T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF OYUN VE OYUNCAK ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	7	0-36 Ay Oyun ve Oyuncak	Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme	Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme 0-36 ay çocuğunun gelişim alanlarını (motor / sosyal duygusal / dil / bilişsel / öz bakım becerileri ) destekleyen örnek oyun uygulamaları yapılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesine giriş: Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "0-36 ay çocuğunun gelişim alanlarını (motor / sosyal duygusal / dil / bilişsel / öz bakım becerileri ) destekleyen örnek oyun uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesine giriş: Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "0-36 ay çocuğunun gelişim alanlarını (motor / sosyal duygusal / dil / bilişsel / öz bakım becerileri ) destekleyen örnek oyun uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme Açıklamalar 0-36 ay çocuğunun gelişim alanlarını (motor / sosyal duygusal / dil / bilişsel / öz bakım becerileri ) destekleyen örnek oyun uygulamaları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) 0-36 ay çocuğunun gelişim alanlarını (motor / sosyal duygusal / dil / bilişsel / öz bakım becerileri ) destekleyen örnek oyun uygulamaları yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	7	0-36 Ay Oyun ve Oyuncak	Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme	Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme 0-36 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması / uygulaması sağlanır. Tema Özeti DPO 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme ile Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme arasında ilişki kurulur; oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme) kısa sorularla yoklanır; oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "0-36 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması / uygulaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme) kısa sorularla yoklanır; oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "0-36 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması / uygulaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme Açıklamalar 0-36 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması / uygulaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) 0-36 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması / uygulaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	7	0-36 Ay Oyun ve Oyuncak	Etkinliklerde Oyunu Kullanma	Etkinliklerde Oyunu Kullanma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu Etkinliklerde Oyunu Kullanma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Etkinliklerde Oyunu Kullanma Etkinliklerde oyunu kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır. Tema Özeti DPO 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme ile Etkinliklerde Oyunu Kullanma arasında ilişki kurulur; etkinliklerde Oyunu Kullanma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme) kısa sorularla yoklanır; etkinliklerde Oyunu Kullanma konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin etkinliklerde Oyunu Kullanma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler etkinliklerde Oyunu Kullanma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Etkinliklerde Oyunu Kullanma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Etkinliklerde oyunu kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Etkinliklerde Oyunu Kullanma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme) kısa sorularla yoklanır; etkinliklerde Oyunu Kullanma konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin etkinliklerde Oyunu Kullanma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler etkinliklerde Oyunu Kullanma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Etkinliklerde Oyunu Kullanma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Etkinliklerde oyunu kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu Etkinliklerde Oyunu Kullanma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Etkinliklerde Oyunu Kullanma Açıklamalar Etkinliklerde oyunu kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Etkinliklerde Oyunu Kullanma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Etkinliklerde Oyunu Kullanma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Etkinliklerde Oyunu Kullanma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Etkinliklerde oyunu kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; etkinliklerde Oyunu Kullanma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	7	0-36 Ay Oyun ve Oyuncak	Etkinliklerde Oyunu Kullanma	Etkinliklerde Oyunu Kullanma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu Etkinliklerde Oyunu Kullanma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Etkinliklerde Oyunu Kullanma Okulöncesi eğitim etkinliklerinde oyunu nasıl kullanacağı açıklanır/ uygulanır. Etkinliklerde ( müzik, drama, ront vb. ) oyunu kullanması sağlanır. Tema Özeti DPO 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Etkinliklerde Oyunu Kullanma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Etkinliklerde Oyunu Kullanma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Etkinliklerde Oyunu Kullanma ile Etkinliklerde Oyunu Kullanma arasında ilişki kurulur; etkinliklerde Oyunu Kullanma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Etkinliklerde Oyunu Kullanma) kısa sorularla yoklanır; etkinliklerde Oyunu Kullanma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin etkinliklerde Oyunu Kullanma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler etkinliklerde Oyunu Kullanma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Etkinliklerde Oyunu Kullanma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Etkinliklerde ( müzik, drama, ront vb. ) oyunu kullanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Etkinliklerde Oyunu Kullanma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Etkinliklerde Oyunu Kullanma) kısa sorularla yoklanır; etkinliklerde Oyunu Kullanma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin etkinliklerde Oyunu Kullanma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler etkinliklerde Oyunu Kullanma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Etkinliklerde Oyunu Kullanma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Etkinliklerde ( müzik, drama, ront vb. ) oyunu kullanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu Etkinliklerde Oyunu Kullanma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Etkinliklerde Oyunu Kullanma Açıklamalar Okulöncesi eğitim etkinliklerinde oyunu nasıl kullanacağı açıklanır/ uygulanır. Etkinliklerde ( müzik, drama, ront vb. ) oyunu kullanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Etkinliklerde Oyunu Kullanma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Etkinliklerde Oyunu Kullanma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Etkinliklerde Oyunu Kullanma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Etkinliklerde Oyunu Kullanma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Okulöncesi eğitim etkinliklerinde oyunu nasıl kullanacağı açıklanır/ uygulanır. 2) Etkinliklerde ( müzik, drama, ront vb. ) oyunu kullanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; etkinliklerde Oyunu Kullanma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	7	0-36 Ay Oyun ve Oyuncak	0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar 0-36 ay çocukları için oyuncak yapımında kullanılacak malzemeler ve özellikleri anlatılır. 