T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF CİSİMLERİN DAYANIMI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Kuvvet ve Moment	Kuvvetlerin Bileşkesi	Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşkesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar. Kuvvet kavramını tanımlaması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Kuvvet ve Moment ünitesine giriş: Kuvvetlerin Bileşkesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşkesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuvvet kavramını tanımlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuvvetlerin Bileşkesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Kuvvet ve Moment ünitesine giriş: Kuvvetlerin Bileşkesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşkesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuvvet kavramını tanımlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşkesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Kuvvet kavramını tanımlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuvvetlerin Bileşkesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuvvet kavramını tanımlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Kuvvet ve Moment	Kuvvetlerin Bileşkesi	Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşkesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar. Birim sistemlerini açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuvvetlerin Bileşkesi ile Kuvvetlerin Bileşkesi arasında ilişki kurulur; kuvvetlerin Bileşkesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısa sorularla yoklanır; kuvvetlerin Bileşkesi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşkesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Birim sistemlerini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuvvetlerin Bileşkesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısa sorularla yoklanır; kuvvetlerin Bileşkesi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşkesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Birim sistemlerini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşkesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Birim sistemlerini açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuvvetlerin Bileşkesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birim sistemlerini açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Kuvvet ve Moment	Kuvvetlerin Bileşkesi	Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşkesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar. Kuvvetler sistemini açıklaması sağlanır Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuvvetlerin Bileşkesi ile Kuvvetlerin Bileşkesi arasında ilişki kurulur; kuvvetlerin Bileşkesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısa sorularla yoklanır; kuvvetlerin Bileşkesi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşkesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuvvetler sistemini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuvvetlerin Bileşkesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısa sorularla yoklanır; kuvvetlerin Bileşkesi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşkesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuvvetler sistemini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşkesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Kuvvetler sistemini açıklaması sağlanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuvvetlerin Bileşkesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuvvetler sistemini açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Kuvvet ve Moment	Kuvvetlerin Bileşkesi	Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşkesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar. Kuvvetlerin bileşkesini paralel kenar metodu ile bulması sağlanır. Kuvvetlerin bileşkesini analitik metot ile bulması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuvvetlerin Bileşkesi ile Kuvvetlerin Bileşkesi arasında ilişki kurulur; kuvvetlerin Bileşkesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısa sorularla yoklanır; kuvvetlerin Bileşkesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşkesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuvvetlerin bileşkesini analitik metot ile bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuvvetlerin Bileşkesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısa sorularla yoklanır; kuvvetlerin Bileşkesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşkesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuvvetlerin bileşkesini analitik metot ile bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşkesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Kuvvetlerin bileşkesini paralel kenar metodu ile bulması sağlanır. Kuvvetlerin bileşkesini analitik metot ile bulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuvvetlerin Bileşkesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuvvetlerin bileşkesini paralel kenar metodu ile bulması sağlanır. 2) Kuvvetlerin bileşkesini analitik metot ile bulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuvvetlerin Bileşkesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Kuvvet ve Moment	Kuvvetlerin Bileşenleri	Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşenleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Bileşen kuvvetler kavramını açıklaması sağlanır Grafik metotla bileşen bulmayı açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuvvetlerin Bileşkesi ile Kuvvetlerin Bileşenleri arasında ilişki kurulur; kuvvetlerin Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısa sorularla yoklanır; kuvvetlerin Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşenleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Grafik metotla bileşen bulmayı açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuvvetlerin Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısa sorularla yoklanır; kuvvetlerin Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşenleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Grafik metotla bileşen bulmayı açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşenleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Bileşen kuvvetler kavramını açıklaması sağlanır Grafik metotla bileşen bulmayı açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuvvetlerin Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuvvetlerin Bileşkesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bileşen kuvvetler kavramını açıklaması sağlanır. 2) Grafik metotla bileşen bulmayı açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Kuvvet ve Moment	Kuvvetlerin Bileşenleri	Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşenleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Analitik metotla bileşen bulmayı açıklaması sağlanır. Kuvvetlerin bileşenlerini grafik metoduyla bulması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuvvetlerin Bileşenleri ile Kuvvetlerin Bileşenleri arasında ilişki kurulur; kuvvetlerin Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; kuvvetlerin Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşenleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuvvetlerin bileşenlerini grafik metoduyla bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuvvetlerin Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; kuvvetlerin Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşenleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuvvetlerin bileşenlerini grafik metoduyla bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşenleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Analitik metotla bileşen bulmayı açıklaması sağlanır. Kuvvetlerin bileşenlerini grafik metoduyla bulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuvvetlerin Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Analitik metotla bileşen bulmayı açıklaması sağlanır. 2) Kuvvetlerin bileşenlerini grafik metoduyla bulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Kuvvet ve Moment	Kuvvetlerin Bileşenleri	Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşenleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Kuvvetlerin bileşenlerini iç Lami metoduyla bulması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuvvetlerin Bileşenleri ile Kuvvetlerin Bileşenleri arasında ilişki kurulur; kuvvetlerin Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; kuvvetlerin Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşenleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuvvetlerin bileşenlerini iç Lami metoduyla bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuvvetlerin Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; kuvvetlerin Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşenleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuvvetlerin bileşenlerini iç Lami metoduyla bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşenleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Kuvvetlerin bileşenlerini iç Lami metoduyla bulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuvvetlerin Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuvvetlerin bileşenlerini iç Lami metoduyla bulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Kuvvet ve Moment	Kuvvetlerin Bileşenleri	Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşenleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Kuvvetlerin bileşenlerini dış Lami metoduyla bulması sağlanır. Kuvvetlerin bileşenlerini izdüşüm metoduyla bulması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuvvetlerin Bileşenleri ile Kuvvetlerin Bileşenleri arasında ilişki kurulur; kuvvetlerin Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; kuvvetlerin Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşenleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuvvetlerin bileşenlerini izdüşüm metoduyla bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuvvetlerin Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; kuvvetlerin Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetlerin Bileşenleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuvvetlerin bileşenlerini izdüşüm metoduyla bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Kuvvetlerin Bileşenleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Kuvvetlerin bileşenlerini dış Lami metoduyla bulması sağlanır. Kuvvetlerin bileşenlerini izdüşüm metoduyla bulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuvvetlerin Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuvvetlerin bileşenlerini dış Lami metoduyla bulması sağlanır. 