T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ABİYE GİYSİ ÜRETİMİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Abiye Elbise Kalıbı	Abiye Elbise Modeli Tasarlar	Abiye elbise modeli tasarlar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Abiye Elbise Modeli Tasarlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise modeli tasarlar. Abiye elbise modelinin tasarım aşamaları ve estetik özellikleri açıklanır. Farklı vücut tiplerine uygun abiye elbise çizimleri örneklerle gösterilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Abiye Elbise Kalıbı ünitesine giriş: Abiye Elbise Modeli Tasarlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Modeli Tasarlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Farklı vücut tiplerine uygun abiye elbise çizimleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Modeli Tasarlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Abiye Elbise Kalıbı ünitesine giriş: Abiye Elbise Modeli Tasarlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Modeli Tasarlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Farklı vücut tiplerine uygun abiye elbise çizimleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Abiye Elbise Modeli Tasarlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise modeli tasarlar. Açıklamalar YZ Abiye elbise modelinin tasarım aşamaları ve estetik özellikleri açıklanır. Farklı vücut tiplerine uygun abiye elbise çizimleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Modeli Tasarlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise modeli tasarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Abiye elbise modelinin tasarım aşamaları ve estetik özellikleri açıklanır. 2) Farklı vücut tiplerine uygun abiye elbise çizimleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Abiye Elbise Kalıbı	Abiye Elbise Modeli Tasarlar	Tasarım ile ilgili temel kavramları tanımlar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Abiye Elbise Modeli Tasarlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tasarım ile ilgili temel kavramları tanımlar. Tasarım ile ilgili temel kavramlar ve moda terminolojisi açıklanır. Tasarım elemanları ve ilkeleri görsel materyallerle desteklenerek tanımlanır. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Kalıbı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Modeli Tasarlar ile Abiye Elbise Modeli Tasarlar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Modeli Tasarlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Modeli Tasarlar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Modeli Tasarlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Tasarım elemanları ve ilkeleri görsel materyallerle desteklenerek tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Modeli Tasarlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Modeli Tasarlar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Modeli Tasarlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Tasarım elemanları ve ilkeleri görsel materyallerle desteklenerek tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Abiye Elbise Modeli Tasarlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tasarım ile ilgili temel kavramları tanımlar. Açıklamalar YZ Tasarım ile ilgili temel kavramlar ve moda terminolojisi açıklanır. Tasarım elemanları ve ilkeleri görsel materyallerle desteklenerek tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Modeli Tasarlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tasarım ile ilgili temel kavramları tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasarım ile ilgili temel kavramlar ve moda terminolojisi açıklanır. 2) Tasarım elemanları ve ilkeleri görsel materyallerle desteklenerek tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Abiye Elbise Kalıbı	Abiye Elbise Modeli Tasarlar	Abiye elbise tasarım sürecini sırasıyla açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Abiye Elbise Modeli Tasarlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise tasarım sürecini sırasıyla açıklar. Abiye elbise tasarım sürecinin aşamaları sırasıyla açıklanır. Araştırma, kroki çizimi ve model geliştirme adımları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Kalıbı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Modeli Tasarlar ile Abiye Elbise Modeli Tasarlar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Modeli Tasarlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Modeli Tasarlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Modeli Tasarlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Araştırma, kroki çizimi ve model geliştirme adımları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Modeli Tasarlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Modeli Tasarlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Modeli Tasarlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Araştırma, kroki çizimi ve model geliştirme adımları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Abiye Elbise Modeli Tasarlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise tasarım sürecini sırasıyla açıklar. Açıklamalar YZ Abiye elbise tasarım sürecinin aşamaları sırasıyla açıklanır. Araştırma, kroki çizimi ve model geliştirme adımları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Modeli Tasarlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise tasarım sürecini sırasıyla açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Abiye elbise tasarım sürecinin aşamaları sırasıyla açıklanır. 2) Araştırma, kroki çizimi ve model geliştirme adımları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Abiye Elbise Kalıbı	Abiye Elbise Modeli Tasarlar	Özgün abiye elbise tasarımı yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Abiye Elbise Modeli Tasarlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Özgün abiye elbise tasarımı yapar. Özgün abiye elbise tasarımı için yaratıcı fikir geliştirme çalışmaları uygulatılır. Seçilen özgün tasarımın teknik çizimi ve renklendirmesi yapılır. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Kalıbı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Modeli Tasarlar ile Abiye Elbise Modeli Tasarlar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Modeli Tasarlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Modeli Tasarlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Modeli Tasarlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Seçilen özgün tasarımın teknik çizimi ve renklendirmesi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Modeli Tasarlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Modeli Tasarlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Modeli Tasarlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Seçilen özgün tasarımın teknik çizimi ve renklendirmesi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Abiye Elbise Modeli Tasarlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Özgün abiye elbise tasarımı yapar. Açıklamalar YZ Özgün abiye elbise tasarımı için yaratıcı fikir geliştirme çalışmaları uygulatılır. Seçilen özgün tasarımın teknik çizimi ve renklendirmesi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Modeli Tasarlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Modeli Tasarlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Özgün abiye elbise tasarımı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Seçilen özgün tasarımın teknik çizimi ve renklendirmesi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Özgün abiye elbise tasarımı için yaratıcı fikir geliştirme çalışmaları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Abiye Elbise Kalıbı	Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır	Giysi için gerekli ölçüleri beden üzerinden alır/standart ölçü tablosundan kullanır.