0-36 ay çocukları için oyuncağı yaparken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır. Tema Özeti DPO 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Etkinliklerde Oyunu Kullanma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Etkinliklerde Oyunu Kullanma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Etkinliklerde Oyunu Kullanma ile 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar arasında ilişki kurulur; 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Etkinliklerde Oyunu Kullanma) kısa sorularla yoklanır; 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "0-36 ay çocukları için oyuncağı yaparken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Etkinliklerde Oyunu Kullanma) kısa sorularla yoklanır; 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "0-36 ay çocukları için oyuncağı yaparken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Açıklamalar 0-36 ay çocukları için oyuncak yapımında kullanılacak malzemeler ve özellikleri anlatılır. 0-36 ay çocukları için oyuncağı yaparken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Etkinliklerde Oyunu Kullanma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 0-36 ay çocukları için oyuncak yapımında kullanılacak malzemeler ve özellikleri anlatılır. 2) 0-36 ay çocukları için oyuncağı yaparken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	7	0-36 Ay Oyun ve Oyuncak	0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Dekoratif amaçlı dolgu oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır. Oyun amaçlı dolgu oyuncakyapması ve uygulaması sağlanır. Tema Özeti DPO 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar arasında ilişki kurulur; 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Oyun amaçlı dolgu oyuncakyapması ve uygulaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Oyun amaçlı dolgu oyuncakyapması ve uygulaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Açıklamalar Dekoratif amaçlı dolgu oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır. Oyun amaçlı dolgu oyuncakyapması ve uygulaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Dekoratif amaçlı dolgu oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır. 2) Oyun amaçlı dolgu oyuncakyapması ve uygulaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	7	0-36 Ay Oyun ve Oyuncak	0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Oyun amaçlı örgü oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır. Tema Özeti DPO 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta üzerinde çalışılan 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusundaki temel kavramlar ve oyuncak türleri hatırlanır. Öğrencilerden bu konudaki temel çıkarımlarını kısaca ifade etmeleri istenir. Köprü Kurma YZ Geçtiğimiz hafta öğrenilen gelişimsel özelliklere uygun oyuncak seçimi kriterleri, bu haftaki örgü oyuncak üretim sürecinde tasarım ve malzeme seçimi aşamalarında temel alınır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş30 dk Etkileşimli tahta üzerinden 0-36 ay grubundaki çocukların gelişimsel özelliklerine uygun oyuncak türleri görselleştirilir. Öğrencilerden, bu yaş grubunun motor becerilerini ve duyusal gelişimlerini destekleyen materyallerin özellikleri üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Keşfetme30 dk Etkinlik 1 Öğrencilere farklı doku ve boyutlardaki örgü malzemeleri (yün, elyaf, ipler) sunulur. Öğrencilerden bu materyallerin 0-36 ay arası çocukların ince motor becerilerine uygunluğunu tartışmaları istenir. 25 dk Etkinlik 2 Örnek örgü oyuncaklar incelenir. Öğrencilerden güvenli malzeme kullanımı ve tasarım detaylarını (düğme, çıtçıt, fermuar gibi eklemeler) analiz etmeleri istenir. 30 dk Etkinlik 3 Öğrenciler gruplara ayrılır. Belirlenen bir oyuncak konsepti için taslak çizimleri kağıt üzerine oluşturmaları ve malzeme listesi hazırlamaları istenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden seçtikleri örgü oyuncak tasarımı için temel formları (top, halka vb.) oluşturmaları ve temel tekniklerle örgü atmaları istenir. 25 dk Etkinlik 2 Hazırlanan örgü parçalarına uygun boyutlarda göz, burun gibi detayların eklenmesi için dikiş seti ve süsleme malzemeleri kullanılarak uygulama yapılır. 25 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden oyuncaklara çıtçıt veya fermuar gibi fonksiyonel parçaları monte etmeleri istenir. Bu süreçte güvenli montaj teknikleri uygulanır. 25 dk Etkinlik 4 Oyuncakların üzerine eklenen aksesuarların (kurdele, mandal vb.) sağlamlık kontrolü yapılır ve son dokunuşlar için süsleme malzemeleri kullanılır. 25 dk Etkinlik 5 Tamamlanan oyuncakların temizliği yapılır ve sunum için uygun bir alan üzerinde sergilenmesi sağlanır. Öğrenciler ürünlerini arkadaşlarına tanıtır. Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin ürettiği örgü oyuncaklar, belirlenen kriterlere göre Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Gözlem Formu üzerinden öğrencilerin uygulama sürecindeki teknik becerileri ve tasarım kararları kaydedilir. Sınıf defteri: 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar; değerlendirme Derse Giriş YZ 30 dk Etkileşimli tahta üzerinden 0-36 ay grubundaki çocukların gelişimsel özelliklerine uygun oyuncak türleri görselleştirilir. Öğrencilerden, bu yaş grubunun motor becerilerini ve duyusal gelişimlerini destekleyen materyallerin özellikleri üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Keşfetme YZ 30 dk Öğrencilere farklı doku ve boyutlardaki örgü malzemeleri (yün, elyaf, ipler) sunulur. Öğrencilerden bu materyallerin 0-36 ay arası çocukların ince motor becerilerine uygunluğunu tartışmaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Örnek örgü oyuncaklar incelenir. Öğrencilerden güvenli malzeme kullanımı ve tasarım detaylarını (düğme, çıtçıt, fermuar gibi eklemeler) analiz etmeleri istenir. Keşfetme YZ 30 dk Öğrenciler gruplara ayrılır. Belirlenen bir oyuncak konsepti için taslak çizimleri kağıt üzerine oluşturmaları ve malzeme listesi hazırlamaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden seçtikleri örgü oyuncak tasarımı için temel formları (top, halka vb.) oluşturmaları ve temel tekniklerle örgü atmaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Hazırlanan örgü parçalarına uygun boyutlarda göz, burun gibi detayların eklenmesi için dikiş seti ve süsleme malzemeleri kullanılarak uygulama yapılır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden oyuncaklara çıtçıt veya fermuar gibi fonksiyonel parçaları monte etmeleri istenir. Bu süreçte güvenli montaj teknikleri uygulanır. Uygulama YZ 25 dk Oyuncakların üzerine eklenen aksesuarların (kurdele, mandal vb.) sağlamlık kontrolü yapılır ve son dokunuşlar için süsleme malzemeleri kullanılır. Uygulama YZ 25 dk Tamamlanan oyuncakların temizliği yapılır ve sunum için uygun bir alan üzerinde sergilenmesi sağlanır. Öğrenciler ürünlerini arkadaşlarına tanıtır. Sonuçlandırma YZ 40 dk Öğrencilerin ürettiği örgü oyuncaklar, belirlenen kriterlere göre Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Gözlem Formu üzerinden öğrencilerin uygulama sürecindeki teknik becerileri ve tasarım kararları kaydedilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Açıklamalar Oyun amaçlı örgü oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Oyun amaçlı örgü oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	7	0-36 Ay Oyun ve Oyuncak	0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Keçe, eva ve artık malzemeleri kullanarak eğitici oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır. Uygun boya ve ahşap malzeme kullanılarak eğitici oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır. Tema Özeti DPO 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar arasında ilişki kurulur; 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Uygun boya ve ahşap malzeme kullanılarak eğitici oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Uygun boya ve ahşap malzeme kullanılarak eğitici oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Açıklamalar Keçe, eva ve artık malzemeleri kullanarak eğitici oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır. Uygun boya ve ahşap malzeme kullanılarak eğitici oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Keçe, eva ve artık malzemeleri kullanarak eğitici oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır. 2) Uygun boya ve ahşap malzeme kullanılarak eğitici oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	7	37-72 Ay Oyun ve Oyuncak	37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri	37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri 37-72ay çocuğunun gelişim alanlarını (motor / sosyal duygusal / dil / bilişsel / öz bakım becerileri ) destekleyen örnek oyun uygulamaları yapılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesine giriş: 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "37-72ay çocuğunun gelişim alanlarını (motor / sosyal duygusal / dil / bilişsel / öz bakım becerileri ) destekleyen örnek oyun uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesine giriş: 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "37-72ay çocuğunun gelişim alanlarını (motor / sosyal duygusal / dil / bilişsel / öz bakım becerileri ) destekleyen örnek oyun uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri Açıklamalar 37-72ay çocuğunun gelişim alanlarını (motor / sosyal duygusal / dil / bilişsel / öz bakım becerileri ) destekleyen örnek oyun uygulamaları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) 37-72ay çocuğunun gelişim alanlarını (motor / sosyal duygusal / dil / bilişsel / öz bakım becerileri ) destekleyen örnek oyun uygulamaları yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	7	37-72 Ay Oyun ve Oyuncak	37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri	37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri 37-72 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması /uygulaması sağlanır. Tema Özeti DPO 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri arasında ilişki kurulur; 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri) kısa sorularla yoklanır; 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "37-72 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması /uygulaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri) kısa sorularla yoklanır; 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "37-72 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması /uygulaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri Açıklamalar 37-72 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması /uygulaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) 37-72 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması /uygulaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	7	37-72 Ay Oyun ve Oyuncak	37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri	37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri 37-72 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması /uygulaması sağlanır. Tema Özeti DPO 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri arasında ilişki kurulur; 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri) kısa sorularla yoklanır; 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "37-72 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması /uygulaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri) kısa sorularla yoklanır; 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "37-72 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması /uygulaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri Açıklamalar 37-72 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması /uygulaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) 37-72 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması /uygulaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	7	37-72 Ay Oyun ve Oyuncak	37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri	37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Okulöncesi eğitim etkinliklerinde oyunu nasıl kullanacağı açıklanır. Tema Özeti DPO 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri ile 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri arasında ilişki kurulur; 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Okulöncesi eğitim etkinliklerinde oyunu nasıl kullanacağı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Okulöncesi eğitim etkinliklerinde oyunu nasıl kullanacağı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Açıklamalar Okulöncesi eğitim etkinliklerinde oyunu nasıl kullanacağı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Okulöncesi eğitim etkinliklerinde oyunu nasıl kullanacağı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	7	37-72 Ay Oyun ve Oyuncak	37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri	37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Etkinliklerde oyunu kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır. Tema Özeti DPO 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri arasında ilişki kurulur; 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Etkinliklerde oyunu kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Etkinliklerde oyunu kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Açıklamalar Etkinliklerde oyunu kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Etkinliklerde oyunu kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	7	37-72 Ay Oyun ve Oyuncak	37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri	37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Oyunu etkinliklerde uygulaması sağlanır. Tema Özeti DPO 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri arasında ilişki kurulur; 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Oyunu etkinliklerde uygulaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Oyunu etkinliklerde uygulaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Açıklamalar Oyunu etkinliklerde uygulaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Oyunu etkinliklerde uygulaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	7	37-72 Ay Oyun ve Oyuncak	37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri	37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Oyunu etkinliklerde uygulaması sağlanır. Tema Özeti DPO 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri arasında ilişki kurulur; 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Oyunu etkinliklerde uygulaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Oyunu etkinliklerde uygulaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri Açıklamalar Oyunu etkinliklerde uygulaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Oyunu etkinliklerde uygulaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	7	37-72 Ay Oyun ve Oyuncak	37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar 37-72 ay çocuğunun gelişim alanlarına göre oyuncak çeşitleri tanıtılır. Tema Özeti DPO 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri ile 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar arasında ilişki kurulur; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "37-72 ay çocuğunun gelişim alanlarına göre oyuncak çeşitleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "37-72 ay çocuğunun gelişim alanlarına göre oyuncak çeşitleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Açıklamalar 