2) Kuvvetlerin bileşenlerini izdüşüm metoduyla bulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuvvetlerin Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Kuvvet ve Moment	Moment Hesaplama	Moment ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Moment Hesaplama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Moment ile ilgili hesaplamaları yapar. Moment kavramını tanımlaması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuvvetlerin Bileşenleri ile Moment Hesaplama arasında ilişki kurulur; moment Hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; moment Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin moment Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler moment Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moment Hesaplama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Moment kavramını tanımlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Moment Hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; moment Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin moment Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler moment Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moment Hesaplama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Moment kavramını tanımlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Moment Hesaplama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Moment ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Moment kavramını tanımlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Moment Hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Moment Hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuvvetlerin Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Moment ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Moment kavramını tanımlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; moment Hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Kuvvet ve Moment	Moment Hesaplama	Moment ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Moment Hesaplama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Moment ile ilgili hesaplamaları yapar. Moment hesaplama yöntemlerini açıklaması sağlanır. Moment hesabını noktaya göre yapması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Moment Hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Moment Hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Moment Hesaplama ile Moment Hesaplama arasında ilişki kurulur; moment Hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moment Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; moment Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin moment Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler moment Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moment Hesaplama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Moment hesabını noktaya göre yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Moment Hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moment Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; moment Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin moment Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler moment Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moment Hesaplama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Moment hesabını noktaya göre yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Moment Hesaplama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Moment ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Moment hesaplama yöntemlerini açıklaması sağlanır. Moment hesabını noktaya göre yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Moment Hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Moment Hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Moment Hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Moment ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Moment hesaplama yöntemlerini açıklaması sağlanır. 2) Moment hesabını noktaya göre yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; moment Hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Kuvvet ve Moment	Moment Hesaplama	Moment ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Moment Hesaplama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Moment ile ilgili hesaplamaları yapar. Moment hesabını denge sistemine göre yapması sağlanır. Mesnetlerde oluşan kuvvetlerin yönlerini bulması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Moment Hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Moment Hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Moment Hesaplama ile Moment Hesaplama arasında ilişki kurulur; moment Hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moment Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; moment Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin moment Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler moment Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moment Hesaplama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mesnetlerde oluşan kuvvetlerin yönlerini bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Moment Hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moment Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; moment Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin moment Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler moment Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moment Hesaplama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mesnetlerde oluşan kuvvetlerin yönlerini bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Moment Hesaplama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Moment ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Moment hesabını denge sistemine göre yapması sağlanır. Mesnetlerde oluşan kuvvetlerin yönlerini bulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Moment Hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Moment Hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Moment Hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Moment ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Moment hesabını denge sistemine göre yapması sağlanır. 2) Mesnetlerde oluşan kuvvetlerin yönlerini bulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; moment Hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Kuvvet ve Moment	Moment Hesaplama	Moment ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Moment Hesaplama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Moment ile ilgili hesaplamaları yapar. Mesnetlerde oluşan kuvvetleri hesaplaması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Moment Hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Moment Hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Moment Hesaplama ile Moment Hesaplama arasında ilişki kurulur; moment Hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moment Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; moment Hesaplama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin moment Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler moment Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moment Hesaplama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mesnetlerde oluşan kuvvetleri hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Moment Hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moment Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; moment Hesaplama konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin moment Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler moment Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moment Hesaplama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mesnetlerde oluşan kuvvetleri hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Moment Hesaplama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Moment ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Mesnetlerde oluşan kuvvetleri hesaplaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Moment Hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Moment Hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Moment Hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Moment ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mesnetlerde oluşan kuvvetleri hesaplaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; moment Hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Kuvvet ve Moment	Moment Hesaplama	Moment ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Moment Hesaplama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Moment ile ilgili hesaplamaları yapar. Moment hesabını dolaylı yüklere göre bulması sağlanır. Moment hesabını açılı yüklere göre yapması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Moment Hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Moment Hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Moment Hesaplama ile Moment Hesaplama arasında ilişki kurulur; moment Hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moment Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; moment Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin moment Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler moment Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moment Hesaplama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Moment hesabını açılı yüklere göre yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Moment Hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moment Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; moment Hesaplama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin moment Hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler moment Hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moment Hesaplama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Moment hesabını açılı yüklere göre yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Moment Hesaplama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Moment ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Moment hesabını dolaylı yüklere göre bulması sağlanır. Moment hesabını açılı yüklere göre yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Moment Hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Moment Hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Moment Hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Moment ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Moment hesabını dolaylı yüklere göre bulması sağlanır. 