İmam Hatip Ortaokulu - İmam Hatip Ortaokulu (İmam Hatip Ortaokulu) alanında Bireysel Çalgı Eğitimi dersi 7. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Bağlama (7 ders saati)
1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 2. maddesinde ifade edilen Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ile Türk Millî Eğitiminin Temel İlkeleri esas alınarak hazırlanan bağlama modülüyle öğrencilerin; Bağlama aracılığıyla estetik yönlerini geliştirmeleri, duygu, düşünce ve deneyimlerini bağlama aracılığıyla ifade edebilmeleri, yaratıcılıklarını ve müzikal yeteneklerini bağlama ile geliştirmeleri, yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası müzik türlerini tanıyıp farklı kültürel ögeleri müzikal bir zenginlik olarak algılamaları, bağlama aracılığıyla zihinsel becerilerini ve müzikal düşünme yetilerini geliştirmeleri, bireysel ve toplumsal ilişkilerini bağlama aracılığıyla desteklemeleri, bağlama eğitimi kapsamında bilişim teknolojilerinden yararlanarak müziksel ifade ve üretim süreçlerini desteklemeleri, bireysel ve toplu icra etkinliklerine katılarak müziksel iş birliği, empati ve sanat kültürünü geliştirmeleri, müziksel algı ve bilgilerini sistematik bir şekilde yapılandırmaları, müzik yoluyla sevgi, paylaşım ve sorumluluk duygularını geliştirmeleri, millî birliği, kültürel bütünlüğü pekiştiren ve uluslararası müzik kültürüyle etkileşime açık bireyler olarak yetişmeleri amaçlanmaktadır.
- Bağlamada İleri Düzey Ritmik Yapıları Uyguluyorum
- BAĞL.7.1.1 Bağlamada otuz ikilik notaları çalabilme
- Bağlamada Tril Tekniğini Uyguluyorum
- BAĞL.7.2.1 Bağlamada tril tekniğini çalabilme
- Bağlamada Zeybek Tavrını Uyguluyorum
- BAĞL.7.3.1 Bağlamada zeybek tavrını çalabilme
2. Flüt (7 ders saati)
Bireysel Çalgı Eğitimi Dersi Öğretim Programı flüt modülüyle öğrencilerin: 1. Flüt aracılığıyla estetik yönlerini geliştirmeleri, 2. Duygu, düşünce ve deneyimlerini flüt aracılığıyla ifade etmeleri, 3. Yaratıcılıklarını ve müzikal yeteneklerini flüt yoluyla geliştirmeleri, 4. Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası müzik türlerini tanıyıp farklı kültürel ögeleri müzikal bir zenginlik olarak algılamaları, 5. Flüt aracılığıyla zihinsel becerilerini ve müziksel düşünme yetilerini geliştirmeleri, 6. Bireysel ve toplumsal ilişkilerini flüt aracılığıyla desteklemeleri, 7. Flüt eğitimi kapsamında bilişim teknolojilerinden yararlanarak müziksel ifade ve üretim süreçlerini desteklemeleri, 8. Bireysel ve toplu çalma etkinliklerine katılarak müziksel iş birliği, empati ve sanat kültürünü geliştirmeleri, 9. Flüt çalma tekniklerini sistematik bir şekilde öğrenerek farklı müzikal stilleri keşfetmeleri, 10. Müzik teorisi, solfej ve doğaçlama çalışmaları ile müzikal ifade yetkinliklerini geliştirmeleri, 11. Türk müziği ve temel makamlar hakkında bilgi sahibi olmaları ve flüt ile icra edilebilen makamları öğrenmeleri amaçlanmaktadır.
