T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF RİSK VE HASAR YÖNETİMİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Risk Yönetimi	Risk ve Belirsizlik Kavramları	Risk ve belirsizlik kavramını tanımlar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Risk Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Yönetimi Konu Risk ve Belirsizlik Kavramları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Risk ve belirsizlik kavramını tanımlar. Sigorta ve risk arasındaki ilişki açıklanır. Sosyal, fiziksel, ekonomik, politik risk faktörlerini açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk RİSK YÖNETİMİ ünitesine giriş: Risk ve Belirsizlik Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin risk ve Belirsizlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler risk ve Belirsizlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Risk ve Belirsizlik Kavramları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sigorta ve risk arasındaki ilişki açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Risk ve Belirsizlik Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk RİSK YÖNETİMİ ünitesine giriş: Risk ve Belirsizlik Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin risk ve Belirsizlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler risk ve Belirsizlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Risk ve Belirsizlik Kavramları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sigorta ve risk arasındaki ilişki açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Yönetimi Konu Risk ve Belirsizlik Kavramları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Risk ve belirsizlik kavramını tanımlar. Sosyal, fiziksel, ekonomik, politik risk faktörlerini açıklar. Açıklamalar Sigorta ve risk arasındaki ilişki açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Risk ve Belirsizlik Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Risk ve Belirsizlik Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Risk ve belirsizlik kavramını tanımlar. Sosyal, fiziksel, ekonomik, politik risk faktörlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sigorta ve risk arasındaki ilişki açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; risk ve Belirsizlik Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Risk Yönetimi	Risklerin Sınıflandırılması	Risklerin Sınıflandırılması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Risk Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Yönetimi Konu Risklerin Sınıflandırılması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Risklerin Sınıflandırılması Finansal ve finansal olmayan riskler açıklanır. Statik ve dinamik riskler açıklanır. Temel ve özel riskler açıklanır. Yalın ve spekülatif riskler açıklanır. Tema Özeti DPO RİSK YÖNETİMİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Risk ve Belirsizlik Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Risk ve Belirsizlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Risk ve Belirsizlik Kavramları ile Risklerin Sınıflandırılması arasında ilişki kurulur; risklerin Sınıflandırılması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Risk ve Belirsizlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; risklerin Sınıflandırılması konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin risklerin Sınıflandırılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler risklerin Sınıflandırılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Risklerin Sınıflandırılması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yalın ve spekülatif riskler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Risklerin Sınıflandırılması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Risk ve Belirsizlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; risklerin Sınıflandırılması konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin risklerin Sınıflandırılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler risklerin Sınıflandırılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Risklerin Sınıflandırılması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yalın ve spekülatif riskler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Yönetimi Konu Risklerin Sınıflandırılması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Risklerin Sınıflandırılması Açıklamalar Finansal ve finansal olmayan riskler açıklanır. Statik ve dinamik riskler açıklanır. Temel ve özel riskler açıklanır. Yalın ve spekülatif riskler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Risklerin Sınıflandırılması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Risklerin Sınıflandırılması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Risk ve Belirsizlik Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Risklerin Sınıflandırılması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Finansal ve finansal olmayan riskler açıklanır. 2) Statik ve dinamik riskler açıklanır. 3) Temel ve özel riskler açıklanır. 4) Yalın ve spekülatif riskler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; risklerin Sınıflandırılması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Risk Yönetimi	Risk Yönetimi ve Bileşenleri	Risk Yönetimi ve Bileşenleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Risk Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Yönetimi Konu Risk Yönetimi ve Bileşenleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Risk Yönetimi ve Bileşenleri Risk yönetim sürecinde yer alan, amaçların belirlenmesi, risklerin belirlenmesi, risklerin değerlendirilmesi, risk yönetim aracının seçilmesi, risk yönetim metodunun uygulanması, değerlendirme ve kontrol aşamaları anlatılır. Stratejik hedeflerin belirlenmesi süreci anlatılır. Risk saptanması süreci anlatılır. Tema Özeti DPO RİSK YÖNETİMİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Risklerin Sınıflandırılması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Risklerin Sınıflandırılması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Risklerin Sınıflandırılması ile Risk Yönetimi ve Bileşenleri arasında ilişki kurulur; risk Yönetimi ve Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Risklerin Sınıflandırılması) kısa sorularla yoklanır; risk Yönetimi ve Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin risk Yönetimi ve Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler risk Yönetimi ve Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Risk Yönetimi ve Bileşenleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Risk saptanması süreci anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Risk Yönetimi ve Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Risklerin Sınıflandırılması) kısa sorularla yoklanır; risk Yönetimi ve Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin risk Yönetimi ve Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler risk Yönetimi ve Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Risk Yönetimi ve Bileşenleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Risk saptanması süreci anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Yönetimi Konu Risk Yönetimi ve Bileşenleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Risk Yönetimi ve Bileşenleri Açıklamalar Risk yönetim sürecinde yer alan, amaçların belirlenmesi, risklerin belirlenmesi, risklerin değerlendirilmesi, risk yönetim aracının seçilmesi, risk yönetim metodunun uygulanması, değerlendirme ve kontrol aşamaları anlatılır. Stratejik hedeflerin belirlenmesi süreci anlatılır. Risk saptanması süreci anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Risk Yönetimi ve Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Risk Yönetimi ve Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Risklerin Sınıflandırılması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Risk Yönetimi ve Bileşenleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Risk yönetim sürecinde yer alan, amaçların belirlenmesi, risklerin belirlenmesi, risklerin değerlendirilmesi, risk yönetim aracının seçilmesi, risk yönetim metodunun uygulanması, değerlendirme ve kontrol aşamaları anlatılır. 2) Stratejik hedeflerin belirlenmesi süreci anlatılır. 