İmam Hatip Ortaokulu - İmam Hatip Ortaokulu (İmam Hatip Ortaokulu) alanında Arapça dersi 8. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Güzel Bir Günüm (18 ders saati)
Bu ünitenin içeriği günlük etkinliklerdir. Ünitede bu konularla ilgili hedef kelimeler, ifadeler ve dil yapıları yer almaktadır. Öğrencilerin günlük etkinlikler konusundaki bazı içeriklerle bütüncül yaklaşıma göre dinleme/izleme-anlamlandırma, okuma-anlamlandırma, konuşma-anlatma, yazma-anlatma alan becerileriyle dil bilgisi seçme-kullanma, sözcük seçme-kullanma becerileri gibi destekleyici becerileri geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
- Günlük Etkinlikler (Hedef Kelimeler/İfadeler, Zaman ve Saat İfadeleri)
- 8.1.1.1 Günlük etkinliklerle ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
- 8.1.1.2 Günlük etkinliklerle ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
- 8.1.1.3 Günlük etkinliklerle ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme
- 8.1.2.1 Günlük etkinliklerle ilgili okumaya hazırlık yapabilme
- 8.1.2.2 Günlük etkinliklerle ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
- 8.1.2.3 Günlük etkinliklerle ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme
- 8.1.4.1 Günlük etkinliklerle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
- 8.1.5.1 Günlük etkinliklerle ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme
- 8.1.5.2 Günlük etkinliklerle ilgili konuşma modelini taklit edebilme
- 8.1.5.3 Günlük etkinliklerle ilgili konuşmalarında taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme
- 8.1.5.4 Günlük etkinliklerle ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme
- 8.1.5.5 Günlük etkinliklerle ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme
- 8.1.6.1 Günlük etkinliklerle ilgili yazmaya hazırlık yapabilme
- 8.1.6.2 Günlük etkinliklerle ilgili yazı modelini kopyalayabilme
- 8.1.6.3 Günlük etkinliklerle ilgili yazılarında içerik oluşturabilme
- 8.1.6.4 Günlük etkinliklerle ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme
- 8.1.6.5 Günlük etkinliklerle ilgili bilgilerini yazılarında yeniden yapılandırabilme
- Hedef Dil Yapıları
- 8.1.3.1 Günlük etkinliklerle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme
- Ayet/Hadis/Veciz Söz
2. Sağlıklı Hayatım (16 ders saati)
Bu ünitenin içeriği sağlık ve spordur. Ünitede bu konularla ilgili hedef kelimeler, ifadeler ve dil yapıları yer almaktadır. Öğrencilerin bütüncül yaklaşıma göre sağlık ve spor konusundaki bazı içeriklerle dinleme/izleme-anlamlandırma, okuma-anlamlandırma, konuşma-anlatma, yazma-anlatma alan becerileriyle dil bilgisi seçme-kullanma, sözcük seçme-kullanma becerileri gibi destekleyici becerileri geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
- Sağlık ve Spor (Hedef Kelimeler/İfadeler, Zaman Zarfları)
- 8.2.1.1 Sağlık ve sporla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
- 8.2.1.2 Sağlık ve sporla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
- 8.2.1.3 Sağlık ve sporla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme
- 8.2.1.4 Dönem boyunca dinleme/izleme-anlamlandırma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
- 8.2.2.1 Sağlık ve sporla ilgili okumaya hazırlık yapabilme
- 8.2.2.2 Sağlık ve sporla ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
- 8.2.2.3 Sağlık ve sporla ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme
- 8.2.2.4 Dönem boyunca okuma-anlamlandırma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
- 8.2.4.1 Sağlık ve sporla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
- 8.2.5.1 Sağlık ve sporla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme
- 8.2.5.2 Sağlık ve sporla ilgili konuşma modelini taklit edebilme
- 8.2.5.3 Sağlık ve sporla ilgili konuşmalarında taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme
- 8.2.5.4 Sağlık ve sporla ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme
- 8.2.5.5 Sağlık ve sporla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme
- 8.2.5.6 Dönem boyunca konuşma-anlatma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
- 8.2.6.1 Sağlık ve sporla ilgili yazmaya hazırlık yapabilme
- 8.2.6.2 Sağlık ve sporla ilgili yazı modelini kopyalayabilme
- 8.2.6.3 Sağlık ve sporla ilgili yazılarında içerik oluşturabilme
- 8.2.6.4 Sağlık ve sporla ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme
- 8.2.6.5 Sağlık ve sporla ilgili bilgilerini yazılarında yeniden yapılandırabilme
- 8.2.6.6 Dönem içinde yazma-anlatma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