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giysi için gerekli ölçüleri beden üzerinden alır/standart ölçü tablosundan kullanır. Giysi tasarımı için gerekli vücut ölçülerinin alınma teknikleri açıklanır. Standart ölçü tablolarının nasıl okunacağı ve kullanılacağı uygulatılır. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Kalıbı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Modeli Tasarlar ile Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır arasında ilişki kurulur; giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısa sorularla yoklanır; giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Standart ölçü tablolarının nasıl okunacağı ve kullanılacağı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısa sorularla yoklanır; giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Standart ölçü tablolarının nasıl okunacağı ve kullanılacağı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giysi için gerekli ölçüleri beden üzerinden alır/standart ölçü tablosundan kullanır. Açıklamalar YZ Giysi tasarımı için gerekli vücut ölçülerinin alınma teknikleri açıklanır. Standart ölçü tablolarının nasıl okunacağı ve kullanılacağı uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Modeli Tasarlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giysi için gerekli ölçüleri beden üzerinden alır/standart ölçü tablosundan kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giysi tasarımı için gerekli vücut ölçülerinin alınma teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Standart ölçü tablolarının nasıl okunacağı ve kullanılacağı uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Abiye Elbise Kalıbı	Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır	Giysi için gerekli ölçüleri belirler.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giysi için gerekli ölçüleri belirler. Model özelliğine göre giysi için gerekli ölçü noktaları belirlenir. Ölçü alınırken dikkat edilecek teknik hususlar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Kalıbı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır ile Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır arasında ilişki kurulur; giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır) kısa sorularla yoklanır; giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ölçü alınırken dikkat edilecek teknik hususlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır) kısa sorularla yoklanır; giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ölçü alınırken dikkat edilecek teknik hususlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giysi için gerekli ölçüleri belirler. Açıklamalar YZ Model özelliğine göre giysi için gerekli ölçü noktaları belirlenir. Ölçü alınırken dikkat edilecek teknik hususlar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giysi için gerekli ölçüleri belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Model özelliğine göre giysi için gerekli ölçü noktaları belirlenir. 2) Ölçü alınırken dikkat edilecek teknik hususlar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Abiye Elbise Kalıbı	Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır	Standart ölçü tablosundan gerekli ölçüleri alır.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart ölçü tablosundan gerekli ölçüleri alır. Standart ölçü tabloları üzerinden ilgili beden ölçüleri bulunur. Tablo değerleri ile kişisel ölçüler arasındaki farklar karşılaştırılır. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Kalıbı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki derste öğrenilen beden üzerinden ölçü alma tekniklerinin hatırlanması için öğrencilere kısa cevaplı sorular yöneltilir. Beden üzerinde alınan ölçülerin doğruluğunun kontrol edilmesi istenir. Köprü Kurma YZ Beden üzerinden alınan kişisel ölçülerin, üretimde standartlaştırılmış tablo değerleriyle nasıl eşleştirildiği ve bu geçişin seri üretimi nasıl kolaylaştırdığı açıklanarak önceki konu ile mevcut konu arasında bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş15 dk Öğrencilerden standart ölçü tablolarının giysi üretimindeki önemine dair ön bilgileri paylaşmaları istenir. Etkileşimli tahta üzerinden farklı beden ölçülerinin standart tablolardaki karşılıkları görsel olarak sunulur. Standart ölçülerin üretimi kolaylaştıran ve standardizasyon sağlayan işlevi üzerinde durulur. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Öğrencilere farklı beden gruplarına ait standart ölçü tabloları dağıtılır. Verilen tablolardaki değerlerin nasıl okunacağı ve hangi bedenin hangi ölçülere tekabül ettiği üzerinde durulur (Standart ölçü tabloları üzerinden ilgili beden ölçüleri bulunur). 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden kendi fiziksel ölçülerini alarak standart tablo değerleriyle karşılaştırmaları istenir. Kişisel ölçüler ile tablodaki değerler arasındaki farkların analiz edilmesi ve uygun beden seçimi üzerine tartışılır (Tablo değerleri ile kişisel ölçüler arasındaki farklar karşılaştırılır). Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden belirlenen bir model için standart tablo üzerinden doğru beden seçimi yaparak gerekli ölçüleri kağıt üzerine not etmeleri istenir. Seçilen bedenin teknik çizim aşamasında nasıl kullanılacağı üzerinde durulur. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerce hazırlanan standart ölçü listeleri kullanılarak cansız mankenler üzerine uygun beden seçimi uygulaması yapılır. Manken üzerindeki ölçülerin tabloyla uyumu kontrol edilir. 20 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden farklı kumaş türleri ve modeller için standart ölçü tablosundan veri çekerek teknik föy oluşturmaları istenir. Çıkarılan verilerin doğruluğu öğretmen tarafından kontrol edilir. Sonuçlandırma25 dk Ders sonunda öğrencilere açık uçlu ve çoktan seçmeli sorular yöneltilerek standart ölçü tablosundan veri okuma becerileri değerlendirilir. Standart tablo değerlerinin üretim sürecindeki kritik rolü özetlenir. Öğrencilerin karşılaştırma sonuçları üzerinden doğru beden belirleme pratiği üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Sınıf defteri: Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır; değerlendirme Derse Giriş YZ 15 dk Öğrencilerden standart ölçü tablolarının giysi üretimindeki önemine dair ön bilgileri paylaşmaları istenir. Etkileşimli tahta üzerinden farklı beden ölçülerinin standart tablolardaki karşılıkları görsel olarak sunulur. Standart ölçülerin üretimi kolaylaştıran ve standardizasyon sağlayan işlevi üzerinde durulur. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilere farklı beden gruplarına ait standart ölçü tabloları dağıtılır. Verilen tablolardaki değerlerin nasıl okunacağı ve hangi bedenin hangi ölçülere tekabül ettiği üzerinde durulur (Standart ölçü tabloları üzerinden ilgili beden ölçüleri bulunur). Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden kendi fiziksel ölçülerini alarak standart tablo değerleriyle karşılaştırmaları istenir. Kişisel ölçüler ile tablodaki değerler arasındaki farkların analiz edilmesi ve uygun beden seçimi üzerine tartışılır (Tablo değerleri ile kişisel ölçüler arasındaki farklar karşılaştırılır). Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden belirlenen bir model için standart tablo üzerinden doğru beden seçimi yaparak gerekli ölçüleri kağıt üzerine not etmeleri istenir. Seçilen bedenin teknik çizim aşamasında nasıl kullanılacağı üzerinde durulur. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerce hazırlanan standart ölçü listeleri kullanılarak cansız mankenler üzerine uygun beden seçimi uygulaması yapılır. Manken üzerindeki ölçülerin tabloyla uyumu kontrol edilir. Uygulama YZ 20 dk Öğrencilerden farklı kumaş türleri ve modeller için standart ölçü tablosundan veri çekerek teknik föy oluşturmaları istenir. Çıkarılan verilerin doğruluğu öğretmen tarafından kontrol edilir. Sonuçlandırma YZ 25 dk Ders sonunda öğrencilere açık uçlu ve çoktan seçmeli sorular yöneltilerek standart ölçü tablosundan veri okuma becerileri değerlendirilir. Standart tablo değerlerinin üretim sürecindeki kritik rolü özetlenir. Öğrencilerin karşılaştırma sonuçları üzerinden doğru beden belirleme pratiği üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart ölçü tablosundan gerekli ölçüleri alır. Açıklamalar YZ Standart ölçü tabloları üzerinden ilgili beden ölçüleri bulunur. Tablo değerleri ile kişisel ölçüler arasındaki farklar karşılaştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart ölçü tablosundan gerekli ölçüleri alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Standart ölçü tabloları üzerinden ilgili beden ölçüleri bulunur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tablo değerleri ile kişisel ölçüler arasındaki farklar karşılaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Abiye Elbise Kalıbı	Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar	Biçki ya da drapaj yöntemi ile abiye elbise kalıbı hazırlar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Biçki ya da drapaj yöntemi ile abiye elbise kalıbı hazırlar. Biçki veya drapaj yöntemiyle abiye elbise kalıbı hazırlama aşamaları açıklanır. Kalıp hazırlama sürecinde model özelliklerinin uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Kalıbı ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır ile Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar arasında ilişki kurulur; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır) kısa sorularla yoklanır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kalıp hazırlama sürecinde model özelliklerinin uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır) kısa sorularla yoklanır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kalıp hazırlama sürecinde model özelliklerinin uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Biçki ya da drapaj yöntemi ile abiye elbise kalıbı hazırlar. Açıklamalar YZ Biçki veya drapaj yöntemiyle abiye elbise kalıbı hazırlama aşamaları açıklanır. Kalıp hazırlama sürecinde model özelliklerinin uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Biçki ya da drapaj yöntemi ile abiye elbise kalıbı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Biçki veya drapaj yöntemiyle abiye elbise kalıbı hazırlama aşamaları açıklanır. 2) Kalıp hazırlama sürecinde model özelliklerinin uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	Abiye Elbise Kalıbı	Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar	Model analizi yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Model analizi yapar. Abiye elbise modelinin teknik analizi detaylı bir şekilde yapılır. Modelin kesim hatları, pens yerleri ve detayları incelenir. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Kalıbı ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar arasında ilişki kurulur; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Modelin kesim hatları, pens yerleri ve detayları incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Modelin kesim hatları, pens yerleri ve detayları incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Model analizi yapar. Açıklamalar YZ Abiye elbise modelinin teknik analizi detaylı bir şekilde yapılır. Modelin kesim hatları, pens yerleri ve detayları incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Model analizi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Abiye elbise modelinin teknik analizi detaylı bir şekilde yapılır. 2) Modelin kesim hatları, pens yerleri ve detayları incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Abiye Elbise Kalıbı	Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar	Abiye elbise kalıbını biçki sistemi veya drapaj tekniğini kullanarak hazırlar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise kalıbını biçki sistemi veya drapaj tekniğini kullanarak hazırlar. Biçki sistemi veya drapaj tekniği kullanılarak ana kalıp çıkarılır. Kalıp üzerinde gerekli model uygulamaları ve detay çalışmaları yapılır. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Kalıbı ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar arasında ilişki kurulur; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kalıp üzerinde gerekli model uygulamaları ve detay çalışmaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kalıp üzerinde gerekli model uygulamaları ve detay çalışmaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise kalıbını biçki sistemi veya drapaj tekniğini kullanarak hazırlar. Açıklamalar YZ Biçki sistemi veya drapaj tekniği kullanılarak ana kalıp çıkarılır. Kalıp üzerinde gerekli model uygulamaları ve detay çalışmaları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise kalıbını biçki sistemi veya drapaj tekniğini kullanarak hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Biçki sistemi veya drapaj tekniği kullanılarak ana kalıp çıkarılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kalıp üzerinde gerekli model uygulamaları ve detay çalışmaları yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Abiye Elbise Kalıbı	Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar	Abiye elbise kalıp provası yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise kalıp provası yapar. Hazırlanan abiye elbise kalıbının mamelon veya kumaş üzerinde provası yapılır. Prova sonucunda tespit edilen hatalar not edilerek değerlendirilir. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Kalıbı ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar arasında ilişki kurulur; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Prova sonucunda tespit edilen hatalar not edilerek değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Prova sonucunda tespit edilen hatalar not edilerek değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise kalıp provası yapar. Açıklamalar YZ Hazırlanan abiye elbise kalıbının mamelon veya kumaş üzerinde provası yapılır. Prova sonucunda tespit edilen hatalar not edilerek değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise kalıp provası yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hazırlanan abiye elbise kalıbının mamelon veya kumaş üzerinde provası yapılır. 