37-72 ay çocuğunun gelişim alanlarına göre oyuncak çeşitleri tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 37-72 ay çocuğunun gelişim alanlarına göre oyuncak çeşitleri tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	7	37-72 Ay Oyun ve Oyuncak	37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar 37-72 ay çocukları için oyuncak yapımında kullanılacak malzeme ve özellikleri anlatılır. Tema Özeti DPO 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar arasında ilişki kurulur; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "37-72 ay çocukları için oyuncak yapımında kullanılacak malzeme ve özellikleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "37-72 ay çocukları için oyuncak yapımında kullanılacak malzeme ve özellikleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Açıklamalar 37-72 ay çocukları için oyuncak yapımında kullanılacak malzeme ve özellikleri anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 37-72 ay çocukları için oyuncak yapımında kullanılacak malzeme ve özellikleri anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	7	37-72 Ay Oyun ve Oyuncak	37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar 37-72 ay çocukları için oyuncak hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır. Tema Özeti DPO 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar arasında ilişki kurulur; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "37-72 ay çocukları için oyuncak hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "37-72 ay çocukları için oyuncak hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Açıklamalar 37-72 ay çocukları için oyuncak hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 37-72 ay çocukları için oyuncak hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	7	37-72 Ay Oyun ve Oyuncak	37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar 37-72 ay çocukları için keçe ve çeşitli artık materyalleri kullanarak eğitici oyuncak yapması sağlanır. Tema Özeti DPO 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar arasında ilişki kurulur; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "37-72 ay çocukları için keçe ve çeşitli artık materyalleri kullanarak eğitici oyuncak yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "37-72 ay çocukları için keçe ve çeşitli artık materyalleri kullanarak eğitici oyuncak yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Açıklamalar 37-72 ay çocukları için keçe ve çeşitli artık materyalleri kullanarak eğitici oyuncak yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 37-72 ay çocukları için keçe ve çeşitli artık materyalleri kullanarak eğitici oyuncak yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	7	37-72 Ay Oyun ve Oyuncak	37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar 37-72 ay çocukları için ahşap malzemeleri kullanarak eğitici oyuncak yapması sağlanır. Tema Özeti DPO 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar arasında ilişki kurulur; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "37-72 ay çocukları için ahşap malzemeleri kullanarak eğitici oyuncak yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "37-72 ay çocukları için ahşap malzemeleri kullanarak eğitici oyuncak yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Açıklamalar 37-72 ay çocukları için ahşap malzemeleri kullanarak eğitici oyuncak yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 37-72 ay çocukları için ahşap malzemeleri kullanarak eğitici oyuncak yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	7	37-72 Ay Oyun ve Oyuncak	37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Uygun malzemeleri kullanarak el, eldiven, ip kuklası, çomak, kaşık, utangaç, çorap, yürüyen, parmak, yüzük vb. kukla çeşitlerini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar arasında ilişki kurulur; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Uygun malzemeleri kullanarak el, eldiven, ip kuklası, çomak, kaşık, utangaç, çorap, yürüyen, parmak, yüzük vb. kukla çeşitlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Uygun malzemeleri kullanarak el, eldiven, ip kuklası, çomak, kaşık, utangaç, çorap, yürüyen, parmak, yüzük vb. kukla çeşitlerini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Açıklamalar Uygun malzemeleri kullanarak el, eldiven, ip kuklası, çomak, kaşık, utangaç, çorap, yürüyen, parmak, yüzük vb. kukla çeşitlerini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uygun malzemeleri kullanarak el, eldiven, ip kuklası, çomak, kaşık, utangaç, çorap, yürüyen, parmak, yüzük vb. kukla çeşitlerini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	7	37-72 Ay Oyun ve Oyuncak	37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Etkinliklerde (Türkçe, oyun, drama. vb .)yaptığı oyuncakları kullanması sağlanır. Tema Özeti DPO 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar arasında ilişki kurulur; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Etkinliklerde (Türkçe, oyun, drama. vb .)yaptığı oyuncakları kullanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısa sorularla yoklanır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Etkinliklerde (Türkçe, oyun, drama. vb .)yaptığı oyuncakları kullanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak Konu 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar Açıklamalar Etkinliklerde (Türkçe, oyun, drama. vb .)yaptığı oyuncakları kullanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Etkinliklerde (Türkçe, oyun, drama. vb .)yaptığı oyuncakları kullanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	7	Animasyon Çalışmaları	Animasyon	Animasyon	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Animasyon Çalışmaları Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Animasyon Çalışmaları Konu Animasyon Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Animasyon Animasyon ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Animasyon Çalışmaları ünitesine giriş: Animasyon üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin animasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler animasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Animasyon). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Animasyon ile ilgili temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Animasyon; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Animasyon Çalışmaları ünitesine giriş: Animasyon üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin animasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler animasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Animasyon). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Animasyon ile ilgili temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Dijital içerik Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Animasyon Çalışmaları Konu Animasyon Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Animasyon Açıklamalar Animasyon ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Dijital içerik Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Animasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Animasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Animasyon. