Doğru Plan Oluşturucu
Ritim Eğitimi ve Halk Dansları Yıllık Plan

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF RİTİM EĞİTİMİ VE HALK DANSLARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37
2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
HaftaTarihSaatTema / ÜniteÜnite / TemaKonuÖğrenme Çıktısı KodlarıKazanım KodlarıÖğrenme KanıtlarıÖlçme-DeğerlendirmeBölüm / Durum
#14-18 Eylül3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Tarihî GelişimiDünyada Gelişimi1.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#21-25 Eylül3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Tarihî GelişimiTürkiye'de Gelişimi1.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#28 Eylül - 2 Ekim3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Tarihî GelişimiTürkiye'de Gelişimi1.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#5-9 Ekim3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Tanımı ve Kavramsal ÇerçevesiRitim Eğitimi ve Halk Danslarının Kavramsal Çerçevesi2.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#12-16 Ekim3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Tanımı ve Kavramsal ÇerçevesiRitim Eğitimi ve Halk Danslarının Kavramsal Çerçevesi2.1.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#19-23 Ekim3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Tanımı ve Kavramsal ÇerçevesiRitim Eğitimi ve Halk Danslarının Kavramsal Çerçevesi2.1.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#26-30 Ekim3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Kıyafet, Sahne ve Yarışma KurallarıRitim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne3.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#2-6 Kasım3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Kıyafet, Sahne ve Yarışma KurallarıRitim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne3.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu

8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Kıyafet, Sahne ve Yarışma Kuralları Dolu

Ders
Ritim Eğitimi ve Halk Dansları
Sınıf
11. Sınıf
Tema / Ünite
Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Kıyafet, Sahne ve Yarışma Kuralları
Konu
Ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne
Süre
3 ders saati (120 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

3.1.1 Ritim eğitimi ve halk danslarının kullanım alanlarını ifade eder.
Ritim eğitimi ve halk danslarının sanatsal ve kültürel alanlardaki yeri açıklanır.
Halk danslarının sahnede icra edildiği farklı kullanım alanları örneklerle gösterilir.

Tema Özeti DPO

Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Kıyafet, Sahne ve Yarışma Kuralları ünitesinin 2. haftası.

Programlar Arası Bileşenler MEB

Beceriler Arası İlişkilerAnalitik düşünmeİletişimAraştırma-sorgulamaBilgi ve iletişim teknolojilerini kullanmaTürkçe'yi doğrugüzel ve etkili kullanmaKatılım ve işbirliğiPlanlı çalışmaBedensel sağlığı koruma ve geliştirmeTemel motorik becerilerKoordinasyon

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

  • Yazılı Sınav
  • Performans Görevi
  • Öz Değerlendirme Formu

Temel Kabuller DPO

Önceki haftaların çıktıları (3.1.1) edinilmiş kabul edilir.

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Önceki haftanın çıktıları (3.1.1) kısa sorularla yoklanır.

Köprü Kurma DPO

Ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne ile Ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne arasında ilişki kurulur; ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne hatırlatılır.

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

  1. Derse Giriş10 dk

    Önceki haftanın çıktıları (3.1.1) kısa sorularla yoklanır; ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

  2. Keşfetme35 dk

    Öğrencilerin ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

    3.1.1
  3. Uygulama55 dk

    Öğrenciler ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3.1.1).

    3.1.1
  4. Sonuçlandırma20 dk

    Öğrencilerin "Halk danslarının sahnede icra edildiği farklı kullanım alanları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir.

    3.1.1

Sınıf defteri: 3.1.1 Ritim eğitimi ve halk danslarının kullanım alanlarını ifade eder.; değerlendirme

Derse Giriş 10 dk

Önceki haftanın çıktıları (3.1.1) kısa sorularla yoklanır; ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

Keşfetme 35 dk

Öğrencilerin ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

3.1.1
Uygulama 55 dk

Öğrenciler ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3.1.1).

3.1.1
Sonuçlandırma 20 dk

Öğrencilerin "Halk danslarının sahnede icra edildiği farklı kullanım alanları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir.