2) Prova sonucunda tespit edilen hatalar not edilerek değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Abiye Elbise Kalıbı	Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar	Abiye elbise kalıbı düzeltme işlemlerini yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise kalıbı düzeltme işlemlerini yapar. Prova sonuçlarına göre abiye elbise kalıbı üzerinde gerekli düzeltmeler yapılır. Kalıbın son kontrolü yapılarak üretime hazır hale getirilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Kalıbı ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar arasında ilişki kurulur; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kalıbın son kontrolü yapılarak üretime hazır hale getirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kalıbın son kontrolü yapılarak üretime hazır hale getirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise kalıbı düzeltme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Prova sonuçlarına göre abiye elbise kalıbı üzerinde gerekli düzeltmeler yapılır. Kalıbın son kontrolü yapılarak üretime hazır hale getirilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise kalıbı düzeltme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Prova sonuçlarına göre abiye elbise kalıbı üzerinde gerekli düzeltmeler yapılır. 2) Kalıbın son kontrolü yapılarak üretime hazır hale getirilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Abiye Elbise Kalıbı	Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar	Abiye elbise kalıbını kesime hazırlar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise kalıbını kesime hazırlar. Abiye elbise kalıbının son kontrolleri yapılır ve kesime hazırlık işlemleri tamamlanır. Kalıp üzerindeki işaretlerin ve çıtların doğruluğu kontrol edilir. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Kalıbı ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar arasında ilişki kurulur; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kalıp üzerindeki işaretlerin ve çıtların doğruluğu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kalıp üzerindeki işaretlerin ve çıtların doğruluğu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise kalıbını kesime hazırlar. Açıklamalar YZ Abiye elbise kalıbının son kontrolleri yapılır ve kesime hazırlık işlemleri tamamlanır. Kalıp üzerindeki işaretlerin ve çıtların doğruluğu kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise kalıbını kesime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Abiye elbise kalıbının son kontrolleri yapılır ve kesime hazırlık işlemleri tamamlanır. 2) Kalıp üzerindeki işaretlerin ve çıtların doğruluğu kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Abiye Elbise Kalıbı	Abiye Elbise İçin Ana ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar	Abiye elbise için ana ve yardımcı malzeme hesabı yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Abiye Elbise İçin Ana ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise için ana ve yardımcı malzeme hesabı yapar. Abiye elbise üretimi için gerekli ana ve yardımcı malzemelerin miktarı hesaplanır. Model özelliklerine göre kumaş, astarlık ve tela sarfiyatı belirlenir. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Kalıbı ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar ile Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Model özelliklerine göre kumaş, astarlık ve tela sarfiyatı belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise İçin Ana ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Model özelliklerine göre kumaş, astarlık ve tela sarfiyatı belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Abiye Elbise İçin Ana ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise için ana ve yardımcı malzeme hesabı yapar. Açıklamalar YZ Abiye elbise üretimi için gerekli ana ve yardımcı malzemelerin miktarı hesaplanır. Model özelliklerine göre kumaş, astarlık ve tela sarfiyatı belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi İle Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise için ana ve yardımcı malzeme hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Abiye elbise üretimi için gerekli ana ve yardımcı malzemelerin miktarı hesaplanır. 2) Model özelliklerine göre kumaş, astarlık ve tela sarfiyatı belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Abiye Elbise Kalıbı	Abiye Elbise İçin Ana ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar	Abiye elbise için gerekli olan ana ve yardımcı malzemeleri sıralar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Abiye Elbise İçin Ana ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise için gerekli olan ana ve yardımcı malzemeleri sıralar. Abiye elbise yapımında kullanılan ana ve yardımcı malzemeler listelenir. Kumaş, dantel, astar, fermuar ve boncuk gibi malzemelerin kullanım yerleri açıklanır. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Kalıbı ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kumaş, dantel, astar, fermuar ve boncuk gibi malzemelerin kullanım yerleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise İçin Ana ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kumaş, dantel, astar, fermuar ve boncuk gibi malzemelerin kullanım yerleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Abiye Elbise İçin Ana ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise için gerekli olan ana ve yardımcı malzemeleri sıralar. Açıklamalar YZ Abiye elbise yapımında kullanılan ana ve yardımcı malzemeler listelenir. Kumaş, dantel, astar, fermuar ve boncuk gibi malzemelerin kullanım yerleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise için gerekli olan ana ve yardımcı malzemeleri sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Abiye elbise yapımında kullanılan ana ve yardımcı malzemeler listelenir. 2) Kumaş, dantel, astar, fermuar ve boncuk gibi malzemelerin kullanım yerleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Abiye Elbise Kalıbı	Abiye Elbise İçin Ana ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar	Abiye elbise için ana ve yardımcı malzeme hesabı yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Kalıbı Konu Abiye Elbise İçin Ana ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise için ana ve yardımcı malzeme hesabı yapar. Modelin tasarım detaylarına göre kumaş ve yardımcı malzeme sarfiyatı hesaplanır. Üretim maliyetini etkileyen malzeme miktarlarının tespiti yapılır. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Kalıbı ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Üretim maliyetini etkileyen malzeme miktarlarının tespiti yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise İçin Ana ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Üretim maliyetini etkileyen malzeme miktarlarının tespiti yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Kalıbı Konu Abiye Elbise İçin Ana ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise için ana ve yardımcı malzeme hesabı yapar. Açıklamalar YZ Modelin tasarım detaylarına göre kumaş ve yardımcı malzeme sarfiyatı hesaplanır. Üretim maliyetini etkileyen malzeme miktarlarının tespiti yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise için ana ve yardımcı malzeme hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Modelin tasarım detaylarına göre kumaş ve yardımcı malzeme sarfiyatı hesaplanır. 