T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF OTOMOTİV GÖVDE MEKANİĞİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Gövde ve Tasarım	Gövde Çeşitleri ve Özellikleri	Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Gövde Çeşitleri ve Özellikleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar. a) Gövde yapılarının hacimsel olarak sınıflandırılması açıklanır. b) Araç gövde şekilleri ve özellikleri açıklanır. c) Taşıma şekline göre araç gövdelerinin özelliklerinin sınıflandırmasını yapar. Tema Özeti MEB Gövde ve tasarım çeşitlerini yapı elemanlarının özelliklerini ayırt edebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Uygulamalarda seçilen öğrenci yeterliği; kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Gövde ve Tasarım ünitesine giriş: Gövde Çeşitleri ve Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Gövde ve Tasarım: Öğrencilere gövde yapılarının hacimsel olarak sınıflandırılması ve araç gövde şekilleri ve özellikleri açıklanır. Uygulama55 dk Taşıma şekline göre araç gövdelerinin özelliklerinin sınıflandırması yapılır. Öğrencilerden gövde tiplerine göre araçları sınıflandıran bir sunum hazırlamaları istenir (E1.1, D16.3, OB4, KB2.6). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "c) Taşıma şekline göre araç gövdelerinin özelliklerinin sınıflandırmasını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gövde Çeşitleri ve Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Gövde ve Tasarım ünitesine giriş: Gövde Çeşitleri ve Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Gövde ve Tasarım: Öğrencilere gövde yapılarının hacimsel olarak sınıflandırılması ve araç gövde şekilleri ve özellikleri açıklanır. Uygulama 55 dk Taşıma şekline göre araç gövdelerinin özelliklerinin sınıflandırması yapılır. Öğrencilerden gövde tiplerine göre araçları sınıflandıran bir sunum hazırlamaları istenir (E1.1, D16.3, OB4, KB2.6). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "c) Taşıma şekline göre araç gövdelerinin özelliklerinin sınıflandırmasını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Gövde Çeşitleri ve Özellikleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar. Açıklamalar a) Gövde yapılarının hacimsel olarak sınıflandırılması açıklanır. b) Araç gövde şekilleri ve özellikleri açıklanır. c) Taşıma şekline göre araç gövdelerinin özelliklerinin sınıflandırmasını yapar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gövde Çeşitleri ve Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gövde Çeşitleri ve Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövde yapılarının hacimsel olarak sınıflandırılması açıklanır. 2) Araç gövde şekilleri ve özellikleri açıklanır. 3) Taşıma şekline göre araç gövdelerinin özelliklerinin sınıflandırmasını yapar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gövde Çeşitleri ve Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Gövde ve Tasarım	Gövde Çeşitleri ve Özellikleri	Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Gövde Çeşitleri ve Özellikleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar. Gövde yapılarını hacimsel olarak sınıflandırılması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gövde Çeşitleri ve Özellikleri ile Gövde Çeşitleri ve Özellikleri arasında ilişki kurulur; gövde Çeşitleri ve Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; gövde Çeşitleri ve Özellikleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Gövdeyi oluşturan sabit (kaynaklı) elemanlar ve özellikleri açıklanır. Uygulama55 dk Örnek olarak verilen aracı oluşturan yapım elemanlarının gruplar hâlinde araştırılması istenir (E2.2, SDB2.2, OB1). Gövdeyi oluşturan, sökülüp takılabilen yapı elemanları açıklanır. Öğrencilerden gövdeyi oluşturan, sökülüp takılabilen yapı elemanlarının araç üzerindeki yerlerini göstermeleri istenir (SDB2.2, KB2.6). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gövde yapılarını hacimsel olarak sınıflandırılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gövde Çeşitleri ve Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; gövde Çeşitleri ve Özellikleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Gövdeyi oluşturan sabit (kaynaklı) elemanlar ve özellikleri açıklanır. Uygulama 55 dk Örnek olarak verilen aracı oluşturan yapım elemanlarının gruplar hâlinde araştırılması istenir (E2.2, SDB2.2, OB1). Gövdeyi oluşturan, sökülüp takılabilen yapı elemanları açıklanır. Öğrencilerden gövdeyi oluşturan, sökülüp takılabilen yapı elemanlarının araç üzerindeki yerlerini göstermeleri istenir (SDB2.2, KB2.6). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gövde yapılarını hacimsel olarak sınıflandırılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Gövde Çeşitleri ve Özellikleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar. Açıklamalar Gövde yapılarını hacimsel olarak sınıflandırılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gövde Çeşitleri ve Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gövde Çeşitleri ve Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövde yapılarını hacimsel olarak sınıflandırılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gövde Çeşitleri ve Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Gövde ve Tasarım	Gövde Çeşitleri ve Özellikleri	Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Gövde Çeşitleri ve Özellikleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar. Araç gövde şekillerini ve özelliklerini açıklanır. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gövde Çeşitleri ve Özellikleri ile Gövde Çeşitleri ve Özellikleri arasında ilişki kurulur; gövde Çeşitleri ve Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; gövde Çeşitleri ve Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Gövde yapımında kullanılan saclar ve özellikleri açıklanır. Uygulama55 dk Öğrencilerden araç üzerinde gövde yapımında kullanılan sacların özelliklerini belirlemeleri istenir (SDB2.2, KB2.6). Gövde yapımında kullanılan yüksek elastikiyet sınırlı, alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır. Öğrencilerden araç üzerinde bu özellikteki sacların kullanıldığı yerleri belirlemeleri istenir (D16.3, KB2.6). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Araç gövde şekillerini ve özelliklerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gövde Çeşitleri ve Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; gövde Çeşitleri ve Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Gövde yapımında kullanılan saclar ve özellikleri açıklanır. Uygulama 55 dk Öğrencilerden araç üzerinde gövde yapımında kullanılan sacların özelliklerini belirlemeleri istenir (SDB2.2, KB2.6). Gövde yapımında kullanılan yüksek elastikiyet sınırlı, alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır. Öğrencilerden araç üzerinde bu özellikteki sacların kullanıldığı yerleri belirlemeleri istenir (D16.3, KB2.6). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Araç gövde şekillerini ve özelliklerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Gövde Çeşitleri ve Özellikleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar. Açıklamalar Araç gövde şekillerini ve özelliklerini açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gövde Çeşitleri ve Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gövde Çeşitleri ve Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Araç gövde şekillerini ve özelliklerini açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gövde Çeşitleri ve Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Gövde ve Tasarım	Gövde Çeşitleri ve Özellikleri	Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Gövde Çeşitleri ve Özellikleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar. Taşıma şekline göre araç gövdelerinin özelliklerini sınıflandırmasını sağlar. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gövde Çeşitleri ve Özellikleri ile Gövde Çeşitleri ve Özellikleri arasında ilişki kurulur; gövde Çeşitleri ve Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; gövde Çeşitleri ve Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Araç tasarım süreçleri açıklanır, tasarım kriterleri açıklanır. Uygulama55 dk Öğrencilerden gruplar hâlinde bir araç tasarımından neler beklediklerini slayt hâlinde sunum yapmaları istenir (E1.1, SDB2.1, E3.6, KB2.5, D12.3). Tasarım teknik kısım çalışmalarının hangi özelliklerde sürdürüldüğü ve tasarım gerçekleştirme süreçleri tarif edilir. Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Taşıma şekline göre araç gövdelerinin özelliklerini sınıflandırmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gövde Çeşitleri ve Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; gövde Çeşitleri ve Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Araç tasarım süreçleri açıklanır, tasarım kriterleri açıklanır. Uygulama 55 dk Öğrencilerden gruplar hâlinde bir araç tasarımından neler beklediklerini slayt hâlinde sunum yapmaları istenir (E1.1, SDB2.1, E3.6, KB2.5, D12.3). Tasarım teknik kısım çalışmalarının hangi özelliklerde sürdürüldüğü ve tasarım gerçekleştirme süreçleri tarif edilir. Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Taşıma şekline göre araç gövdelerinin özelliklerini sınıflandırmasını sağlar" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Gövde Çeşitleri ve Özellikleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar. Açıklamalar Taşıma şekline göre araç gövdelerinin özelliklerini sınıflandırmasını sağlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gövde Çeşitleri ve Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gövde Çeşitleri ve Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taşıma şekline göre araç gövdelerinin özelliklerini sınıflandırmasını sağlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gövde Çeşitleri ve Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Gövde ve Tasarım	Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları	Gövdeyi oluşturan yapı elemanlarını açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövdeyi oluşturan yapı elemanlarını açıklar. a) Gövdeyi oluşturan sabit (kaynaklı) yapı elemanları açıklanır ve sıralanması sağlanır. b) Gövdeyi oluşturan, sökülüp takılabilen yapı elemanları açıklanır ve sıralanması sağlanır. c) Gövde yapımında kullanılan sacların özellikleri açıklanır; gövde yapımında kullanılan yüksek elastikiyet sınırlı sacların özellikleri açıklanır, sıralanması sağlanır. d) Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır, sıralanması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gövde Çeşitleri ve Özellikleri ile Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları arasında ilişki kurulur; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerden örnek bir tasarım yapmaları ve bu tasarım aşamalarını sunmaları istenir (E1.1, E3.6). Uygulama55 dk Uygulamalarda öğrenci yeterliği; kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır, sıralanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerden örnek bir tasarım yapmaları ve bu tasarım aşamalarını sunmaları istenir (E1.1, E3.6). Uygulama 55 dk Uygulamalarda öğrenci yeterliği; kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır, sıralanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövdeyi oluşturan yapı elemanlarını açıklar. Açıklamalar a) Gövdeyi oluşturan sabit (kaynaklı) yapı elemanları açıklanır ve sıralanması sağlanır. b) Gövdeyi oluşturan, sökülüp takılabilen yapı elemanları açıklanır ve sıralanması sağlanır. c) Gövde yapımında kullanılan sacların özellikleri açıklanır; gövde yapımında kullanılan yüksek elastikiyet sınırlı sacların özellikleri açıklanır, sıralanması sağlanır. d) Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır, sıralanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gövde Çeşitleri ve Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövdeyi oluşturan yapı elemanlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövdeyi oluşturan sabit (kaynaklı) yapı elemanları açıklanır ve sıralanması sağlanır. 2) Gövdeyi oluşturan, sökülüp takılabilen yapı elemanları açıklanır ve sıralanması sağlanır. 3) Gövde yapımında kullanılan sacların özellikleri açıklanır; gövde yapımında kullanılan yüksek elastikiyet sınırlı sacların özellikleri açıklanır, sıralanması sağlanır. 4) Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır, sıralanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Gövde ve Tasarım	Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları	Gövdeyi oluşturan yapı elemanlarını açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövdeyi oluşturan yapı elemanlarını açıklar. Gövdeyi oluşturan sabit (kaynaklı) yapı elemanlarını sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları arasında ilişki kurulur; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısa sorularla yoklanır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Uygulama55 dk Gövde Mekaniği: Kamu sektörünün kaza önleyici çalışmaları öğrencilere açıklanır. Öğrencilerden kaza nedenleri hakkında araştırma yapmaları ve elde ettikleri bilgileri sınıf ortamında sunu şeklinde paylaşmaları istenir (E1.1, KB2.6). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gövdeyi oluşturan sabit (kaynaklı) yapı elemanlarını sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısa sorularla yoklanır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Uygulama 55 dk Gövde Mekaniği: Kamu sektörünün kaza önleyici çalışmaları öğrencilere açıklanır. Öğrencilerden kaza nedenleri hakkında araştırma yapmaları ve elde ettikleri bilgileri sınıf ortamında sunu şeklinde paylaşmaları istenir (E1.1, KB2.6). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gövdeyi oluşturan sabit (kaynaklı) yapı elemanlarını sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövdeyi oluşturan yapı elemanlarını açıklar. Açıklamalar Gövdeyi oluşturan sabit (kaynaklı) yapı elemanlarını sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövdeyi oluşturan yapı elemanlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövdeyi oluşturan sabit (kaynaklı) yapı elemanlarını sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Gövde ve Tasarım	Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları	Gövdeyi oluşturan yapı elemanlarını açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövdeyi oluşturan yapı elemanlarını açıklar. Gövdeyi oluşturan, sökülüp takılabilen yapı elemanlarını sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Bir önceki derste işlenen gövde yapı elemanlarının temel fonksiyonları ve sökülüp takılabilen parçalar üzerine kısa bir soru-cevap çalışması yapılır. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen genel gövde bilgileri ile bu hafta üzerinde durulan spesifik yapı elemanları ve güvenlik önlemleri arasındaki ilişki kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere gövde yapısının otomobil güvenliği ve dayanıklılığı üzerindeki önemi aktarılır. Gövdeyi oluşturan yapı elemanlarının temel fonksiyonları hakkında kısa bir giriş yapılır. Keşfetme35 dk Etkileşimli tahta üzerinden kaza esnasında sonuçları sınırlandırıcı önlemler açıklanır (E1.1). Öğrencilerden bu önlemlerin teknik detaylarını içeren görsel materyaller üzerinde inceleme yapmaları istenir (OB4). Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden kaza esnasında sonuçları sınırlandırıcı önlemler ile ilgili araştırma yaparak teknik bir rapor hazırlamaları istenir (OB1, KB2.6). 30 dk Etkinlik 2 Kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemler açıklanır ve öğrencilerden bu konuyla ilgili görsel destekli bir sunum hazırlamaları istenir (D16, KB2.6). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin oluşturdukları raporlar ve sunumlar üzerinden zihin haritası tekniğiyle gövde yapı elemanlarının sınıflandırılması sağlanır (KB2.5). Süreç sonunda öğrenilenler için bir kontrol listesi üzerinden öz değerlendirme yapılır. Sınıf defteri: Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere gövde yapısının otomobil güvenliği ve dayanıklılığı üzerindeki önemi aktarılır. Gövdeyi oluşturan yapı elemanlarının temel fonksiyonları hakkında kısa bir giriş yapılır. Keşfetme YZ 35 dk Etkileşimli tahta üzerinden kaza esnasında sonuçları sınırlandırıcı önlemler açıklanır (E1.1). Öğrencilerden bu önlemlerin teknik detaylarını içeren görsel materyaller üzerinde inceleme yapmaları istenir (OB4). Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden kaza esnasında sonuçları sınırlandırıcı önlemler ile ilgili araştırma yaparak teknik bir rapor hazırlamaları istenir (OB1, KB2.6). Uygulama YZ 30 dk Kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemler açıklanır ve öğrencilerden bu konuyla ilgili görsel destekli bir sunum hazırlamaları istenir (D16, KB2.6). Sonuçlandırma YZ 20 dk Öğrencilerin oluşturdukları raporlar ve sunumlar üzerinden zihin haritası tekniğiyle gövde yapı elemanlarının sınıflandırılması sağlanır (KB2.5). Süreç sonunda öğrenilenler için bir kontrol listesi üzerinden öz değerlendirme yapılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövdeyi oluşturan yapı elemanlarını açıklar. Açıklamalar Gövdeyi oluşturan, sökülüp takılabilen yapı elemanlarını sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövdeyi oluşturan yapı elemanlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövdeyi oluşturan, sökülüp takılabilen yapı elemanlarını sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Gövde ve Tasarım	Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları	Gövde yapımında kullanılan sacları açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövde yapımında kullanılan sacları açıklar. Gövde yapımında kullanılan sacların özellikleri açıklanır. Gövde yapımında kullanılan yüksek elastikiyet sınırlı sacların özellikleri açıklanır. Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları arasında ilişki kurulur; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısa sorularla yoklanır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilere otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamaları ve darbe şiddeti ve hasar şekilleri açıklanır. Uygulama55 dk Öğrencilerden kazalı araç resimlerinden hasar şekillerini bulmaları istenir (KB2.2, OB4, SDB2.1, E1.1). Darbeye maruz kalan sacların yapısındaki değişme özellikleri açıklanır. Öğrencilerden kazalı araç resimlerinden darbeye maruz kalan sacların yapısındaki değişimleri belirlemeleri istenir (D16.3, KB2.6). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısa sorularla yoklanır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilere otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamaları ve darbe şiddeti ve hasar şekilleri açıklanır. Uygulama 55 dk Öğrencilerden kazalı araç resimlerinden hasar şekillerini bulmaları istenir (KB2.2, OB4, SDB2.1, E1.1). Darbeye maruz kalan sacların yapısındaki değişme özellikleri açıklanır. Öğrencilerden kazalı araç resimlerinden darbeye maruz kalan sacların yapısındaki değişimleri belirlemeleri istenir (D16.3, KB2.6). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövde yapımında kullanılan sacları açıklar. Açıklamalar Gövde yapımında kullanılan sacların özellikleri açıklanır. Gövde yapımında kullanılan yüksek elastikiyet sınırlı sacların özellikleri açıklanır. Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövde yapımında kullanılan sacları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövde yapımında kullanılan sacların özellikleri açıklanır. 2) Gövde yapımında kullanılan yüksek elastikiyet sınırlı sacların özellikleri açıklanır. 3) Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Gövde ve Tasarım	Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları	Gövde yapımında kullanılan sacları açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövde yapımında kullanılan sacları açıklar. Gövde yapımında kullanılan sacların özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları arasında ilişki kurulur; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısa sorularla yoklanır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Gerilmeli kafes yapısının özellikleri açıklanır. Uygulama55 dk Öğrencilerden görseller üzerinde kafes yapı elemanlarının görevlerini açıklamaları istenir (D16.3, KB2.6). Öğrencilere darbe sönümlendirme çalışmaları açıklanır. Öğrencilerden kazalı araç görselleri üzerinde darbe sönümlenmesinin nasıl gerçekleştiğinin bulmaları istenir (E1.1, OB1). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gövde yapımında kullanılan sacların özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısa sorularla yoklanır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Gerilmeli kafes yapısının özellikleri açıklanır. Uygulama 55 dk Öğrencilerden görseller üzerinde kafes yapı elemanlarının görevlerini açıklamaları istenir (D16.3, KB2.6). Öğrencilere darbe sönümlendirme çalışmaları açıklanır. Öğrencilerden kazalı araç görselleri üzerinde darbe sönümlenmesinin nasıl gerçekleştiğinin bulmaları istenir (E1.1, OB1). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gövde yapımında kullanılan sacların özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövde yapımında kullanılan sacları açıklar. Açıklamalar Gövde yapımında kullanılan sacların özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövde yapımında kullanılan sacları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövde yapımında kullanılan sacların özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Gövde ve Tasarım	Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları	Gövde yapımında kullanılan sacları açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövde yapımında kullanılan sacları açıklar. Gövde yapımında kullanılan yüksek elastikiyet sınırlı sacların özellikleri açıklanır. Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları arasında ilişki kurulur; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısa sorularla yoklanır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilere imalat sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır. Uygulama55 dk Öğrencilerden araç üzerinde hangi önlemlerin alındığını belirlemeleri istenir (E1.1, SDB2.2, OB1). İmalat sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır. Öğrencilerden araç üzerinde hangi önlemlerin alındığını belirlemeleri istenir (E2.2, SDB2.2). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısa sorularla yoklanır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilere imalat sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır. Uygulama 55 dk Öğrencilerden araç üzerinde hangi önlemlerin alındığını belirlemeleri istenir (E1.1, SDB2.2, OB1). İmalat sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır. Öğrencilerden araç üzerinde hangi önlemlerin alındığını belirlemeleri istenir (E2.2, SDB2.2). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövde yapımında kullanılan sacları açıklar. Açıklamalar Gövde yapımında kullanılan yüksek elastikiyet sınırlı sacların özellikleri açıklanır. Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövde yapımında kullanılan sacları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövde yapımında kullanılan yüksek elastikiyet sınırlı sacların özellikleri açıklanır. 2) Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Gövde ve Tasarım	Tasarım Öncesi Pazar Araştırması	Tasarım öncesi pazar araştırmasını yapar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Tasarım Öncesi Pazar Araştırması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tasarım öncesi pazar araştırmasını yapar. a) Tasarım öncesi pazar araştırma süreçleri açıklanır, sıralaması sağlanır. b) Müşteri ihtiyaç ve beklenti anketi açıklanır. c) Gövde tasarımındaki kriterleri açıklanır. d) Gövde tasarımındaki kriterlerin sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları ile Tasarım Öncesi Pazar Araştırması arasında ilişki kurulur; tasarım Öncesi Pazar Araştırması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısa sorularla yoklanır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk İmalat sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır. Uygulama55 dk Öğrencilerden araç üzerinde hangi önlemlerin alındığını belirlemeleri istenir (E2.2, SDB2.1). Öğrencilere otomobil gövdesinin karşılaştığı aerodinamik etkiler sıralanır. Araç hızının ve hava direncinin otomobile etkilerinin araştırılması öğrencilerden istenir (E1.1, OB1). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Gövde tasarımındaki kriterlerin sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tasarım Öncesi Pazar Araştırması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısa sorularla yoklanır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk İmalat sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır. Uygulama 55 dk Öğrencilerden araç üzerinde hangi önlemlerin alındığını belirlemeleri istenir (E2.2, SDB2.1). Öğrencilere otomobil gövdesinin karşılaştığı aerodinamik etkiler sıralanır. Araç hızının ve hava direncinin otomobile etkilerinin araştırılması öğrencilerden istenir (E1.1, OB1). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Gövde tasarımındaki kriterlerin sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Tasarım Öncesi Pazar Araştırması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tasarım öncesi pazar araştırmasını yapar. Açıklamalar a) Tasarım öncesi pazar araştırma süreçleri açıklanır, sıralaması sağlanır. b) Müşteri ihtiyaç ve beklenti anketi açıklanır. c) Gövde tasarımındaki kriterleri açıklanır. d) Gövde tasarımındaki kriterlerin sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tasarım öncesi pazar araştırmasını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasarım öncesi pazar araştırma süreçleri açıklanır, sıralaması sağlanır. 2) Müşteri ihtiyaç ve beklenti anketi açıklanır. 3) Gövde tasarımındaki kriterleri açıklanır. 4) Gövde tasarımındaki kriterlerin sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Gövde ve Tasarım	Tasarım Öncesi Pazar Araştırması	Tasarım öncesi pazar araştırmasını yapar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Tasarım Öncesi Pazar Araştırması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tasarım öncesi pazar araştırmasını yapar. Tasarım öncesi pazar araştırma süreçlerini sıralaması sağlanır. Müşteri ihtiyaç ve beklenti anketi açıklanır. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile Tasarım Öncesi Pazar Araştırması arasında ilişki kurulur; tasarım Öncesi Pazar Araştırması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilere aerodinamik etkilerin zararlarını önleme yöntemleri sıralanır. Uygulama55 dk Öğrencilerden araç üzerinde hangi önlemlerin alındığını belirlemeleri istenir (E2.2, SDB2.2). Aerodinamik yapıdaki hava akışıyla ilgili özellikler sıralanır. Öğrencilerden aerodinamik yapıdaki hava akışıyla ilgili araştırma ödevi yapması istenir (E2.2, OB1, D12.3). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Müşteri ihtiyaç ve beklenti anketi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tasarım Öncesi Pazar Araştırması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilere aerodinamik etkilerin zararlarını önleme yöntemleri sıralanır. Uygulama 55 dk Öğrencilerden araç üzerinde hangi önlemlerin alındığını belirlemeleri istenir (E2.2, SDB2.2). Aerodinamik yapıdaki hava akışıyla ilgili özellikler sıralanır. Öğrencilerden aerodinamik yapıdaki hava akışıyla ilgili araştırma ödevi yapması istenir (E2.2, OB1, D12.3). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Müşteri ihtiyaç ve beklenti anketi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Tasarım Öncesi Pazar Araştırması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tasarım öncesi pazar araştırmasını yapar. Açıklamalar Tasarım öncesi pazar araştırma süreçlerini sıralaması sağlanır. Müşteri ihtiyaç ve beklenti anketi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tasarım öncesi pazar araştırmasını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasarım öncesi pazar araştırma süreçlerini sıralaması sağlanır. 2) Müşteri ihtiyaç ve beklenti anketi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Gövde ve Tasarım	Tasarım Öncesi Pazar Araştırması	Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Tasarım Öncesi Pazar Araştırması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar. Gövde tasarımındaki kriterleri sıralaması sağlanır. Gövde tasarımındaki kriterleri açıklanır. Teknik kısım çalışmalarının hangi özelliklerde sürdürüldüğü açıklanır. Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif eder. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile Tasarım Öncesi Pazar Araştırması arasında ilişki kurulur; tasarım Öncesi Pazar Araştırması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilere hız ve meydana getirdiği basıncın etkilerini sıralanır. Uygulama55 dk Öğrencilerden hız ve meydana getirdiği basıncın etkilerini gösteren bir deney hazırlamaları istenir (E3.3, KB2.6). Öğrencilere imalat, onarım ve bakım esnasında korozyon ve yalıtım teknikleri açıklanır. Öğrencilerden imalat, onarım ve bakım esnasında hangi yalıtım tekniklerinin uygulandığı ile ilgili sunu yapmaları istenir (SDB2.2, D16.3). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif eder" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tasarım Öncesi Pazar Araştırması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilere hız ve meydana getirdiği basıncın etkilerini sıralanır. Uygulama 55 dk Öğrencilerden hız ve meydana getirdiği basıncın etkilerini gösteren bir deney hazırlamaları istenir (E3.3, KB2.6). Öğrencilere imalat, onarım ve bakım esnasında korozyon ve yalıtım teknikleri açıklanır. Öğrencilerden imalat, onarım ve bakım esnasında hangi yalıtım tekniklerinin uygulandığı ile ilgili sunu yapmaları istenir (SDB2.2, D16.3). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif eder" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Deney malzemesi Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Tasarım Öncesi Pazar Araştırması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar. Açıklamalar Gövde tasarımındaki kriterleri sıralaması sağlanır. Gövde tasarımındaki kriterleri açıklanır. Teknik kısım çalışmalarının hangi özelliklerde sürdürüldüğü açıklanır. Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif eder. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Deney malzemesi Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövde tasarımındaki kriterleri sıralaması sağlanır. 2) Gövde tasarımındaki kriterleri açıklanır. 3) Teknik kısım çalışmalarının hangi özelliklerde sürdürüldüğü açıklanır. 4) Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif eder. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Gövde ve Tasarım	Tasarım Öncesi Pazar Araştırması	Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Tasarım Öncesi Pazar Araştırması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar. Gövde tasarımındaki kriterleri sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile Tasarım Öncesi Pazar Araştırması arasında ilişki kurulur; tasarım Öncesi Pazar Araştırması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilere otomobil gövdesinde üretim ve bakım, onarım esnasında su yalıtımı için alınan önlemler sıralanır. Uygulama55 dk Öğrencilerden otomobil gövdesinde su yalıtımında alınan önlemlerin neler olduğu ile ilgili araştırma ödevi yapmaları istenir (E3.3, KB2.6). Öğrencilere otomobil gövdesinde üretim ve bakım, onarım esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemler sıralanır. Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gövde tasarımındaki kriterleri sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tasarım Öncesi Pazar Araştırması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilere otomobil gövdesinde üretim ve bakım, onarım esnasında su yalıtımı için alınan önlemler sıralanır. Uygulama 55 dk Öğrencilerden otomobil gövdesinde su yalıtımında alınan önlemlerin neler olduğu ile ilgili araştırma ödevi yapmaları istenir (E3.3, KB2.6). Öğrencilere otomobil gövdesinde üretim ve bakım, onarım esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemler sıralanır. Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gövde tasarımındaki kriterleri sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Tasarım Öncesi Pazar Araştırması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar. Açıklamalar Gövde tasarımındaki kriterleri sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövde tasarımındaki kriterleri sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Gövde ve Tasarım	Tasarım Öncesi Pazar Araştırması	Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Tasarım Öncesi Pazar Araştırması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar. Gövde tasarımındaki kriterleri açıklanır. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile Tasarım Öncesi Pazar Araştırması arasında ilişki kurulur; tasarım Öncesi Pazar Araştırması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerden otomobil gövdesinde ısı yalıtımında alınan önlemlerin neler olduğu ile ilgili araştırma ödevi yapmaları istenir (E3.3, KB2.6). Uygulama55 dk Öğrencilere elektrikli otomobillerdeki gövde yapıları açıklanır. Öğrencilerden elektrikli araç gövde resimlerini sunum hâlinde hazırlamaları istenir (OB7, E1.1). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gövde tasarımındaki kriterleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tasarım Öncesi Pazar Araştırması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerden otomobil gövdesinde ısı yalıtımında alınan önlemlerin neler olduğu ile ilgili araştırma ödevi yapmaları istenir (E3.3, KB2.6). Uygulama 55 dk Öğrencilere elektrikli otomobillerdeki gövde yapıları açıklanır. Öğrencilerden elektrikli araç gövde resimlerini sunum hâlinde hazırlamaları istenir (OB7, E1.1). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gövde tasarımındaki kriterleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Tasarım Öncesi Pazar Araştırması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar. Açıklamalar Gövde tasarımındaki kriterleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövde tasarımındaki kriterleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Gövde ve Tasarım	Tasarım Öncesi Pazar Araştırması	Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Tasarım Öncesi Pazar Araştırması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar. Teknik kısım çalışmalarının hangi özelliklerde sürdürüldüğü açıklanır. Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif eder. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile Tasarım Öncesi Pazar Araştırması arasında ilişki kurulur; tasarım Öncesi Pazar Araştırması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Uygulamalarda öğrenci yeterliği; kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif eder" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tasarım Öncesi Pazar Araştırması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Uygulamalarda öğrenci yeterliği; kontrol listesi ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif eder" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Tasarım Öncesi Pazar Araştırması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar. Açıklamalar Teknik kısım çalışmalarının hangi özelliklerde sürdürüldüğü açıklanır. Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif eder. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tasarım Öncesi Pazar Araştırması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik kısım çalışmalarının hangi özelliklerde sürdürüldüğü açıklanır. 2) Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif eder. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Gövde ve Tasarım	Tasarımı Gerçekleştirme Süreci	Gövde tasarımı gerçekleştirme sürecini açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Tasarımı Gerçekleştirme Süreci Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövde tasarımı gerçekleştirme sürecini açıklar. a) Teknik kısım çalışmalarının hangi özelliklerde sürdürüldüğü açıklanır. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tasarım Öncesi Pazar Araştırması ile Tasarımı Gerçekleştirme Süreci arasında ilişki kurulur; tasarımı Gerçekleştirme Süreci hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır; tasarımı Gerçekleştirme Süreci konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tasarımı Gerçekleştirme Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Tasarımı Gerçekleştirme Süreci). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "a) Teknik kısım çalışmalarının hangi özelliklerde sürdürüldüğü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tasarımı Gerçekleştirme Süreci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısa sorularla yoklanır; tasarımı Gerçekleştirme Süreci konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Bilişsel konuların değerlendirilmesinde ise kısa cevap, boşluk doldurma, eşleştirme, balık kılçığı, zihin haritası, kontrol listesi yöntemlerinden uygun olanlar kullanılabilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tasarımı Gerçekleştirme Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Tasarımı Gerçekleştirme Süreci). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "a) Teknik kısım çalışmalarının hangi özelliklerde sürdürüldüğü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Tasarımı Gerçekleştirme Süreci Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövde tasarımı gerçekleştirme sürecini açıklar. Açıklamalar a) Teknik kısım çalışmalarının hangi özelliklerde sürdürüldüğü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tasarımı Gerçekleştirme Süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tasarımı Gerçekleştirme Süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tasarım Öncesi Pazar Araştırması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövde tasarımı gerçekleştirme sürecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik kısım çalışmalarının hangi özelliklerde sürdürüldüğü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tasarımı Gerçekleştirme Süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Gövde ve Tasarım	Tasarımı Gerçekleştirme Süreci	Gövde tasarımı gerçekleştirme sürecini açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde ve Tasarım Konu Tasarımı Gerçekleştirme Süreci Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövde tasarımı gerçekleştirme sürecini açıklar. b) Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif etmesi istenir. Tema Özeti DPO Gövde ve Tasarım ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tasarımı Gerçekleştirme Süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tasarımı Gerçekleştirme Süreci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tasarımı Gerçekleştirme Süreci ile Tasarımı Gerçekleştirme Süreci arasında ilişki kurulur; tasarımı Gerçekleştirme Süreci hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarımı Gerçekleştirme Süreci) kısa sorularla yoklanır; tasarımı Gerçekleştirme Süreci konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tasarımı Gerçekleştirme Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Tasarımı Gerçekleştirme Süreci). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif etmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tasarımı Gerçekleştirme Süreci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarımı Gerçekleştirme Süreci) kısa sorularla yoklanır; tasarımı Gerçekleştirme Süreci konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Ayrıca öğrencilerin kendi gelişimlerini takip edebilmeleri için öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tasarımı Gerçekleştirme Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Tasarımı Gerçekleştirme Süreci). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif etmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde ve Tasarım Konu Tasarımı Gerçekleştirme Süreci Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövde tasarımı gerçekleştirme sürecini açıklar. Açıklamalar b) Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif etmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tasarımı Gerçekleştirme Süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tasarımı Gerçekleştirme Süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tasarımı Gerçekleştirme Süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövde tasarımı gerçekleştirme sürecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif etmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tasarımı Gerçekleştirme Süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Zihin Haritası Balık Kılçığı Açık Uçlu Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Gövde Mekaniği	Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler	Kamu sektörünün belirlediği kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamu sektörünün belirlediği kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar. a) Kamu sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır. b) Kamu sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır; kamu sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır. c) Kamu sektörünün belirlediği kaza önleyici ve azaltıcı önlemlerin sıralaması istenir. Kamu sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır. Tema Özeti MEB Gövde mekaniğinde darbe analizi ve yalıtım yöntemlerini ifade edebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Gövde Mekaniği ünitesine giriş: Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kamu sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Gövde Mekaniği ünitesine giriş: Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kamu sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamu sektörünün belirlediği kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar. Açıklamalar a) Kamu sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır. b) Kamu sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır; kamu sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır. c) Kamu sektörünün belirlediği kaza önleyici ve azaltıcı önlemlerin sıralaması istenir. Kamu sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tasarımı Gerçekleştirme Süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamu sektörünün belirlediği kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamu sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır. 2) Kamu sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır; kamu sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır. 3) Kamu sektörünün belirlediği kaza önleyici ve azaltıcı önlemlerin sıralaması istenir. 4) Kamu sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Gövde Mekaniği	Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler	Kamu sektörünün belirlediği kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamu sektörünün belirlediği kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar. Kamu sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır. Kamu sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler arasında ilişki kurulur; kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısa sorularla yoklanır; kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kamu sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısa sorularla yoklanır; kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kamu sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamu sektörünün belirlediği kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar. Açıklamalar Kamu sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır. Kamu sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamu sektörünün belirlediği kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamu sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır. 2) Kamu sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Gövde Mekaniği	Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi	Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarını açıklar. a) Darbe şiddeti ve hasar şekilleri açıklanır. b) Darbeye maruz kalan sacların yapısındaki değişme özellikleri açıklanır. c) Gerilmeli kafes yapısının özellikleri açıklanır. d) Darbe sönümlendirme çalışmaları açıklanır. e) Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarının sıralaması istenir. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi arasında ilişki kurulur; otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "e) Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarının sıralaması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "e) Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarının sıralaması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarını açıklar. Açıklamalar a) Darbe şiddeti ve hasar şekilleri açıklanır. b) Darbeye maruz kalan sacların yapısındaki değişme özellikleri açıklanır. c) Gerilmeli kafes yapısının özellikleri açıklanır. d) Darbe sönümlendirme çalışmaları açıklanır. e) Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarının sıralaması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Darbe şiddeti ve hasar şekilleri açıklanır. 2) Darbeye maruz kalan sacların yapısındaki değişme özellikleri açıklanır. 3) Gerilmeli kafes yapısının özellikleri açıklanır. 4) Darbe sönümlendirme çalışmaları açıklanır. 5) Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarının sıralaması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Gövde Mekaniği	Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi	Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarını açıklar. Darbe şiddeti ve hasar şekilleri açıklanır. Darbeye maruz kalan sacların yapısındaki değişme özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi arasında ilişki kurulur; otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Darbeye maruz kalan sacların yapısındaki değişme özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Darbeye maruz kalan sacların yapısındaki değişme özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarını açıklar. Açıklamalar Darbe şiddeti ve hasar şekilleri açıklanır. Darbeye maruz kalan sacların yapısındaki değişme özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Darbe şiddeti ve hasar şekilleri açıklanır. 2) Darbeye maruz kalan sacların yapısındaki değişme özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Gövde Mekaniği	Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi	Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarını açıklar. Gerilmeli kafes yapısının özellikleri açıklanır. Darbe sönümlendirme çalışmaları açıklanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi arasında ilişki kurulur; otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Darbe sönümlendirme çalışmaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Darbe sönümlendirme çalışmaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarını açıklar. Açıklamalar Gerilmeli kafes yapısının özellikleri açıklanır. Darbe sönümlendirme çalışmaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerilmeli kafes yapısının özellikleri açıklanır. 