2) Moment hesabını açılı yüklere göre yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; moment Hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Kuvvet ve Moment	Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri	Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Ağırlık merkezi kavramını açıklaması sağlanır Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Moment Hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Moment Hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Moment Hesaplama ile Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri arasında ilişki kurulur; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moment Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ağırlık merkezi kavramını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moment Hesaplama) kısa sorularla yoklanır; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ağırlık merkezi kavramını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Ağırlık merkezi kavramını açıklaması sağlanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Moment Hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağırlık merkezi kavramını açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Kuvvet ve Moment	Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri	Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Ağırlık merkezi bulma yöntemlerini açıklaması sağlanır Yüzeylerin ağırlık merkezinin bulunma yöntemlerini açıklaması sağlanır Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri arasında ilişki kurulur; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısa sorularla yoklanır; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yüzeylerin ağırlık merkezinin bulunma yöntemlerini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısa sorularla yoklanır; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yüzeylerin ağırlık merkezinin bulunma yöntemlerini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Ağırlık merkezi bulma yöntemlerini açıklaması sağlanır Yüzeylerin ağırlık merkezinin bulunma yöntemlerini açıklaması sağlanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağırlık merkezi bulma yöntemlerini açıklaması sağlanır. 2) Yüzeylerin ağırlık merkezinin bulunma yöntemlerini açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Kuvvet ve Moment	Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri	Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Cisimlerin ağırlık merkezini analitik yöntemle bulması sağlanır Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri arasında ilişki kurulur; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısa sorularla yoklanır; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cisimlerin ağırlık merkezini analitik yöntemle bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısa sorularla yoklanır; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cisimlerin ağırlık merkezini analitik yöntemle bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Cisimlerin ağırlık merkezini analitik yöntemle bulması sağlanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cisimlerin ağırlık merkezini analitik yöntemle bulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Kuvvet ve Moment	Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri	Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Cisimlerin ağırlık merkezini kuvvet poligonu metoduyla bulması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri arasında ilişki kurulur; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısa sorularla yoklanır; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cisimlerin ağırlık merkezini kuvvet poligonu metoduyla bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısa sorularla yoklanır; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cisimlerin ağırlık merkezini kuvvet poligonu metoduyla bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Cisimlerin ağırlık merkezini kuvvet poligonu metoduyla bulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cisimlerin ağırlık merkezini kuvvet poligonu metoduyla bulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Kuvvet ve Moment	Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri	Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuvvet ve Moment Konu Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Cisimlerin ağırlık merkezini ip poligonu metoduyla bulması sağlanır. Çeşitli yüzeylerin ağırlık merkezini bulması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuvvet ve Moment ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri arasında ilişki kurulur; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısa sorularla yoklanır; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çeşitli yüzeylerin ağırlık merkezini bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısa sorularla yoklanır; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çeşitli yüzeylerin ağırlık merkezini bulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuvvet ve Moment Konu Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Cisimlerin ağırlık merkezini ip poligonu metoduyla bulması sağlanır. Çeşitli yüzeylerin ağırlık merkezini bulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cisimlerin ağırlık merkezini ip poligonu metoduyla bulması sağlanır. 2) Çeşitli yüzeylerin ağırlık merkezini bulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Dayanım Bilgisi	Basılma Dayanımı	Basılma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Basılma Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Basılma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Dayanımı tanımlaması sağlanır. Cisimlere uygulanan dış yükleri sınıflandırması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Dayanım Bilgisi ünitesine giriş: Basılma Dayanımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin basılma Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler basılma Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Basılma Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cisimlere uygulanan dış yükleri sınıflandırması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Basılma Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Dayanım Bilgisi ünitesine giriş: Basılma Dayanımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin basılma Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler basılma Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Basılma Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cisimlere uygulanan dış yükleri sınıflandırması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Basılma Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Basılma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Dayanımı tanımlaması sağlanır. Cisimlere uygulanan dış yükleri sınıflandırması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Basılma Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Basılma Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Basılma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dayanımı tanımlaması sağlanır. 2) Cisimlere uygulanan dış yükleri sınıflandırması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; basılma Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Dayanım Bilgisi	Basılma Dayanımı	Basılma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Basılma Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Basılma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Gerilimi tanımlaması sağlanır. Basılma dayanımını tanımlar sağlanır. Emniyetli gerilme hesabını yapması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Basılma Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Basılma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Basılma Dayanımı ile Basılma Dayanımı arasında ilişki kurulur; basılma Dayanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Basılma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; basılma Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin basılma Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler basılma Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Basılma Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Emniyetli gerilme hesabını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Basılma Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Basılma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; basılma Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin basılma Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler basılma Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Basılma Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Emniyetli gerilme hesabını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Basılma Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Basılma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Gerilimi tanımlaması sağlanır. Basılma dayanımını tanımlar sağlanır. Emniyetli gerilme hesabını yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Basılma Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Basılma Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Basılma Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Basılma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerilimi tanımlaması sağlanır. 