Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
9. Sınıf Türk Halk Müziği Koro Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
9. sınıf Türk Halk Müziği Koro dersi, 2016 öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 3 ünite, 72 ders saati ve 20 kazanım yer alır. Yıl, “Koroda Sesin Kullanımı” ünitesiyle başlar (Ses Sağlığı, Koroda Birliktelik ve Türkü Söyleme Esasları); “Yöreler ve Türkülerimiz I” ünitesinin ardından “Uygulama Sergileme Dağarcığı I” ünitesiyle biter (Karma Türküler). En geniş yer 56 ders saatiyle “Yöreler ve Türkülerimiz I” ünitesine ayrılır.
Güzel Sanatlar - Türk Halk Müziği (Güzel Sanatlar Lisesi) alanında Türk Halk Müziği Koro dersi 9. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Koroda Sesin Kullanımı (4 ders saati)
Ses Sağlığı
9.1.1.1 Sesi korumak için dikkat etmesi gereken unsurları açıklar.
9.1.1.2 Ses sağlığına ve sesini korumaya özen gösterir.
9.1.1.3 Ses sınırını tanır.
Koroda Birliktelik ve Türkü Söyleme Esasları
9.1.2.1 Koroda türkü söylemeye yönelik davranışları ifade eder.
9.1.2.2 Koroda türkü söylemeye yönelik davranışları uygular.
9.1.2.3 Koroda türkü söylemede dil ve telaffuzun önemini açıklar.
2. Yöreler ve Türkülerimiz I (56 ders saati)
Orta Anadolu Türküleri
9.2.1.1 Türkülerin solfejini yapar.
9.2.1.2 Türküleri sözleriyle doğru ve temiz seslendirir.
Ege Yöresi Türküleri
9.2.2.1 Türkülerin solfejini yapar.
9.2.2.2 Türküleri sözleriyle doğru ve temiz seslendirir.
Doğu Anadolu Türküleri
9.2.3.1 Türkülerin solfejini yapar.
9.2.3.2 Türküleri sözleriyle doğru ve temiz seslendirir.
Akdeniz Yöresi Türküleri
9.2.4.1 Türkülerin solfejini yapar.
9.2.4.2 Türküleri sözleriyle doğru ve temiz seslendirir.
Marmara Yöresi Türküleri
9.2.5.1 Türkülerin solfejini yapar.
9.2.5.2 Türküleri sözleriyle doğru ve temiz seslendirir.
Trakya Yöresi Türküleri
9.2.6.1 Türkülerin solfejini yapar.
9.2.6.2 Türküleri sözleriyle doğru ve temiz seslendirir.
3. Uygulama Sergileme Dağarcığı I (12 ders saati)
Karma Türküler
9.3.1.1 Öğrendiği yörelere ait dinletilen türküleri bölgelerine göre sınıflandırır.
9.3.1.2 Öğrenilen yörelere ait türküleri karışık olarak seslendirir.
Dersin Amaçları
Bu programla öğrencinin; koro kültürü ve disiplinini kazanması, Türk halk müziğine yönelik eser dağarcığı oluşturması, müzikal gelişimine katkı sağlaması, bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk bilincini geliştirmesi, Türk halk müziğinin temel tür, biçim, makam ve özellikleri hakkında bilgi sahibi olması, Türk halk müziği eserlerinden bir dağarcık oluşturması, yetenek ve becerilerini konser, dinleti vb. etkinliklerde sergilemesi, koro çalışmaları aracılığı ile birlikte düşünme, birlikte hareket etme ve paylaşma duygusu kazanması, bilinçli bir halk müziği dinleyicisi olması, eleştirel düşünme ve yorumlama yetilerini geliştirmesi amaçlanmaktadır.