3) Risk saptanması süreci anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; risk Yönetimi ve Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Risk Yönetimi	Risk Yönetimi ve Bileşenleri	Risk Yönetimi ve Bileşenleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Risk Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Yönetimi Konu Risk Yönetimi ve Bileşenleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Risk Yönetimi ve Bileşenleri Risk yönetim tekniğinin seçilmesi süreci anlatılır. Risk yönetim tekniğinin uygulanması ve sonuçların değerlendirilmesi süreci anlatılır. Tema Özeti DPO RİSK YÖNETİMİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Risk Yönetimi ve Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Risk Yönetimi ve Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Risk Yönetimi ve Bileşenleri ile Risk Yönetimi ve Bileşenleri arasında ilişki kurulur; risk Yönetimi ve Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Risk Yönetimi ve Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; risk Yönetimi ve Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin risk Yönetimi ve Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler risk Yönetimi ve Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Risk Yönetimi ve Bileşenleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Risk yönetim tekniğinin uygulanması ve sonuçların değerlendirilmesi süreci anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Risk Yönetimi ve Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Risk Yönetimi ve Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; risk Yönetimi ve Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin risk Yönetimi ve Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler risk Yönetimi ve Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Risk Yönetimi ve Bileşenleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Risk yönetim tekniğinin uygulanması ve sonuçların değerlendirilmesi süreci anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Yönetimi Konu Risk Yönetimi ve Bileşenleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Risk Yönetimi ve Bileşenleri Açıklamalar Risk yönetim tekniğinin seçilmesi süreci anlatılır. Risk yönetim tekniğinin uygulanması ve sonuçların değerlendirilmesi süreci anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Risk Yönetimi ve Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Risk Yönetimi ve Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Risk Yönetimi ve Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Risk Yönetimi ve Bileşenleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Risk yönetim tekniğinin seçilmesi süreci anlatılır. 2) Risk yönetim tekniğinin uygulanması ve sonuçların değerlendirilmesi süreci anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; risk Yönetimi ve Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Risk Yönetimi	Risk Yönetim Metotları	Risk Yönetim Metotları	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Risk Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Yönetimi Konu Risk Yönetim Metotları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Risk Yönetim Metotları Risk finansmanı tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Risk tutma tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Riskten kaçınma tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Risk azaltımı tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Tema Özeti DPO RİSK YÖNETİMİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Risk Yönetimi ve Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Risk Yönetimi ve Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Risk Yönetimi ve Bileşenleri ile Risk Yönetim Metotları arasında ilişki kurulur; risk Yönetim Metotları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Risk Yönetimi ve Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; risk Yönetim Metotları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin risk Yönetim Metotları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler risk Yönetim Metotları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Risk Yönetim Metotları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Risk azaltımı tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Risk Yönetim Metotları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Risk Yönetimi ve Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; risk Yönetim Metotları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin risk Yönetim Metotları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler risk Yönetim Metotları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Risk Yönetim Metotları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Risk azaltımı tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Yönetimi Konu Risk Yönetim Metotları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Risk Yönetim Metotları Açıklamalar Risk finansmanı tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Risk tutma tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Riskten kaçınma tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Risk azaltımı tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Risk Yönetim Metotları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Risk Yönetim Metotları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Risk Yönetimi ve Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Risk Yönetim Metotları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Risk finansmanı tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. 2) Risk tutma tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. 3) Riskten kaçınma tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. 4) Risk azaltımı tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; risk Yönetim Metotları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Risk Yönetimi	Risk Yönetim Metotları	Risk Yönetim Metotları	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Risk Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Yönetimi Konu Risk Yönetim Metotları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Risk Yönetim Metotları Riski paylaşma tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Sigorta dışı risk transferi tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Sigorta ile risk transferi tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Tema Özeti DPO RİSK YÖNETİMİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Risk Yönetim Metotları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Risk Yönetim Metotları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Risk Yönetim Metotları ile Risk Yönetim Metotları arasında ilişki kurulur; risk Yönetim Metotları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Risk Yönetim Metotları) kısa sorularla yoklanır; risk Yönetim Metotları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin risk Yönetim Metotları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler risk Yönetim Metotları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Risk Yönetim Metotları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sigorta ile risk transferi tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Risk Yönetim Metotları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Risk Yönetim Metotları) kısa sorularla yoklanır; risk Yönetim Metotları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin risk Yönetim Metotları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler risk Yönetim Metotları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Risk Yönetim Metotları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sigorta ile risk transferi tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Yönetimi Konu Risk Yönetim Metotları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Risk Yönetim Metotları Açıklamalar Riski paylaşma tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Sigorta dışı risk transferi tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Sigorta ile risk transferi tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Risk Yönetim Metotları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Risk Yönetim Metotları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Risk Yönetim Metotları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Risk Yönetim Metotları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Riski paylaşma tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. 2) Sigorta dışı risk transferi tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. 