- Flütte İkinci Oktav La, Si, Do ve Si Bemol/La Diyez Sesleri
- FLT.7.1.1 Flütte “2. oktav la, si, do” seslerini çalabilme
- FLT.7.1.2 Flütte “2. oktav si bemol/la diyez” sesini çalabilme
- 12/8'lik Ölçü
- FLT.7.2.1 12/8'lik ölçüleri çalabilme
- Flütte Kalın Do ve Do Diyez
- FLT.7.3.1 Flütte “kalın do ve do diyez” seslerini çalabilme
- Makamsal Diziler-3 (Hicaz-Nikriz)
- FLT.7.5.1 Hicaz makamının melodik motiflerini ayırt ederek dinleyebilme
- FLT.7.5.2 Hicaz makamında eserler çalabilme
- FLT.7.5.3 Nikriz makamının melodik motiflerini ayırt ederek dinleyebilme
- FLT.7.5.4 Nikriz makamında eserler çalabilme
3. Gitar (7 ders saati)
1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 2. maddesinde ifade edilen Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ile Türk Millî Eğitiminin Temel İlkeleri esas alınarak hazırlanan gitar modülüyle öğrencilerin gitar aracılığıyla estetik yönlerini geliştirmeleri, duygu, düşünce ve deneyimlerini gitar aracılığıyla ifade edebilmeleri, yaratıcılıklarını ve müzikal yeteneklerini gitar yoluyla geliştirmeleri, yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası müzik türlerini tanıyıp farklı kültürel ögeleri müzikal bir zenginlik olarak algılamaları, gitar aracılığıyla zihinsel becerilerini ve müziksel düşünme yetilerini geliştirmeleri, bireysel ve toplumsal ilişkilerini gitar aracılığıyla desteklemeleri, gitar eğitimi kapsamında bilişim teknolojilerinden yararlanarak müziksel ifade ve üretim süreçlerini desteklemeleri, bireysel ve toplu çalma etkinliklerine katılarak müziksel iş birliği, empati ve sanat kültürünü geliştirmeleri, müziksel algı ve bilgilerini sistematik bir şekilde yapılandırmaları, müzik yoluyla sevgi, paylaşım ve sorumluluk duygularını geliştirmeleri, millî birliği, kültürel bütünlüğü pekiştiren ve uluslararası müzik kültürüyle etkileşime açık bireyler olarak gelişmeleri amaçlanmaktadır.
- Gitarda Legato-Staccato ve Süslemeler
- GTR.7.1.1 Gitarda legato, staccato ve süsleme tekniklerini uygulayabilme
- Gitarda İleri Düzey Akorlar
- GTR.7.2.1 Gitarda ileri düzey akorları uygulayabilme çalabilme
- Buselik Makam Dizisiyle İcra
- GTR.7.3.1 Gitarda buselik makamındaki şarkıları çalabilme
- Gitarda Türkü Düzenlemeleri Çalışıyorum
- GTR.7.4.1 Gitarda türkü düzenlemeleri çalabilme
4. Kanun (7 ders saati)
Kanun modülüyle öğrencilerin: kanun yoluyla estetik yönünü geliştirmeleri; duygu, düşünce ve deneyimlerini müzik yoluyla ifade etmelerine imkân sağlamaları; yaratıcılığını ve yeteneğini müzik yoluyla geliştirmeleri; yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası müzik türlerini tanıyarak farklı kültürlere ait ögeleri zenginlik olarak algılamaları; kanun aracılığıyla zihinsel becerilerinin gelişimini sağlamaları; kanun yoluyla bireysel ve toplumsal ilişkilerini geliştirmeleri; kanun ile ilgili çalışmalarda bilişim teknolojilerinden yararlanmaları; bireysel ve toplu olarak nitelikli farklı türlerde şarkı dinleme ve söyleme etkinliklerine katılmaları; müziksel algı ve bilgilerini geliştirmeleri; İstiklal Marşı başta olmak üzere marşlarımızı özüne uygun olarak seslendirmeleri; müzik yoluyla sevgi, paylaşım ve sorumluluk duygularını geliştirmeleri; millî birliğimizi, bütünlüğümüzü pekiştiren ve dünya ile bütünleşmemizi kolaylaştıran müzik kültürü ve birikimine sahip olmaları; Atatürk'ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini kavramaları amaçlanmaktadır.
