12. Sınıf Çağdaş Dünya Sanatı Tarihi Yıllık Planı 2026-2027

12. Sınıf Çağdaş Dünya Sanatı Tarihi Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. sınıf Çağdaş Dünya Sanatı Tarihi dersi, 2016 öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 4 ünite, 72 ders saati ve 17 kazanım yer alır. Yıl, “Modernizm Öncesi Batı Sanatına Bakış” ünitesiyle başlar (Rönesans Sonrasında 18. Yüzyıla Kadar Avrupa'da Görülen Sanat Akımları); “Modernizm ve Modern Dünya” ve “Erken 20. yy. Çağdaş Sanat Akımları” ünitelerinin ardından “yy. Çağdaş Sanat Akımları” ünitesiyle biter.

• 12. Sınıf Çağdaş Dünya Sanatı Tarihi Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Çağdaş Dünya Sanatı Tarihi Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  Güzel Sanatlar - Görsel Sanatlar (Güzel Sanatlar Lisesi) alanında Çağdaş Dünya Sanatı Tarihi dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Modernizm Öncesi Batı Sanatına Bakış (8 ders saati)

  • Rönesans Sonrasında 18. Yüzyıla Kadar Avrupa'da Görülen Sanat Akımları
    • 1.1.1 yüzyıl öncesi Avrupa'daki sanat akımlarını tanır.

  2. Modernizm ve Modern Dünya (8 ders saati)

  • Modernizm ve Modernizmi Doğuran Nedenler Sanayi Devrimi ve Sanata Olan Yansımaları
    • 2.1.1 Modernizmi açıklar.
    • 2.1.2 Avrupa sanatının gelişim sürecini açıklar.
    • 2.1.3 Sanayi Devrimi'nin getirdiği yeni toplum düzeninin sanata yansımalarını açıklar.
  • Sanatta Çağdaşlaşma Yolunda Yeni Açılımlar ve Klasik Sanattan Kopuş
    • 2.2.1 İzlenimcilik ve geç izlenimcilik sanat akımlarını açıklar.
    • 2.2.2 İzlenimcilik ve geç izlenimcilik sanat akımları arasında ilişki kurar.

  3. Erken 20. yy. Çağdaş Sanat Akımları (24 ders saati)

  • Yüzyıl Batı Sanatında Erken Üsluplaşma Çabaları ve İlk Akımlar
    • 3.1.1 Çağdaş sanat akımlarını sanat anlayışları açısından karşılaştırır.
    • 3.1.2 Fovizm ve Kübizm akımlarının sanat anlayışlarını karşılaştırır.
    • 3.1.3 yüzyıl başından başlayarak çağdaş sanat hareketlerini ve üsluplarını açıklar.
    • 3.1.4 Erken 20. yüzyıl sanatçılarını sanat üslupları açısından karşılaştırır.

  4. 20. yy. Çağdaş Sanat Akımları (32 ders saati)

  • yy Avrupa'da Görülen Çağdaş Sanat Akımları
    • 4.1.1 yüzyılda Avrupa'da görülen çağdaş sanat hareketlerini ve üsluplarını açıklar.
    • 4.1.2 yüzyıl sanatçılarını sanat üslupları açısından karşılaştırır.
  • Batı Resminde Yarı Soyut Anlayışlar ve Sonrası Sürrealizme Ulaşan Gelişme: Dada ve Sürrealizmden Postmodernizm ve Ötesine Dışavurumculuk
    • 4.2.1 Batı resminde yarı soyut ve soyut anlayışları karşılaştırır.
    • 4.2.2 Dadaizm, gerçeküstücülük, postmodernizm ve dışavurumculuk üsluplarını karşılaştırır.
  • Geleneksel Gerçekçilikten Metafizik Resim Akımlarının, Op ve Pop Sanat Akımlarına Doğru Gelişimi
    • 4.3.1 Yeni anlayışları geleneksel gerçekçilik anlayışları ile karşılaştırır.
    • 4.3.2 Gündelik yaşamdan sahne ve nesnelerin nasıl sanat eseri olduğunu kavrar.
  • Çağdaş Sanatın Kavramsallık Arayışları: Soyut Sanatlardan Dışavurumculuğa 'Yeni Eğilimler'
    • 4.4.1 Yeni eğilimlerin hayatın her safhasında kullanılabildiğini örnekleriyle açıklar.

  Dersin Amaçları

  • Çağdaş Dünya Sanatı Tarihi Dersi Öğretim Programı 1739 Sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 2. maddesinde ifade edilen Türk Millî Eğitiminin genel amaçları ve Türk Millî Eğitiminin temel İlkeleri esas alınarak hazırlanmıştır. Bu program öğrencilerin; her türlü kültür varlığını ve sanat eserlerini koruma bilinci geliştirmelerini, millî kültürümüzün, dünya kültür ve sanat mirası içindeki yerini değerlendirmelerini, geçmiş ve bugün arasında bağlantı kurarak millî birlik ve beraberlik bilinci kazanmalarını, ön yargılardan arınmış, demokratik değerlere sahip çıkma bilinci geliştirmelerini, geçmiş, bugün ve gelecek algısında sanat tarihi bilinci kazanmalarını, sanata ve sanatçıya karşı eleştirel bakış açısı geliştirmelerini, millî kültür değerlerinin bilincinde olarak farklı kültürlere hoşgörü ile yaklaşmalarını, eser inceleme, kronoloji ve eseri yorumlama becerisi kazanmalarını, sanatın bir kültür varlığı, birikimi ve yorumlaması olduğu bilincine varmalarını, sanat eserini ve sanatçıyı anlama yetisi kazanmalarını, sanat akımlarını, eserlerini ve sanatçıları tanımalarını, özgür düşünme, çalışma ve yaratma becerisi kazanmalarını, sanat dili ve sanat gözü ile bütün değerlere yeni bir pencereden bakma ve yorumlama becerisi kazanmalarını, estetik değerlerle düşünerek bakış ve görüş alanlarını genişletmelerini, dönemler ve sanat eserleri arasında karşılaştırma yaparak saptamalarda bulunmalarını, sergi-müze gezme ve sanatsal etkinliklere katılma alışkanlığı kazanmalarını, günümüz sanat dünyasındaki gelişmeleri yakından takip etmelerini, yaşayan, değişen, gelişen canlı bir çağdaş dünya sanatı bilinci edinmelerini, sanatsal yaratıcılığını geliştirmelerini, tarihî sanat eserlerini, anıtlarını sevme, koruma ve kollama bilinci geliştirmelerini, resim sanatını görsel bir iletişim biçimi olarak kullanmada gerekli görsel okuryazarlığı kazanmalarını, özgün düşünme, deneme ve üretme kapasitelerini geliştirmelerini, sanat yapan üreticiler olarak yaşam boyunca yaşadıkları kültüre katkı sağlamalarını, biçimsel anlatımla ilgili teknik bilgi ve becerileri kazanmalarını, sanat eseri üretebilme öz güveni ve yeterliliği kazanmalarını, sanatın temel kavramlarından yararlanarak farklı deney, gözlem ve araştırmalar yapmalarını, çalışmalarında zamanı verimli kullanma alışkanlığı kazanmalarını, sanat eserlerini koruma bilinci geliştirmelerini, görsel sanatlarda bilginin ve araştırmanın önemini benimsemelerini, görsel sanatların topluma katkılarını değerlendirmelerini, bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk bilinci geliştirmelerini, yapılan çalışmalarda zamanı, araç-gereci verimli ve doğru kullanma alışkanlığı kazanmalarını amaçlamaktadır.