eklem çeşitlerini sınıflandırır. Oynar eklemleri açıklar. Oynar eklemlerin yapısında bulunan oluşumları açıklar. Oynar eklem hareketlerini açıklar. Tema Özeti DPO Hareket Sistemleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alt Ekstremite Kemikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alt Ekstremite Kemikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alt Ekstremite Kemikleri ile Eklemler arasında ilişki kurulur; eklemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alt Ekstremite Kemikleri) kısa sorularla yoklanır; eklemler konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin eklemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler eklemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eklemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Oynar eklem hareketlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eklemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alt Ekstremite Kemikleri) kısa sorularla yoklanır; eklemler konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin eklemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler eklemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eklemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Oynar eklem hareketlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hareket Sistemleri Konu Eklemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 6-Eklemleri açıklar. Açıklamalar Eklem çeşitlerini sınıflandırır. Oynar eklemleri açıklar. Oynar eklemlerin yapısında bulunan oluşumları açıklar. Oynar eklem hareketlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eklemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eklemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alt Ekstremite Kemikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 6-Eklemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eklem çeşitlerini sınıflandırır. 2) Oynar eklemleri açıklar. 3) Oynar eklemlerin yapısında bulunan oluşumları açıklar. 4) Oynar eklem hareketlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; eklemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Hareket Sistemleri	Eklemler	6-Eklemleri açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Hareket Sistemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hareket Sistemleri Konu Eklemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 6-Eklemleri açıklar. Eklem çeşitlerini iskelet üzerinde gösterir. Eklem çeşitlerine örnekler verir. Oynar eklemlerin hareketlerini kendi üzerinde gösterir. Tema Özeti DPO Hareket Sistemleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eklemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eklemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eklemler ile Eklemler arasında ilişki kurulur; eklemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eklemler) kısa sorularla yoklanır; eklemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin eklemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler eklemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eklemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Oynar eklemlerin hareketlerini kendi üzerinde gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eklemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eklemler) kısa sorularla yoklanır; eklemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin eklemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler eklemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eklemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Oynar eklemlerin hareketlerini kendi üzerinde gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hareket Sistemleri Konu Eklemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 6-Eklemleri açıklar. Açıklamalar Eklem çeşitlerini iskelet üzerinde gösterir. Eklem çeşitlerine örnekler verir. Oynar eklemlerin hareketlerini kendi üzerinde gösterir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eklemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eklemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eklemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 6-Eklemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eklem çeşitlerini iskelet üzerinde gösterir. 2) Eklem çeşitlerine örnekler verir. 3) Oynar eklemlerin hareketlerini kendi üzerinde gösterir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; eklemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Hareket Sistemleri	Vücuttaki Kaslar	7-Vücuttaki kasların yapı ve işlevlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Hareket Sistemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hareket Sistemleri Konu Vücuttaki Kaslar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 7-Vücuttaki kasların yapı ve işlevlerini açıklar. İskelet kaslarının yardımcı elamanları ile ilgili kelime oyunu hazırlar. Kas eğitim plakası üzerinde baş, boyun, göğüs, karın sırt kaslarını Latince isimlerini söyleyerek gösterir. Tema Özeti DPO Hareket Sistemleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eklemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eklemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eklemler ile Vücuttaki Kaslar arasında ilişki kurulur; vücuttaki Kaslar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eklemler) kısa sorularla yoklanır; vücuttaki Kaslar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vücuttaki Kaslar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vücuttaki Kaslar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vücuttaki Kaslar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kas eğitim plakası üzerinde baş, boyun, göğüs, karın sırt kaslarını Latince isimlerini söyleyerek gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vücuttaki Kaslar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eklemler) kısa sorularla yoklanır; vücuttaki Kaslar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vücuttaki Kaslar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vücuttaki Kaslar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vücuttaki Kaslar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kas eğitim plakası üzerinde baş, boyun, göğüs, karın sırt kaslarını Latince isimlerini söyleyerek gösterir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hareket Sistemleri Konu Vücuttaki Kaslar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar 7-Vücuttaki kasların yapı ve işlevlerini açıklar. Açıklamalar İskelet kaslarının yardımcı elamanları ile ilgili kelime oyunu hazırlar. Kas eğitim plakası üzerinde baş, boyun, göğüs, karın sırt kaslarını Latince isimlerini söyleyerek gösterir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vücuttaki Kaslar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vücuttaki Kaslar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eklemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 7-Vücuttaki kasların yapı ve işlevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İskelet kaslarının yardımcı elamanları ile ilgili kelime oyunu hazırlar. 2) Kas eğitim plakası üzerinde baş, boyun, göğüs, karın sırt kaslarını Latince isimlerini söyleyerek gösterir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vücuttaki Kaslar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Hareket Sistemleri	Vücuttaki Kaslar	7-Vücuttaki kasların yapı ve işlevlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Hareket Sistemleri Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hareket Sistemleri Konu Vücuttaki Kaslar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 7-Vücuttaki kasların yapı ve işlevlerini açıklar. Üst ekstremite kaslarının yerlerini kendi vücudu üzerinde gösterir. Alt ekstremite kaslarını gruplandırarak Latince isimleri ile birlikte bir tablo oluşturur. Tema Özeti DPO Hareket Sistemleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vücuttaki Kaslar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vücuttaki Kaslar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vücuttaki Kaslar ile Vücuttaki Kaslar arasında ilişki kurulur; vücuttaki Kaslar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vücuttaki Kaslar) kısa sorularla yoklanır; vücuttaki Kaslar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin vücuttaki Kaslar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler vücuttaki Kaslar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vücuttaki Kaslar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Alt ekstremite kaslarını gruplandırarak Latince isimleri ile birlikte bir tablo oluşturur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vücuttaki Kaslar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vücuttaki Kaslar) kısa sorularla yoklanır; vücuttaki Kaslar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin vücuttaki Kaslar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler vücuttaki Kaslar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vücuttaki Kaslar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Alt ekstremite kaslarını gruplandırarak Latince isimleri ile birlikte bir tablo oluşturur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hareket Sistemleri Konu Vücuttaki Kaslar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 7-Vücuttaki kasların yapı ve işlevlerini açıklar. Açıklamalar Üst ekstremite kaslarının yerlerini kendi vücudu üzerinde gösterir. Alt ekstremite kaslarını gruplandırarak Latince isimleri ile birlikte bir tablo oluşturur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vücuttaki Kaslar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vücuttaki Kaslar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vücuttaki Kaslar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 7-Vücuttaki kasların yapı ve işlevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üst ekstremite kaslarının yerlerini kendi vücudu üzerinde gösterir. 2) Alt ekstremite kaslarını gruplandırarak Latince isimleri ile birlikte bir tablo oluşturur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vücuttaki Kaslar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Tıbbi Cihazlar	Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar	1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihazlar Konu Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Cerrahi el aletlerini sınıflandırır. Cerrahi el aletlerinin kullanım amaçlarını sıralar. Cerrahi alet literatürünü açıklar.(Katalog broşür) Cerrahi motorların tıp alanında kullanım amacını açıklar. Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Tıbbi Cihazlar ünitesine giriş: Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Tıbbi Cihazlar ünitesine giriş: Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihazlar Konu Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Açıklamalar Cerrahi el aletlerini sınıflandırır. Cerrahi el aletlerinin kullanım amaçlarını sıralar. Cerrahi alet literatürünü açıklar.(Katalog broşür) Cerrahi motorların tıp alanında kullanım amacını açıklar. Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vücuttaki Kaslar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cerrahi el aletlerini sınıflandırır. 2) Cerrahi el aletlerinin kullanım amaçlarını sıralar. 3) Cerrahi alet literatürünü açıklar.(Katalog broşür). 4) Cerrahi motorların tıp alanında kullanım amacını açıklar. 5) Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Tıbbi Cihazlar	Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar	1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihazlar Konu Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Cerrahi el aletlerini sınıflandırır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihazlar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar arasında ilişki kurulur; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cerrahi el aletlerini sınıflandırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cerrahi el aletlerini sınıflandırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihazlar Konu Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Açıklamalar Cerrahi el aletlerini sınıflandırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cerrahi el aletlerini sınıflandırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Tıbbi Cihazlar	Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar	1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihazlar Konu Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Cerrahi el aletlerinin kullanım amaçlarını sıralar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihazlar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar arasında ilişki kurulur; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cerrahi el aletlerinin kullanım amaçlarını sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cerrahi el aletlerinin kullanım amaçlarını sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihazlar Konu Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Açıklamalar Cerrahi el aletlerinin kullanım amaçlarını sıralar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cerrahi el aletlerinin kullanım amaçlarını sıralar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Tıbbi Cihazlar	Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar	1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihazlar Konu Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Cerrahi alet literatürünü açıklar.(Katalog broşür) Tema Özeti DPO Tıbbi Cihazlar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar arasında ilişki kurulur; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cerrahi alet literatürünü açıklar.(Katalog broşür)" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cerrahi alet literatürünü açıklar.(Katalog broşür)" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihazlar Konu Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Açıklamalar Cerrahi alet literatürünü açıklar.(Katalog broşür) Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cerrahi alet literatürünü açıklar.(Katalog broşür). Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Tıbbi Cihazlar	Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar	1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihazlar Konu Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Cerrahi motorların tıp alanında kullanım amacını açıklar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihazlar ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar arasında ilişki kurulur; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cerrahi motorların tıp alanında kullanım amacını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cerrahi motorların tıp alanında kullanım amacını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihazlar Konu Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Açıklamalar Cerrahi motorların tıp alanında kullanım amacını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cerrahi motorların tıp alanında kullanım amacını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Tıbbi Cihazlar	Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar	1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihazlar Konu Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihazlar ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar arasında ilişki kurulur; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihazlar Konu Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Açıklamalar Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Tıbbi Cihazlar	Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları	2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Tıbbi implant aletlerini sıralar. Tıbbi implant aletlerini özelliklerini açıklar. İşitme cihazlarının özelliklerini açıklar. Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihazlar ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar ile Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları arasında ilişki kurulur; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısa sorularla yoklanır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Açıklamalar Tıbbi implant aletlerini sıralar. Tıbbi implant aletlerini özelliklerini açıklar. İşitme cihazlarının özelliklerini açıklar. Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi implant aletlerini sıralar. 2) Tıbbi implant aletlerini özelliklerini açıklar. 3) İşitme cihazlarının özelliklerini açıklar. 4) Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Tıbbi Cihazlar	Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları	2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Tıbbi implant aletlerini sıralar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihazlar ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları arasında ilişki kurulur; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısa sorularla yoklanır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tıbbi implant aletlerini sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısa sorularla yoklanır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tıbbi implant aletlerini sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Açıklamalar Tıbbi implant aletlerini sıralar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi implant aletlerini sıralar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Tıbbi Cihazlar	Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları	2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Tıbbi implant aletlerini özelliklerini açıklar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihazlar ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları arasında ilişki kurulur; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısa sorularla yoklanır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tıbbi implant aletlerini özelliklerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısa sorularla yoklanır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tıbbi implant aletlerini özelliklerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Açıklamalar Tıbbi implant aletlerini özelliklerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi implant aletlerini özelliklerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Tıbbi Cihazlar	Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları	2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. İşitme cihazlarının özelliklerini açıklar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihazlar ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları arasında ilişki kurulur; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısa sorularla yoklanır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İşitme cihazlarının özelliklerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısa sorularla yoklanır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İşitme cihazlarının özelliklerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Açıklamalar İşitme cihazlarının özelliklerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşitme cihazlarının özelliklerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Tıbbi Cihazlar	Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları	2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihazlar ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları arasında ilişki kurulur; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısa sorularla yoklanır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısa sorularla yoklanır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Açıklamalar Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Tıbbi Cihazlar	Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları	2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihazlar ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları arasında ilişki kurulur; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısa sorularla yoklanır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısa sorularla yoklanır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Açıklamalar Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar	Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi	İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce tanımlar. İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizceye çevirir. İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce sıralar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar ünitesine giriş: Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar ünitesine giriş: Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce tanımlar. Açıklamalar İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizceye çevirir. İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce sıralar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizceye çevirir. 2) İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce sıralar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar	Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi	İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce tanımlar. İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizceye çevirir. İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce sıralar. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi ile Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi arasında ilişki kurulur; ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce tanımlar. Açıklamalar İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizceye çevirir. İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce sıralar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizceye çevirir. 2) İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce sıralar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar	Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi	2 -İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2 -İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce tanımlar. İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce yazılı olarak açıklar. İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce sözlü olarak ifade eder. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi ile Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi arasında ilişki kurulur; teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce sözlü olarak ifade eder" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce sözlü olarak ifade eder" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2 -İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce tanımlar. Açıklamalar İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce yazılı olarak açıklar. İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce sözlü olarak ifade eder. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2 -İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce yazılı olarak açıklar. 2) İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce sözlü olarak ifade eder. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar	Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi	2 -İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2 -İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce tanımlar. İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce yazılı olarak açıklar. İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce sözlü olarak ifade eder. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi ile Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi arasında ilişki kurulur; teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce sözlü olarak ifade eder" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce sözlü olarak ifade eder" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2 -İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce tanımlar. Açıklamalar İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce yazılı olarak açıklar. İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce sözlü olarak ifade eder. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2 -İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce yazılı olarak açıklar. 2) İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce sözlü olarak ifade eder. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar	Malzemelerin İngilizce Terminolojisi	3-Tıbbi cihaz üretiminde kullanılan malzemeleri İngilizce tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Malzemelerin İngilizce Terminolojisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-Tıbbi cihaz üretiminde kullanılan malzemeleri İngilizce tanımlar. Cerrahi alet üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi ile Malzemelerin İngilizce Terminolojisi arasında ilişki kurulur; malzemelerin İngilizce Terminolojisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; malzemelerin İngilizce Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin malzemelerin İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler malzemelerin İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzemelerin İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cerrahi alet üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Malzemelerin İngilizce Terminolojisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; malzemelerin İngilizce Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin malzemelerin İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler malzemelerin İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzemelerin İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cerrahi alet üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Malzemelerin İngilizce Terminolojisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-Tıbbi cihaz üretiminde kullanılan malzemeleri İngilizce tanımlar. Açıklamalar Cerrahi alet üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Malzemelerin İngilizce Terminolojisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Malzemelerin İngilizce Terminolojisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-Tıbbi cihaz üretiminde kullanılan malzemeleri İngilizce tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cerrahi alet üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; malzemelerin İngilizce Terminolojisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar	Malzemelerin İngilizce Terminolojisi	3-Tıbbi cihaz üretiminde kullanılan malzemeleri İngilizce tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Malzemelerin İngilizce Terminolojisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-Tıbbi cihaz üretiminde kullanılan malzemeleri İngilizce tanımlar. Ortopedik implant üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar. Cerrahi alet üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Malzemelerin İngilizce Terminolojisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Malzemelerin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Malzemelerin İngilizce Terminolojisi ile Malzemelerin İngilizce Terminolojisi arasında ilişki kurulur; malzemelerin İngilizce Terminolojisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzemelerin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; malzemelerin İngilizce Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin malzemelerin İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler malzemelerin İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzemelerin İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cerrahi alet üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Malzemelerin İngilizce Terminolojisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzemelerin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; malzemelerin İngilizce Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin malzemelerin İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler malzemelerin İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzemelerin İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cerrahi alet üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Malzemelerin İngilizce Terminolojisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-Tıbbi cihaz üretiminde kullanılan malzemeleri İngilizce tanımlar. Açıklamalar Ortopedik implant üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar. Cerrahi alet üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Malzemelerin İngilizce Terminolojisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Malzemelerin İngilizce Terminolojisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Malzemelerin İngilizce Terminolojisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-Tıbbi cihaz üretiminde kullanılan malzemeleri İngilizce tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ortopedik implant üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar. 2) Cerrahi alet üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; malzemelerin İngilizce Terminolojisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar	Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi	4-Tıbbi cihazları İngilizce tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4-Tıbbi cihazları İngilizce tanımlar. Tıbbi cihazları İngilizce sıralar. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Malzemelerin İngilizce Terminolojisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Malzemelerin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Malzemelerin İngilizce Terminolojisi ile Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi arasında ilişki kurulur; tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzemelerin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tıbbi cihazları İngilizce sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzemelerin İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tıbbi cihazları İngilizce sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4-Tıbbi cihazları İngilizce tanımlar. Açıklamalar Tıbbi cihazları İngilizce sıralar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Malzemelerin İngilizce Terminolojisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4-Tıbbi cihazları İngilizce tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi cihazları İngilizce sıralar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar	Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi	4-Tıbbi cihazları İngilizce tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Dolu Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4-Tıbbi cihazları İngilizce tanımlar. Tıbbi cihazları İngilizceye çevirir. Tıbbi cihazları tanıtım amacıyla yabancı dilde sunum hazırlatır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi ile Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi arasında ilişki kurulur; tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tıbbi cihazları tanıtım amacıyla yabancı dilde sunum hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tıbbi cihazları tanıtım amacıyla yabancı dilde sunum hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar Konu Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4-Tıbbi cihazları İngilizce tanımlar. Açıklamalar Tıbbi cihazları İngilizceye çevirir. Tıbbi cihazları tanıtım amacıyla yabancı dilde sunum hazırlatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4-Tıbbi cihazları İngilizce tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi cihazları İngilizceye çevirir. 2) Tıbbi cihazları tanıtım amacıyla yabancı dilde sunum hazırlatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Makine ve Tasarım Teknolojisi 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Ders Bilgi Formu (DBF)
Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Makine ve Tasarım Teknolojisi - Tıbbi Cihaz Üretimi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Vücudun Temel Yapısı (8 ders saati)
- 1. Anatomi ve Fizyoloji ile İlgili Temel Terim ve Kavramlar
  