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Animasyon ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; animasyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	7	Animasyon Çalışmaları	Animasyon	Animasyon	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Animasyon Çalışmaları Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Animasyon Çalışmaları Konu Animasyon Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Animasyon Animasyonun çocuğun gelişimine olan etkileri açıklanır. Tema Özeti DPO Animasyon Çalışmaları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Animasyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Animasyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Animasyon ile Animasyon arasında ilişki kurulur; animasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Animasyon) kısa sorularla yoklanır; animasyon konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin animasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler animasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Animasyon). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Animasyonun çocuğun gelişimine olan etkileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Animasyon; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Animasyon) kısa sorularla yoklanır; animasyon konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin animasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler animasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Animasyon). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Animasyonun çocuğun gelişimine olan etkileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Dijital içerik Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Animasyon Çalışmaları Konu Animasyon Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Animasyon Açıklamalar Animasyonun çocuğun gelişimine olan etkileri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Dijital içerik Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Animasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Animasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Animasyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Animasyon. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Animasyonun çocuğun gelişimine olan etkileri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; animasyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	7	Animasyon Çalışmaları	Animasyon	Animasyon	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Animasyon Çalışmaları Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Animasyon Çalışmaları Konu Animasyon Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Animasyon Animatörün özellikleri sıralanır. Tema Özeti DPO Animasyon Çalışmaları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Animasyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Animasyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Animasyon ile Animasyon arasında ilişki kurulur; animasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Animasyon) kısa sorularla yoklanır; animasyon konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin animasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler animasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Animasyon). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Animatörün özellikleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Animasyon; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Animasyon) kısa sorularla yoklanır; animasyon konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin animasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler animasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Animasyon). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Animatörün özellikleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Animasyon Çalışmaları Konu Animasyon Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Animasyon Açıklamalar Animatörün özellikleri sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Animasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Animasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Animasyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Animasyon. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Animatörün özellikleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; animasyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	7	Animasyon Çalışmaları	Animasyon	Animasyon	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Animasyon Çalışmaları Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Animasyon Çalışmaları Konu Animasyon Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Animasyon Animasyonun yararları açıklanır. Çocuk animasyonunun uygulama alanları tanıtılır. Tema Özeti DPO Animasyon Çalışmaları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Animasyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Animasyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Animasyon ile Animasyon arasında ilişki kurulur; animasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Animasyon) kısa sorularla yoklanır; animasyon konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin animasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler animasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Animasyon). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Çocuk animasyonunun uygulama alanları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Animasyon; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Animasyon) kısa sorularla yoklanır; animasyon konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin animasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler animasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Animasyon). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Çocuk animasyonunun uygulama alanları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Dijital içerik Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Animasyon Çalışmaları Konu Animasyon Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Animasyon Açıklamalar Animasyonun yararları açıklanır. Çocuk animasyonunun uygulama alanları tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Dijital içerik Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Animasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Animasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Animasyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Animasyon. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Animasyonun yararları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çocuk animasyonunun uygulama alanları tanıtılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	7	Animasyon Çalışmaları	0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama	0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Animasyon Çalışmaları Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Animasyon Çalışmaları Konu 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Yüz-vücut boyamanın önemi ve bireyler üzerindeki etkileri açıklanır. Tema Özeti DPO Animasyon Çalışmaları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Animasyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Animasyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Animasyon ile 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama arasında ilişki kurulur; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Animasyon) kısa sorularla yoklanır; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yüz-vücut boyamanın önemi ve bireyler üzerindeki etkileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Animasyon) kısa sorularla yoklanır; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yüz-vücut boyamanın önemi ve bireyler üzerindeki etkileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Animasyon Çalışmaları Konu 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Açıklamalar Yüz-vücut boyamanın önemi ve bireyler üzerindeki etkileri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Animasyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüz-vücut