2) Basılma dayanımını tanımlar sağlanır. 3) Emniyetli gerilme hesabını yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; basılma Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Dayanım Bilgisi	Basılma Dayanımı	Basılma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Basılma Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Basılma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Basılma dayanımı hesaplarını direk yüklere göre yapması sağlanır. Basılma dayanımı hesaplarını dolaylı yüklere göre yapması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Basılma Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Basılma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Basılma Dayanımı ile Basılma Dayanımı arasında ilişki kurulur; basılma Dayanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Basılma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; basılma Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin basılma Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler basılma Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Basılma Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Basılma dayanımı hesaplarını dolaylı yüklere göre yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Basılma Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Basılma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; basılma Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin basılma Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler basılma Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Basılma Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Basılma dayanımı hesaplarını dolaylı yüklere göre yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Basılma Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Basılma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Basılma dayanımı hesaplarını direk yüklere göre yapması sağlanır. Basılma dayanımı hesaplarını dolaylı yüklere göre yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Basılma Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Basılma Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Basılma Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Basılma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Basılma dayanımı hesaplarını direk yüklere göre yapması sağlanır. 2) Basılma dayanımı hesaplarını dolaylı yüklere göre yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; basılma Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Dayanım Bilgisi	Çekilme Dayanımı	Çekilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Çekilme Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası), Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çekilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Çekilme dayanımını tanımlaması sağlanır. Hooke kanununu açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Basılma Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Basılma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Basılma Dayanımı ile Çekilme Dayanımı arasında ilişki kurulur; çekilme Dayanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Basılma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; çekilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çekilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çekilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çekilme Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hooke kanununu açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çekilme Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Basılma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; çekilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çekilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çekilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çekilme Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hooke kanununu açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Çekilme Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası), Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çekilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Çekilme dayanımını tanımlaması sağlanır. Hooke kanununu açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çekilme Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çekilme Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Basılma Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çekilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çekilme dayanımını tanımlaması sağlanır. 2) Hooke kanununu açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çekilme Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Dayanım Bilgisi	Çekilme Dayanımı	Çekilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Çekilme Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çekilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Çekilmeye zorlanan elemanları tanımlaması sağlanır. Çubukların çekme gerilimini hesaplaması sağlanır. Zincirlerin çekme gerilimini hesaplaması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çekilme Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çekilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çekilme Dayanımı ile Çekilme Dayanımı arasında ilişki kurulur; çekilme Dayanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çekilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; çekilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çekilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çekilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çekilme Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Zincirlerin çekme gerilimini hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çekilme Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çekilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; çekilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çekilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çekilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çekilme Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Zincirlerin çekme gerilimini hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Çekilme Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çekilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Çekilmeye zorlanan elemanları tanımlaması sağlanır. Çubukların çekme gerilimini hesaplaması sağlanır. Zincirlerin çekme gerilimini hesaplaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çekilme Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çekilme Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çekilme Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çekilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çekilmeye zorlanan elemanları tanımlaması sağlanır. 2) Çubukların çekme gerilimini hesaplaması sağlanır. 3) Zincirlerin çekme gerilimini hesaplaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çekilme Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Dayanım Bilgisi	Çekilme Dayanımı	Çekilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Çekilme Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çekilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Halatların çekme gerilimini hesaplaması sağlanır. Cıvataların çekme gerilimini hesaplaması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çekilme Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çekilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çekilme Dayanımı ile Çekilme Dayanımı arasında ilişki kurulur; çekilme Dayanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çekilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; çekilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çekilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çekilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çekilme Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cıvataların çekme gerilimini hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çekilme Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çekilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; çekilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çekilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çekilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çekilme Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cıvataların çekme gerilimini hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Çekilme Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çekilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Halatların çekme gerilimini hesaplaması sağlanır. Cıvataların çekme gerilimini hesaplaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çekilme Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çekilme Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çekilme Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çekilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Halatların çekme gerilimini hesaplaması sağlanır. 