Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
11. Sınıf Edebiyat Uygulamaları Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
11. sınıf Edebiyat Uygulamaları dersi, 2023 öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 2 ünite, 72 ders saati ve 18 kazanım yer alır. Yıl, “Metin Zenginleştirme” ünitesiyle başlar; “Araştırma” ünitesiyle biter.
Sosyal Bilimler Lisesi - Sosyal Bilimler Lisesi (Sosyal Bilimler Lisesi) alanında Edebiyat Uygulamaları dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Metin Zenginleştirme (36 ders saati)
Metin Zenginleştirme
3.1.1 Amacı doğrultusunda seçimler yaparak bir metni zenginleştirmeye yönelik stratejiler belirler.
3.1.2 Metni oluşturan unsurları özelliklerine ve/veya işlevlerine göre sınıflandırır.
3.1.3 Bir metni zenginleştirmeye yönelik farklı türlerden metinler arasında ilişkiler kurar.
3.1.4 Bir metni zenginleştirmek için düşünceyi geliştirme yollarından yararlanır.
3.1.5 Farklı anlatım biçimlerini kullanarak bir metnin yapı unsurlarını zenginleştirir.
3.1.6 Metnin söyleyicisini/anlatıcısını ve bakış açısını değiştirerek veya geliştirerek metni zenginleştirir.
3.1.7 Metni zenginleştirmek için görsel ve işitsel unsurlardan yararlanır.
3.1.8 Metin ekleme veya dönüştürme yöntemlerini kullanır.
3.1.9 Başka bilim ve sanat dallarından yararlanarak metni zenginleştirir.
3.1.10 İyi yapılandırılmış bir metinden yola çıkarak farklı türlerde metinler üretir.
3.1.11 Ürettiği metinleri paylaşır.
2. Araştırma (36 ders saati)
Araştırma
3.2.1 Merak edilen konuyu, soruyu veya problemi tanımlar.
3.2.2 Araştırmaya konu olacak problem hakkında sorular sorar.
3.2.3 Araştırmanın kapsamını belirler.
3.2.4 Araştırmada kullanılacak araç, yöntem ve teknikleri belirler.
3.2.5 İstenen bilgiye ulaşmak için araştırma basamaklarını işletir.
3.2.6 Araştırma sonunda elde edilen bilgileri ve ulaşılan sonuçları sunar.
3.2.7 Araştırma sürecini değerlendirir.
Dersin Amaçları
Metinler aracılığıyla Türkçenin inceliklerini fark etmeleri
Millî, manevi, ahlaki, kültürel ve evrensel değerlere yakınlıklarının artması ve bunları daha fazla benimsemeleri
Dinleme/izleme, konuşma, okuma ve yazma stratejilerini doğru ve uygun şekilde kullanarak etkili iletişimciler ve etkileşimciler olmaları
Metinler aracılığıyla okuma, dinleme/izleme, konuşma ve yazma alanlarında becerilerini geliştirmeleri ve anlama/anlatma yetkinliklerini arttırmaları
Çeşitli kaynaklardan elde ettikleri bilgileri; soruları cevaplamak, çözüm önerileri üretmek, bulgularını paylaşmak vb. amaçlar için analiz etmeleri, değerlendirmeleri ve sentezlemeleri
Nitelikli edebiyat uygulamaları yapabilmeleri ve edebiyat ürünleri ortaya koymaları