3) Sigorta ile risk transferi tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; risk Yönetim Metotları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Hasar Yönetimi	Hasar Dosyası	Hasar Dosyası	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Hasar Dosyası Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hasar Dosyası Hasar ihbarının alınması açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci YZ Risk yönetim metotlarının çeşitliliği ve bu yöntemlerin risk azaltmadaki rolü üzerine kısa bir tartışma yapılır. Öğrencilerden önceki hafta işlenen metotlerden birini örnek göstererek açıklama yapmaları istenir. Köprü Kurma YZ Risk yönetimi metotlarıyla belirlenen riskli alanların, hasar gerçekleşmesi durumunda nasıl birer 'Hasar Dosyası'na dönüştüğü ve ihbar sürecinin bu yönetim zincirindeki yeri vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere hasar yönetimi sürecinde kritik bir aşama olan 'Hasar Dosyası' kavramı tanıtılır. Hasar ihbarının alınması ve bu sürecin önemine dair temel bilgiler etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle sunulur. Keşfetme35 dk Öğrencilerden bir hasar vakası üzerine kurgulanmış senaryoyu incelemeleri ve ihbarın alınma aşamasında hangi bilgilerin kaydedilmesi gerektiğini tartışmaları istenir. Kaynak kitaplar ve basılı materyaller kullanılarak ihbar alma sürecinin adımları gruplar halinde analiz edilir. Uygulama30 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden birer hasar dosyası taslağı oluşturmaları ve örnek bir ihbarın sisteme nasıl kaydedileceğini simüle etmeleri istenir. Bilgisayar ve yazıcı desteğiyle gerçekçi veri girişleri yapılarak dosya düzenleme pratiği gerçekleştirilir. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden farklı senaryolardaki hasar ihbarlarını karşılaştırarak eksik bilgileri tespit etmeleri ve doğru formların doldurulması üzerine çalışma yapmaları istenir. Etkileşimli tahta üzerinden örnek dosyalar üzerinde düzeltmeler yapılır. Sonuçlandırma20 dk Hasar dosyasının oluşturulma süreci ve ihbarın alınması aşamaları özetlenir. Öğrencilerden açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular ve doğru-yanlış ifadeleri içeren kısa bir değerlendirme çalışması tamamlanarak konu pekiştirilir. Sınıf defteri: Hasar Dosyası; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere hasar yönetimi sürecinde kritik bir aşama olan 'Hasar Dosyası' kavramı tanıtılır. Hasar ihbarının alınması ve bu sürecin önemine dair temel bilgiler etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle sunulur. Keşfetme YZ 35 dk Öğrencilerden bir hasar vakası üzerine kurgulanmış senaryoyu incelemeleri ve ihbarın alınma aşamasında hangi bilgilerin kaydedilmesi gerektiğini tartışmaları istenir. Kaynak kitaplar ve basılı materyaller kullanılarak ihbar alma sürecinin adımları gruplar halinde analiz edilir. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden birer hasar dosyası taslağı oluşturmaları ve örnek bir ihbarın sisteme nasıl kaydedileceğini simüle etmeleri istenir. Bilgisayar ve yazıcı desteğiyle gerçekçi veri girişleri yapılarak dosya düzenleme pratiği gerçekleştirilir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden farklı senaryolardaki hasar ihbarlarını karşılaştırarak eksik bilgileri tespit etmeleri ve doğru formların doldurulması üzerine çalışma yapmaları istenir. Etkileşimli tahta üzerinden örnek dosyalar üzerinde düzeltmeler yapılır. Sonuçlandırma YZ 20 dk Hasar dosyasının oluşturulma süreci ve ihbarın alınması aşamaları özetlenir. Öğrencilerden açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular ve doğru-yanlış ifadeleri içeren kısa bir değerlendirme çalışması tamamlanarak konu pekiştirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Hasar Dosyası Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasar Dosyası Açıklamalar Hasar ihbarının alınması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasar Dosyası ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasar Dosyası konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Risk Yönetim Metotları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hasar Dosyası. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasar ihbarının alınması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasar Dosyası ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Hasar Yönetimi	Hasar Dosyası	Hasar Dosyası	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Hasar Dosyası Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hasar Dosyası İhbar süreleri açıklanır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasar Dosyası) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasar Dosyası ile Hasar Dosyası arasında ilişki kurulur; hasar Dosyası hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır; hasar Dosyası konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasar Dosyası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasar Dosyası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasar Dosyası). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İhbar süreleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasar Dosyası; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır; hasar Dosyası konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasar Dosyası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasar Dosyası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasar Dosyası). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İhbar süreleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Hasar Dosyası Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasar Dosyası Açıklamalar İhbar süreleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasar Dosyası ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasar Dosyası konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasar Dosyası) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hasar Dosyası. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İhbar süreleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasar Dosyası ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Hasar Yönetimi	Hasar Dosyası	Hasar Dosyası	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Hasar Dosyası Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hasar Dosyası Zamanaşımı sonrasında yapılan ihbarlar açıklanır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasar Dosyası) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasar Dosyası ile Hasar Dosyası arasında ilişki kurulur; hasar Dosyası hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır; hasar Dosyası konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasar Dosyası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasar Dosyası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasar Dosyası). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Zamanaşımı sonrasında yapılan ihbarlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasar Dosyası; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır; hasar Dosyası konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasar Dosyası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasar Dosyası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasar Dosyası). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Zamanaşımı sonrasında yapılan ihbarlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Hasar Dosyası Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasar Dosyası Açıklamalar Zamanaşımı sonrasında yapılan ihbarlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasar Dosyası ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasar Dosyası konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasar Dosyası) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hasar Dosyası. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zamanaşımı sonrasında yapılan ihbarlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasar Dosyası ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Hasar Yönetimi	Hasar Dosyası	Hasar Dosyası	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Hasar Dosyası Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hasar Dosyası Hasar dosyasının açılması öncesinde yapılacak kontroller açıklanır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasar Dosyası) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasar Dosyası ile Hasar Dosyası arasında ilişki kurulur; hasar Dosyası hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır; hasar Dosyası konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasar Dosyası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasar Dosyası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasar Dosyası). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hasar dosyasının açılması öncesinde yapılacak kontroller açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasar Dosyası; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır; hasar Dosyası konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasar Dosyası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasar Dosyası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasar Dosyası). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hasar dosyasının açılması öncesinde yapılacak kontroller açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Hasar Dosyası Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasar Dosyası Açıklamalar Hasar dosyasının açılması öncesinde yapılacak kontroller açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasar Dosyası ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasar Dosyası konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasar Dosyası) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hasar Dosyası. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasar dosyasının açılması öncesinde yapılacak kontroller açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasar Dosyası ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Hasar Yönetimi	Hasar Dosyası	Hasar Dosyası	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Hasar Dosyası Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hasar Dosyası Gerekli bilgi ve belgelerin toplanması açıklanır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasar Dosyası) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasar Dosyası ile Hasar Dosyası arasında ilişki kurulur; hasar Dosyası hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır; hasar Dosyası konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasar Dosyası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasar Dosyası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasar Dosyası). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gerekli bilgi ve belgelerin toplanması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasar Dosyası; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır; hasar Dosyası konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasar Dosyası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasar Dosyası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasar Dosyası). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gerekli bilgi ve belgelerin toplanması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Hasar Dosyası Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasar Dosyası Açıklamalar Gerekli bilgi ve belgelerin toplanması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasar Dosyası ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasar Dosyası konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasar Dosyası) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hasar Dosyası. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerekli bilgi ve belgelerin toplanması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasar Dosyası ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Hasar Yönetimi	Hasar Dosyası	Hasar Dosyası	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Hasar Dosyası Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hasar Dosyası Gerekli bilgi ve belgelerin toplanması açıklanır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasar Dosyası) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasar Dosyası ile Hasar Dosyası arasında ilişki kurulur; hasar Dosyası hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır; hasar Dosyası konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasar Dosyası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasar Dosyası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasar Dosyası). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gerekli bilgi ve belgelerin toplanması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasar Dosyası; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır; hasar Dosyası konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasar Dosyası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasar Dosyası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasar Dosyası). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gerekli bilgi ve belgelerin toplanması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Hasar Dosyası Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasar Dosyası Açıklamalar Gerekli bilgi ve belgelerin toplanması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasar Dosyası ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasar Dosyası konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasar Dosyası) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hasar Dosyası. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerekli bilgi ve belgelerin toplanması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasar Dosyası ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Hasar Yönetimi	Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri	Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri Sigorta eksperleri yönetmeliği incelenir. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasar Dosyası) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasar Dosyası ile Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri arasında ilişki kurulur; eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır; eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sigorta eksperleri yönetmeliği incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyası) kısa sorularla yoklanır; eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sigorta eksperleri yönetmeliği incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri Açıklamalar Sigorta eksperleri yönetmeliği incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasar Dosyası) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sigorta eksperleri yönetmeliği incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Hasar Yönetimi	Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri	Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri Yönetmelik başlıkları açıklanır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri arasında ilişki kurulur; eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yönetmelik başlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yönetmelik başlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri Açıklamalar Yönetmelik başlıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yönetmelik başlıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Hasar Yönetimi	Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri	Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri Yönetmelik başlıkları açıklanır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri arasında ilişki kurulur; eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yönetmelik başlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yönetmelik başlıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri Açıklamalar Yönetmelik başlıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yönetmelik başlıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Hasar Yönetimi	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Mal sigortalarında ödenecek tazminatın hesaplanmasında; eksik, aşkın, tam sigorta, müşterek sigorta, muafiyet, sovtaj kavramları açıklanır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri ile Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması arasında ilişki kurulur; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Mal sigortalarında ödenecek tazminatın hesaplanmasında; eksik, aşkın, tam sigorta, müşterek sigorta, muafiyet, sovtaj kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Mal sigortalarında ödenecek tazminatın hesaplanmasında; eksik, aşkın, tam sigorta, müşterek sigorta, muafiyet, sovtaj kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Açıklamalar Mal sigortalarında ödenecek tazminatın hesaplanmasında; eksik, aşkın, tam sigorta, müşterek sigorta, muafiyet, sovtaj kavramları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mal sigortalarında ödenecek tazminatın hesaplanmasında; eksik, aşkın, tam sigorta, müşterek sigorta, muafiyet, sovtaj kavramları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Hasar Yönetimi	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Poliçenin düzenlenmesinde ve sonrasında, sigortalının ya da sigorta ettirenin yerine getirmesi gereken yükümlülükler ve bu yükümlülüklerin ihlalinde tazminatta yapılacak indirimler açıklanır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması arasında ilişki kurulur; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Poliçenin düzenlenmesinde ve sonrasında, sigortalının ya da sigorta ettirenin yerine getirmesi gereken yükümlülükler ve bu yükümlülüklerin ihlalinde tazminatta yapılacak indirimler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Poliçenin düzenlenmesinde ve sonrasında, sigortalının ya da sigorta ettirenin yerine getirmesi gereken yükümlülükler ve bu yükümlülüklerin ihlalinde