- Tema: Kanunda Karcığar Dizisini Öğreniyorum
- KNN.7.1.1 Karcığar dizisini ve özelliklerini örnek etüt ve eserlerle birlikte çalabilme
- Tema: Kanunda Oktavlı Çalma ve Glissando Tekniğini Öğreniyorum
- KNN.7.2.1 Oktavlı çalma ve glissando tekniğini eserlerde uygulayarak çalabilme
- Tema: Kanunda Saba Dizisini Öğreniyorum
- KNN.7.3.1 Saba dizisini ve özelliklerini örnek etüt ve eserlerle birlikte çalabilme
- Tema: Kanun Çalarken 7, 8 ve 9 Zamanlı Usulleri Öğreniyorum
- KNN.7.4.1 7 zamanlı usuller olan devrihindi ve devrituran usullerini çalabilme
- KNN.7.4.2 8 zamanlı usuller olan düyek ve müsemmen usullerini çalabilme
- KNN.7.4.3 9 zamanlı usuller olan aksak, raks aksağı ve oynak usullerini çalabilme
5. Kaval (7 ders saati)
1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 2. maddesinde ifade edilen Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ile Türk Millî Eğitiminin Temel İlkeleri esas alınarak hazırlanan Bireysel Çalgı Eğitimi Dersi Öğretim Programı kaval modülüyle öğrencilerin: Kaval yoluyla estetik yönlerini geliştirmeleri; duygu, düşünce ve deneyimlerini müzik yoluyla ifade etmeleri; yaratıcılıklarını ve yeteneklerini müzik yoluyla geliştirmeleri; yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası müzik türlerini tanıyarak farklı kültürlere ait ögeleri zenginlik olarak algılamaları; kaval aracılığıyla zihinsel becerilerinin gelişimini sağlamaları; kaval yoluyla bireysel ve toplumsal ilişkilerini geliştirmeleri; kaval ile ilgili çalışmalarda bilişim teknolojilerinden yararlanmaları; bireysel ve toplu olarak nitelikli farklı türlerde şarkı dinleme ve söyleme etkinliklerine katılmaları; müziksel algı ve bilgilerini geliştirmeleri; İstiklal Marşı başta olmak üzere marşlarımızı özüne uygun olarak seslendirmeleri; müzik yoluyla sevgi, paylaşım ve sorumluluk duygularını geliştirmeleri; millî birliğimizi, bütünlüğümüzü pekiştiren ve dünya ile bütünleşmemizi kolaylaştıran müzik kültürü ve birikimine sahip olmaları; Atatürk'ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini kavramalarının sağlanmasıdır.
- Kavalda Dördüncü Kademe Ses Alanında Ana Sesler
- KVL.7.1.1 Si, do ve re seslerini çalabilme
- Kavalda Nüans Uygulamaları 1
- KVL.7.2.1 Farklı nota sürelerinde yazılmış etütleri non legato çalabilme
- KVL.7.2.2 Farklı nota sürelerinde yazılmış etütleri legato çalabilme
- KVL.7.2.3 Farklı nota sürelerinde yazılmış etütleri staccato çalabilme
- Kavalda Nüans Uygulamaları 2
- KVL.7.3.1 Farklı nota sürelerinde yazılmış etütlerde el-kol ile vibrato tekniğini uygulayarak çalabilme
- KVL.7.3.2 Etütlerde parmak ile vibrato tekniğini çalabilme
- KVL.7.3.3 Farklı nota sürelerinde yazılmış etütlerde nefes ile vibrato tekniğini uygulayarak çalabilme
- Kavalda Makamlar ve Uygulamaları 4
- KVL.7.4.1 Hüseyni makamında Türk halk müziği eserlerini çalabilme
- KVL.7.4.2 Hicaz makamında Türk halk müziği eserlerini çalabilme
6. Keman (7 ders saati)
1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 2. maddesinde ifade edilen Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ile Türk Millî Eğitiminin Temel İlkeleri esas alınarak hazırlanan Bireysel Çalgı Eğitimi Dersi Öğretim Programı keman modülüyle öğrencilerin 1. Keman aracılığıyla estetik yönlerini geliştirmeleri, 2. Duygu, düşünce ve deneyimlerini keman aracılığıyla ifade edebilmeleri, 3. Yaratıcılıklarını ve müzikal yeteneklerini keman yoluyla geliştirmeleri, 4. Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası müzik türlerini tanıyıp farklı kültürel ögeleri müzikal bir zenginlik olarak algılamaları, 5. Keman aracılığıyla zihinsel becerileri ve müziksel düşünme yetilerini geliştirmeleri, 6. Bireysel ve toplumsal ilişkilerini keman aracılığıyla desteklemeleri, 7. Keman eğitimi kapsamında bilişim teknolojilerinden yararlanarak müziksel ifade ve üretim süreçlerini desteklemeleri, 8. Bireysel ve toplu çalma etkinliklerine katılarak müziksel iş birliği, empati ve sanat kültürünü geliştirmeleri, 9. Müziksel algı ve bilgilerini sistematik bir şekilde yapılandırmaları, 10. İstiklâl Marşı başta olmak üzere marşları özüne uygun olarak seslendirmeleri, 11. Müzik yoluyla sevgi, paylaşım ve sorumluluk duygularını geliştirmeleri, 12. Millî birliği, kültürel bütünlüğü pekiştiren ve uluslararası müzik kültürüyle etkileşime açık bireyler olarak gelişmeleri, 13. Atatürk'ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini kavramaları amaçlanmaktadır.