boyamanın önemi ve bireyler üzerindeki etkileri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	7	Animasyon Çalışmaları	0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama	0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Animasyon Çalışmaları Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Animasyon Çalışmaları Konu 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Yüz ve vücut boyamada kullanılan araç gereç ve malzemeler tanıtılır. Tema Özeti DPO Animasyon Çalışmaları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama arasında ilişki kurulur; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısa sorularla yoklanır; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yüz ve vücut boyamada kullanılan araç gereç ve malzemeler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısa sorularla yoklanır; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yüz ve vücut boyamada kullanılan araç gereç ve malzemeler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Animasyon Çalışmaları Konu 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Açıklamalar Yüz ve vücut boyamada kullanılan araç gereç ve malzemeler tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüz ve vücut boyamada kullanılan araç gereç ve malzemeler tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	7	Animasyon Çalışmaları	0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama	0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Animasyon Çalışmaları Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Animasyon Çalışmaları Konu 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Malzeme seçerken ve kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalara değinilir. Tema Özeti DPO Animasyon Çalışmaları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama arasında ilişki kurulur; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısa sorularla yoklanır; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Malzeme seçerken ve kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalara değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısa sorularla yoklanır; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Malzeme seçerken ve kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalara değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Animasyon Çalışmaları Konu 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Açıklamalar Malzeme seçerken ve kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalara değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malzeme seçerken ve kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalara değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	7	Animasyon Çalışmaları	0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama	0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Animasyon Çalışmaları Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Animasyon Çalışmaları Konu 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Yüz ve vücut boyamada kullanılan teknikler açıklanır. Tema Özeti DPO Animasyon Çalışmaları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama arasında ilişki kurulur; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısa sorularla yoklanır; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yüz ve vücut boyamada kullanılan teknikler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısa sorularla yoklanır; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yüz ve vücut boyamada kullanılan teknikler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Animasyon Çalışmaları Konu 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Açıklamalar Yüz ve vücut boyamada kullanılan teknikler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüz ve vücut boyamada kullanılan teknikler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	7	Animasyon Çalışmaları	0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama	0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Animasyon Çalışmaları Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Animasyon Çalışmaları Konu 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Yüz ve vücut boyama örnekleri gösterilir/ kağıt, maske ve insan üzerinde uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Animasyon Çalışmaları ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama arasında ilişki kurulur; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısa sorularla yoklanır; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yüz ve vücut boyama örnekleri gösterilir/ kağıt, maske ve insan üzerinde uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısa sorularla yoklanır; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yüz ve vücut boyama örnekleri gösterilir/ kağıt, maske ve insan üzerinde uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Animasyon Çalışmaları Konu 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama Açıklamalar Yüz ve vücut boyama örnekleri gösterilir/ kağıt, maske ve insan üzerinde uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüz ve vücut boyama örnekleri gösterilir/ kağıt, maske ve insan üzerinde uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	7	Animasyon Çalışmaları	Özgün Kostümler ve Aksesuarlar	Özgün Kostümler ve Aksesuarlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Animasyon Çalışmaları Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Animasyon Çalışmaları Konu Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Animasyonda kostüm ve aksesuarın önemini ve bireyler üzerindeki etkileri açıklanır. Tema Özeti DPO Animasyon Çalışmaları ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama ile Özgün Kostümler ve Aksesuarlar arasında ilişki kurulur; özgün Kostümler ve Aksesuarlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısa sorularla yoklanır; özgün Kostümler ve Aksesuarlar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Animasyonda kostüm ve aksesuarın önemini ve bireyler üzerindeki etkileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özgün Kostümler ve Aksesuarlar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısa sorularla yoklanır; özgün Kostümler ve Aksesuarlar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Animasyonda kostüm ve aksesuarın önemini ve bireyler üzerindeki etkileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Dijital içerik Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Animasyon Çalışmaları Konu Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Açıklamalar Animasyonda kostüm ve aksesuarın önemini ve bireyler üzerindeki etkileri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Dijital içerik Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özgün Kostümler ve Aksesuarlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Özgün Kostümler ve Aksesuarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Animasyonda kostüm ve aksesuarın önemini ve bireyler üzerindeki etkileri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	7	Animasyon Çalışmaları	Özgün Kostümler ve Aksesuarlar	Özgün Kostümler ve Aksesuarlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Animasyon Çalışmaları Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Animasyon Çalışmaları Konu Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Malzeme seçerken ve kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalara değinilir. Tema Özeti DPO Animasyon Çalışmaları ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile Özgün Kostümler ve Aksesuarlar arasında ilişki kurulur; özgün Kostümler ve Aksesuarlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısa sorularla yoklanır; özgün