Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
10. Sınıf Yayın Türüne Göre Gazetecilik Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
10. sınıf Yayın Türüne Göre Gazetecilik dersi, Gazetecilik alanında haftada 6 ders saati okutulur; yıllık planında 5 öğrenme birimi, 216 ders saati ve 54 kazanım yer alır. Yıl, “Ajans Haberciliği” öğrenme birimiyle başlar (Ajans Haberciliğinin Özellikleri, Haber Ajansları, Ajans Haberi Yazma); “Dergi Haberciliği”, “Televizyon Haberciliği” ve “Radyo Haberciliği” öğrenme birimlerinin ardından “İnternet Haberciliği” öğrenme birimiyle biter.
Gazetecilik - Gazetecilik (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Yayın Türüne Göre Gazetecilik dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 6 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Ajans Haberciliği (40 ders saati)
1. Ajans Haberciliğinin Özellikleri
Ajans haberinin diğer habercilik türlerinden farklılıklarına yer verilir.
2. Haber Ajansları
Haber ajanslarının işlevleri açıklanır.
Dünyadaki ve Türkiye'deki önemli haber ajansları açıklanır.
Haber ajansı portallarının incelenmesi sağlanır.
3. Ajans Haberi Yazma
Ajans haberi örnekleri gösterilir.
Ajans haberi yazarken uyulması gereken etik ve yasal kurallar açıklanır.
Ajans haberi için veri toplama yolları açıklanır.
Ajans haber kaynakları açıklanır.
Ajans haberi yazım formatı açıklanır.
Ajans haberciliğinde kullanılan uygulamalar örnekler ile gösterilir.
Ajans haberi yazımında farklı teknikler uygulatılır.
2. Dergi Haberciliği (40 ders saati)
1. Dergi Haberciliğinin Özellikleri
Dergi kavramı açıklanır.
Dünyada ve ülkemizde dergiciliğin gelişimi örneklerle gösterilir.
Dergi haberciliğinin gazete haberciliğinden farklı yönleri sıralanır.
2. Dergi Türleri
Farklı türlerdeki dergilerin incelenmesi sağlanır.
3. Dergi Haberi Yazma
Dergi haberi örneklerinin incelenmesi sağlanır.
Dergi haberi için veri toplama yolları açıklanır.
Dergi haberi yazarken uyulması gereken etik ve yasal kurallar açıklanır.
Dergi haber kaynakları açıklanır.
Dergi haberciliğinde başlık, giriş ve gövdenin özellikleri üzerinde durulur.
Dergi haberi yazımında farklı teknikler uygulatılır.
3. Televizyon Haberciliği (60 ders saati)
1. Televizyon Haberciliğinin Özellikleri
Dünyada ve ülkemizde televizyon haberciliğinin gelişimine değinilir.
Televizyon haberciliğinin diğer haber türlerinden farklılıkları üzerinde durulur.
2. Televizyon Haberi İçin Veri Toplama
Televizyon haberciliğinde kullanılan veri toplama araç gereçleri gösterilir.
Televizyon haberi görüntü kaynakları açıklanır.
Time-code almanın önemi üzerinde durulur.
Televizyon haberi veri toplama yolları açıklanır.
3. Televizyon Haberi Yazma
Televizyonun haber dili ve yapısal özellikleri açıklanır.
Televizyon haberi hazırlarken uyulması gereken etik ve yasal kurallar açıklanır.
Televizyon haber çeşitleri örneklerle gösterilir.
TV haberi yazımında farklı teknikler kullanılması sağlanır.
4. Televizyon Haberi Sunma
Televizyon haber sunucusunun özellikleri üzerinde durulur.
Haber sunumunda dikkat edilmesi gereken özellikler sıralanır.
Haber sunum örnekleri izletilir.
Öğrencinin prompter ile haber sunma uygulaması yapması sağlanır.
4. Radyo Haberciliği (40 ders saati)
1. Radyo Haberciliğinin Özellikleri
Dünyada ve ülkemizde radyo haberciliğinin gelişimi açıklanır.
Radyo haberciliğinin diğer haber türlerinden farklılıkları üzerinde durulur.
Radyo haber türleri açıklanır.
Farklı türlerde radyo programları dinletilir.
2. Radyo Haberi Yazma
Radyo haber kaynakları açıklanır.
Radyo haber metni yazarken uyulması gereken etik ve yasal kurallar açıklanır.
Radyo haberi yazım kuralları açıklanır.
Radyo haber dilinin özellikleri açıklanır.
Radyo haber metinlerinin incelenmesi sağlanır.
3. Radyo Haberi Sunma
Radyo haberini sunuma hazırlama yolları açıklanır.
Radyo haberi sunarken dikkat edilmesi gereken özellikler sıralanır.
5. İnternet Haberciliği (36 ders saati)
1. İnternet Gazeteciliğinin Özellikleri
Dünyada ve ülkemizde internet yayıncılığının ortaya çıkışı ve gelişimi açıklanır.
Dünyada ve ülkemizde internet gazeteciliğinin ortaya çıkışı ve gelişimi açıklanır.
İnternet gazeteciliğinin diğer gazetecilik türlerinden farklılıkları açıklanır.
2. İnternet Haberi Yazma
İnternet haber kaynakları açıklanır.
Diğer haber sitelerinden ve kitle iletişim araçlarından veri toplanması sağlanır.
İnternet haberi yazma ve sunma teknikleri açıklanır.
İnternet haberi yazımında farklı teknikler kullanılması sağlanır.
İnternet haberciliğinde uyulması gereken yasal ve etik kuralların önemi üzerinde durulur.
Dersin Amaçları
Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda ajans, dergi, televizyon, radyo ve internet haberciliği ile ilgili temel bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.