- Süsleme Çeşitleri
- KMN.7.1.1 Süsleme çeşitlerini eser ve etütlerle çalabilme
- Portato Tekniği
- KMN.7.2.1 Portato tekniğini etüt ve eserlerde çalabilme
- Nüanslar ve Ses Değiştirici İşaretler-2
- KMN.7.3.1 Nüanslar ve ses değiştirici işaretlerin ritmik bileşenleri ayırt edilerek akıcı ve bütünsel şekilde okuyabilme
- KMN.7.3.2 Nüansları ve ses değiştirici işaretleri kullanarak eser ve etüt çalabilme
- Piyano Eşlikli Parça Çalışmaları
- KMN.6.4.1 Piyano ve keman eşlikli etüt ve eserleri çalabilme
7. Ney (7 ders saati)
1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 2. maddesinde ifade edilen Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ile Türk Millî Eğitiminin Temel İlkeleri esas alınarak hazırlanan Bireysel Çalgı Eğitimi Dersi Öğretim Programı ney modülüyle öğrencilerin Ney yoluyla estetik yönünü geliştirmeleri, duygu, düşünce ve deneyimlerini müzik yoluyla ifade etmelerine imkân sağlamaları, yaratıcılığını ve yeteneğini müzik yoluyla geliştirmeleri, yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası müzik türlerini tanıyarak farklı kültürlere ait ögeleri zenginlik olarak algılamasını sağlamaları, Ney aracılığıyla zihinsel becerilerinin gelişimini sağlamaları, Ney yoluyla bireysel ve toplumsal ilişkilerini geliştirmeleri, Ney ile ilgili çalışmalarda bilişim teknolojilerinden yararlanmalarını sağlamaları, bireysel ve toplu olarak nitelikli farklı türlerde şarkı dinleme ve söyleme etkinliklerine katılım sağlamaları, müziksel algı ve bilgilerini geliştirmeleri, İstiklal Marşı başta olmak üzere marşlarımızı özüne uygun olarak seslendirmelerini sağlamaları, müzik yoluyla sevgi, paylaşım ve sorumluluk duygularını geliştirmeleri, millî birliğimizi, bütünlüğümüzü pekiştiren ve dünya ile bütünleşmemizi kolaylaştıran müzik kültürü ve birikimine sahip olmalarını sağlamaları, Atatürk'ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini kavramaları amaçlanmaktadır.
- Neyde Nüanslar ve Uygulamaları 1
- NEY.7.1.1 Farklı nota sürelerinde yazılmış etütleri non legato çalabilme
- NEY.7.1.2 Farklı nota sürelerinde yazılmış, etütleri legato çalabilme
- NEY.7.1.3 Farklı nota sürelerinde yazılmış, etütleri staccato, çalabilme
- Neyde Nüanslar ve Uygulamaları 2
- NEY.7.2.1 Farklı nota sürelerinde yazılmış, etütlerde el-kol ile vibrato tekniğini uygulayarak çalabilme
- NEY.7.2.2 Farklı nota sürelerinde yazılmış, etütlerde parmak ile vibrato tekniğini uygulayarak çalabilme
- NEY.7.2.3 Farklı nota sürelerinde yazılmış, etütlerde nefes ile vibrato tekniğini uygulayarak çalabilme
- Neyde Makamlar ve Uygulamaları 4
- NEY.7.3.1 Hüseyni makamında Türk müziği eserlerini çalabilme
- NEY.7.3.2 Hicaz makamında Türk müziği eserlerini çalabilme
- Neyde İkinci ve Üçüncü Kademe Ses Alanında Ara Sesler
- NEY.7.4.1 Nim hisar, eviç ve nim şehnaz notalarını çalabilme
8. Piyano (7 ders saati)
Piyano aracılığıyla estetik yönlerini geliştirmeleri, duygu, düşünce ve deneyimlerini müzik yoluyla ifade etmeleri, yaratıcılığını ve yeteneğini müzik yoluyla geliştirmeleri, yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası müzik türlerini tanıyarak farklı kültürlere ait ögeleri zenginlik olarak algılamaları, piyano aracılığıyla zihinsel becerilerini geliştirmeleri sağlamaları, piyano aracılığıyla bireysel ve toplumsal ilişkilerini geliştirmeleri, bireysel ve toplu olarak nitelikli farklı türlerde şarkı dinleme ve çalma etkinliklerine katılmaları, müziksel algı ve bilgilerini geliştirmeleri, İstiklal Marşı başta olmak üzere marşlarımızı özüne uygun olarak seslendirmeleri, müzik yoluyla sevgi, paylaşım ve sorumluluk duygularını geliştirmeleri, millî birliğimizi, bütünlüğümüzü pekiştiren ve dünya ile bütünleşmemizi kolaylaştıran müzik kültürü ve birikimine sahip olmaları amaçlanmaktadır.