2) Cıvataların çekme gerilimini hesaplaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çekilme Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Dayanım Bilgisi	Kesilme Dayanımı	Kesilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Kesilme Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kesilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Kesilme dayanımını tanımlaması sağlanır. Kesilmeye zorlanan makine elemanlarını sınıflandırması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çekilme Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çekilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çekilme Dayanımı ile Kesilme Dayanımı arasında ilişki kurulur; kesilme Dayanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çekilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; kesilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kesilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kesilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesilme Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kesilmeye zorlanan makine elemanlarını sınıflandırması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesilme Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çekilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; kesilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kesilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kesilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesilme Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kesilmeye zorlanan makine elemanlarını sınıflandırması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Kesilme Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kesilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Kesilme dayanımını tanımlaması sağlanır. Kesilmeye zorlanan makine elemanlarını sınıflandırması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesilme Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesilme Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çekilme Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kesilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesilme dayanımını tanımlaması sağlanır. 2) Kesilmeye zorlanan makine elemanlarını sınıflandırması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kesilme Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Dayanım Bilgisi	Kesilme Dayanımı	Kesilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Kesilme Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kesilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Cıvataların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır. Perçinlerin kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır. Kamaların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesilme Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesilme Dayanımı ile Kesilme Dayanımı arasında ilişki kurulur; kesilme Dayanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; kesilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kesilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kesilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesilme Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kamaların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesilme Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; kesilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kesilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kesilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesilme Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kamaların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Kesilme Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kesilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Cıvataların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır. Perçinlerin kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır. Kamaların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesilme Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesilme Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesilme Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kesilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cıvataların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır. 2) Perçinlerin kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır. 3) Kamaların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kesilme Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Dayanım Bilgisi	Kesilme Dayanımı	Kesilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Kesilme Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kesilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Pimlerin kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır. Sacların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesilme Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesilme Dayanımı ile Kesilme Dayanımı arasında ilişki kurulur; kesilme Dayanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; kesilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kesilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kesilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesilme Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sacların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesilme Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; kesilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kesilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kesilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesilme Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sacların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Kesilme Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kesilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Pimlerin kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır. Sacların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesilme Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesilme Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesilme Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kesilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pimlerin kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır. 2) Sacların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kesilme Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Dayanım Bilgisi	Eğilme Dayanımı	Eğilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Eğilme Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Eğilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Eğilme dayanımını tanımlaması sağlanır. Eğilme ile ilgili kavramları açıklaması sağlanır. Eğilmede atalet ve dayanım momentini tanımlaması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesilme Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesilme Dayanımı ile Eğilme Dayanımı arasında ilişki kurulur; eğilme Dayanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; eğilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin eğilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler eğilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğilme Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eğilmede atalet ve dayanım momentini tanımlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eğilme Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; eğilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin eğilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler eğilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğilme Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eğilmede atalet ve dayanım momentini tanımlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Eğilme Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Eğilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Eğilme dayanımını tanımlaması sağlanır. Eğilme ile ilgili kavramları açıklaması sağlanır. Eğilmede atalet ve dayanım momentini tanımlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eğilme Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eğilme Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesilme Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Eğilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eğilme dayanımını tanımlaması sağlanır. 2) Eğilme ile ilgili kavramları açıklaması sağlanır. 3) Eğilmede atalet ve dayanım momentini tanımlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; eğilme Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Dayanım Bilgisi	Eğilme Dayanımı	Eğilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Eğilme Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Eğilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Eğilme diyagramını tanımlaması sağlanır. Eğilmeye zorlanan makine elemanlarını sınıflandırması sağlanır. Yüzeylerin atalet momentini hesaplaması sağlanır. Birleşik yüzeylerin atalet momentini hesaplaması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eğilme Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eğilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eğilme Dayanımı ile Eğilme Dayanımı arasında ilişki kurulur; eğilme Dayanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; eğilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin eğilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler eğilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğilme Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Birleşik yüzeylerin atalet momentini hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eğilme Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; eğilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin eğilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler eğilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğilme Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Birleşik yüzeylerin atalet momentini hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Eğilme Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Eğilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Eğilme diyagramını tanımlaması sağlanır. Eğilmeye zorlanan makine elemanlarını sınıflandırması sağlanır. Yüzeylerin atalet momentini hesaplaması sağlanır. Birleşik yüzeylerin atalet momentini hesaplaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eğilme Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eğilme Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eğilme Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Eğilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eğilme diyagramını tanımlaması sağlanır. 