1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yürüyen Merdiven ve Yol Makine Dairesi Dolu
- Ders
- Yürüyen Merdiven ve Yol Sistemleri
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Yürüyen Merdiven ve Yol Makine Dairesi
- Konu
- Yürüyen Merdiven ve Yolun Özellikleri
- Süre
- 3 ders saati (120 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş10 dk
Yürüyen Merdiven ve Yol Makine Dairesi ünitesine giriş: Yürüyen Merdiven ve Yolun Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme35 dk
Öğrencilerin yürüyen Merdiven ve Yolun Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama55 dk
Öğrenciler yürüyen Merdiven ve Yolun Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yürüyen Merdiven ve Yolun Özellikleri).
- Sonuçlandırma20 dk
Öğrencilerin "Yürüyen merdivenin çalışması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Yürüyen Merdiven ve Yolun Özellikleri; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Yürüyen Merdiven ve Yol Makine Dairesi ünitesine giriş: Yürüyen Merdiven ve Yolun Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 35 dk
Öğrencilerin yürüyen Merdiven ve Yolun Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 55 dk
Öğrenciler yürüyen Merdiven ve Yolun Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yürüyen Merdiven ve Yolun Özellikleri).
Sonuçlandırma 20 dk
Öğrencilerin "Yürüyen merdivenin çalışması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Ölçü Aletleri
- El Aletleri
- Akıllı tahta/projeksiyon
- Kaldırma Araçları
- Mekanik Birleştirme Elemanları
- İletkenler
- Bükülgen Kablo
- Elektrik Tesisat Ekipmanları
- Mengene
- Eğe
- Matkap Ve Ekipmanları
- Temizlik Elemanları
- 1/2 Ölçekli Makine Daireli Asansör ve Bileşenleri
Kaynaklar
- Yürüyen Merdiven ve Yol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
- Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Yürüyen Merdiven ve Yol Sistemleri
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Yürüyen Merdiven ve Yol Makine Dairesi
- Konu
- Yürüyen Merdiven ve Yolun Özellikleri
- Önerilen Süre
- 3 ders saati (120 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Yürüyen merdivenin çalışması açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Ölçü Aletleri
- El Aletleri
- Akıllı tahta/projeksiyon
- Kaldırma Araçları
- Mekanik Birleştirme Elemanları
- İletkenler
- Bükülgen Kablo
- Elektrik Tesisat Ekipmanları
- Mengene
- Eğe
- Matkap Ve Ekipmanları
- Temizlik Elemanları
- 1/2 Ölçekli Makine Daireli Asansör ve Bileşenleri
Kaynaklar
- Yürüyen Merdiven ve Yol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
- Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Yürüyen Merdiven ve Yolun Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Yürüyen Merdiven ve Yolun Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yürüyen merdivenin ve yolun genel yapısını, çalışmasını ve özelliklerini açıklar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Yürüyen merdivenin çalışması açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; yürüyen Merdiven ve Yolun Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.