  1-Anatomi ve fizyoloji ile ilgili temel terim ve kavramları açıklar.
  Tıbbi terimleri tıbbi terminolojiye uygun açıklar.
  Maket üzerinde vücudun bölümlerini gösterir.
  İskelet üzerinde vücut boşluklarını gösterir.
  Anatomik düzlemleri ve vücut eksenlerini şekil ile gösterir.
  Anatomik duruşları kendi üzerinde gösterir.
  İnsan vücudundaki yer ve yön bildiren terimlerle ilgili bulmaca hazırlar.
- 2. Hücre Yapı ve İşlevleri
  
  2-Hücre yapısı ve işlevlerini açıklar.
  Hücre organellerini açıklar.
  Hücre zarının ve çekirdeğinin yapı ve fonksiyonlarını açıklar.
  Hücre bölünmesini, gelişimi ve ölüm mekanizmalarını açıklar.
  Hücre organellerini çizerek gösterir.
  Mitoz bölünme safhalarını şema ile gösterir.
  Mayoz bölünme safhalarını şema ile gösterir.
  Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir.
- 3. Dokuların Yapı ve İşlevleri
  
  3-Dokuların yapısını ve işlevlerini açıklar.
  Doku çeşitlerini gösteren bir resimde istenen dokuyu seçer.
  Nöronun bölümlerini şekil ile gösterir.
  Vücuttaki zarlarla ilgili sunu hazırlar.
2. Hareket Sistemleri (24 ders saati)
- 1. Kemik Yapı
  