tazminatta yapılacak indirimler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Açıklamalar Poliçenin düzenlenmesinde ve sonrasında, sigortalının ya da sigorta ettirenin yerine getirmesi gereken yükümlülükler ve bu yükümlülüklerin ihlalinde tazminatta yapılacak indirimler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Poliçenin düzenlenmesinde ve sonrasında, sigortalının ya da sigorta ettirenin yerine getirmesi gereken yükümlülükler ve bu yükümlülüklerin ihlalinde tazminatta yapılacak indirimler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Hasar Yönetimi	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Farklı tazminat hesaplaması uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması arasında ilişki kurulur; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Farklı tazminat hesaplaması uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Farklı tazminat hesaplaması uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Açıklamalar Farklı tazminat hesaplaması uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Farklı tazminat hesaplaması uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Hasar Yönetimi	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Sorumluluk sigortalarında ödenecek tazminatın hesaplanmasında; zarar görenlerin çokluğu halinde ödenecek tazminat tutarının hesaplanmasına ilişkin uygulamalar yaptırılır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması arasında ilişki kurulur; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sorumluluk sigortalarında ödenecek tazminatın hesaplanmasında; zarar görenlerin çokluğu halinde ödenecek tazminat tutarının hesaplanmasına ilişkin uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sorumluluk sigortalarında ödenecek tazminatın hesaplanmasında; zarar görenlerin çokluğu halinde ödenecek tazminat tutarının hesaplanmasına ilişkin uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Açıklamalar Sorumluluk sigortalarında ödenecek tazminatın hesaplanmasında; zarar görenlerin çokluğu halinde ödenecek tazminat tutarının hesaplanmasına ilişkin uygulamalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sorumluluk sigortalarında ödenecek tazminatın hesaplanmasında; zarar görenlerin çokluğu halinde ödenecek tazminat tutarının hesaplanmasına ilişkin uygulamalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Hasar Yönetimi	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Trafik sigortası ile ihtiyari mali sorumluluk sigortasının birlikte uygulanmasına ilişkin örnek hesaplama uygulamalar yaptırılır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması arasında ilişki kurulur; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Trafik sigortası ile ihtiyari mali sorumluluk sigortasının birlikte uygulanmasına ilişkin örnek hesaplama uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Trafik sigortası ile ihtiyari mali sorumluluk sigortasının birlikte uygulanmasına ilişkin örnek hesaplama uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Açıklamalar Trafik sigortası ile ihtiyari mali sorumluluk sigortasının birlikte uygulanmasına ilişkin örnek hesaplama uygulamalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Trafik sigortası ile ihtiyari mali sorumluluk sigortasının birlikte uygulanmasına ilişkin örnek hesaplama uygulamalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Hasar Yönetimi	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Zarardan birden fazla sigortacının sorumlu olması ve karayolları dışında oluşan hasar durumlarında tazminat ödemelerinin nasıl yapıldığı anlatılır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması arasında ilişki kurulur; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Zarardan birden fazla sigortacının sorumlu olması ve karayolları dışında oluşan hasar durumlarında tazminat ödemelerinin nasıl yapıldığı anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Zarardan birden fazla sigortacının sorumlu olması ve karayolları dışında oluşan hasar durumlarında tazminat ödemelerinin nasıl yapıldığı anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Açıklamalar Zarardan birden fazla sigortacının sorumlu olması ve karayolları dışında oluşan hasar durumlarında tazminat ödemelerinin nasıl yapıldığı anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zarardan birden fazla sigortacının sorumlu olması ve karayolları dışında oluşan hasar durumlarında tazminat ödemelerinin nasıl yapıldığı anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Hasar Yönetimi	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Destekten yoksun kalma, sakatlık, bakım giderleri tazminatı konuları açıklanır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması arasında ilişki kurulur; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Destekten yoksun kalma, sakatlık, bakım giderleri tazminatı konuları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Destekten yoksun kalma, sakatlık, bakım giderleri tazminatı konuları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Açıklamalar Destekten yoksun kalma, sakatlık, bakım giderleri tazminatı konuları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Destekten yoksun kalma, sakatlık, bakım giderleri tazminatı konuları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Hasar Yönetimi	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Tazminatın hesaplanmasında dikkate alınan esaslar, tazminatın neleri kapsadığı konuları anlatılır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması arasında ilişki kurulur; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Tazminatın hesaplanmasında dikkate alınan esaslar, tazminatın neleri kapsadığı konuları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Tazminatın hesaplanmasında dikkate alınan esaslar, tazminatın neleri kapsadığı konuları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Açıklamalar Tazminatın hesaplanmasında dikkate alınan esaslar, tazminatın neleri kapsadığı konuları anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tazminatın hesaplanmasında dikkate alınan esaslar, tazminatın neleri kapsadığı konuları anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Hasar Yönetimi	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Vekaletle takip, sağlık kurulu raporu ve tıbbi danışmanlık hizmeti alınması konuları anlatılır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması arasında ilişki kurulur; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Vekaletle takip, sağlık kurulu raporu ve tıbbi danışmanlık hizmeti alınması konuları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Vekaletle takip, sağlık kurulu raporu ve tıbbi danışmanlık hizmeti alınması konuları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Açıklamalar Vekaletle takip, sağlık kurulu raporu ve tıbbi danışmanlık hizmeti alınması konuları anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vekaletle takip, sağlık kurulu raporu ve tıbbi danışmanlık hizmeti alınması konuları anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Hasar Yönetimi	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Can sigortaları grubu tazminat hesaplamasında; hayat sigortaları, verilen teminatlar, özel durumlar, tazminatı etkileyen unsurlar, ikraz, iştira(erken ayrılma), fesih, irat(gelir) sigortası anlatılır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması arasında ilişki kurulur; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Can sigortaları grubu tazminat hesaplamasında; hayat sigortaları, verilen teminatlar, özel durumlar, tazminatı etkileyen unsurlar, ikraz, iştira(erken ayrılma), fesih, irat(gelir) sigortası anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Can sigortaları grubu tazminat hesaplamasında; hayat sigortaları, verilen teminatlar, özel durumlar, tazminatı etkileyen unsurlar, ikraz, iştira(erken ayrılma), fesih, irat(gelir) sigortası anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Açıklamalar Can sigortaları grubu tazminat hesaplamasında; hayat sigortaları, verilen teminatlar, özel durumlar, tazminatı etkileyen unsurlar, ikraz, iştira(erken ayrılma), fesih, irat(gelir) sigortası anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Can sigortaları grubu tazminat hesaplamasında; hayat sigortaları, verilen teminatlar, özel durumlar, tazminatı etkileyen unsurlar, ikraz, iştira(erken ayrılma), fesih, irat(gelir) sigortası anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Hasar Yönetimi	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Hastalık/sağlık sigortaları, kaza sigortaları konuları anlatılır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması arasında ilişki kurulur; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hastalık/sağlık sigortaları, kaza sigortaları konuları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hastalık/sağlık sigortaları, kaza sigortaları konuları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Açıklamalar Hastalık/sağlık sigortaları, kaza sigortaları konuları anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastalık/sağlık sigortaları, kaza sigortaları konuları anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Hasar Yönetimi	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 21. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması arasında ilişki kurulur; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Açıklamalar Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Hasar Yönetimi	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 22. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması arasında ilişki kurulur; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Açıklamalar Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Hasar Yönetimi	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 23. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması arasında ilişki kurulur; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Açıklamalar Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Hasar Yönetimi	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Hasar Yönetimi Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır. Tema Özeti DPO HASAR YÖNETİMİ ünitesinin 24. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması arasında ilişki kurulur; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısa sorularla yoklanır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasar Yönetimi Konu Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması Açıklamalar Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri	Tazminatın Ödenmesi	Tazminatın Ödenmesi	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Konu Tazminatın Ödenmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Tazminatın Ödenmesi Tazminatların ödenmesi süreleri açıklanır. Bekleme süreleri açıklanır. Hizmet sağlayıcılar açıklanır. Ödeme birimleri açıklanır. İbranamenin alınması açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk TAZMİNATIN ÖDENMESİ VE DOSYA KAPATMA İŞLEMLERİ ünitesine giriş: Tazminatın Ödenmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tazminatın Ödenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tazminatın Ödenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tazminatın Ödenmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İbranamenin alınması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tazminatın Ödenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk TAZMİNATIN ÖDENMESİ VE DOSYA KAPATMA İŞLEMLERİ ünitesine giriş: Tazminatın Ödenmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tazminatın Ödenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tazminatın Ödenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tazminatın Ödenmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İbranamenin alınması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Konu Tazminatın Ödenmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tazminatın Ödenmesi Açıklamalar Tazminatların ödenmesi süreleri açıklanır. Bekleme süreleri açıklanır. Hizmet sağlayıcılar açıklanır. Ödeme birimleri açıklanır. İbranamenin alınması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tazminatın Ödenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tazminatın Ödenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Tazminatın Ödenmesi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tazminatların ödenmesi süreleri açıklanır. 2) Bekleme süreleri açıklanır. 3) Hizmet sağlayıcılar açıklanır. 4) Ödeme birimleri açıklanır. 5) İbranamenin alınması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tazminatın Ödenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri	Tazminatın Ödenmesi	Tazminatın Ödenmesi	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Konu Tazminatın Ödenmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Tazminatın Ödenmesi Sovtajın satılması açıklanır. Aracılarla yaşanan sorunların tazminat etkileri açıklanır. Dava ve soruşturma açılan durumlarda tazminat ödemeleri açıklanır. Sektördeki uygulamalara gösteren sunumlar yapılır. Tema Özeti DPO TAZMİNATIN ÖDENMESİ VE DOSYA KAPATMA İŞLEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tazminatın Ödenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tazminatın Ödenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tazminatın Ödenmesi ile Tazminatın Ödenmesi arasında ilişki kurulur; tazminatın Ödenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tazminatın Ödenmesi) kısa sorularla yoklanır; tazminatın Ödenmesi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tazminatın Ödenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tazminatın Ödenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tazminatın Ödenmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sektördeki uygulamalara gösteren sunumlar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tazminatın Ödenmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tazminatın Ödenmesi) kısa sorularla yoklanır; tazminatın Ödenmesi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tazminatın Ödenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tazminatın Ödenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tazminatın Ödenmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sektördeki uygulamalara gösteren sunumlar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Konu Tazminatın Ödenmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tazminatın Ödenmesi Açıklamalar Sovtajın satılması açıklanır. Aracılarla yaşanan sorunların tazminat etkileri açıklanır. Dava ve soruşturma açılan durumlarda tazminat ödemeleri açıklanır. Sektördeki uygulamalara gösteren sunumlar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tazminatın Ödenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tazminatın Ödenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tazminatın Ödenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Tazminatın Ödenmesi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sovtajın satılması açıklanır. 2) Aracılarla yaşanan sorunların tazminat etkileri açıklanır. 3) Dava ve soruşturma açılan durumlarda tazminat ödemeleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sektördeki uygulamalara gösteren sunumlar yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri	Hasar Dosyasının Kapatılması	Hasar Dosyasının Kapatılması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Konu Hasar Dosyasının Kapatılması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hasar Dosyasının Kapatılması Dosyanın olağan şekilde tazminatın ödenerek kapatılması açıklanır. Takipsizlik veya belge temin edilememesi nedeniyle kapatılması açıklanır. Tazminat taleplerinin reddedilerek kapatılması açıklanır. Red nedenleri açıklanır. Red edilen hasarlarda ispat sorumluluğu açıklanır. Tema Özeti DPO TAZMİNATIN ÖDENMESİ VE DOSYA KAPATMA İŞLEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tazminatın Ödenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tazminatın Ödenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tazminatın Ödenmesi ile Hasar Dosyasının Kapatılması arasında ilişki kurulur; hasar Dosyasının Kapatılması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tazminatın Ödenmesi) kısa sorularla yoklanır; hasar Dosyasının Kapatılması konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasar Dosyasının Kapatılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasar Dosyasının Kapatılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasar Dosyasının Kapatılması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Red edilen hasarlarda ispat sorumluluğu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasar Dosyasının Kapatılması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tazminatın Ödenmesi) kısa sorularla yoklanır; hasar Dosyasının Kapatılması konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasar Dosyasının Kapatılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasar Dosyasının Kapatılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasar Dosyasının Kapatılması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Red edilen hasarlarda ispat sorumluluğu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Konu Hasar Dosyasının Kapatılması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasar Dosyasının Kapatılması Açıklamalar Dosyanın olağan şekilde tazminatın ödenerek kapatılması açıklanır. Takipsizlik veya belge temin edilememesi nedeniyle kapatılması açıklanır. Tazminat taleplerinin reddedilerek kapatılması açıklanır. Red nedenleri açıklanır. Red edilen hasarlarda ispat sorumluluğu açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasar Dosyasının Kapatılması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasar Dosyasının Kapatılması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tazminatın Ödenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hasar Dosyasının Kapatılması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dosyanın olağan şekilde tazminatın ödenerek kapatılması açıklanır. 