2) Üretim maliyetini etkileyen malzeme miktarlarının tespiti yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Kesimi Yapar	Abiye elbise kesimi yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Kesimi Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise kesimi yapar. Abiye elbise kesim aşamaları detaylı olarak açıklanır. Kesim sırasında dikkat edilecek hususlar örneklerle gösterilir. Kesim masası üzerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Abiye Elbise Dikimi ünitesine giriş: Abiye Elbise Kesimi Yapar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Kesimi Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kesim masası üzerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Kesimi Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Abiye Elbise Dikimi ünitesine giriş: Abiye Elbise Kesimi Yapar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Kesimi Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kesim masası üzerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Kesimi Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise kesimi yapar. Açıklamalar YZ Abiye elbise kesim aşamaları detaylı olarak açıklanır. Kesim sırasında dikkat edilecek hususlar örneklerle gösterilir. Kesim masası üzerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Kesimi Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise İçin Ana Ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise kesimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Abiye elbise kesim aşamaları detaylı olarak açıklanır. 2) Kesim sırasında dikkat edilecek hususlar örneklerle gösterilir. 3) Kesim masası üzerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Kesimi Yapar	Kumaşı ve yardımcı malzemeleri kesime hazırlar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Kesimi Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kumaşı ve yardımcı malzemeleri kesime hazırlar. Abiye kumaşların serilmesi ve düzeltilmesi işlemleri uygulatılır. Yardımcı malzemelerin kesime hazırlık aşamaları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Kesimi Yapar ile Abiye Elbise Kesimi Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Kesimi Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Kesimi Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Kesimi Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yardımcı malzemelerin kesime hazırlık aşamaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Kesimi Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Kesimi Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Kesimi Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yardımcı malzemelerin kesime hazırlık aşamaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Kesimi Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kumaşı ve yardımcı malzemeleri kesime hazırlar. Açıklamalar YZ Abiye kumaşların serilmesi ve düzeltilmesi işlemleri uygulatılır. Yardımcı malzemelerin kesime hazırlık aşamaları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Kesimi Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kumaşı ve yardımcı malzemeleri kesime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yardımcı malzemelerin kesime hazırlık aşamaları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Abiye kumaşların serilmesi ve düzeltilmesi işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Kesimi Yapar	Abiye elbise kumaşı ve yardımcı malzemeleri kesimini yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Kesimi Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise kumaşı ve yardımcı malzemeleri kesimini yapar. Model özelliklerine uygun kesim teknikleri uygulatılır. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Kesimi Yapar ile Abiye Elbise Kesimi Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Kesimi Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Kesimi Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Kesimi Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Model özelliklerine uygun kesim teknikleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Kesimi Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Kesimi Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Kesimi Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Model özelliklerine uygun kesim teknikleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Kesimi Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise kumaşı ve yardımcı malzemeleri kesimini yapar. Açıklamalar YZ Model özelliklerine uygun kesim teknikleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Kesimi Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise kumaşı ve yardımcı malzemeleri kesimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Model özelliklerine uygun kesim teknikleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Kesimi Yapar	Abiye elbise kumaşı ve yardımcı malzemeleri kesimini yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Kesimi Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise kumaşı ve yardımcı malzemeleri kesimini yapar. Kesici aletler kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Kesimi Yapar ile Abiye Elbise Kesimi Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Kesimi Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Kesimi Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Kesimi Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kesici aletler kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Kesimi Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Kesimi Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Kesimi Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kesici aletler kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Kesimi Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise kumaşı ve yardımcı malzemeleri kesimini yapar. Açıklamalar YZ Kesici aletler kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Kesimi Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise kumaşı ve yardımcı malzemeleri kesimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesici aletler kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Kesimi Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Provasını Yapar	Abiye elbise provasını yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Provasını Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise provasını yapar. Abiye elbise prova aşamaları sırasıyla açıklanır. Prova sürecinde dikkat edilecek hususlar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Kesimi Yapar ile Abiye Elbise Provasını Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Provasını Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Provasını Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Provasını Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Prova sürecinde dikkat edilecek hususlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Provasını Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Provasını Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Provasını Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Prova sürecinde dikkat edilecek hususlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Provasını Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise provasını yapar. Açıklamalar YZ Abiye elbise prova aşamaları sırasıyla açıklanır. Prova sürecinde dikkat edilecek hususlar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Provasını Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Kesimi Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise provasını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Abiye elbise prova aşamaları sırasıyla açıklanır. 