  1- Kemik yapıyı açıklar.
  Kemik tiplerini iskelet üzerinde gösterir.
  Kemik tiplerinin yapısını çizer.
  Verilen iskelet kemikleri listesinden istenilenleri iskelet üzerinde gösterir.
  Verilen bir iskelet resmi üzerinde işaretlenmiş kemiklerin isimlerini doğru yazar.
- 2. Baş Kemikleri
  
  2- Baş kemiklerini açıklar.
  Kafa ve yüz kemiklerinin yerlerini kendi üzerinde tarif eder.
  Sinüs ve paranazal sinüslerin yerlerini iskelet üzerinde gösterir.
  Kafatası üzerinde suturları gösterir.
  Yeni doğan kafatasındaki fontanelleri şekil çizerek tarif eder.
- 3. Gövde Kemikleri
  
  3- Gövde kemiklerini açıklar.
  Omurganın bölgelerini ve omurlarını iskelet üzerinde gösterir.
  Göğüs kafesi kemiklerini iskelet üzerinde gösterir.
- 4. Üst Ekstremite Kemikleri
  
  4- Üst ekstremite kemiklerini açıklar.
  Üst ekstremite kemiklerini ve önemli yapıları açıklar.
  Üst ekstremite kemiklerinin Latince ve Türkçe isimlerinin karışık olarak yer aldığı bir listede terimleri doğru olarak eşleştirir.
  Üst ekstremite kemiklerini iskelet üzerinde gösterir.
- 5. Alt Ekstremite Kemikleri
  