- Repertuvar Çalışmaları
- PYN.7.1.1 Klasik dönem özelliklerine uygun eseri çalabilme
- PYN.7.1.2 Barok dönem özelliklerine uygun eseri çalabilme
- PYN.7.1.3 Piyanoda romantik dönem özelliklerine uygun eseri çalabilme
- PYN.7.1.4 Piyanoda İstiklal Marşı'nı çalabilme
- Piyanoda Akor ve Arpej
- PYN.7.2.1 Akor ve arpej tekniğini eser veya etüt içinde çalabilme
- Piyanoda Tonalite 3
- PYN.7.3.1 Si bemol majör ve sol minör tonalitesinde eser veya etüdü çalabilme
- Piyanoda Nihavent Makamı
- PYN.7.4.1 Nihavent makamına yönelik eseri çalabilme
9. Ud (7 ders saati)
1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 2. maddesinde ifade edilen Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ile Türk Millî Eğitiminin Temel İlkeleri esas alınarak hazırlanan Bireysel Çalgı Eğitimi Dersi Öğretim Programı ud modülüyle öğrencilerin ud yoluyla estetik yönünü geliştirmeleri, duygu, düşünce ve deneyimlerini müzik yoluyla ifade etmelerine imkân sağlamaları, yaratıcılığını ve yeteneğini müzik yoluyla geliştirmeleri, yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası müzik türlerini tanıyarak farklı kültürlere ait ögeleri zenginlik olarak algılamaları, ud aracılığıyla zihinsel becerilerinin gelişimini sağlamaları, ud yoluyla bireysel ve toplumsal ilişkilerini geliştirmeleri, ud ile ilgili çalışmalarda bilişim teknolojilerinden yararlanmaları, bireysel ve toplu olarak nitelikli farklı türlerde bulunan müzik eserlerini çalma ve söyleme etkinliklerine katılmaları, müziksel algı ve bilgilerini geliştirmeleri, müzik yoluyla sevgi, paylaşım ve sorumluluk duygularını geliştirmeleri, millî birliğimizi, bütünlüğümüzü pekiştiren ve dünya ile bütünleşmemizi kolaylaştıran müzik kültürü ve birikimine sahip olmaları, Atatürk'ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini kavramaları amaçlanmaktadır.
- Vibrato, Bağlı, Bağsız, Kısa-Kesik Çalma Uygulamaları
- UD.7.1.1 Farklı nota sürelerinde yazılmış etütleri bağsız çalabilme
- UD.7.1.2 Farklı nota sürelerinde yazılmış, etütleri bağlı çalabilme
- UD.7.1.3 Farklı nota sürelerinde yazılmış, etütleri kısa-kesik çalabilme
- UD.7.1.4 Farklı nota sürelerinde yazılmış etütlerde parmak ile vibrato tekniğini uygulayarak çalabilme
- Nikriz Dizisinde Etüt ve Eser Uygulamaları
- UD.7.2.1 Nikriz makamında etütleri ve Türk müziği eserlerini çalabilme
- Hicaz Dizisinde Etüt ve Eser Uygulamaları
- UD.7.3.1 Hicaz makamında etütleri ve Türk müziği eserlerini çalabilme
10. Viyola (7 ders saati)
1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 2. maddesinde ifade edilen Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ile Türk Millî Eğitiminin Temel İlkeleri esas alınarak hazırlanan Bireysel Çalgı Eğitimi Dersi Öğretim Programı viyola modülüyle öğrencilerin; viyola aracılığıyla estetik yönlerini geliştirmeleri, duygu, düşünce ve deneyimlerini viyola aracılığıyla ifade edebilmeleri, yaratıcılıklarını ve müzikal yeteneklerini viyola yoluyla geliştirmeleri, yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası müzik türlerini tanıyıp farklı kültürel öğeleri müzikal bir zenginlik olarak algılamaları, viyola aracılığıyla zihinsel becerilerini ve müziksel düşünme yetilerini geliştirmeleri, bireysel ve toplumsal ilişkilerini viyola aracılığıyla desteklemeleri, viyola eğitimi kapsamında bilişim teknolojilerinden yararlanarak müziksel ifade ve üretim süreçlerini desteklemeleri, bireysel ve toplu çalma etkinliklerine katılarak müziksel iş birliği, empati ve sanat kültürünü geliştirmeleri, müziksel algı ve bilgilerini sistematik bir şekilde yapılandırmaları, müzik yoluyla sevgi, paylaşım ve sorumluluk duygularını geliştirmeleri, millî birliği, kültürel bütünlüğü pekiştiren ve uluslararası müzik kültürüyle etkileşime açık bireyler olarak gelişmeleri amaçlanmaktadır.
- Arşe Teknikleri
- VİY.7.1.1 Detaşe tekniğini kullanarak etüt çalabilme
- VİY.7.1.2 Legato tekniğini kullanarak etüt çalabilme
- Makam Dizileri ile Etütler-1
- VİY.7.2.1 Makam dizilerinde etüt çalışmaları yapabilme
- İleri Düzey Yay Teknikleri
- VİY.7.3.1 Staccato tekniğini kullanarak etüt çalabilme
- VİY.7.3.2 Pizzicato tekniğini kullanarak etüt çalabilme
- VİY.7.3.3 Karma yay tekniklerini kullanarak eser çalabilme
- Eser İcra
- VİY.7.4.1 Çargâh, buselik, kürdi ve hicaz makam dizilerine uygun eserleri icra edebilme
11. Viyolonsel (7 ders saati)
1. Viyolonsel aracılığıyla estetik yönlerini geliştirmeleri, 2. Duygu, düşünce ve deneyimlerini viyolonsel aracılığıyla ifade edebilmeleri, 3. Yaratıcılıklarını ve müzikal yeteneklerini viyolonsel yoluyla geliştirmeleri, 4. Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası müzik türlerini tanıyıp farklı kültürel ögeleri müzikal bir zenginlik olarak algılamaları, 5. Viyolonsel aracılığıyla zihinsel becerilerini ve müziksel düşünme yetilerini geliştirmeleri, 6. Bireysel ve toplumsal ilişkilerini viyolonsel aracılığıyla desteklemeleri, 7. Viyolonsel eğitimi kapsamında bilişim teknolojilerinden yararlanarak müziksel ifade ve üretim süreçlerini desteklemeleri, 8. Bireysel ve toplu çalma etkinliklerine katılarak müziksel iş birliği, empati ve sanat kültürünü geliştirmeleri, 9. Müziksel algı ve bilgilerini sistematik bir şekilde yapılandırmaları, 10. Müzik yoluyla sevgi, paylaşım ve sorumluluk duygularını geliştirmeleri, 11. Millî birliği, kültürel bütünlüğü pekiştiren ve uluslararası müzik kültürüyle etkileşime açık bireyler olarak gelişmeleri amaçlanmaktadır.
- Yay Teknikleri-2
- VLS.7.1.1 Staccato tekniğini kullanarak etüt çalabilme
- VLS.7.1.2 Pizzicato tekniğini kullanarak etüt çalabilme
- VLS.7.1.3 Karma yay tekniklerini kullanarak eser çalabilme
- Dizi ve Etüt Uygulamaları-3
- VLS.7.2.1 Segâh makamında etüt çalabilme
- VLS.7.2.2 Hüseyni makamında etüt çalabilme
- Küçük Usullerle Eser Uygulamaları-2
- VLS.7.3.1 Türk aksağı usulünde Türk müziği eserlerini çalabilme
- VLS.7.3.2 Yürük semai usulünde Türk müziği eserlerini çalabilme