2) Eğilmeye zorlanan makine elemanlarını sınıflandırması sağlanır. 3) Yüzeylerin atalet momentini hesaplaması sağlanır. 4) Birleşik yüzeylerin atalet momentini hesaplaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; eğilme Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Dayanım Bilgisi	Eğilme Dayanımı	Eğilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Eğilme Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Eğilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Yüzeylerin dayanım momentini hesaplaması sağlanır. Kesme kuvveti diyagramını çizmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eğilme Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eğilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eğilme Dayanımı ile Eğilme Dayanımı arasında ilişki kurulur; eğilme Dayanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; eğilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin eğilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler eğilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğilme Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kesme kuvveti diyagramını çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eğilme Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; eğilme Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin eğilme Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler eğilme Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğilme Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kesme kuvveti diyagramını çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Eğilme Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Eğilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Açıklamalar Yüzeylerin dayanım momentini hesaplaması sağlanır. Kesme kuvveti diyagramını çizmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eğilme Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eğilme Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eğilme Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Eğilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüzeylerin dayanım momentini hesaplaması sağlanır. 2) Kesme kuvveti diyagramını çizmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; eğilme Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Dayanım Bilgisi	Burulma Dayanımı	Burulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Burulma Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Burulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Burulmayı tanımlaması sağlanır. Burulmaya zorlanan makine elemanlarını sınıflandırması sağlanır. Makine parçalarının burulma dayanımını hesaplaması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eğilme Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eğilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eğilme Dayanımı ile Burulma Dayanımı arasında ilişki kurulur; burulma Dayanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; burulma Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Engelliler Haftası (10-16 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin burulma Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler burulma Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Burulma Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Makine parçalarının burulma dayanımını hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Burulma Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğilme Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; burulma Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Engelliler Haftası (10-16 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin burulma Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler burulma Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Burulma Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Makine parçalarının burulma dayanımını hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Burulma Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Burulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Açıklamalar Burulmayı tanımlaması sağlanır. Burulmaya zorlanan makine elemanlarını sınıflandırması sağlanır. Makine parçalarının burulma dayanımını hesaplaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Burulma Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Burulma Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eğilme Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Burulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Burulmayı tanımlaması sağlanır. 2) Burulmaya zorlanan makine elemanlarını sınıflandırması sağlanır. 3) Makine parçalarının burulma dayanımını hesaplaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; burulma Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Dayanım Bilgisi	Burulma Dayanımı	Burulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Burulma Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Burulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Makine parçalarının polar atalet ve dayanım momenti hesaplaması sağlanır. Millerin burulma dayanımı hesaplaması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Burulma Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Burulma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Burulma Dayanımı ile Burulma Dayanımı arasında ilişki kurulur; burulma Dayanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Burulma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; burulma Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin burulma Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler burulma Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Burulma Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Millerin burulma dayanımı hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Burulma Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Burulma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; burulma Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin burulma Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler burulma Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Burulma Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Millerin burulma dayanımı hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Burulma Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Burulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Açıklamalar Makine parçalarının polar atalet ve dayanım momenti hesaplaması sağlanır. Millerin burulma dayanımı hesaplaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Burulma Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Burulma Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Burulma Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Burulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makine parçalarının polar atalet ve dayanım momenti hesaplaması sağlanır. 2) Millerin burulma dayanımı hesaplaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; burulma Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Dayanım Bilgisi	Burkulma Dayanımı	Burkulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Burkulma Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Burkulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Burkulmayı tanımlaması sağlanır. Burkulma ile ilgili temel kavramları açıklaması sağlanır. Burkulma gerilmesinin hesaplanmasında uygulanan metotları açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Burulma Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Burulma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Burulma Dayanımı ile Burkulma Dayanımı arasında ilişki kurulur; burkulma Dayanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Burulma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; burkulma Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin burkulma Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler burkulma Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Burkulma Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Burkulma gerilmesinin hesaplanmasında uygulanan metotları açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Burkulma Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Burulma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; burkulma Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin burkulma Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler burkulma Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Burkulma Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Burkulma gerilmesinin hesaplanmasında uygulanan metotları açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Burkulma Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Burkulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Açıklamalar Burkulmayı tanımlaması sağlanır. Burkulma ile ilgili temel kavramları açıklaması sağlanır. Burkulma gerilmesinin hesaplanmasında uygulanan metotları açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Burkulma Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Burkulma Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Burulma Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Burkulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Burkulmayı tanımlaması sağlanır. 2) Burkulma ile ilgili temel kavramları açıklaması sağlanır. 