2) Takipsizlik veya belge temin edilememesi nedeniyle kapatılması açıklanır. 3) Tazminat taleplerinin reddedilerek kapatılması açıklanır. 4) Red nedenleri açıklanır. 5) Red edilen hasarlarda ispat sorumluluğu açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasar Dosyasının Kapatılması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri	Hasar Dosyasının Kapatılması	Hasar Dosyasının Kapatılması	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Konu Hasar Dosyasının Kapatılması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hasar Dosyasının Kapatılması Dava açılan hasar dosyaları açıklanır. Ek talep açıklanır. Belge-bilgi gelmesi açıklanır. Feragat açıklanır. Saklama ve arşivleme açıklanır. Tema Özeti DPO TAZMİNATIN ÖDENMESİ VE DOSYA KAPATMA İŞLEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasar Dosyasının Kapatılması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyasının Kapatılması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasar Dosyasının Kapatılması ile Hasar Dosyasının Kapatılması arasında ilişki kurulur; hasar Dosyasının Kapatılması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyasının Kapatılması) kısa sorularla yoklanır; hasar Dosyasının Kapatılması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasar Dosyasının Kapatılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasar Dosyasının Kapatılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasar Dosyasının Kapatılması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Saklama ve arşivleme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasar Dosyasının Kapatılması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyasının Kapatılması) kısa sorularla yoklanır; hasar Dosyasının Kapatılması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasar Dosyasının Kapatılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasar Dosyasının Kapatılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasar Dosyasının Kapatılması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Saklama ve arşivleme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Konu Hasar Dosyasının Kapatılması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasar Dosyasının Kapatılması Açıklamalar Dava açılan hasar dosyaları açıklanır. Ek talep açıklanır. Belge-bilgi gelmesi açıklanır. Feragat açıklanır. Saklama ve arşivleme açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasar Dosyasının Kapatılması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasar Dosyasının Kapatılması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasar Dosyasının Kapatılması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hasar Dosyasının Kapatılması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dava açılan hasar dosyaları açıklanır. 2) Ek talep açıklanır. 3) Belge-bilgi gelmesi açıklanır. 4) Feragat açıklanır. 5) Saklama ve arşivleme açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasar Dosyasının Kapatılması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri	Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler	Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Konu Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler Rücu kavramı açıklanır. Türk Ticaret Kanunundaki halefiyet kavramı açıklanır. Dava açılması açıklanır. Kaybolan ya da çalınan malın geri gelmesi durumu açıklanır. Mülkiyeti nakil borcu açıklanır. Zararı önlemeye yönelik yapılan harcamalar açıklanır. Tema Özeti DPO TAZMİNATIN ÖDENMESİ VE DOSYA KAPATMA İŞLEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasar Dosyasının Kapatılması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyasının Kapatılması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasar Dosyasının Kapatılması ile Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler arasında ilişki kurulur; rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyasının Kapatılması) kısa sorularla yoklanır; rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Zararı önlemeye yönelik yapılan harcamalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasar Dosyasının Kapatılması) kısa sorularla yoklanır; rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Zararı önlemeye yönelik yapılan harcamalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Konu Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler Açıklamalar Rücu kavramı açıklanır. Türk Ticaret Kanunundaki halefiyet kavramı açıklanır. Dava açılması açıklanır. Kaybolan ya da çalınan malın geri gelmesi durumu açıklanır. Mülkiyeti nakil borcu açıklanır. Zararı önlemeye yönelik yapılan harcamalar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasar Dosyasının Kapatılması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Rücu kavramı açıklanır. 2) Türk Ticaret Kanunundaki halefiyet kavramı açıklanır. 3) Dava açılması açıklanır. 4) Kaybolan ya da çalınan malın geri gelmesi durumu açıklanır. 5) Mülkiyeti nakil borcu açıklanır. 6) Zararı önlemeye yönelik yapılan harcamalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri	Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler	Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Dolu Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Konu Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler Zarara sebebiyet verenin sigorta ettiren olması durumu açıklanır. Avans ve hatır ödemeleri açıklanır. Hangi hallerde sigortacının rücu hakkını kullanabileceği açıklanır. Konuya yönelik örnekler incelenir. Tema Özeti DPO TAZMİNATIN ÖDENMESİ VE DOSYA KAPATMA İŞLEMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler ile Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler arasında ilişki kurulur; rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler) kısa sorularla yoklanır; rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Konuya yönelik örnekler incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler) kısa sorularla yoklanır; rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Konuya yönelik örnekler incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri Konu Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler Açıklamalar Zarara sebebiyet verenin sigorta ettiren olması durumu açıklanır. Avans ve hatır ödemeleri açıklanır. Hangi hallerde sigortacının rücu hakkını kullanabileceği açıklanır. Konuya yönelik örnekler incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Etkileşimli tahta/projeksiyon Kaynak kitaplar Görsel Materyaller Basılı Materyaller Kaynaklar Risk ve Hasar Yönetimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zarara sebebiyet verenin sigorta ettiren olması durumu açıklanır. 2) Avans ve hatır ödemeleri açıklanır. 3) Hangi hallerde sigortacının rücu hakkını kullanabileceği açıklanır. 4) Konuya yönelik örnekler incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Risk ve Hasar Yönetimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Doğru Yanlış Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Risk ve Hasar Yönetimi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Risk ve Hasar Yönetimi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Pazarlama ve Perakende 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Risk ve Hasar Yönetimi Ders Bilgi Formu (DBF)
Risk ve Hasar Yönetimi Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Pazarlama ve Perakende - Sigortacılık (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Risk ve Hasar Yönetimi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Risk Yönetimi (18 ders saati)
- 1. Risk ve Belirsizlik Kavramları
  
  Risk ve belirsizlik kavramını tanımlar.
  Sosyal, fiziksel, ekonomik, politik risk faktörlerini açıklar.
  Sigorta ve risk arasındaki ilişki açıklanır.
- 2. Risklerin Sınıflandırılması
  
  Finansal ve finansal olmayan riskler açıklanır.
  Statik ve dinamik riskler açıklanır.
  Temel ve özel riskler açıklanır.
  Yalın ve spekülatif riskler açıklanır.