2) Prova sürecinde dikkat edilecek hususlar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Provasını Yapar	Kişiyi ve prova ortamını hazırlar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Provasını Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kişiyi ve prova ortamını hazırlar. Kişinin prova için hazırlanması ve yönlendirilmesi sağlanır. Prova ortamının ışık ve düzen özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Provasını Yapar ile Abiye Elbise Provasını Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Provasını Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Provasını Yapar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Provasını Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Prova ortamının ışık ve düzen özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Provasını Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Provasını Yapar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Provasını Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Prova ortamının ışık ve düzen özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Provasını Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kişiyi ve prova ortamını hazırlar. Açıklamalar YZ Kişinin prova için hazırlanması ve yönlendirilmesi sağlanır. Prova ortamının ışık ve düzen özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Provasını Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kişiyi ve prova ortamını hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kişinin prova için hazırlanması ve yönlendirilmesi sağlanır. 2) Prova ortamının ışık ve düzen özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Provasını Yapar	Abiye elbise provası yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Provasını Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise provası yapar. Abiye elbise provasının yapılış basamakları uygulatılır. Giysi üzerindeki hatalar tespit edilerek düzeltme noktaları belirlenir. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Provasını Yapar ile Abiye Elbise Provasını Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Provasını Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Provasını Yapar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Provasını Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Giysi üzerindeki hatalar tespit edilerek düzeltme noktaları belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Provasını Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Provasını Yapar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Provasını Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Giysi üzerindeki hatalar tespit edilerek düzeltme noktaları belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Provasını Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise provası yapar. Açıklamalar YZ Abiye elbise provasının yapılış basamakları uygulatılır. Giysi üzerindeki hatalar tespit edilerek düzeltme noktaları belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Provasını Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise provası yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giysi üzerindeki hatalar tespit edilerek düzeltme noktaları belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Abiye elbise provasının yapılış basamakları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Provasını Yapar	Kumaş cinsine uygun karşılaştırma tekniklerini uygular.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Provasını Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kumaş cinsine uygun karşılaştırma tekniklerini uygular. Kumaş cinsine uygun karşılaştırma teknikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Provasını Yapar ile Abiye Elbise Provasını Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Provasını Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Provasını Yapar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Provasını Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kumaş cinsine uygun karşılaştırma teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Provasını Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Provasını Yapar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Provasını Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kumaş cinsine uygun karşılaştırma teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Provasını Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kumaş cinsine uygun karşılaştırma tekniklerini uygular. Açıklamalar YZ Kumaş cinsine uygun karşılaştırma teknikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Provasını Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kumaş cinsine uygun karşılaştırma tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kumaş cinsine uygun karşılaştırma teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Provasını Yapar	Kumaş cinsine uygun karşılaştırma tekniklerini uygular.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Provasını Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kumaş cinsine uygun karşılaştırma tekniklerini uygular. Farklı kumaş özelliklerinin giysi üzerindeki etkileri incelenir. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Provasını Yapar ile Abiye Elbise Provasını Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Provasını Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Provasını Yapar konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Provasını Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Farklı kumaş özelliklerinin giysi üzerindeki etkileri incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Provasını Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Provasını Yapar konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Provasını Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Farklı kumaş özelliklerinin giysi üzerindeki etkileri incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Provasını Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kumaş cinsine uygun karşılaştırma tekniklerini uygular. Açıklamalar YZ Farklı kumaş özelliklerinin giysi üzerindeki etkileri incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Provasını Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kumaş cinsine uygun karşılaştırma tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı kumaş özelliklerinin giysi üzerindeki etkileri incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Provasını Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar	Abiye elbise dikimini ve süslemesini yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise dikimini ve süslemesini yapar. Abiye elbise dikim ve süsleme aşamaları bütün olarak açıklanır. Kalite kontrol kriterleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Provasını Yapar ile Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kalite kontrol kriterleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kalite kontrol kriterleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise dikimini ve süslemesini yapar. Açıklamalar YZ Abiye elbise dikim ve süsleme aşamaları bütün olarak açıklanır. Kalite kontrol kriterleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Provasını Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise dikimini ve süslemesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Abiye elbise dikim ve süsleme aşamaları bütün olarak açıklanır. 