1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Güç Aktarma Organları Dolu
- Ders
- Hareket Kontrol Sistemleri Atölyesi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Güç Aktarma Organları
- Konu
- Araç lifte alınması / Güç aktarma organları / Araçlarda motorun yeri ve çekiş tipleri
- Süre
- 10 ders saati (400 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş40 dk
Güç Aktarma Organları ünitesine giriş: Araç lifte alınması / Güç aktarma organları / Araçlarda motorun yeri ve çekiş tipleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme120 dk
Öğrencilerin araç lifte alınması / Güç aktarma organları / Araçlarda motorun yeri ve çekiş tipleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama180 dk
Öğrenciler araç lifte alınması / Güç aktarma organları / Araçlarda motorun yeri ve çekiş tipleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç lifte alınması / Güç aktarma organları / Araçlarda motorun yeri ve çekiş tipleri).
- Sonuçlandırma60 dk
Öğrencilerin "Önden çekişli araçta güç aktarma organlarının sıralanışı ve yerinin belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Araç lifte alınması / Güç aktarma organları / Araçlarda motorun yeri ve çekiş tipleri; değerlendirme
Derse Giriş 40 dk
Güç Aktarma Organları ünitesine giriş: Araç lifte alınması / Güç aktarma organları / Araçlarda motorun yeri ve çekiş tipleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 120 dk
Öğrencilerin araç lifte alınması / Güç aktarma organları / Araçlarda motorun yeri ve çekiş tipleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 180 dk
Öğrenciler araç lifte alınması / Güç aktarma organları / Araçlarda motorun yeri ve çekiş tipleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç lifte alınması / Güç aktarma organları / Araçlarda motorun yeri ve çekiş tipleri).
Sonuçlandırma 60 dk
Öğrencilerin "Önden çekişli araçta güç aktarma organlarının sıralanışı ve yerinin belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Ölçü Aletleri
- El Aletleri
- Televizyon
- Bilgisayar Donanımları
- Araç Kesiti
- Bakım Araç ve Gereçleri
- El Tesviyeciliği
- Temel Şekillendirme Aletleri
- VCD
- Tepegöz
Kaynaklar
- Hareket Kontrol Sistemleri Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
- Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Hareket Kontrol Sistemleri Atölyesi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Güç Aktarma Organları
- Konu
- Araç lifte alınması / Güç aktarma organları / Araçlarda motorun yeri ve çekiş tipleri
- Önerilen Süre
- 10 ders saati (400 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır.
- Aracı emniyet kurallarına uygun bir şekilde lifte alınması sağlanır.
- Araç üzerinde motor ve güç aktarma organlarının yağ kaçak kontrollerinin yapılması sağlanır.
- Güç aktarma organlarının mekanik bağlantılarının kontrollerinin yapılması sağlanır.
- Arkadan itişli araçta güç aktarma organlarının sıralanışı ve yerinin belirlenmesi sağlanır.
- Önden çekişli araçta güç aktarma organlarının sıralanışı ve yerinin belirlenmesi sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Ölçü Aletleri
- El Aletleri
- Televizyon
- Bilgisayar Donanımları
- Araç Kesiti
- Bakım Araç ve Gereçleri
- El Tesviyeciliği
- Temel Şekillendirme Aletleri
- VCD
- Tepegöz
Kaynaklar
- Hareket Kontrol Sistemleri Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
- Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Araç lifte alınması / Güç aktarma organları / Araçlarda motorun yeri ve çekiş tipleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Araç lifte alınması / Güç aktarma organları / Araçlarda motorun yeri ve çekiş tipleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Aracı lifte alır. Güç aktarma organlarının genel kontrollerini yapar. Aracın çekiş tipini ve motorun yerini tespit eder.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır.
2) Aracı emniyet kurallarına uygun bir şekilde lifte alınması sağlanır.
3) Araç üzerinde motor ve güç aktarma organlarının yağ kaçak kontrollerinin yapılması sağlanır.
4) Güç aktarma organlarının mekanik bağlantılarının kontrollerinin yapılması sağlanır.
5) Arkadan itişli araçta güç aktarma organlarının sıralanışı ve yerinin belirlenmesi sağlanır.
6) Önden çekişli araçta güç aktarma organlarının sıralanışı ve yerinin belirlenmesi sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; araç lifte alınması / Güç aktarma organları / Araçlarda motorun yeri ve çekiş tipleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.