3) Burkulma gerilmesinin hesaplanmasında uygulanan metotları açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; burkulma Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Dayanım Bilgisi	Burkulma Dayanımı	Burkulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Burkulma Dayanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Burkulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Burkulma gerilmesini Euler metodu ile hesaplaması sağlanır. Burkulma gerilmesini Tetmaier yöntemi ile hesaplaması sağlanır. Burkulma gerilmesini Omega yöntemi ile hesaplaması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Burkulma Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Burkulma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Burkulma Dayanımı ile Burkulma Dayanımı arasında ilişki kurulur; burkulma Dayanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Burkulma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; burkulma Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin burkulma Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler burkulma Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Burkulma Dayanımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Burkulma gerilmesini Omega yöntemi ile hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Burkulma Dayanımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Burkulma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; burkulma Dayanımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin burkulma Dayanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler burkulma Dayanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Burkulma Dayanımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Burkulma gerilmesini Omega yöntemi ile hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Burkulma Dayanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Burkulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Açıklamalar Burkulma gerilmesini Euler metodu ile hesaplaması sağlanır. Burkulma gerilmesini Tetmaier yöntemi ile hesaplaması sağlanır. Burkulma gerilmesini Omega yöntemi ile hesaplaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Burkulma Dayanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Burkulma Dayanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Burkulma Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Burkulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Burkulma gerilmesini Euler metodu ile hesaplaması sağlanır. 2) Burkulma gerilmesini Tetmaier yöntemi ile hesaplaması sağlanır. 3) Burkulma gerilmesini Omega yöntemi ile hesaplaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; burkulma Dayanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Dayanım Bilgisi	Birleşik Dayanım	Birleşik dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Birleşik Dayanım Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Birleşik dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Birleşik dayanımı tanımlaması sağlanır. Çekme, basma ve eğilmeye zorlanan makine elemanlarını tanımlaması sağlanır. Eğilme ve burulmaya zorlanan makine elemanlarını tanımlaması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Burkulma Dayanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Burkulma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Burkulma Dayanımı ile Birleşik Dayanım arasında ilişki kurulur; birleşik Dayanım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Burkulma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; birleşik Dayanım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin birleşik Dayanım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler birleşik Dayanım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleşik Dayanım). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eğilme ve burulmaya zorlanan makine elemanlarını tanımlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Birleşik Dayanım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Burkulma Dayanımı) kısa sorularla yoklanır; birleşik Dayanım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin birleşik Dayanım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler birleşik Dayanım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleşik Dayanım). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eğilme ve burulmaya zorlanan makine elemanlarını tanımlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Birleşik Dayanım Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Birleşik dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Açıklamalar Birleşik dayanımı tanımlaması sağlanır. Çekme, basma ve eğilmeye zorlanan makine elemanlarını tanımlaması sağlanır. Eğilme ve burulmaya zorlanan makine elemanlarını tanımlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Birleşik Dayanım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Birleşik Dayanım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Burkulma Dayanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Birleşik dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birleşik dayanımı tanımlaması sağlanır. 2) Çekme, basma ve eğilmeye zorlanan makine elemanlarını tanımlaması sağlanır. 3) Eğilme ve burulmaya zorlanan makine elemanlarını tanımlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; birleşik Dayanım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Dayanım Bilgisi	Birleşik Dayanım	Birleşik dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Dayanım Bilgisi Dolu Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dayanım Bilgisi Konu Birleşik Dayanım Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Birleşik dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Çekmeye, basmaya ve eğilmeye zorlanan makine elemanlarının birleşik dayanım hesabını yapması sağlanır. Eğilmeye ve basılmaya zorlanan makine elemanlarının birleşik dayanım hesabını yapması sağlanır. Tema Özeti DPO Dayanım Bilgisi ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Birleşik Dayanım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Birleşik Dayanım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Birleşik Dayanım ile Birleşik Dayanım arasında ilişki kurulur; birleşik Dayanım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Birleşik Dayanım) kısa sorularla yoklanır; birleşik Dayanım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin birleşik Dayanım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler birleşik Dayanım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleşik Dayanım). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eğilmeye ve basılmaya zorlanan makine elemanlarının birleşik dayanım hesabını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Birleşik Dayanım; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Birleşik Dayanım) kısa sorularla yoklanır; birleşik Dayanım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin birleşik Dayanım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler birleşik Dayanım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleşik Dayanım). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eğilmeye ve basılmaya zorlanan makine elemanlarının birleşik dayanım hesabını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dayanım Bilgisi Konu Birleşik Dayanım Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Birleşik dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Açıklamalar Çekmeye, basmaya ve eğilmeye zorlanan makine elemanlarının birleşik dayanım hesabını yapması sağlanır. Eğilmeye ve basılmaya zorlanan makine elemanlarının birleşik dayanım hesabını yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Takımları Sökülebilen Birleştirme Elemanları Sökülemeyen Birleştirme Elemanları Yağlar ve Yağlama Aparatları Miller ve Muylular Kayış-Kasnak-Zincir Sistemleri Kavrama Sistemleri Şema ve Resimler Kaynaklar Cisimlerin Dayanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Birleşik Dayanım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Birleşik Dayanım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Birleşik Dayanım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Birleşik dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çekmeye, basmaya ve eğilmeye zorlanan makine elemanlarının birleşik dayanım hesabını yapması sağlanır. 2) Eğilmeye ve basılmaya zorlanan makine elemanlarının birleşik dayanım hesabını yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; birleşik Dayanım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Cisimlerin Dayanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Cisimlerin Dayanımı Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Cisimlerin Dayanımı Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Motorlu Araçlar Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Cisimlerin Dayanımı Ders Bilgi Formu (DBF)
Cisimlerin Dayanımı Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Motorlu Araçlar Teknolojisi - İş Makineleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Cisimlerin Dayanımı dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Kuvvet ve Moment (36 ders saati)
- 1. Kuvvetlerin Bileşkesi
  
  1. Kuvvetlerin bileşkesi ilgili hesaplamaları yapar.
  Kuvvet kavramını tanımlaması sağlanır.
  Birim sistemlerini açıklaması sağlanır.
  Kuvvetler sistemini açıklaması sağlanır
  Kuvvetlerin bileşkesini paralel kenar metodu ile bulması sağlanır.
  Kuvvetlerin bileşkesini analitik metot ile bulması sağlanır.
- 2. Kuvvetlerin Bileşenleri
  
  2. Kuvvetlerin bileşenleri ile ilgili hesaplamaları yapar.
  Bileşen kuvvetler kavramını açıklaması sağlanır
  Grafik metotla bileşen bulmayı açıklaması sağlanır.
  Analitik metotla bileşen bulmayı açıklaması sağlanır.
  Kuvvetlerin bileşenlerini grafik metoduyla bulması sağlanır.
  Kuvvetlerin bileşenlerini iç Lami metoduyla bulması sağlanır.
  Kuvvetlerin bileşenlerini dış Lami metoduyla bulması sağlanır.
  Kuvvetlerin bileşenlerini izdüşüm metoduyla bulması sağlanır.
- 3. Moment Hesaplama
  
  3. Moment ile ilgili hesaplamaları yapar.
  Moment kavramını tanımlaması sağlanır.
  Moment hesaplama yöntemlerini açıklaması sağlanır.
  Moment hesabını noktaya göre yapması sağlanır.
  Moment hesabını denge sistemine göre yapması sağlanır.
  Mesnetlerde oluşan kuvvetlerin yönlerini bulması sağlanır.
  Mesnetlerde oluşan kuvvetleri hesaplaması sağlanır.