  5- Alt ekstremite kemiklerini açıklar.
  Alt ekstremite kemiklerini ve önemli yapıları açıklar.
  Alt ekstremite kemiklerini tanımlayan bir bulmaca hazırlar.
  Alt ekstremite kemiklerini iskelet üzerinde gösterir.
- 6. Eklemler
  
  6-Eklemleri açıklar.
  Eklem çeşitlerini sınıflandırır.
  Oynar eklemleri açıklar.
  Oynar eklemlerin yapısında bulunan oluşumları açıklar.
  Oynar eklem hareketlerini açıklar.
  Eklem çeşitlerini iskelet üzerinde gösterir.
  Eklem çeşitlerine örnekler verir.
  Oynar eklemlerin hareketlerini kendi üzerinde gösterir.
- 7. Vücuttaki Kaslar
  
  7-Vücuttaki kasların yapı ve işlevlerini açıklar.
  İskelet kaslarının yardımcı elamanları ile ilgili kelime oyunu hazırlar.
  Kas eğitim plakası üzerinde baş, boyun, göğüs, karın sırt kaslarını Latince isimlerini söyleyerek gösterir.
  Üst ekstremite kaslarının yerlerini kendi vücudu üzerinde gösterir.
  Alt ekstremite kaslarını gruplandırarak Latince isimleri ile birlikte bir tablo oluşturur.
3. Tıbbi Cihazlar (24 ders saati)
- 1. Ameliyathanede Kullanılan Tıbbi Cihazlar
  
  1-Tıbbi literatüre göre ameliyathanede kullanılan tibbi cihazları ayırt eder.
  Cerrahi el aletlerini sınıflandırır.
  Cerrahi el aletlerinin kullanım amaçlarını sıralar.
  Cerrahi alet literatürünü açıklar.(Katalog broşür)
  Cerrahi motorların tıp alanında kullanım amacını açıklar.
  Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir.
- 2. Tıbbi İmplantlar ve İşitme Cihazları
  
  2-Tıbbi literatüre göre tıbbi implant aletlerini ve işitme cihazlarını ayırt eder.
  Tıbbi implant aletlerini sıralar.
  Tıbbi implant aletlerini özelliklerini açıklar.
  İşitme cihazlarının özelliklerini açıklar.
  Dersin konusu ile ilgili öğrencilerden sunum hazırlanması istenir.
4. Yabancı Dilde Tıbbi Cihazlar (16 ders saati)
- 1. Ölçü Birimlerinin İngilizce Terminolojisi
  
  1- İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce tanımlar.
  İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizceye çevirir.
  İngilizce dil bilgisine uygun olarak ölçü birimlerini İngilizce sıralar.
- 2. Teknik Çizim Terimlerinin İngilizce Terminolojisi
  
  2 -İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce tanımlar.
  İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce yazılı olarak açıklar.
  İngilizce dil bilgisine uygun olarak teknik çizim terimlerini İngilizce sözlü olarak ifade eder.
- 3. Malzemelerin İngilizce Terminolojisi
  
  3-Tıbbi cihaz üretiminde kullanılan malzemeleri İngilizce tanımlar.
  Cerrahi alet üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar.
  Ortopedik implant üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar.
  Cerrahi alet üretiminde kullanılan hammadde malzemeleri sıralar.
- 4. Tıbbi Cihazların İngilizce Terminolojisi
  
  4-Tıbbi cihazları İngilizce tanımlar.
  Tıbbi cihazları İngilizce sıralar.
  Tıbbi cihazları İngilizceye çevirir.
  Tıbbi cihazları tanıtım amacıyla yabancı dilde sunum hazırlatır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Tıbbi Cihaz Üretim Terminolojisi ile ilgili bilgi ve becerilerini kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TIBBİ CİHAZ ÜRETİM TERMİNOLOJİSİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Vücudun Temel Yapısı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Vücudun Temel Yapısı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Vücudun Temel Yapısı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TIBBİ CİHAZ ÜRETİM TERMİNOLOJİSİ DERSİ DERS PLANI