- 3. Risk Yönetimi ve Bileşenleri
  
  Risk yönetim sürecinde yer alan, amaçların belirlenmesi, risklerin belirlenmesi, risklerin değerlendirilmesi, risk yönetim aracının seçilmesi, risk yönetim metodunun uygulanması, değerlendirme ve kontrol aşamaları anlatılır.
  Stratejik hedeflerin belirlenmesi süreci anlatılır.
  Risk saptanması süreci anlatılır.
  Risk yönetim tekniğinin seçilmesi süreci anlatılır.
  Risk yönetim tekniğinin uygulanması ve sonuçların değerlendirilmesi süreci anlatılır.
- 4. Risk Yönetim Metotları
  
  Risk finansmanı tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır.
  Risk tutma tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır.
  Riskten kaçınma tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır.
  Risk azaltımı tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır.
  Riski paylaşma tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır.
  Sigorta dışı risk transferi tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır.
  Sigorta ile risk transferi tekniği, avantaj ve dezavantajları anlatılır.
2. Hasar Yönetimi (72 ders saati)
- 1. Hasar Dosyası
  
  Hasar ihbarının alınması açıklanır.
  İhbar süreleri açıklanır.
  Zamanaşımı sonrasında yapılan ihbarlar açıklanır.
  Hasar dosyasının açılması öncesinde yapılacak kontroller açıklanır.
  Gerekli bilgi ve belgelerin toplanması açıklanır.
- 2. Eksper Atama ve Ekspertiz İşlemleri
  
  Sigorta eksperleri yönetmeliği incelenir.
  Yönetmelik başlıkları açıklanır.
- 3. Ödenecek Tazminat Tutarının Hesaplanması
  
  Mal sigortalarında ödenecek tazminatın hesaplanmasında; eksik, aşkın, tam sigorta, müşterek sigorta, muafiyet, sovtaj kavramları açıklanır.
  Poliçenin düzenlenmesinde ve sonrasında, sigortalının ya da sigorta ettirenin yerine getirmesi gereken yükümlülükler ve bu yükümlülüklerin ihlalinde tazminatta yapılacak indirimler açıklanır.
  Farklı tazminat hesaplaması uygulamaları yaptırılır.
  Sorumluluk sigortalarında ödenecek tazminatın hesaplanmasında; zarar görenlerin çokluğu halinde ödenecek tazminat tutarının hesaplanmasına ilişkin uygulamalar yaptırılır.
  Trafik sigortası ile ihtiyari mali sorumluluk sigortasının birlikte uygulanmasına ilişkin örnek hesaplama uygulamalar yaptırılır.
  Zarardan birden fazla sigortacının sorumlu olması ve karayolları dışında oluşan hasar durumlarında tazminat ödemelerinin nasıl yapıldığı anlatılır.
  Destekten yoksun kalma, sakatlık, bakım giderleri tazminatı konuları açıklanır.
  Tazminatın hesaplanmasında dikkate alınan esaslar, tazminatın neleri kapsadığı konuları anlatılır.
  Vekaletle takip, sağlık kurulu raporu ve tıbbi danışmanlık hizmeti alınması konuları anlatılır.
  Can sigortaları grubu tazminat hesaplamasında; hayat sigortaları, verilen teminatlar, özel durumlar, tazminatı etkileyen unsurlar, ikraz, iştira(erken ayrılma), fesih, irat(gelir) sigortası anlatılır.
  Hastalık/sağlık sigortaları, kaza sigortaları konuları anlatılır.
  Konuya ilişkin örnekler üzerinden sunumlar yapılır.
3. Tazminatın Ödenmesi ve Dosya Kapatma İşlemleri (18 ders saati)
- 1. Tazminatın Ödenmesi
  
  Tazminatların ödenmesi süreleri açıklanır.
  Bekleme süreleri açıklanır.
  Hizmet sağlayıcılar açıklanır.
  Ödeme birimleri açıklanır.
  İbranamenin alınması açıklanır.
  Sovtajın satılması açıklanır.
  Aracılarla yaşanan sorunların tazminat etkileri açıklanır.
  Dava ve soruşturma açılan durumlarda tazminat ödemeleri açıklanır.
  Sektördeki uygulamalara gösteren sunumlar yapılır.
- 2. Hasar Dosyasının Kapatılması
  
  Dosyanın olağan şekilde tazminatın ödenerek kapatılması açıklanır.
  Takipsizlik veya belge temin edilememesi nedeniyle kapatılması açıklanır.
  Tazminat taleplerinin reddedilerek kapatılması açıklanır.
  Red nedenleri açıklanır.
  Red edilen hasarlarda ispat sorumluluğu açıklanır.
  Dava açılan hasar dosyaları açıklanır.
  Ek talep açıklanır.
  Belge-bilgi gelmesi açıklanır.
  Feragat açıklanır.
  Saklama ve arşivleme açıklanır.
- 3. Rücu Hakkının Kullanılmasına İlişkin İşlemler
  
  Rücu kavramı açıklanır.
  Türk Ticaret Kanunundaki halefiyet kavramı açıklanır.
  Dava açılması açıklanır.
  Kaybolan ya da çalınan malın geri gelmesi durumu açıklanır.
  Mülkiyeti nakil borcu açıklanır.
  Zararı önlemeye yönelik yapılan harcamalar açıklanır.
  Zarara sebebiyet verenin sigorta ettiren olması durumu açıklanır.
  Avans ve hatır ödemeleri açıklanır.
  Hangi hallerde sigortacının rücu hakkını kullanabileceği açıklanır.
  Konuya yönelik örnekler incelenir.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; sigortacılıkta risklerin belirlenmesi, hasar yönetimi, tazminatın ödenmesi ve dosya kapatma işlemlerine ilişkin bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF RİSK VE HASAR YÖNETİMİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Risk Yönetimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Risk Yönetimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Risk Yönetimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF RİSK VE HASAR YÖNETİMİ DERSİ DERS PLANI