Doğru Plan Oluşturucu
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yıllık Plan

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37
2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
HaftaTarihSaatTema / ÜniteÜnite / TemaKonuÖğrenme Çıktısı KodlarıKazanım KodlarıÖğrenme KanıtlarıÖlçme-DeğerlendirmeBölüm / Durum
#14-18 Eylül21. Kader İnancı1. Kader ve Kaza İnancı1.Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#21-25 Eylül21. Kader İnancı2. İnsanın İradesi ve Kader2.İnsanın ilmi, iradesi, sorumluluğu ile kader arasında ilişki kurar.Yazılı Sınav, Performans GöreviBoş
#28 Eylül - 2 Ekim21. Kader İnancı2. İnsanın İradesi ve Kader2.İnsanın ilmi, iradesi, sorumluluğu ile kader arasında ilişki kurar.Yazılı Sınav, Performans GöreviBoş
#5-9 Ekim21. Kader İnancı3. Kaderle İlgili Kavramlar3.Kaza ve kader ile ilgili kavramları analiz eder.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#12-16 Ekim21. Kader İnancı3. Kaderle İlgili Kavramlar4.Toplumda kader ve kaza ile ilgili yaygın olan yanlış anlayışları sorgular.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#19-23 Ekim21. Kader İnancı4. Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Musa (a.s.)5.Hz. Musa’nın (a.s.) hayatını ana hatlarıyla tanır.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#26-30 Ekim21. Kader İnancı5. Bir Ayet Tanıyorum: Ayetelkürsi ve Anlamı6.Ayetelkürsi’yi okur, anlamını söyler.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#2-6 Kasım22. Zekât ve Sadaka1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem1.İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler ışığında yorumlar.Yazılı Sınav, Performans GöreviBoş

8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: 2. Zekât ve Sadaka Boş

Ders
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
Sınıf
8. Sınıf
Tema / Ünite
2. Zekât ve Sadaka
Konu
1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

1.İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler ışığında yorumlar.

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

  • Yazılı Sınav
  • Performans Görevi
  • Öz Değerlendirme Formu

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Öğretmen tarafından doldurulacak

Köprü Kurma Boş

Öğretmen tarafından doldurulacak

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

  1. Derse Giriş10 dk

    2. Zekât ve Sadaka ünitesine giriş: 1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

  2. Keşfetme25 dk

    Öğrencilerin 1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

  3. Uygulama35 dk

    Öğrenciler 1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem).

  4. Sonuçlandırma10 dk

    Haftanın çıktıları öğrencilerle birlikte özetlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir.

Sınıf defteri: 1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem; değerlendirme

Derse Giriş 10 dk

2. Zekât ve Sadaka ünitesine giriş: 1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

Keşfetme 25 dk

Öğrencilerin 1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

Uygulama 35 dk

Öğrenciler 1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem).

Sonuçlandırma 10 dk

Haftanın çıktıları öğrencilerle birlikte özetlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir.

Farklılaştırma Boş

ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
Kaynaklar
  • Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı (MEB 2018)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

Ders
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
Sınıf
8. Sınıf
Ünite / Tema
2. Zekât ve Sadaka
Konu
1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar
1.İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler ışığında yorumlar.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
  • Anlatım
  • Soru-Cevap
  • Problem Çözme
  • Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
Kaynaklar
  • Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı (MEB 2018)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme

1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem ile ilgili günlük yaşamdan bir örnek ya da soru ile derse başlanır.

Güdüleme

1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem konusunun günlük yaşamdaki yeri ve önemi vurgulanır.

Gözden Geçirme

Önceki haftanın kazanımları (5. Bir Ayet Tanıyorum: Ayetelkürsi ve Anlamı) kısaca tekrar edilir.

Derse Geçiş

Dersin kazanımları (1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem) öğrencilerle paylaşılır ve derse geçilir.

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

1.İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler ışığında yorumlar. — bireysel alıştırma ve çalışma kâğıdı.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Öğrenciler gruplara ayrılır; 1. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.