2) Darbe sönümlendirme çalışmaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Gövde Mekaniği	Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler	Otomotiv imalat sektöründeki kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otomotiv imalat sektöründeki kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar. a) İmalat sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır. b) İmalat sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır; imalat sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır. c) İmalat sektöründeki kaza önleyici ve azaltıcı önlemlerin sıralaması istenir. İmalat sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi ile Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler arasında ilişki kurulur; otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi) kısa sorularla yoklanır; otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İmalat sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi) kısa sorularla yoklanır; otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İmalat sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otomotiv imalat sektöründeki kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar. Açıklamalar a) İmalat sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır. b) İmalat sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır; imalat sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır. c) İmalat sektöründeki kaza önleyici ve azaltıcı önlemlerin sıralaması istenir. İmalat sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otomotiv imalat sektöründeki kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmalat sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır. 2) İmalat sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır; imalat sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır. 3) İmalat sektöründeki kaza önleyici ve azaltıcı önlemlerin sıralaması istenir. 4) İmalat sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Gövde Mekaniği	Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler	Otomotiv imalat sektöründeki kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otomotiv imalat sektöründeki kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar. İmalat sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır. İmalat sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler arasında ilişki kurulur; otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısa sorularla yoklanır; otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İmalat sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısa sorularla yoklanır; otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İmalat sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otomotiv imalat sektöründeki kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar. Açıklamalar İmalat sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır. İmalat sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otomotiv imalat sektöründeki kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmalat sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır. 2) İmalat sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Gövde Mekaniği	Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri	Otomobil gövdesinde aerodinamik etkileri tespit edip iyileştirme yöntemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otomobil gövdesinde aerodinamik etkileri tespit edip iyileştirme yöntemlerini açıklar. a) Otomotiv gövdesinin karşılaştığı aerodinamik etkiler açıklanır, sıralaması sağlanır. b) Aerodinamik etkilerin zararlarını önleme yöntemleri açıklanır, sıralaması sağlanır. c) Aerodinamik yapıdaki hava akışıyla ilgili özellikler açıklanır, sıralaması sağlanır. d) Hız ve meydana getirdiği basıncın etkileri açıklanır, sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler ile Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri arasında ilişki kurulur; otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Hız ve meydana getirdiği basıncın etkileri açıklanır, sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Hız ve meydana getirdiği basıncın etkileri açıklanır, sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otomobil gövdesinde aerodinamik etkileri tespit edip iyileştirme yöntemlerini açıklar. Açıklamalar a) Otomotiv gövdesinin karşılaştığı aerodinamik etkiler açıklanır, sıralaması sağlanır. b) Aerodinamik etkilerin zararlarını önleme yöntemleri açıklanır, sıralaması sağlanır. c) Aerodinamik yapıdaki hava akışıyla ilgili özellikler açıklanır, sıralaması sağlanır. d) Hız ve meydana getirdiği basıncın etkileri açıklanır, sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otomobil gövdesinde aerodinamik etkileri tespit edip iyileştirme yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Otomotiv gövdesinin karşılaştığı aerodinamik etkiler açıklanır, sıralaması sağlanır. 2) Aerodinamik etkilerin zararlarını önleme yöntemleri açıklanır, sıralaması sağlanır. 3) Aerodinamik yapıdaki hava akışıyla ilgili özellikler açıklanır, sıralaması sağlanır. 4) Hız ve meydana getirdiği basıncın etkileri açıklanır, sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Gövde Mekaniği	Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri	Otomobil gövdesinde aerodinamik etkileri tespit edip iyileştirme yöntemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otomobil gövdesinde aerodinamik etkileri tespit edip iyileştirme yöntemlerini açıklar. Otomotiv gövdesinin karşılaştığı aerodinamik etkileri sıralaması sağlanır. Aerodinamik etkilerin zararlarını önleme yöntemlerini sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri arasında ilişki kurulur; otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Aerodinamik etkilerin zararlarını önleme yöntemlerini sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Aerodinamik etkilerin zararlarını önleme yöntemlerini sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otomobil gövdesinde aerodinamik etkileri tespit edip iyileştirme yöntemlerini açıklar. Açıklamalar Otomotiv gövdesinin karşılaştığı aerodinamik etkileri sıralaması sağlanır. Aerodinamik etkilerin zararlarını önleme yöntemlerini sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otomobil gövdesinde aerodinamik etkileri tespit edip iyileştirme yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Otomotiv gövdesinin karşılaştığı aerodinamik etkileri sıralaması sağlanır. 2) Aerodinamik etkilerin zararlarını önleme yöntemlerini sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Gövde Mekaniği	Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri	Otomobil gövdesinde aerodinamik etkileri tespit edip iyileştirme yöntemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otomobil gövdesinde aerodinamik etkileri tespit edip iyileştirme yöntemlerini açıklar. Aerodinamik yapıdaki hava akışıyla ilgili özellikleri sıralaması sağlanır. Hız ve meydana getirdiği basıncın etkilerini sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri arasında ilişki kurulur; otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hız ve meydana getirdiği basıncın etkilerini sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hız ve meydana getirdiği basıncın etkilerini sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otomobil gövdesinde aerodinamik etkileri tespit edip iyileştirme yöntemlerini açıklar. Açıklamalar Aerodinamik yapıdaki hava akışıyla ilgili özellikleri sıralaması sağlanır. Hız ve meydana getirdiği basıncın etkilerini sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otomobil gövdesinde aerodinamik etkileri tespit edip iyileştirme yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aerodinamik yapıdaki hava akışıyla ilgili özellikleri sıralaması sağlanır. 2) Hız ve meydana getirdiği basıncın etkilerini sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Gövde Mekaniği	Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri	Otomobil gövdesinde korozyonun önlenmesinde kullanılan yalıtım yöntemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otomobil gövdesinde korozyonun önlenmesinde kullanılan yalıtım yöntemlerini açıklar. a) İmalat esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır. b) Onarım ve bakım esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır. c) Korozyonun önlenmesinde kullanılan yalıtım yöntemlerinin sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri ile Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri arasında ilişki kurulur; otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "c) Korozyonun önlenmesinde kullanılan yalıtım yöntemlerinin sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "c) Korozyonun önlenmesinde kullanılan yalıtım yöntemlerinin sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otomobil gövdesinde korozyonun önlenmesinde kullanılan yalıtım yöntemlerini açıklar. Açıklamalar a) İmalat esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır. b) Onarım ve bakım esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır. c) Korozyonun önlenmesinde kullanılan yalıtım yöntemlerinin sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otomobil gövdesinde korozyonun önlenmesinde kullanılan yalıtım yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmalat esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır. 2) Onarım ve bakım esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır. 3) Korozyonun önlenmesinde kullanılan yalıtım yöntemlerinin sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Gövde Mekaniği	Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri	Otomobil gövdesinde korozyonun önlenmesinde kullanılan yalıtım yöntemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otomobil gövdesinde