- Hedef Dil Yapıları
- 8.2.3.1 Sağlık ve sporla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme
- Ayet/Hadis/Veciz Söz
3. İletişim Günlüğüm (18 ders saati)
Bu ünitenin içeriği iletişim araçlarıdır. Ünitede bu konularla ilgili hedef kelimeler, ifadeler ve dil yapıları yer almaktadır. Öğrencilerin bütüncül yaklaşıma göre iletişim araçları konusundaki bazı içeriklerle dinleme/izleme-anlamlandırma, okuma-anlamlandırma, konuşma-anlatma, yazma-anlatma alan becerileriyle dil bilgisi seçme-kullanma, sözcük seçme-kullanma becerileri gibi destekleyici becerileri geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
- İletişim Araçları (Hedef Kelimeler/İfadeler, Hedef Sosyal İfadeler)
- 8.3.1.1 İletişimle ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
- 8.3.1.2 İletişimle ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
- 8.3.1.3 İletişimle ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme
- 8.3.2.1 İletişimle ilgili okumaya hazırlık yapabilme
- 8.3.2.2 İletişimle ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
- 8.3.2.3 İletişimle ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme
- 8.3.4.1 İletişimle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
- 8.3.5.1 İletişimle ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme
- 8.3.5.2 İletişimle ilgili konuşma modelini taklit edebilme
- 8.3.5.3 İletişimle ilgili konuşmalarında taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme
- 8.3.5.4 İletişimle ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme
- 8.3.5.5 İletişimle ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme
- 8.3.6.1 İletişimle ilgili yazmaya hazırlık yapabilme
- 8.3.6.2 İletişimle ilgili yazı modelini kopyalayabilme
- 8.3.6.3 İletişimle ilgili yazılarında içerik oluşturabilme
- 8.3.6.4 İletişimle ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme
- 8.3.6.5 İletişimle ilgili bilgilerini yazılarında yeniden yapılandırabilme
- Hedef Dil Yapıları
- 8.3.3.1 İletişimle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme
- Ayet/Hadis/Veciz Söz
4. Mezun Oluyorum (16 ders saati)
Bu ünitenin içeriği mezuniyet ve sonrasıdır. Ünitede bu konularla ilgili hedef kelimeler, ifadeler ve dil yapıları yer almaktadır. Öğrencilerin mezuniyet ve sonrası konusundaki bazı içeriklerle bütüncül yaklaşıma göre dinleme/izleme-anlamlandırma, okuma-anlamlandırma, konuşma-anlatma, yazma-anlatma alan becerileriyle dil bilgisi seçme-kullanma, sözcük seçme-kullanma becerileri gibi destekleyici becerileri geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
- Meslekler ve İlgili Fiiller (Hedef Kelimeler/İfadeler)
- 8.4.1.1 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
- 8.4.1.2 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
- 8.4.1.3 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme
- 8.4.1.4 Dönem boyunca dinleme/izleme-anlamlandırma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
- 8.4.2.1 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili okumaya hazırlık yapabilme
- 8.4.2.2 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
- 8.4.2.3 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme
- 8.4.2.4 Dönem boyunca okuma-anlamlandırma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
- 8.4.4.1 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
- 8.4.5.1 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme
- 8.4.5.2 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili konuşma modelini taklit edebilme
- 8.4.5.3 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili konuşmalarında taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme
- 8.4.5.4 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme
- 8.4.5.5 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme
- 8.4.5.6 Dönem boyunca konuşma-anlatma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
- 8.4.6.1 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili yazmaya hazırlık yapabilme
- 8.4.6.2 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili yazı modelini kopyalayabilme
- 8.4.6.3 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili yazılarında içerik oluşturabilme
- 8.4.6.4 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme
- 8.4.6.5 Mezuniyet ve sonrasındaki ilgili bilgilerini yazılarında yeniden yapılandırabilme
- 8.4.6.6 Dönem içinde yazma-anlatma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
- Hedef Dil Yapıları
- 8.4.3.1 Mezuniyet ve sonrasındaki süreçle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme
- Ayet/Hadis/Veciz Söz