Özet

Dersin kazanımları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Yazılı Sınav
  • Performans Görevi
  • Öz Değerlendirme Formu
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

    BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

    • Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
    • Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
    • Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
    • Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
    • Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
    #9-13 Kasım22. Zekât ve Sadaka2. Zekât ve Sadaka İbadeti2.Zekât ve sadaka ibadetini ayet ve hadislerle açıklar.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu Sınav
    16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
    #23-27 Kasım22. Zekât ve Sadaka2. Zekât ve Sadaka İbadeti2.Zekât ve sadaka ibadetini ayet ve hadislerle açıklar.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #30 Kasım - 4 Aralık22. Zekât ve Sadaka2. Zekât ve Sadaka İbadeti2.Zekât ve sadaka ibadetini ayet ve hadislerle açıklar.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #7-11 Aralık22. Zekât ve Sadaka3. Zekât ve Sadakanın Bireysel ve Toplumsal Faydaları3.Zekât, infak ve sadakanın bireysel ve toplumsal önemini fark eder.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #14-18 Aralık22. Zekât ve Sadaka4. Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Şuayb (as)4.Hz. Şuayb’in (as) hayatını ana hatlarıyla tanır.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #21-25 Aralık22. Zekât ve Sadaka5. Bir Sure Tanıyorum: Maun Suresi ve Anlamı5.Maun suresini okur, anlamını söyler.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #28 Aralık - 1 Ocak23. Din ve Hayat1. Din, Birey ve Toplum1.Din, birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlar.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #4-8 Ocak23. Din ve Hayat1. Din, Birey ve Toplum1.Din, birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlar.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu Sınav
    #11-15 Ocak23. Din ve Hayat2. Dinin Temel Gayesi2.İslam dininin can, nesil, akıl, mal ve din emniyetiyle ilgili ortaya koyduğu ilke ve hedefleri analiz eder.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #18-22 Ocak2Sosyal EtkinlikSosyal EtkinlikOkul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftasıBoş Sosyal Etkinlik
    25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    #8-12 Şubat23. Din ve Hayat2. Dinin Temel Gayesi2.İslam dininin can, nesil, akıl, mal ve din emniyetiyle ilgili ortaya koyduğu ilke ve hedefleri analiz eder.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #15-19 Şubat23. Din ve Hayat2. Dinin Temel Gayesi2.İslam dininin can, nesil, akıl, mal ve din emniyetiyle ilgili ortaya koyduğu ilke ve hedefleri analiz eder.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #22-26 Şubat23. Din ve Hayat3. Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Yusuf (as)3.Hz. Yusuf’un (a.s.) örnek hayatından ilkeler çıkarır.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #1-5 Mart23. Din ve Hayat4. Bir Sure Tanıyorum: Asr Suresi ve Anlamı4.Asr suresini okur, anlamını söyler.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
    #15-19 Mart24. Hz. Muhammed’in Örnekliği1. Hz. Muhammed’in (sav) Doğruluğu ve Güvenilir Kişiliği1.Hz. Muhammed’in (sav) doğruluğu ve güvenilir kişiliği ile peygamberlerin özellikleri arasında ilişki kurar.Yazılı Sınav, Performans GöreviBoş
    #22-26 Mart24. Hz. Muhammed’in Örnekliği1. Hz. Muhammed’in (sav) Doğruluğu ve Güvenilir Kişiliği1.Hz. Muhammed’in (s.a.v.) doğruluğu ve güvenilir kişiliği ile peygamberlerin özellikleri arasında ilişki kurar.Yazılı Sınav, Performans GöreviBoş
    #29 Mart - 2 Nisan24. Hz. Muhammed’in Örnekliği2. Hz. Muhammed’in (sav) Merhametli ve Affedici Oluşu2.Hz. Muhammed’in (sav) merhametli ve affedici oluşunu davranışlarında yansıtmaya özen gösterir.Yazılı Sınav, Performans GöreviBoş
    #5-9 Nisan24. Hz. Muhammed’in Örnekliği3. Hz. Muhammed’in (sav) İstişareye Önem Vermesi3.Hz. Muhammed’in (sav) istişareye verdiği önemi ortaya koyan örnek olaylardan hareketle gündelik hayatla ilgili çıkarımlarda bulunur.Yazılı Sınav, Performans GöreviBoş
    #12-16 Nisan24. Hz. Muhammed’in Örnekliği4. Hz. Muhammed’in Davasındaki Cesaret ve Kararlılığı4.Hz. Muhammed’in (sav) cesaret ve kararlılığını örnek olaylarla açıklar.Yazılı Sınav, Performans GöreviBoş
    #19-23 Nisan24. Hz. Muhammed’in Örnekliği5. Hz. Muhammed’in (sav) Hakkı Gözetmedeki Hassasiyeti5.Hz. Muhammed’in (sav) hakkı gözetmedeki hassasiyetine örnekler verir.Yazılı Sınav, Performans GöreviBoş
    #26-30 Nisan24. Hz. Muhammed’in Örnekliği6. Hz. Muhammed’in (sav) İnsanlara Değer Vermesi6.Hz. Muhammed’in (sav) insanlara verdiği değeri örneklerle açıklar.Yazılı Sınav, Performans GöreviBoş
    #3-7 Mayıs24. Hz. Muhammed’in Örnekliği7. Bir Sure Tanıyorum: Kureyş Suresi ve Anlamı8.Hz. Muhammed’in (sav) hikmetli söz ve davranışlarıyla insanları iyiye ve güzele yönlendirdiğini fark eder.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #10-14 Mayıs25.Kur’an-ı Kerim ve Özellikleri1. İslam Dininin Temel Kaynakları1.İslam dininin temel kaynaklarını tanır.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #17-21 Mayıs25.Kur’an-ı Kerim ve Özellikleri1. İslam Dininin Temel Kaynakları1.İslam dininin temel kaynaklarını tanır.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #24-28 Mayıs25.Kur’an-ı Kerim ve Özellikleri2. Kur’an-ı Kerim’in Ana Konuları2.Ayetlerden hareketle Kur’an’ın ana konularını sınıflandırır.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #31 Mayıs - 4 Haziran25.Kur’an-ı Kerim ve Özellikleri3. Kur’an-ı Kerim’in Temel Özellikleri3.Kur’an-ı Kerim’in temel özelliklerini değerlendirir.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #7-11 Haziran25.Kur’an-ı Kerim ve Özellikleri3. Kur’an-ı Kerim’in Temel Özellikleri3.Kur’an-ı Kerim’in temel özelliklerini değerlendirir.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #14-18 Haziran25.Kur’an-ı Kerim ve Özellikleri4. Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Nuh (a.s.)4.Hz. Nuh’un (a.s.) tevhide davetini özetler.Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #21-25 Haziran2Sosyal EtkinlikSosyal EtkinlikOkul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftasıBoş Sosyal Etkinlik

