5. Sınıf Yaşayan Diller ve Lehçeler Yıllık Planı 2026-2027 - Ortaokul

5. Sınıf Yaşayan Diller ve Lehçeler Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

5. sınıf Yaşayan Diller ve Lehçeler dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 6 ünite, 72 ders saati ve 168 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Abazaca” ünitesiyle başlar (Tanışalım, Sayalım, Renkler, Çiftlik Hayvanları); aradaki 4 ünitenin ardından “Zazaca” ünitesiyle biter (Evim, Mevsim ve Takvim, Beden ve Sağlık).

• Ders İçeriği

  Ortaokul - Ortaokul (Ortaokul) alanında Yaşayan Diller ve Lehçeler dersi 5. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Abazaca (12 ders saati)

  Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Yaşayan Diller ve Lehçeler Dersi (Abazaca) Öğretim Programı'nın nihai hedefi, UNESCO Tehlike Altındaki Dünya Dilleri Atlası'nda yer alan 58 sessiz, 2 sesli ve 4 yarı sesli harfle fonetik bir zenginliğe sahip olan Abazacanın koruma altına alınmasına ve yaşatılmasına destek vermektir. Bu doğrultuda öğretim programı; bu mirasın korunmasını öğrencilerin günlük yaşamlarındaki tüm uygulama topluluklarında (UT) ve bağlamlarda bu dil yoluyla etkili, yetkin, öz güvenli, özgün doğal şekilde iletişim kurabilmelerini sağlayacak olan yeterliliği ve gücü kazanmalarını amaçlamaktadır. Bu süreçte öğrencilerin gereksinimleri, dil seviyeleri, ilgi alanları, öğrenme stilleri ile edinimsel eğilim, yetenek ve kapasiteleri doğrultusunda desteklenmeleri esastır. Program hazırlanırken D-AOBM'de yer alan A1 düzeyi temel alınmış; 5 ve 6. sınıflar A1.1, 7 ve 8. sınıflar ise A1.2 düzeyinde yapılandırılmıştır.

  • Tema: Tanışalım
    • ABZ.5.1.D Tanışalım temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • ABZ.5.1.SES Tanışalım temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme - kullanabilme
    • ABZ.5.1.O Tanışalım temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ABZ.5.1.SÖS Tanışalım temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme - kullanabilme
    • ABZ.5.1.DBS Tanışalım temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme - kullanabilme
    • ABZ.5.1.Y Tanışalım temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • ABZ.5.1.K Tanışalım temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
  • Tema: Sayalım
    • ABZ.5.2.D Sayalım temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • ABZ.5.2.SES Sayalım temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme - kullanabilme
    • ABZ.5.2.O Sayalım temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ABZ.5.2.SÖS Sayalım temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme - kullanabilme
    • ABZ.5.2.DBS Sayalım temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme - kullanabilme
    • ABZ.5.2.Y Sayalım temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • ABZ.5.2.K Sayalım temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
  • Tema: Renkler
    • ABZ.5.3.D ”Renkler” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • ABZ.5.3.SES ”Renkler” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme - kullanabilme
    • ABZ.5.3.O ”Renkler” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ABZ.5.3.SÖS ”Renkler” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme - kullanabilme
    • ABZ.5.3.DBS ”Renkler” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme - kullanabilme
    • ABZ.5.3.Y ”Renkler” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • ABZ.5.3.K ”Renkler” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
  • Tema: Çiftlik Hayvanları
    • ABZ.5.4.D ”Çiftlik Hayvanları” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • ABZ.5.4.SES ”Çiftlik Hayvanları” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme - kullanabilme
    • ABZ.5.4.O ”Çiftlik Hayvanları” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ABZ.5.4.SÖS ”Çiftlik Hayvanları” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme - kullanabilme
    • ABZ.5.4.DBS ”Çiftlik Hayvanları” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme - kullanabilme
    • ABZ.5.4.Y ”Çiftlik Hayvanları” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • ABZ.5.4.K ”Çiftlik Hayvanları” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme

  2. Adığece (12 ders saati)

  Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Yaşayan Diller ve Lehçeler Dersi (Adigece) Öğretim Programı'nın nihai hedefi, UNESCO Tehlike Altındaki Dünya Dilleri Atlası'nda yer alan 59 sessiz, 7 sesli harfle eşsiz bir fonetik zenginliğe sahip olan Adigecenin koruma altına alınmasına ve yaşatılmasına destek vermektir. Öğretim programı, öğrencilerin günlük yaşamlarındaki uygulama topluluklarında ve bağlamlarda bu dil yoluyla etkili, yetkin, öz güvenli, özgün, doğal şekilde iletişim kurabilmelerini sağlayacak yeterliliği kazanmalarını amaçlamaktadır. Programın özel amaçları; öğrencilerin Adigecenin kullanımını gerektiren tüm sosyal ve kültürel bağlamlarda kendilerini doğru ve uygun biçimde ifade edebilmeleri için gerekli bilgi ve becerileri edinmelerini, kültürel mirasa sahip çıkan, iletişim kurabilen, iş birliği yapabilen, sorumluluk üstlenebilen ve yaşam boyu öğrenen bireyler olarak yetişmelerini desteklemektir.

  • Evim
    • ADG.5.1.D “Evim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme – anlamlandırabilme
    • ADG.5.1.SES “Evim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme ve kullanabilme
    • ADG.5.1.SÖS “Evim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme ve kullanabilme
    • ADG.5.1.DBS “Evim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme ve kullanabilme
    • ADG.5.1.O “Evim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ADG.5.1.K “Evim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • ADG.5.1.Y “Evim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
  • Okulum
    • ADG.5.2.D “Okulum” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme – anlamlandırabilme
    • ADG.5.2.SES “Okulum” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme ve kullanabilme
    • ADG.5.2.SÖS “Okulum” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme ve kullanabilme
    • ADG.5.2.DBS “Okulum” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme ve kullanabilme
    • ADG.5.2.O “Okulum” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ADG.5.2.K “Okulum” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • ADG.5.2.Y “Okulum” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
  • Şehrim
    • ADG.5.3.D “Şehrim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme – anlamlandırabilme
    • ADG.5.3.SES “Şehrim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme ve kullanabilme
    • ADG.5.3.SÖS “Şehrim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme ve kullanabilme
    • ADG.5.3.DBS “Şehrim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme ve kullanabilme
    • ADG.5.3.O “Şehrim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ADG.5.3.K “Şehrim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • ADG.5.3.Y “Şehrim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
  • Ülkem
    • ADG.5.4.D “Ülkem” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme – anlamlandırabilme
    • ADG.5.4.SES “Ülkem” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme ve kullanabilme
    • ADG.5.4.SÖS “Ülkem” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme ve kullanabilme
    • ADG.5.4.DBS “Ülkem” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme ve kullanabilme
    • ADG.5.4.O “Ülkem” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ADG.5.4.K “Ülkem” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • ADG.5.4.Y “Ülkem” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme

  3. Arnavutça (12 ders saati)

  Yaşayan Diller ve Lehçeler Dersi (Arnavutça) Öğretim Programı'nın temel amacı; öğrencilerin dinleme / izleme-anlamlandırma, okuma-anlamlandırma, konuşma-anlatma ve yazma-anlatma becerileri yoluyla Arnavutçayı anlayabilmelerini ve günlük yaşamda temel düzeyde iletişim kurabilmelerini sağlamaktır. Program, öğrencilerin Arnavutça öğretimi sürecinde Arnavut kültürünü, tarihini, değerlerini ve yaşam biçimini tanımalarını desteklemektedir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin benimsediği Erdem: Değer-Eylem Çerçevesi öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirirken ortak ve kültürel değerleri tanımalarını, içselleştirmelerini ve bu değerleri günlük yaşamlarına yansıtmalarını amaçlamaktadır. Programın nihai hedefi; öğrencilerin gelişim özelliklerine uygun öğrenme yaşantılarıyla Arnavutçayı doğal ve günlük yaşamla ilişkili ortamlarda kullanabilmelerini, Arnavut kültürüne ilişkin bilgi, beceri, değer ve tutum geliştirmelerini ve kültürel mirasın korunmasına katkı sağlayacak farkındalık kazanmalarını desteklemektir. Bu doğrultuda öğrencilerin kendilerini ifade edebilmeleri, başkalarını anlayabilmeleri, duygu ve düşüncelerini paylaşabilmeleri, kültürel ürünleri tanıyabilmeleri ve farklı sosyal ortamlarda temel düzeyde iletişim kurabilmeleri amaçlanmaktadır. Program ayrıca kültürel çeşitliliğe saygıyı ve Türkiye'nin kültürel zenginliğine yönelik farkındalığı geliştirmeyi desteklemektedir. Böylece Yaşayan Diller ve Lehçeler Dersi (Arnavutça) Öğretim Programı; öğrencilerin Arnavutçayı temel düzeyde etkili ve anlamlı biçimde kullanabilen, kültürel mirasın değerini bilen ve bu mirasın yaşatılmasına katkı sağlayan bireyler olarak yetişmelerini hedeflemektedir.

