Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
10. Sınıf Ut Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
10. sınıf Ut dersi, 2016 öğretim programına göre haftada 1 ders saati okutulur; yıllık planında 3 ünite, 36 ders saati ve 24 kazanım yer alır. Yıl, “Udu Tanıma” ünitesiyle başlar (Udun Tarihi ve Türk Müziğindeki Yeri, Udun Fiziksel Özellikleri, Udun Akort Edilmesi, Ut İcrasında Vücudun Durumu); “Utta Ses Üretimi” ünitesinin ardından “Etüt ve Eser İcrası” ünitesiyle biter (Buselik Makamı, Hüseyni Makamı Dizisi, Uşşak Makamı Dizisi).
Güzel Sanatlar - Türk Halk Müziği (Güzel Sanatlar Lisesi) alanında Ut dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 1 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Udu Tanıma (4 ders saati)
Udun Tarihi ve Türk Müziğindeki Yeri
10.1.1.1 Udun menşei ile ilgili teorileri kavrar.
10.1.1.2 Udun kullanıldığı müzik türlerini ayırt eder.
10.1.1.3 Türklerin ut ile ilgili tarihi bağlarını açıklar.
10.1.1.4 Türk müziği içerisinde udun icra edildiği alanlara ilişkin örnekler verir.
Udun Fiziksel Özellikleri
10.1.2.1 Udun bölümlerini kavrar.
10.1.2.2 Udun tellerini ayırt eder.
10.1.2.3 Farklı mızrap türlerini ayırt eder.
Udun Akort Edilmesi
10.1.3.1 Udun akort edilmesinin önemini kavrar.
Ut İcrasında Vücudun Durumu
10.1.4.1 Ut icrasında vücudun oturuş pozisyonunu gösterir.
10.1.4.2 Udu tutuş pozisyonunu gösterir.
10.1.4.3 Mızrap tutuşunu gösterir.
2. Utta Ses Üretimi (12 ders saati)
Açık Tellerde Mızrap Çalışmaları
10.2.1.1 Mızrap hareketlerini gösteren simgeleri açıklar.
10.2.1.2 Mızrap hareketlerini uygulayarak udun tellerinden dolgun ses üretir.
Birinci Pozisyonda Ses Üretimi
10.2.2.1 Birinci pozisyonda ut ile buselik makamını oluşturan sesleri kavrar.
10.2.2.2 Birinci pozisyonda ut ile hüseyni makamını oluşturan sesleri kavrar.
3. Etüt ve Eser İcrası (20 ders saati)
Buselik Makamı
10.3.1.1 Buselik makamında ritmik etüt uygulamaları yapar.
10.3.1.2 Buselik makamı dizisinde melodik etüt uygulamaları yapar.
10.3.1.3 Buselik makamı dizisinde eser uygulamaları yapar.
Hüseyni Makamı Dizisi
10.3.2.1 Hüseyni makamı dizisinde ritmik etüt uygulamaları yapar.
10.3.2.2 Hüseyni makamı dizisinde melodik etüt uygulamaları yapar.
10.3.2.3 Hüseyni makamı dizisinde eser uygulamaları yapar.
Uşşak Makamı Dizisi
10.3.3.1 Uşşak makamı dizisinde ritmik etüt uygulamaları yapar.
10.3.3.2 Uşşak makamı dizisinde melodik etüt uygulamaları yapar.
10.3.3.3 Uşşak makamı dizisinde eser uygulamaları yapar.
Dersin Amaçları
Türk müziğinin en temel çalgılarından biri olan ut sazının Türk müzik kültüründeki yerini kavraması
Utun fiziksel özellikleri hakkında bilgi sahibi olması
Ut çalış tekniklerini kavraması ve uygulaması
Uttan doğru ses çıkartarak diğer sazlarla yakalanması gereken ahenk birliğini kazanması
Saz repertuvarının yanı sıra sözlü repertuvara yönelik eser dağarcığı oluşturması
Bireysel ve grup çalışmasında sorumluluk duygusu kazanması