    8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

    • 8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
    • Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Bilgi Formu (DBF)
    • Ders İçeriği

      Ortaokul - Ortaokul (Ortaokul) alanında Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi 8. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

      Üniteler ve Konular

      1. Kader İnancı (14 ders saati)

      • Kader ve Kaza İnancı
        • DKAB.8.1.1 Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar.
      • İnsanın İradesi ve Kader
        • DKAB.8.1.2 İnsanın ilmi, iradesi, sorumluluğu ile kader arasında ilişki kurar.
      • Kaderle İlgili Kavramlar
        • DKAB.8.1.3 Kaza ve kader ile ilgili kavramları analiz eder.
        • DKAB.8.1.4 Toplumda kader ve kaza ile ilgili yaygın olan yanlış anlayışları sorgular.
      • Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Musa (a.s.)
        • DKAB.8.1.5 Hz. Musa’nın (a.s.) hayatını ana hatlarıyla tanır.
      • Bir Ayet Tanıyorum: Ayetelkürsi ve Anlamı
        • DKAB.8.1.6 Ayetelkürsi’yi okur, anlamını söyler.

      2. Zekât ve Sadaka (14 ders saati)

      • İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem
        • DKAB.8.2.1 İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler ışığında yorumlar.
      • Zekât ve Sadaka İbadeti
        • DKAB.8.2.2 Zekât ve sadaka ibadetini ayet ve hadislerle açıklar.
      • Zekât ve Sadakanın Bireysel ve Toplumsal Faydaları
        • DKAB.8.2.3 Zekât, infak ve sadakanın bireysel ve toplumsal önemini fark eder.
      • Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Şuayb (as)
        • DKAB.8.2.4 Hz. Şuayb’in (as) hayatını ana hatlarıyla tanır.
      • Bir Sure Tanıyorum: Maun Suresi ve Anlamı
        • DKAB.8.2.5 Maun suresini okur, anlamını söyler.

      3. Din ve Hayat (14 ders saati)

      • Din, Birey ve Toplum
        • DKAB.8.3.1 Din, birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlar.
      • Dinin Temel Gayesi
        • DKAB.8.3.2 İslam dininin can, nesil, akıl, mal ve din emniyetiyle ilgili ortaya koyduğu ilke ve hedefleri analiz eder.
      • Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Yusuf (as)
        • DKAB.8.3.3 Hz. Yusuf’un (a.s.) örnek hayatından ilkeler çıkarır.
      • Bir Sure Tanıyorum: Asr Suresi ve Anlamı
        • DKAB.8.3.4 Asr suresini okur, anlamını söyler.