3.1.1

Farklılaştırma Boş

ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
Kaynaklar
  • Ritim Eğitimi ve Halk Dansları Dersi Öğretim Programı (MEB 2016)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

Ders
Ritim Eğitimi ve Halk Dansları
Sınıf
11. Sınıf
Ünite / Tema
Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Kıyafet, Sahne ve Yarışma Kuralları
Konu
Ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne
Önerilen Süre
3 ders saati (120 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar
3.1.1 Ritim eğitimi ve halk danslarının kullanım alanlarını ifade eder.
Açıklamalar YZ
  • Ritim eğitimi ve halk danslarının sanatsal ve kültürel alanlardaki yeri açıklanır.
  • Halk danslarının sahnede icra edildiği farklı kullanım alanları örneklerle gösterilir.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
  • Anlatım
  • Soru-Cevap
  • Problem Çözme
  • Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
Kaynaklar
  • Ritim Eğitimi ve Halk Dansları Dersi Öğretim Programı (MEB 2016)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme

Ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.

Güdüleme

Ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.

Gözden Geçirme

Önceki haftanın konusu (3.1.1) kısaca tekrar edilir.

Derse Geçiş

Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ritim eğitimi ve halk danslarının kullanım alanlarını ifade eder.

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Ritim eğitimi ve halk danslarının sanatsal ve kültürel alanlardaki yeri açıklanır.
2) Halk danslarının sahnede icra edildiği farklı kullanım alanları örneklerle gösterilir.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Öğrenciler gruplara ayrılır; ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.

Özet

Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Yazılı Sınav
  • Performans Görevi
  • Öz Değerlendirme Formu
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

    BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

    • Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
    • Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
    • Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
    • Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
    • Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
    #9-13 Kasım3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Kıyafet, Sahne ve Yarışma KurallarıRitim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne3.1.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
    #23-27 Kasım3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Kıyafet, Sahne ve Yarışma KurallarıRitim Eğitimi ve Halk Danslarında Yarışma Kuralları3.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #30 Kasım - 4 Aralık3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Kıyafet, Sahne ve Yarışma KurallarıRitim Eğitimi ve Halk Danslarında Yarışma Kuralları3.2.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #7-11 Aralık3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıRitim Eğitimi4.1.14.1.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #14-18 Aralık3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıRitim Eğitimi4.1.34.1.4Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #21-25 Aralık3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıRitim Eğitimi4.1.54.1.6Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #28 Aralık - 1 Ocak3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıRitim Eğitimi4.1.7Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #4-8 Ocak3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıRitim Eğitimi4.1.8Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #11-15 Ocak3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıRitim Eğitimi4.1.9Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #18-22 Ocak3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıRitim Eğitimi4.1.10Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    #8-12 Şubat3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıKarşılamalar4.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #15-19 Şubat3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıKarşılamalar4.2.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #22-26 Şubat3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıKarşılamalar4.2.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #1-5 Mart3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıHalaylar4.3.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
    #15-19 Mart3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıHalaylar4.3.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #22-26 Mart3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıHalaylar4.3.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #29 Mart - 2 Nisan3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıBar4.4.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #5-9 Nisan3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıBar4.4.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #12-16 Nisan3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıBar4.4.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #19-23 Nisan3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıKaşık4.5.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #26-30 Nisan3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıKaşık4.5.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #3-7 Mayıs3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıKaşık4.5.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #10-14 Mayıs3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıZeybek4.6.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #17-21 Mayıs3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıZeybek4.6.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #24-28 Mayıs3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıZeybek4.6.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #31 Mayıs - 4 Haziran3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıHoron4.7.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #7-11 Haziran3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıHoron4.7.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #14-18 Haziran3Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve UygulamalarıHoron4.7.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #21-25 Haziran3Sosyal EtkinlikSosyal EtkinlikOkul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftasıBoş Sosyal Etkinlik

    11. Sınıf Ritim Eğitimi ve Halk Dansları Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

    • 11. Sınıf Ritim Eğitimi ve Halk Dansları Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
    • Ritim Eğitimi ve Halk Dansları Ders Bilgi Formu (DBF)
    • Ders İçeriği

      Spor Lisesi - Spor Lisesi (Spor Lisesi) alanında Ritim Eğitimi ve Halk Dansları dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

      Üniteler ve Konular

      1. Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Tarihî Gelişimi (6 ders saati)

      • Dünyada Gelişimi
        • 1.1.1 Ritim eğitimi ve halk danslarının dünyadaki tarihsel gelişimini açıklar.
      • Türkiye'de Gelişimi
        • 1.2.1 Ritim eğitimi ve halk danslarının Türkiye'deki tarihsel gelişimini açıklar.

      2. Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Tanımı ve Kavramsal Çerçevesi (6 ders saati)

      • Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Kavramsal Çerçevesi
        • 2.1.1 Ritim eğitimi ve halk danslarını tanımlar.
        • 2.1.2 Ritim eğitimi ve halk danslarının temel mantığını açıklar.