2) Kalite kontrol kriterleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar	Abiye elbisenin 2. Provasını hazırlar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbisenin 2. Provasını hazırlar. İkinci prova için elbisenin hazırlık işlemleri uygulatılır. Düzeltilen noktaların son durumu kontrol edilir. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Düzeltilen noktaların son durumu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Düzeltilen noktaların son durumu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbisenin 2. Provasını hazırlar. Açıklamalar YZ İkinci prova için elbisenin hazırlık işlemleri uygulatılır. Düzeltilen noktaların son durumu kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbisenin 2. Provasını hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Düzeltilen noktaların son durumu kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İkinci prova için elbisenin hazırlık işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar	Abiye elbisenin model özelliğine göre dikim öncesi süsleme işlemlerini yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbisenin model özelliğine göre dikim öncesi süsleme işlemlerini yapar. Model özelliğine uygun süsleme teknikleri örneklerle gösterilir. Dikim öncesi süsleme malzemelerinin montajı uygulatılır. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Dikim öncesi süsleme malzemelerinin montajı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Dikim öncesi süsleme malzemelerinin montajı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbisenin model özelliğine göre dikim öncesi süsleme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Model özelliğine uygun süsleme teknikleri örneklerle gösterilir. Dikim öncesi süsleme malzemelerinin montajı uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbisenin model özelliğine göre dikim öncesi süsleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Model özelliğine uygun süsleme teknikleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Dikim öncesi süsleme malzemelerinin montajı uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar	Abiye elbise 2. provasını yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise 2. provasını yapar. İkinci prova aşamasında dikkat edilecek hususlar açıklanır. Elbisenin vücut üzerindeki duruşu kontrol edilir. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Elbisenin vücut üzerindeki duruşu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Elbisenin vücut üzerindeki duruşu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise 2. provasını yapar. Açıklamalar YZ İkinci prova aşamasında dikkat edilecek hususlar açıklanır. Elbisenin vücut üzerindeki duruşu kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise 2. provasını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İkinci prova aşamasında dikkat edilecek hususlar açıklanır. 2) Elbisenin vücut üzerindeki duruşu kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar	Abiye elbise dikimi yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise dikimi yapar. Abiye elbise dikim teknikleri sırasıyla uygulatılır. Makine dikişi sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makine dikişi sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makine dikişi sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise dikimi yapar. Açıklamalar YZ Abiye elbise dikim teknikleri sırasıyla uygulatılır. Makine dikişi sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise dikimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makine dikişi sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Abiye elbise dikim teknikleri sırasıyla uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar	Abiye elbisenin model özelliğine göre dikim sonrası süsleme işlemlerini yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbisenin model özelliğine göre dikim sonrası süsleme işlemlerini yapar. Abiye elbisenin model özelliğine uygun süsleme malzemeleri belirlenir. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Abiye elbisenin model özelliğine uygun süsleme malzemeleri belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Abiye elbisenin model özelliğine uygun süsleme malzemeleri belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbisenin model özelliğine göre dikim sonrası süsleme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Abiye elbisenin model özelliğine uygun süsleme malzemeleri belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbisenin model özelliğine göre dikim sonrası süsleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Abiye elbisenin model özelliğine uygun süsleme malzemeleri belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar	Abiye elbisenin model özelliğine göre dikim sonrası süsleme işlemlerini yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbisenin model özelliğine göre dikim sonrası süsleme işlemlerini yapar. Süsleme işlemlerinin teknik esaslara uygun yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Süsleme işlemlerinin teknik esaslara uygun yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Süsleme işlemlerinin teknik esaslara uygun yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbisenin model özelliğine göre dikim sonrası süsleme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Süsleme işlemlerinin teknik esaslara uygun yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbisenin model özelliğine göre dikim sonrası süsleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Süsleme işlemlerinin teknik esaslara uygun yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar	Abiye elbise son ütü ve son kontrol işlemlerini yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise son ütü ve son kontrol işlemlerini yapar. Abiye elbisenin ütü ve kontrol aşamaları sırasıyla uygulanır. Ürün kalite kontrol kriterlerine göre incelenerek eksikler giderilir. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar ile Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ürün kalite kontrol kriterlerine göre incelenerek eksikler giderilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ürün kalite kontrol kriterlerine göre incelenerek eksikler giderilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise son ütü ve son kontrol işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Abiye elbisenin ütü ve kontrol aşamaları sırasıyla uygulanır. Ürün kalite kontrol kriterlerine göre incelenerek eksikler giderilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Dikimini Ve Süslemesini Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise son ütü ve son kontrol işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Abiye elbisenin ütü ve kontrol aşamaları sırasıyla uygulanır. 