Kostümler ve Aksesuarlar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Malzeme seçerken ve kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalara değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özgün Kostümler ve Aksesuarlar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısa sorularla yoklanır; özgün Kostümler ve Aksesuarlar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Malzeme seçerken ve kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalara değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Animasyon Çalışmaları Konu Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Açıklamalar Malzeme seçerken ve kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalara değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özgün Kostümler ve Aksesuarlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Özgün Kostümler ve Aksesuarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malzeme seçerken ve kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalara değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	7	Animasyon Çalışmaları	Özgün Kostümler ve Aksesuarlar	Özgün Kostümler ve Aksesuarlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Animasyon Çalışmaları Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Animasyon Çalışmaları Konu Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Kostüm ve aksesuar hazırlamada kullanılan teknikler açıklanır. Tema Özeti DPO Animasyon Çalışmaları ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile Özgün Kostümler ve Aksesuarlar arasında ilişki kurulur; özgün Kostümler ve Aksesuarlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısa sorularla yoklanır; özgün Kostümler ve Aksesuarlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kostüm ve aksesuar hazırlamada kullanılan teknikler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özgün Kostümler ve Aksesuarlar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısa sorularla yoklanır; özgün Kostümler ve Aksesuarlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kostüm ve aksesuar hazırlamada kullanılan teknikler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Animasyon Çalışmaları Konu Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Açıklamalar Kostüm ve aksesuar hazırlamada kullanılan teknikler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özgün Kostümler ve Aksesuarlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Özgün Kostümler ve Aksesuarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kostüm ve aksesuar hazırlamada kullanılan teknikler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	7	Animasyon Çalışmaları	Özgün Kostümler ve Aksesuarlar	Özgün Kostümler ve Aksesuarlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Animasyon Çalışmaları Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Animasyon Çalışmaları Konu Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Kostüm ve aksesuar örnekleri vermesi sağlanır. Tema Özeti DPO Animasyon Çalışmaları ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile Özgün Kostümler ve Aksesuarlar arasında ilişki kurulur; özgün Kostümler ve Aksesuarlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısa sorularla yoklanır; özgün Kostümler ve Aksesuarlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kostüm ve aksesuar örnekleri vermesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özgün Kostümler ve Aksesuarlar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısa sorularla yoklanır; özgün Kostümler ve Aksesuarlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kostüm ve aksesuar örnekleri vermesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Animasyon Çalışmaları Konu Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Açıklamalar Kostüm ve aksesuar örnekleri vermesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özgün Kostümler ve Aksesuarlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Özgün Kostümler ve Aksesuarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kostüm ve aksesuar örnekleri vermesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	7	Animasyon Çalışmaları	Özgün Kostümler ve Aksesuarlar	Özgün Kostümler ve Aksesuarlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Animasyon Çalışmaları Dolu Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Animasyon Çalışmaları Konu Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Kostüm ve aksesuar yapması sağlanır. Hazırladığı kostüm ve aksesuar örneklerini uygun etkinliklerde kullanması sağlanır. Tema Özeti DPO Animasyon Çalışmaları ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile Özgün Kostümler ve Aksesuarlar arasında ilişki kurulur; özgün Kostümler ve Aksesuarlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısa sorularla yoklanır; özgün Kostümler ve Aksesuarlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Hazırladığı kostüm ve aksesuar örneklerini uygun etkinliklerde kullanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özgün Kostümler ve Aksesuarlar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısa sorularla yoklanır; özgün Kostümler ve Aksesuarlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Hazırladığı kostüm ve aksesuar örneklerini uygun etkinliklerde kullanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Animasyon Çalışmaları Konu Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Özgün Kostümler ve Aksesuarlar Açıklamalar Kostüm ve aksesuar yapması sağlanır. Hazırladığı kostüm ve aksesuar örneklerini uygun etkinliklerde kullanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Parşömen kağıdı Zımpara Tarayıcı Makas Vernik Ahşap ve Ahşap Kesme Araçları Dikiş Seti Keçe Çeşitli Süsleme Malzemeleri Düğmeler Bağcık Kurdele Balonlar Oyun Hamurları Spiral Teller Toplar Fırçalar Artık Materyaller Yapıştırıcı İpler Hulahop Bardaklar Minderler Aynalar Denge Tahtası Ahşap Kasalar Tutkal Yüz ve Vücut Boyama Malzemeleri Ahşap Boyaları Dikiş Makinası Polar Pelüş Elyaf Silikon ve Silikon Makinası Örgü Malzemeleri Çıt Çıt Cırt Cırt Fermuar Mandallar Kostüme Uygun Çeşitli Kumaşlar Başlık ve Aksesuar Malzemeleri Taşlar Yumurtalar Kukla Malzemeleri Yazıcı Çizim Masası Bilgisayar Etkileşimli Tahta Kaynaklar Oyun ve Oyuncak Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özgün Kostümler ve Aksesuarlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özgün Kostümler ve Aksesuarlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Özgün Kostümler ve Aksesuarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kostüm ve aksesuar yapması sağlanır. 2) Hazırladığı kostüm ve aksesuar örneklerini uygun etkinliklerde kullanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özgün Kostümler ve Aksesuarlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	7	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Oyun ve Oyuncak Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Oyun ve Oyuncak Atölyesi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Oyun ve Oyuncak Atölyesi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Oyun ve Oyuncak Atölyesi Ders Bilgi Formu (DBF)
Oyun ve Oyuncak Atölyesi Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi - Erken Çocukluk ve Özel Eğitim (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Oyun ve Oyuncak Atölyesi dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 7 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak (48 ders saati)
- 1. Oyun Yoluyla Çocuğun Gelişim Alanlarını Destekleme
  
  0-36 ay çocuğunun gelişim alanlarını (motor / sosyal duygusal / dil / bilişsel / öz bakım becerileri ) destekleyen örnek oyun uygulamaları yapılır.