  • Ben ve Sen
    • ARN.5.1.D “Ben ve Sen” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme ve anlamlandırabilme
    • ARN.5.1.O “Ben ve Sen” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ARN.5.1.K “Ben ve Sen” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • ARN.5.1.Y “Ben ve Sen” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • ARN.5.1.DBS “Ben ve Sen” temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme ve kullanabilme
    • ARN.5.1.SÖS “Ben ve Sen” temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme ve kullanabilme
    • ARN.5.1.SES “Ben ve Sen” temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun otomatik, otantik ve doğal sesletimi seçebilme ve kullanabilme
  • Ben Buyum
    • ARN.5.2.D “Ben Buyum” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme ve anlamlandırabilme
    • ARN.5.2.O “Ben Buyum” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ARN.5.2.K “Ben Buyum” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • ARN.5.2.Y “Ben Buyum” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • ARN.5.2.DBS “Ben Buyum” temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme ve kullanabilme
    • ARN.5.2.SÖS “Ben Buyum” temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme ve kullanabilme
    • ARN.5.2.SES “Ben Buyum” temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun otomatik, otantik ve doğal sesletimi seçebilme ve kullanabilme
  • Okulum
    • ARN.5.3.D “Okulum” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme ve anlamlandırabilme
    • ARN.5.3.O “Okulum” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ARN.5.3.K “Okulum” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • ARN.5.3.Y “Okulum” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • ARN.5.3.DBS “Okulum” temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme ve kullanabilme
    • ARN.5.3.SÖS “Okulum” temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme ve kullanabilme
    • ARN.5.3.SES “Okulum” temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun otomatik, otantik ve doğal sesletimi seçebilme ve kullanabilme
  • Benim Şehrim
    • ARN.5.4.D “Benim Şehrim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme ve anlamlandırabilme
    • ARN.5.4.O “Benim Şehrim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ARN.5.4.K “Benim Şehrim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • ARN.5.4.Y “Benim Şehrim” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • ARN.5.4.DBS “Benim Şehrim” temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme ve kullanabilme
    • ARN.5.4.SÖS “Benim Şehrim” temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme ve kullanabilme
    • ARN.5.4.SES “Benim Şehrim” temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun otomatik, otantik ve doğal sesletimi seçebilme ve kullanabilme

  4. Kurmancca (12 ders saati)

  Yaşayan Diller ve Lehçeler Dersi (Kurmancca) Öğretim Programı'nın temel amacı; öğrencilerin dünyayı anlamanın temel aracı olan dili etkin kullanabilmelerini, Kurmanccanın zenginliklerine vâkıf olabilmelerini ve Kurmanccayı sosyal-kültürel bağlamlarda etkili, yetkin, öz güvenli, özgün ve doğal bir şekilde kullanabilmelerini sağlamaktır. Program; öğrencilerin Kurmanccayı günlük iletişim durumlarında doğru ve amacına uygun kullanabilmelerini, temel iletişim becerilerini geliştirmelerini ve kültürel ögelere ilişkin farkındalık kazanmalarını hedeflemektedir.

  • Merhaba, Başlıyoruz (Silav, Em Dest Pê Dikin)
    • KUR.5.1.D “Merhaba, Başlıyoruz” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • KUR.5.1.O “Merhaba, Başlıyoruz” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • KUR.5.1.K “Merhaba, Başlıyoruz” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • KUR.5.1.Y “Merhaba, Başlıyoruz” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • KUR.5.1.DBS “Merhaba, Başlıyoruz” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme-kullanabilme
    • KUR.5.1.SÖS “Merhaba, Başlıyoruz” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme-kullanabilme
    • KUR.5.1.SES “Merhaba, Başlıyoruz” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme-kullanabilme
  • Okulum ve Çevrem (Xwendingeh û Jîngeha Min)
    • KUR.5.2.D “Okulum ve Çevrem” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • KUR.5.2.O “Okulum ve Çevrem” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • KUR.5.2.K “Okulum ve Çevrem” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • KUR.5.2.Y “Okulum ve Çevrem” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • KUR.5.2.DBS “Okulum ve Çevrem” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme-kullanabilme
    • KUR.5.2.SÖS “Okulum ve Çevrem” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme-kullanabilme
    • KUR.5.2.SES “Okulum ve Çevrem” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme-kullanabilme
  • Bedenim ve Sağlığım (Laş û Tenduristîya Min)
    • KUR.5.3.D “Bedenim ve Sağlığım” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • KUR.5.3.O “Bedenim ve Sağlığım” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • KUR.5.3.K “Bedenim ve Sağlığım” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • KUR.5.3.Y “Bedenim ve Sağlığım” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • KUR.5.3.DBS “Bedenim ve Sağlığım” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme-kullanabilme
    • KUR.5.3.SÖS “Bedenim ve Sağlığım” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme-kullanabilme
    • KUR.5.3.SES “Bedenim ve Sağlığım” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme-kullanabilme
  • Yurdum ve Dünyam (Welat û Cîhana Min)
    • KUR.5.4.D “Yurdum ve Dünyam” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • KUR.5.4.O “Yurdum ve Dünyam” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • KUR.5.4.K “Yurdum ve Dünyam” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • KUR.5.4.Y “Yurdum ve Dünyam” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • KUR.5.4.DBS “Yurdum ve Dünyam” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme-kullanabilme
    • KUR.5.4.SÖS “Yurdum ve Dünyam” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme-kullanabilme
    • KUR.5.4.SES “Yurdum ve Dünyam” temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme-kullanabilme

  5. Lazca (12 ders saati)

  Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Yaşayan Diller ve Lehçeler Dersi (Lazca) Öğretim Programı'nın temel amacı; öğrencilerin dinleme / izleme-anlamlandırma, okuma-anlamlandırma, konuşma-anlatma ve yazma-anlatma becerileri yoluyla Lazcayı anlayabilmelerini ve günlük yaşamda temel düzeyde iletişim kurabilmelerini sağlamaktır. Program, öğrencilerin Lazca öğretimi sürecinde Laz kültürünü, tarihini, değerlerini ve yaşam biçimini tanımalarını desteklemektedir. Programın nihai hedefi; öğrencilerin gelişim özelliklerine uygun öğrenme yaşantılarıyla Lazcayı doğal ve günlük yaşamla ilişkili ortamlarda kullanabilmelerini, Laz kültürüne ilişkin bilgi, beceri, değer ve tutum geliştirmelerini ve kültürel mirasın korunmasına katkı sağlayacak farkındalık kazanmalarını desteklemektir.

  • Tema: Okulda İlk Günüm
    • LAZ.5.1.D "Okulda İlk Günüm" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • LAZ.5.1.O "Okulda İlk Günüm" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • LAZ.5.1.K "Okulda İlk Günüm" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • LAZ.5.1.Y "Okulda İlk Günüm" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • LAZ.5.1.DBS "Okulda İlk Günüm" temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme-kullanabilme
    • LAZ.5.1.SÖS "Okulda İlk Günüm" temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme-kullanabilme
    • LAZ.5.1.SES "Okulda İlk Günüm" temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme-kullanabilme
  • Tema: Ailem
    • LAZ.5.2.D "Ailem" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • LAZ.5.2.O "Ailem" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • LAZ.5.2.K "Ailem" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • LAZ.5.2.Y "Ailem" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • LAZ.5.2.DBS "Ailem" temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme-kullanabilme
    • LAZ.5.2.SÖS "Ailem" temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme-kullanabilme
    • LAZ.5.2.SES "Ailem" temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme-kullanabilme
  • Tema: Okulum
    • LAZ.5.3.D "Okulum" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • LAZ.5.3.O "Okulum" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • LAZ.5.3.K "Okulum" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • LAZ.5.3.Y "Okulum" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • LAZ.5.3.DBS "Okulum" temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme-kullanabilme
    • LAZ.5.3.SÖS "Okulum" temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme-kullanabilme
    • LAZ.5.3.SES "Okulum" temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme-kullanabilme
  • Tema: Günlük Hayatım
    • LAZ.5.4.D "Günlük Hayatım" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • LAZ.5.4.O "Günlük Hayatım" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • LAZ.5.4.K "Günlük Hayatım" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • LAZ.5.4.Y "Günlük Hayatım" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • LAZ.5.4.DBS "Günlük Hayatım" temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme-kullanabilme
    • LAZ.5.4.SÖS "Günlük Hayatım" temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme-kullanabilme
    • LAZ.5.4.SES "Günlük Hayatım" temasında sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletimi seçebilme-kullanabilme