korozyonun önlenmesinde kullanılan yalıtım yöntemlerini açıklar. İmalat esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır. Onarım ve bakım esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri ile Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri arasında ilişki kurulur; otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Onarım ve bakım esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Onarım ve bakım esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otomobil gövdesinde korozyonun önlenmesinde kullanılan yalıtım yöntemlerini açıklar. Açıklamalar İmalat esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır. Onarım ve bakım esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otomobil gövdesinde korozyonun önlenmesinde kullanılan yalıtım yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmalat esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır. 2) Onarım ve bakım esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Gövde Mekaniği	Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri	Otomobil gövdesinde su yalıtımında kullanılan yöntemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otomobil gövdesinde su yalıtımında kullanılan yöntemlerini açıklar. a) Üretim esnasında su yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır. b) Bakım ve onarım esnasında su yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri ile Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri arasında ilişki kurulur; otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Bakım ve onarım esnasında su yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Bakım ve onarım esnasında su yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otomobil gövdesinde su yalıtımında kullanılan yöntemlerini açıklar. Açıklamalar a) Üretim esnasında su yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır. b) Bakım ve onarım esnasında su yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otomobil gövdesinde su yalıtımında kullanılan yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim esnasında su yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır. 2) Bakım ve onarım esnasında su yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Gövde Mekaniği	Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri	Otomobil gövdesinde su yalıtımında kullanılan yöntemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otomobil gövdesinde su yalıtımında kullanılan yöntemlerini açıklar. Üretim esnasında su yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır. Bakım ve onarım esnasında su yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri arasında ilişki kurulur; otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Bakım ve onarım esnasında su yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Bakım ve onarım esnasında su yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otomobil gövdesinde su yalıtımında kullanılan yöntemlerini açıklar. Açıklamalar Üretim esnasında su yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır. Bakım ve onarım esnasında su yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otomobil gövdesinde su yalıtımında kullanılan yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim esnasında su yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır. 2) Bakım ve onarım esnasında su yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Gövde Mekaniği	Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri	Otomobil gövdesinde ısı ve ses yalıtımında kullanılan yöntemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otomobil gövdesinde ısı ve ses yalıtımında kullanılan yöntemleri açıklar. a) Üretim esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır. b) Bakım ve onarım esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri arasında ilişki kurulur; otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Bakım ve onarım esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Bakım ve onarım esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otomobil gövdesinde ısı ve ses yalıtımında kullanılan yöntemleri açıklar. Açıklamalar a) Üretim esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır. b) Bakım ve onarım esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otomobil gövdesinde ısı ve ses yalıtımında kullanılan yöntemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır. 2) Bakım ve onarım esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemler açıklanır, sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Gövde Mekaniği	Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri	Otomobil gövdesinde ısı ve ses yalıtımında kullanılan yöntemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otomobil gövdesinde ısı ve ses yalıtımında kullanılan yöntemleri açıklar. Üretim esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır. Bakım ve onarım esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri arasında ilişki kurulur; otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Bakım ve onarım esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Bakım ve onarım esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otomobil gövdesinde ısı ve ses yalıtımında kullanılan yöntemleri açıklar. Açıklamalar Üretim esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır. Bakım ve onarım esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otomobil gövdesinde ısı ve ses yalıtımında kullanılan yöntemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır. 2) Bakım ve onarım esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Gövde Mekaniği	Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları	Elektrikli otomobillerde gövde yapılarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrikli otomobillerde gövde yapılarını açıklar. a) Elektrikli otomobil gövde özellikleri açıklanır, sıralaması sağlanır. b) Elektrikli otomobil gövde yapısının tasarıma ve dinamiğe katkıları açıklanır, sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri ile Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları arasında ilişki kurulur; elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Elektrikli otomobil gövde yapısının tasarıma ve dinamiğe katkıları açıklanır, sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Elektrikli otomobil gövde yapısının tasarıma ve dinamiğe katkıları açıklanır, sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrikli otomobillerde gövde yapılarını açıklar. Açıklamalar a) Elektrikli otomobil gövde özellikleri açıklanır, sıralaması sağlanır. b) Elektrikli otomobil gövde yapısının tasarıma ve dinamiğe katkıları açıklanır, sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrikli otomobillerde gövde yapılarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrikli otomobil gövde özellikleri açıklanır, sıralaması sağlanır. 2) Elektrikli otomobil gövde yapısının tasarıma ve dinamiğe katkıları açıklanır, sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Gövde Mekaniği	Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları	Elektrikli otomobillerde gövde yapılarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Gövde Mekaniği Dolu Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Mekaniği Konu Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrikli otomobillerde gövde yapılarını açıklar. Elektrikli otomobil gövde özellikleri açıklanır. Elektrikli otomobil gövde yapısının tasarıma ve dinamiğe katkıları açıklanır. Tema Özeti DPO Gövde Mekaniği ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Araç gövdelerinin tasarım ve imalat işlemlerini yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları ile Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları arasında ilişki kurulur; elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları) kısa sorularla yoklanır; elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektrikli otomobil gövde yapısının tasarıma ve dinamiğe katkıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları) kısa sorularla yoklanır; elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektrikli otomobil gövde yapısının tasarıma ve dinamiğe katkıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Mekaniği Konu Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrikli otomobillerde gövde yapılarını açıklar. Açıklamalar Elektrikli otomobil gövde özellikleri açıklanır. Elektrikli otomobil gövde yapısının tasarıma ve dinamiğe katkıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Otomotiv Gövde Mekaniği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrikli otomobillerde gövde yapılarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrikli otomobil gövde özellikleri açıklanır. 2) Elektrikli otomobil gövde yapısının tasarıma ve dinamiğe katkıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Mekaniği Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Otomotiv Gövde Mekaniği Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Otomotiv Gövde Mekaniği Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Otomotiv Gövde Mekaniği Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Otomotiv Teknolojileri - Otomotiv Gövde (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Otomotiv Gövde Mekaniği dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Gövde ve Tasarım (54 ders saati)

Gövde ve tasarım çeşitlerini yapı elemanlarının özelliklerini ayırt edebilme
- 1. Gövde Çeşitleri ve Özellikleri
  
  Gövde çeşitlerini ve özelliklerini açıklar.