      3. Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Kıyafet, Sahne ve Yarışma Kuralları (15 ders saati)

      • Ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Kıyafet, Sahne
        • 3.1.1 Ritim eğitimi ve halk danslarının kullanım alanlarını ifade eder.
        • 3.1.2 Halk danslarında kullanılan malzemeleri tanır.
      • Ritim Eğitimi ve Halk Danslarında Yarışma Kuralları
        • 3.2.1 Yarışma kurallarını açıklar.
        • 3.2.2 Ritim eğitimi ve halk danslarının yarışma kurallarını tartışır.

      4. Ritim Eğitimi ve Halk Danslarının Temel Teknikleri ve Uygulamaları (81 ders saati)

      • Ritim Eğitimi
        • 4.1.1 Ritmi tanımlar.
        • 4.1.2 Farklı ritim çalışmalarını uygular.
        • 4.1.3 Müzikte kullanılan notaları söyler.
        • 4.1.4 Vuruş değerlerine göre notaları sıralar.
        • 4.1.5 Ölçüyü tanımlar.
        • 4.1.6 Değişik ölçü türlerini açıklar.
        • 4.1.7 Ritmik alıştırmalardaki adım çalışmalarının önemini açıklar.
        • 4.1.8 Tam nota değerindeki adım çeşitlerini uygular.
        • 4.1.9 Sekizlik değerindeki adım çeşitlerini uygular.
        • 4.1.10 Değişik nota değerindeki adım çeşitlerini uygular.
      • Karşılamalar
        • 4.2.1 Karşılamayı tanımlar.
        • 4.2.2 Karşılamayı sınıflandırır.
        • 4.2.3 Karşılama çeşitleri arasında ilişki kurar.
      • Halaylar
        • 4.3.1 Halay oyunlarını açıklar.
        • 4.3.2 Halay oyunlarını çeşitlendirir.
        • 4.3.3 Halay oyunlarını uygular.
      • Bar
        • 4.4.1 Bar oyunlarını açıklar.
        • 4.4.2 Bar oyunlarını çeşitlendirir.
        • 4.4.3 Bar oyunlarını uygular.
      • Kaşık
        • 4.5.1 Kaşık oyunlarını açıklar.
        • 4.5.2 Kaşık oyunlarını çeşitlendirir.
        • 4.5.3 Kaşık oyunlarını uygular.
      • Zeybek
        • 4.6.1 Zeybek oyunlarını açıklar.
        • 4.6.2 Zeybek oyunlarını çeşitlendirir.
        • 4.6.3 Zeybek oyunlarını uygular.
      • Horon
        • 4.7.1 Horon oyunlarını açıklar.
        • 4.7.2 Horon oyunlarını çeşitlendirir.
        • 4.7.3 Horon oyunlarını uygular.

      Dersin Amaçları

      • Ritim eğitimi ve halk danslarının tarihî gelişimi hakkında bilgi sahibi olması
      • Ritim eğitimi ve halk danslarının tanımı ve kavramsal çerçevesi hakkında bilgi edinmesi
      • Ritim eğitimi ve halk danslarının kıyafet, sahne ve yarışma kurallarını öğrenmesi
      • Ritim eğitimi ile ilgili bilgi edinmesi, kavramları açıklaması ve ritmik hareketleri uygulaması
      • Notaları, notaların değerlerini kavraması ve bu değerlere uygun hareket etmesi
      • Ölçü hakkında bilgi sahibi olması, farklı değerlerdeki notalarla ölçü oluşturması
      • Farklı ritimlere göre adım şekillerini uygulaması, adımlardan bileşik uygulamalar oluşturması
      • Karşılamaları kavraması ve uygulaması
      • Halayları öğrenmesi ve öğrendiklerini uygulaması
      • Bar oyunlarını öğrenmesi ve öğrendiklerini uygulaması
      • Kaşık oyunlarını öğrenmesi ve öğrendiklerini uygulaması
      • Zeybek oyunlarını öğrenmesi ve öğrendiklerini uygulaması
      • Kendini gerçekleştirmesi, güçlü ve zayıf yönlerini tanıyarak sınırlılıklarını bilmesi ve davranışlarını kontrol edebilmesi, 15. Boş zamanlarını yararlı bir biçimde kullanabilmesi

    İlgili Planlar

    11. sınıfın diğer dersleri

    İlgili yazılar