  0-36 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması / uygulaması sağlanır.
- 2. Etkinliklerde Oyunu Kullanma
  
  Etkinliklerde oyunu kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır.
  Okulöncesi eğitim etkinliklerinde oyunu nasıl kullanacağı açıklanır/ uygulanır.
  Etkinliklerde ( müzik, drama, ront vb. ) oyunu kullanması sağlanır.
- 3. 0-36 Ay Çocuğunun Oyun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar
  
  0-36 ay çocukları için oyuncak yapımında kullanılacak malzemeler ve özellikleri anlatılır.
  0-36 ay çocukları için oyuncağı yaparken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır.
  Dekoratif amaçlı dolgu oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır.
  Oyun amaçlı dolgu oyuncakyapması ve uygulaması sağlanır.
  Oyun amaçlı örgü oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır.
  Keçe, eva ve artık malzemeleri kullanarak eğitici oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır.
  Uygun boya ve ahşap malzeme kullanılarak eğitici oyuncak yapması ve uygulaması sağlanır.
2. 37-72 Ay Oyun ve Oyuncak (84 ders saati)
- 1. 37-72ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Örnekleri
  
  37-72ay çocuğunun gelişim alanlarını (motor / sosyal duygusal / dil / bilişsel / öz bakım becerileri ) destekleyen örnek oyun uygulamaları yapılır.
  37-72 ay çocuğunun gelişimi alanlarını destekleyen oyunları seçmesi / oluşturması /uygulaması sağlanır.
- 2. 37-72 Ay Çocuğuna Uygun Oyun Etkinlikleri
  
  Okulöncesi eğitim etkinliklerinde oyunu nasıl kullanacağı açıklanır.
  Etkinliklerde oyunu kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır.
  Oyunu etkinliklerde uygulaması sağlanır.
- 3. 37-72 Ay Çocuğunun Gelişimini Destekleyen Oyuncaklar
  
  37-72 ay çocuğunun gelişim alanlarına göre oyuncak çeşitleri tanıtılır.
  37-72 ay çocukları için oyuncak yapımında kullanılacak malzeme ve özellikleri anlatılır.
  37-72 ay çocukları için oyuncak hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanır.
  37-72 ay çocukları için keçe ve çeşitli artık materyalleri kullanarak eğitici oyuncak yapması sağlanır.
  37-72 ay çocukları için ahşap malzemeleri kullanarak eğitici oyuncak yapması sağlanır.
  Uygun malzemeleri kullanarak el, eldiven, ip kuklası, çomak, kaşık, utangaç, çorap, yürüyen, parmak, yüzük vb. kukla çeşitlerini yapması sağlanır.
  Etkinliklerde (Türkçe, oyun, drama. vb .)yaptığı oyuncakları kullanması sağlanır.
3. Animasyon Çalışmaları (84 ders saati)
- 1. Animasyon
  
  Animasyon ile ilgili temel kavramlar açıklanır.
  Animasyonun çocuğun gelişimine olan etkileri açıklanır.
  Animatörün özellikleri sıralanır.
  Animasyonun yararları açıklanır.
  Çocuk animasyonunun uygulama alanları tanıtılır.
- 2. 0-72 Aylık Çocuklara Yönelik Özgün Yüz ve Vücut Boyama
  
  Yüz-vücut boyamanın önemi ve bireyler üzerindeki etkileri açıklanır.
  Yüz ve vücut boyamada kullanılan araç gereç ve malzemeler tanıtılır.
  Malzeme seçerken ve kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalara değinilir.
  Yüz ve vücut boyamada kullanılan teknikler açıklanır.
  Yüz ve vücut boyama örnekleri gösterilir/ kağıt, maske ve insan üzerinde uygulanması sağlanır.
- 3. Özgün Kostümler ve Aksesuarlar
  
  Animasyonda kostüm ve aksesuarın önemini ve bireyler üzerindeki etkileri açıklanır.
  Malzeme seçerken ve kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalara değinilir.
  Kostüm ve aksesuar hazırlamada kullanılan teknikler açıklanır.
  Kostüm ve aksesuar örnekleri vermesi sağlanır.
  Kostüm ve aksesuar yapması sağlanır.
  Hazırladığı kostüm ve aksesuar örneklerini uygun etkinliklerde kullanması sağlanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uygun olarak çocukların gelişim alanlarını destekleyen oyun ve oyun araç gereci hazırlama ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF OYUN VE OYUNCAK ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: 0-36 Ay Oyun ve Oyuncak Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF OYUN VE OYUNCAK ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI