1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Sosyal Hizmet Hukukunun Önemi Dolu
- Ders
- Sosyal Hizmet Mevzuatı
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Sosyal Hizmet Hukukunun Önemi
- Konu
- Sosyal hizmet hukukunun önemi
- Süre
- 4 ders saati (160 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Tema Özeti MEB
Sosyal hizmet hukukunun önemini açıklayabilme
Programlar Arası Bileşenler MEB
Alan Becerileri MEB
Sosyal hizmet mevzuatı çerçevesinde koruyucu ve destekleyici hizmetleri planlama ve uygulama
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO
- Yazılı Sınav
- Performans Görevi
- Öz Değerlendirme Formu
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş15 dk
SOSYAL HİZMET HUKUKUNUN ÖNEMİ ünitesine giriş: Sosyal hizmet hukukunun önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme50 dk
Öğrencilerin sosyal hizmet hukukunun önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama70 dk
Öğrenciler sosyal hizmet hukukunun önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sosyal hizmet hukukunun önemi).
- Sonuçlandırma25 dk
Öğrencilerin "Hak temelli yaklaşımların sosyal hizmet süreçlerine katkısı örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Sosyal hizmet hukukunun önemi; değerlendirme
Derse Giriş 15 dk
SOSYAL HİZMET HUKUKUNUN ÖNEMİ ünitesine giriş: Sosyal hizmet hukukunun önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 50 dk
Öğrencilerin sosyal hizmet hukukunun önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 70 dk
Öğrenciler sosyal hizmet hukukunun önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sosyal hizmet hukukunun önemi).
Sonuçlandırma 25 dk
Öğrencilerin "Hak temelli yaklaşımların sosyal hizmet süreçlerine katkısı örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
Kaynaklar
- Sosyal Hizmet Mevzuatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Sosyal Hizmet Mevzuatı
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Sosyal Hizmet Hukukunun Önemi
- Konu
- Sosyal hizmet hukukunun önemi
- Önerilen Süre
- 4 ders saati (160 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar YZ
- Sosyal hizmet hukukunun birey ve toplum yaşamındaki yeri açıklanır.
- Hukuk kurallarının sosyal hizmet uygulamalarındaki koruyucu işlevi üzerinde durulur.
- Hak temelli yaklaşımların sosyal hizmet süreçlerine katkısı örneklerle gösterilir.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
Kaynaklar
- Sosyal Hizmet Mevzuatı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Sosyal hizmet hukukunun önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Sosyal hizmet hukukunun önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sosyal hizmet hukukunun önemini açıklar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Sosyal hizmet hukukunun birey ve toplum yaşamındaki yeri açıklanır.
2) Hak temelli yaklaşımların sosyal hizmet süreçlerine katkısı örneklerle gösterilir.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde):
1) Hukuk kurallarının sosyal hizmet uygulamalarındaki koruyucu işlevi üzerinde durulur.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Yazılı Sınav
- Performans Görevi
- Öz Değerlendirme Formu
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.