2) Ürün kalite kontrol kriterlerine göre incelenerek eksikler giderilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar	Abiye elbise son ütüsünü yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise son ütüsünü yapar. Kumaş özelliklerine uygun ütü sıcaklığı ve buhar ayarı yapılır. Abiye elbisenin hassas yüzeylerine zarar vermeden son ütüleme işlemi gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Abiye elbisenin hassas yüzeylerine zarar vermeden son ütüleme işlemi gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Abiye elbisenin hassas yüzeylerine zarar vermeden son ütüleme işlemi gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise son ütüsünü yapar. Açıklamalar YZ Kumaş özelliklerine uygun ütü sıcaklığı ve buhar ayarı yapılır. Abiye elbisenin hassas yüzeylerine zarar vermeden son ütüleme işlemi gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise son ütüsünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kumaş özelliklerine uygun ütü sıcaklığı ve buhar ayarı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Abiye elbisenin hassas yüzeylerine zarar vermeden son ütüleme işlemi gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar	Abiye elbise son kontrol işlemlerini yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise son kontrol işlemlerini yapar. Ürünün ölçü ve model özelliklerine uygunluğu kontrol edilir. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ürünün ölçü ve model özelliklerine uygunluğu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ürünün ölçü ve model özelliklerine uygunluğu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise son kontrol işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Ürünün ölçü ve model özelliklerine uygunluğu kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise son kontrol işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ürünün ölçü ve model özelliklerine uygunluğu kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Abiye Elbise Dikimi	Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar	Abiye elbise son kontrol işlemlerini yapar.	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Abiye Elbise Dikimi Dolu Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Abiye elbise son kontrol işlemlerini yapar. Dikiş hataları, iplik uçları ve temizlik kontrolleri titizlikle yapılır. Tema Özeti DPO Abiye Elbise Dikimi ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar arasında ilişki kurulur; abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Dikiş hataları, iplik uçları ve temizlik kontrolleri titizlikle yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar) kısa sorularla yoklanır; abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Dikiş hataları, iplik uçları ve temizlik kontrolleri titizlikle yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Abiye Elbise Dikimi Konu Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Abiye elbise son kontrol işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Dikiş hataları, iplik uçları ve temizlik kontrolleri titizlikle yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Çizim Araçları Sanayi Tipi Düz Dikiş Makineleri Overlok Makineleri Reçme Makineleri Kesim Motorları Sanayi Tipi Buharlı Ütüler Cansız Mankenler Dikiş Malzemeleri Kaynaklar Abiye Giysi Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Abiye elbise son kontrol işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dikiş hataları, iplik uçları ve temizlik kontrolleri titizlikle yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; abiye Elbise Son Ütü Ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Açık Uçlu Sorular, Çoktan Seçmeli Sorular	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Abiye Giysi Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Sorular Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Abiye Giysi Üretimi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Abiye Giysi Üretimi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Moda Tasarım Teknolojileri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Abiye Giysi Üretimi Ders Bilgi Formu (DBF)
Abiye Giysi Üretimi Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Moda Tasarım Teknolojileri - Giysi Kalıp Tasarımı ve Üretimi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Abiye Giysi Üretimi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Abiye Elbise Kalıbı (56 ders saati)
- Abiye Elbise Modeli Tasarlar
  
  Abiye elbise modeli tasarlar.
  Tasarım ile ilgili temel kavramları tanımlar.
  Abiye elbise tasarım sürecini sırasıyla açıklar.
  Özgün abiye elbise tasarımı yapar.
- Giysi İçin Gerekli Ölçüleri Beden Üzerinden Alır/Standart Ölçü Tablosundan Kullanır
  
  Giysi için gerekli ölçüleri beden üzerinden alır/standart ölçü tablosundan kullanır.
  Giysi için gerekli ölçüleri belirler.
  Standart ölçü tablosundan gerekli ölçüleri alır.
- Biçki Ya Da Drapaj Yöntemi ile Abiye Elbise Kalıbı Hazırlar
  
  Biçki ya da drapaj yöntemi ile abiye elbise kalıbı hazırlar.
  Model analizi yapar.
  Abiye elbise kalıbını biçki sistemi veya drapaj tekniğini kullanarak hazırlar.
  Abiye elbise kalıp provası yapar.
  Abiye elbise kalıbı düzeltme işlemlerini yapar.
  Abiye elbise kalıbını kesime hazırlar.
- Abiye Elbise İçin Ana ve Yardımcı Malzeme Hesabı Yapar
  
  Abiye elbise için ana ve yardımcı malzeme hesabı yapar.
  Abiye elbise için gerekli olan ana ve yardımcı malzemeleri sıralar.
  Abiye elbise için ana ve yardımcı malzeme hesabı yapar.
2. Abiye Elbise Dikimi (72 ders saati)
- Abiye Elbise Kesimi Yapar
  
  Abiye elbise kesimi yapar.
  Kumaşı ve yardımcı malzemeleri kesime hazırlar.
  Abiye elbise kumaşı ve yardımcı malzemeleri kesimini yapar.
- Abiye Elbise Provasını Yapar
  
  Abiye elbise provasını yapar.
  Kişiyi ve prova ortamını hazırlar.
  Abiye elbise provası yapar.
  Kumaş cinsine uygun karşılaştırma tekniklerini uygular.
- Abiye Elbise Dikimini ve Süslemesini Yapar
  
  Abiye elbise dikimini ve süslemesini yapar.
  Abiye elbisenin 2. Provasını hazırlar.
  Abiye elbisenin model özelliğine göre dikim öncesi süsleme işlemlerini yapar.
  Abiye elbise 2. provasını yapar.
  Abiye elbise dikimi yapar.
  Abiye elbisenin model özelliğine göre dikim sonrası süsleme işlemlerini yapar.
- Abiye Elbise Son Ütü ve Son Kontrol İşlemlerini Yapar
  
  Abiye elbise son ütü ve son kontrol işlemlerini yapar.
  Abiye elbise son ütüsünü yapar.
  Abiye elbise son kontrol işlemlerini yapar.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alıp ulusal ve uluslararası beden ölçülerini kullanarak temel tekniklerle, abiye elbise kalıbı hazırlama, modeli uygulama, malzeme hesaplama ve makine kullanım talimatlarını dikkate alarak abiye elbise kesim, dikim, süsleme, ütüleme ve son kontrollerini yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ABİYE GİYSİ ÜRETİMİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Abiye Elbise Kalıbı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ABİYE GİYSİ ÜRETİMİ DERSİ DERS PLANI