  Gövde yapılarını hacimsel olarak sınıflandırılması sağlanır.
  Araç gövde şekillerini ve özelliklerini açıklanır.
  Taşıma şekline göre araç gövdelerinin özelliklerini sınıflandırmasını sağlar.
- 2. Gövdeyi Oluşturan Yapı Elemanları
  
  Gövdeyi oluşturan yapı elemanlarını açıklar.
  Gövdeyi oluşturan sabit (kaynaklı) yapı elemanlarını sıralaması sağlanır.
  Gövdeyi oluşturan, sökülüp takılabilen yapı elemanlarını sıralaması sağlanır.
  Gövde yapımında kullanılan sacları açıklar.
  Gövde yapımında kullanılan sacların özellikleri açıklanır.
  Gövde yapımında kullanılan yüksek elastikiyet sınırlı sacların özellikleri açıklanır.
  Gövde yapımında kullanılan alüminyum ve alaşımlı sacların özellikleri açıklanır.
- 3. Tasarım Öncesi Pazar Araştırması
  
  Tasarım öncesi pazar araştırmasını yapar.
  Tasarım öncesi pazar araştırma süreçlerini sıralaması sağlanır.
  Müşteri ihtiyaç ve beklenti anketi açıklanır.
  Gövde tasarımındaki kriterleri açıklar.
  Gövde tasarımındaki kriterleri sıralaması sağlanır.
  Gövde tasarımındaki kriterleri açıklanır.
  Teknik kısım çalışmalarının hangi özelliklerde sürdürüldüğü açıklanır.
  Tasarım gerçekleştirme süreçlerini tarif eder.
- 4. Tasarımı Gerçekleştirme Süreci
  
  Gövde tasarımı gerçekleştirme sürecini açıklar.
2. Gövde Mekaniği (54 ders saati)

Gövde mekaniğinde darbe analizi ve yalıtım yöntemlerini ifade edebilme
- 1. Kamu Sektörünün Belirlediği Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler
  
  Kamu sektörünün belirlediği kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar.
  Kamu sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır.
  Kamu sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır.
  Kamu sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır.
- 2. Otomobil Gövdesindeki Darbe Analizi
  
  Otomobil gövdesindeki darbe analizi aşamalarını açıklar.
  Darbe şiddeti ve hasar şekilleri açıklanır.
  Darbeye maruz kalan sacların yapısındaki değişme özellikleri açıklanır.
  Gerilmeli kafes yapısının özellikleri açıklanır.
  Darbe sönümlendirme çalışmaları açıklanır.
- 3. Otomotiv İmalat Sektöründeki Kaza Önleyici ve Azaltıcı Önlemler
  
  Otomotiv imalat sektöründeki kaza önleyici ve azaltıcı önlemleri açıklar.
  İmalat sektörünün kaza önleyici çalışmaları açıklanır.
  İmalat sektörünün kaza esnasında sonuçlarını sınırlandırıcı önlemleri açıklanır.
  İmalat sektörünün kaza sonrası ağırlığını azaltıcı önlemleri açıklanır.
- 4. Otomobil Gövdesinde Aerodinamik Etkileri
  
  Otomobil gövdesinde aerodinamik etkileri tespit edip iyileştirme yöntemlerini açıklar.
  Otomotiv gövdesinin karşılaştığı aerodinamik etkileri sıralaması sağlanır.
  Aerodinamik etkilerin zararlarını önleme yöntemlerini sıralaması sağlanır.
  Aerodinamik yapıdaki hava akışıyla ilgili özellikleri sıralaması sağlanır.
  Hız ve meydana getirdiği basıncın etkilerini sıralaması sağlanır.
- 5. Otomobil Gövdesinde Korozyonun Önlenmesinde Kullanılan Yalıtım Yöntemleri
  
  Otomobil gövdesinde korozyonun önlenmesinde kullanılan yalıtım yöntemlerini açıklar.
  İmalat esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır.
  Onarım ve bakım esnasında korozyon yalıtım teknikleri açıklanır.
- 6. Otomobil Gövdesinde Su Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri
  
  Otomobil gövdesinde su yalıtımında kullanılan yöntemlerini açıklar.
  Üretim esnasında su yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır.
  Bakım ve onarım esnasında su yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır.
- 7. Otomobil Gövdesinde Isı ve Ses Yalıtımında Kullanılan Yöntemleri
  
  Otomobil gövdesinde ısı ve ses yalıtımında kullanılan yöntemleri açıklar.
  Üretim esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır.
  Bakım ve onarım esnasında ısı yalıtımı için alınan önlemleri sıralaması sağlanır.
- 8. Elektrikli Otomobillerde Gövde Yapıları
  
  Elektrikli otomobillerde gövde yapılarını açıklar.
  Elektrikli otomobil gövde özellikleri açıklanır.
  Elektrikli otomobil gövde yapısının tasarıma ve dinamiğe katkıları açıklanır.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF OTOMOTİV GÖVDE MEKANİĞİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Gövde ve Tasarım Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF OTOMOTİV GÖVDE MEKANİĞİ DERSİ DERS PLANI