1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Enstrümental Gıda Analizleri Dolu
- Ders
- Gıda Kalite Kontrol
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Enstrümental Gıda Analizleri
- Konu
- Spektroskopi / Kromatografik Yöntem
- Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Dereceli Puanlama Anahtarı
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş30 dk
Enstrümental Gıda Analizleri ünitesine giriş: Spektroskopi / Kromatografik Yöntem üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme85 dk
Öğrencilerin spektroskopi / Kromatografik Yöntem ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama125 dk
Öğrenciler spektroskopi / Kromatografik Yöntem ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Spektroskopi / Kromatografik Yöntem).
- Sonuçlandırma40 dk
Öğrencilerin "Kâğıt kromatoğrafisi uygulaması işlem basamaklarının tarif edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Spektroskopi / Kromatografik Yöntem; değerlendirme
Derse Giriş 30 dk
Enstrümental Gıda Analizleri ünitesine giriş: Spektroskopi / Kromatografik Yöntem üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 85 dk
Öğrencilerin spektroskopi / Kromatografik Yöntem ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 125 dk
Öğrenciler spektroskopi / Kromatografik Yöntem ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Spektroskopi / Kromatografik Yöntem).
Sonuçlandırma 40 dk
Öğrencilerin "Kâğıt kromatoğrafisi uygulaması işlem basamaklarının tarif edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Yazıcı
- Tarayıcı
- İşletim Sistemi Kurulum Diski
Kaynaklar
- Gıda Kalite Kontrol Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Gıda Kalite Kontrol
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Enstrümental Gıda Analizleri
- Konu
- Spektroskopi / Kromatografik Yöntem
- Önerilen Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Spektroskopik yöntemlerin sıralanması sağlanır.
- Spektrofotometrenin başlıca kısımlarının açıklanması sağlanır.
- Spektrofotometrik analizlerin işlem basamaklarının açıklanması sağlanır.
- Numunenin (örneği) hazırlanması sağlanır.
- Spekrofotometre cihazının kullanılması sağlanır.
- Kâğıt kromatoğrafisinin açıklanması sağlanır.
- Kromatografi çeşitlerinin sıralanması sağlanır.
- Kâğıt kromatoğrafisi uygulaması işlem basamaklarının tarif edilmesi sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Yazıcı
- Tarayıcı
- İşletim Sistemi Kurulum Diski
Kaynaklar
- Gıda Kalite Kontrol Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Spektroskopi / Kromatografik Yöntem ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Spektroskopi / Kromatografik Yöntem konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Spektrofotometrenin kullanma talimatına uygun şekilde gıdalarda spektrofotometrik analizi yapar. Analiz metoduna uygun kâğıt kromatografisi ile gıdalarda kromatografik analizi açıklar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Spektroskopik yöntemlerin sıralanması sağlanır.
2) Spektrofotometrenin başlıca kısımlarının açıklanması sağlanır.
3) Spektrofotometrik analizlerin işlem basamaklarının açıklanması sağlanır.
4) Numunenin (örneği) hazırlanması sağlanır.
5) Spekrofotometre cihazının kullanılması sağlanır.
6) Kâğıt kromatoğrafisinin açıklanması sağlanır.
7) Kromatografi çeşitlerinin sıralanması sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde):
1) Kâğıt kromatoğrafisi uygulaması işlem basamaklarının tarif edilmesi sağlanır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Dereceli Puanlama Anahtarı
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.