      4. Hz. Muhammed’in Örnekliği (16 ders saati)

      • Hz. Muhammed’in (sav) Doğruluğu ve Güvenilir Kişiliği
        • DKAB.8.4.1 Hz. Muhammed’in (sav) doğruluğu ve güvenilir kişiliği ile peygamberlerin özellikleri arasında ilişki kurar.
      • Hz. Muhammed’in (sav) Merhametli ve Affedici Oluşu
        • DKAB.8.4.2 Hz. Muhammed’in (sav) merhametli ve affedici oluşunu davranışlarında yansıtmaya özen gösterir.
      • Hz. Muhammed’in (sav) İstişareye Önem Vermesi
        • DKAB.8.4.3 Hz. Muhammed’in (sav) istişareye verdiği önemi ortaya koyan örnek olaylardan hareketle gündelik hayatla ilgili çıkarımlarda bulunur.
      • Hz. Muhammed’in Davasındaki Cesaret ve Kararlılığı
        • DKAB.8.4.4 Hz. Muhammed’in (sav) cesaret ve kararlılığını örnek olaylarla açıklar.
      • Hz. Muhammed’in (sav) Hakkı Gözetmedeki Hassasiyeti
        • DKAB.8.4.5 Hz. Muhammed’in (sav) hakkı gözetmedeki hassasiyetine örnekler verir.
      • Hz. Muhammed’in (sav) İnsanlara Değer Vermesi
        • DKAB.8.4.6 Hz. Muhammed’in (sav) insanlara verdiği değeri örneklerle açıklar.
        • DKAB.8.4.7 Hz. Muhammed’in (sav) örnek davranışlarının toplumsal hayattaki önemini değerlendirir.
      • Bir Sure Tanıyorum: Kureyş Suresi ve Anlamı
        • DKAB.8.4.8 Hz. Muhammed’in (sav) hikmetli söz ve davranışlarıyla insanları iyiye ve güzele yönlendirdiğini fark eder.
        • DKAB.8.4.9 Kureyş suresini okur, anlamını söyler.

      5. Kur’an-ı Kerim ve Özellikleri (12 ders saati)

      • İslam Dininin Temel Kaynakları
        • DKAB.8.5.1 İslam dininin temel kaynaklarını tanır.
      • Kur’an-ı Kerim’in Ana Konuları
        • DKAB.8.5.2 Ayetlerden hareketle Kur’an’ın ana konularını sınıflandırır.
      • Kur’an-ı Kerim’in Temel Özellikleri
        • DKAB.8.5.3 Kur’an-ı Kerim’in temel özelliklerini değerlendirir.
      • Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Nuh (a.s.)
        • DKAB.8.5.4 Hz. Nuh’un (a.s.) tevhide davetini özetler.

      Dersin Amaçları

      • İslam hakkında doğru bilgi edineceği yolları ve kaynakları belirlemeleri
      • İslam’ın temel inanç, ibadet ve ahlak esaslarını kavramaları
      • İnanç ve ibadetlerin davranışları güzelleştirmedeki etkisi hakkında çıkarımda bulunmaları
      • Hz. Muhammed’in (sav) hayatını tanımaları
      • Hz. Muhammed’in (sav) örnek ahlakını kendi hayatlarına yansıtmaları
      • Kur’an-ı Kerim’in temel özelliklerini ve Müslümanlar için değerini fark etmeleri
      • Belirlenen dua ve surelerin muhtevasını yorumlamaları
      • Ahlaki değerleri davranışlarına yansıtmaları
      • Millî, dinî ve ahlaki değerler ile kavramlar hakkında temel düzeyde çıkarımlar yapmaları
      • Çevresindeki dinî yorum ve tecrübelerin farkında olmaları
      • Farklı dinleri, inançları ve dinî yorumları tanımaları ve bunlara saygı duymaları
      • Müslümanların bilim, kültür ve medeniyet alanına sundukları katkıyı değerlendirmeleri
      • Dinin sosyal hayatla, kültür ve medeniyet unsurları üzerindeki etkilerini gözlemlemeleri amaçlanmaktadır.

    İlgili Planlar

    Bu dersin diğer sınıfları

    8. sınıfın diğer dersleri

    İlgili yazılar