  6. Zazaca (12 ders saati)

  Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Yaşayan Diller ve Lehçeler Dersi (Zazaca) Öğretim Programı'nın temel amacı; öğrencilerin dinleme / izleme-anlamlandırma, okuma-anlamlandırma, konuşma-anlatma ve yazma-anlatma becerileri yoluyla Zazacayı anlayabilmelerini ve günlük yaşamda temel düzeyde iletişim kurabilmelerini sağlamaktır. Program, öğrencilerin Zazaca öğretimi sürecinde kültürel unsurları, gelenekleri, sözlü kültür ürünlerini ve kültürel mirası tanımalarını; değerlerini ve yaşam biçimini kavramalarını desteklemektedir.

  • Okulum
    • ZAZ.5.1.D "Okulum" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • ZAZ.5.1.O "Okulum" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ZAZ.5.1.K "Okulum" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • ZAZ.5.1.Y "Okulum" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • ZAZ.5.1.DBS "Okulum" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme-kullanabilme Temaya uygun dil bilgisi yapılarını seçerek doğal, otantik ve otomatik bir şekilde kullanır.
    • ZAZ.5.1.SÖS "Okulum" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme-kullanabilme Temaya uygun sözcükleri seçerek doğal, otantik ve otomatik bir şekilde kullanır.
    • ZAZ.5.1.SES "Okulum" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletim seçebilme-kullanabilme Temaya uygun sesletimi seçerek doğal, otantik ve otomatik bir şekilde kullanır.
  • Evim
    • ZAZ.5.2.D "Evim" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • ZAZ.5.2.O "Evim" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ZAZ.5.2.K "Evim" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • ZAZ.5.2.Y "Evim" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • ZAZ.5.2.DBS "Evim" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme-kullanabilme Temaya uygun dil bilgisi yapılarını seçerek doğal, otantik ve otomatik bir şekilde kullanır.
    • ZAZ.5.2.SÖS "Evim" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme-kullanabilme Temaya uygun sözcükleri seçerek doğal, otantik ve otomatik bir şekilde kullanır.
    • ZAZ.5.2.SES "Evim" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletim seçebilme-kullanabilme Temaya uygun sesletimi seçerek doğal, otantik ve otomatik bir şekilde kullanır.
  • Mevsim ve Takvim
    • ZAZ.5.3.D "Mevsim ve Takvim" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • ZAZ.5.3.O "Mevsim ve Takvim" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ZAZ.5.3.K "Mevsim ve Takvim" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • ZAZ.5.3.Y "Mevsim ve Takvim" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • ZAZ.5.3.DBS "Mevsim ve Takvim" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme-kullanabilme Temaya uygun dil bilgisi yapılarını seçerek doğal, otantik ve otomatik bir şekilde kullanır.
    • ZAZ.5.3.SÖS "Mevsim ve Takvim" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme-kullanabilme Temaya uygun sözcükleri seçerek doğal, otantik ve otomatik bir şekilde kullanır.
    • ZAZ.5.3.SES "Mevsim ve Takvim" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletim seçebilme-kullanabilme Temaya uygun sesletimi seçerek doğal, otantik ve otomatik bir şekilde kullanır.
  • Beden ve Sağlık
    • ZAZ.5.4.D "Beden ve Sağlık" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri dinleyebilme / izleyebilme-anlamlandırabilme
    • ZAZ.5.4.O "Beden ve Sağlık" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadeleri okuyabilme-anlamlandırabilme
    • ZAZ.5.4.K "Beden ve Sağlık" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle konuşabilme-anlatabilme
    • ZAZ.5.4.Y "Beden ve Sağlık" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelerle yazabilme-anlatabilme
    • ZAZ.5.4.DBS "Beden ve Sağlık" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun dil bilgisi seçebilme-kullanabilme Temaya uygun dil bilgisi yapılarını seçerek doğal, otantik ve otomatik bir şekilde kullanır.
    • ZAZ.5.4.SÖS "Beden ve Sağlık" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sözcük seçebilme-kullanabilme Temaya uygun sözcükleri seçerek doğal, otantik ve otomatik bir şekilde kullanır.
    • ZAZ.5.4.SES "Beden ve Sağlık" temasındaki sosyal etkileşim durumlarında temel ifadelere uygun sesletim seçebilme-kullanabilme Temaya uygun sesletimi seçerek doğal, otantik ve otomatik bir şekilde kullanır.