  Moment hesabını dolaylı yüklere göre bulması sağlanır.
  Moment hesabını açılı yüklere göre yapması sağlanır.
- 4. Cisimlerin ve Yüzeylerin Ağırlık Merkezleri
  
  4. Cisimlerin ve yüzeylerin ağırlık merkezleri ile ilgili hesaplamaları yapar.
  Ağırlık merkezi kavramını açıklaması sağlanır
  Ağırlık merkezi bulma yöntemlerini açıklaması sağlanır
  Yüzeylerin ağırlık merkezinin bulunma yöntemlerini açıklaması sağlanır
  Cisimlerin ağırlık merkezini analitik yöntemle bulması sağlanır
  Cisimlerin ağırlık merkezini kuvvet poligonu metoduyla bulması sağlanır.
  Cisimlerin ağırlık merkezini ip poligonu metoduyla bulması sağlanır.
  Çeşitli yüzeylerin ağırlık merkezini bulması sağlanır.
2. Dayanım Bilgisi (36 ders saati)
- 1. Basılma Dayanımı
  
  1. Basılma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.
  Dayanımı tanımlaması sağlanır.
  Cisimlere uygulanan dış yükleri sınıflandırması sağlanır.
  Gerilimi tanımlaması sağlanır.
  Basılma dayanımını tanımlar sağlanır.
  Emniyetli gerilme hesabını yapması sağlanır.
  Basılma dayanımı hesaplarını direk yüklere göre yapması sağlanır.
  Basılma dayanımı hesaplarını dolaylı yüklere göre yapması sağlanır.
- 2. Çekilme Dayanımı
  
  2. Çekilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.
  Çekilme dayanımını tanımlaması sağlanır.
  Hooke kanununu açıklaması sağlanır.
  Çekilmeye zorlanan elemanları tanımlaması sağlanır.
  Çubukların çekme gerilimini hesaplaması sağlanır.
  Zincirlerin çekme gerilimini hesaplaması sağlanır.
  Halatların çekme gerilimini hesaplaması sağlanır.
  Cıvataların çekme gerilimini hesaplaması sağlanır.
- 3. Kesilme Dayanımı
  
  3. Kesilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.
  Kesilme dayanımını tanımlaması sağlanır.
  Kesilmeye zorlanan makine elemanlarını sınıflandırması sağlanır.
  Cıvataların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır.
  Perçinlerin kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır.
  Kamaların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır.
  Pimlerin kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır.
  Sacların kesilme dayanımını hesaplaması sağlanır.
- 4. Eğilme Dayanımı
  
  4. Eğilme dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar.
  Eğilme dayanımını tanımlaması sağlanır.
  Eğilme ile ilgili kavramları açıklaması sağlanır.
  Eğilmede atalet ve dayanım momentini tanımlaması sağlanır.
  Eğilme diyagramını tanımlaması sağlanır.
  Eğilmeye zorlanan makine elemanlarını sınıflandırması sağlanır.
  Yüzeylerin atalet momentini hesaplaması sağlanır.
  Birleşik yüzeylerin atalet momentini hesaplaması sağlanır.
  Yüzeylerin dayanım momentini hesaplaması sağlanır.
  Kesme kuvveti diyagramını çizmesi sağlanır.
- 5. Burulma Dayanımı
  
  5. Burulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar
  Burulmayı tanımlaması sağlanır.
  Burulmaya zorlanan makine elemanlarını sınıflandırması sağlanır.
  Makine parçalarının burulma dayanımını hesaplaması sağlanır.
  Makine parçalarının polar atalet ve dayanım momenti hesaplaması sağlanır.
  Millerin burulma dayanımı hesaplaması sağlanır.
- 6. Burkulma Dayanımı
  
  6. Burkulma dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar
  Burkulmayı tanımlaması sağlanır.
  Burkulma ile ilgili temel kavramları açıklaması sağlanır.
  Burkulma gerilmesinin hesaplanmasında uygulanan metotları açıklaması sağlanır.
  Burkulma gerilmesini Euler metodu ile hesaplaması sağlanır.
  Burkulma gerilmesini Tetmaier yöntemi ile hesaplaması sağlanır.
  Burkulma gerilmesini Omega yöntemi ile hesaplaması sağlanır.
- 7. Birleşik Dayanım
  
  7. Birleşik dayanımı ile ilgili hesaplamaları yapar
  Birleşik dayanımı tanımlaması sağlanır.
  Çekme, basma ve eğilmeye zorlanan makine elemanlarını tanımlaması sağlanır.
  Eğilme ve burulmaya zorlanan makine elemanlarını tanımlaması sağlanır.
  Çekmeye, basmaya ve eğilmeye zorlanan makine elemanlarının birleşik dayanım hesabını yapması sağlanır.
  Eğilmeye ve basılmaya zorlanan makine elemanlarının birleşik dayanım hesabını yapması sağlanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kuvvet, moment ve cisimlerin dayanım hesaplamaları yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF CİSİMLERİN DAYANIMI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kuvvet ve Moment Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF CİSİMLERİN DAYANIMI DERSİ DERS PLANI