3. Sınıf Fen Bilimleri Yıllık Planı 2026-2027

3. Sınıf Fen Bilimleri Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

3. sınıf Fen Bilimleri dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 3 ders saati okutulur; yıllık planında 8 ünite, 102 ders saati ve 20 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Bilimsel Keşif Yolculuğu” ünitesiyle başlar (Bilimsel Bilgiye Ulaşma Yolları, Bilim İnsanlarının Özellikleri); aradaki 6 ünitenin ardından “Canlıların Yaşam Alanlarına Yolculuk” ünitesiyle biter (Yaşam Alanları, Canlı Çeşitliliği, Yaşam Alanlarının Korunmasının Canlı Çeşitliliğine Etkisi).

• 3. Sınıf Fen Bilimleri Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Fen Bilimleri Öğretim Programı (OP)
• Ders İçeriği

  İlkokul - İlkokul (İlkokul) alanında Fen Bilimleri dersi 3. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 3 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Bilimsel Keşif Yolculuğu (9 ders saati)

  Bu ünitede bilimsel bilgiye ulaşma yollarının sorgulanması ve bilim insanlarının özelliklerine ilişkin genelleme yapılması amaçlanmaktadır.

  • Bilimsel Bilgiye Ulaşma Yolları
    • FB.3.1.1 Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
  • Bilim İnsanlarının Özellikleri
    • FB.3.1.2 Bilim insanlarının özelliklerini genelleyebilme

  2. Canlılar Dünyasına Yolculuk (15 ders saati)

  Bu ünitede canlıların mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar şeklinde sınıflandırılması; duyu organları aracılığıyla çevrenin algılanmasına ilişkin bilimsel çıkarımda bulunulması ve canlıların yaşam döngüleri ile ilgili tümevarımsal akıl yürütülmesi amaçlanmaktadır.

  • Canlıların Sınıflandırılması
    • FB.3.2.1 Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
  • Duyu Organlarının İşlevleri
    • FB.3.2.2 Canlıların çevrelerini farklı yollarla algılamaları konusunda bilimsel çıkarım yapabilme
  • Canlıların Yaşam Döngüleri
    • FB.3.2.3 Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme

  3. Yer Bilimciler İş Başında (12 ders saati)

  Bu ünitede kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütülmesi; sentezleme becerisi ile fosil konusunun ve paleontoloji biliminin öğrenilmesi amaçlanmaktadır.

  • Kayaçlar, Madenler ve Mineraller
    • FB.3.3.1 Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
  • Fosil Oluşumu
    • FB.3.3.2 Fosil oluşumu ile ilgili bilgileri sentezleyebilme

  4. Maddeyi Tanıyalım, Karıştırıp Ayıralım (15 ders saati)

  Bu ünitede maddenin katı, sıvı ve gaz hâli olmak üzere üç grupta sınıflandırılması ve karışımların ayrılmasına yönelik deney yapılması amaçlanmaktadır. Ayrıca karışımların ayrılması ile atıkların ayrıştırılması arasında bağlantı kurularak atıkların ayrıştırılmasına ilişkin problem çözülebilmesi amaçlanmaktadır.

  • Maddenin Katı, Sıvı ve Gaz Hâli
    • FB.3.4.1 Çevresindeki maddeleri hâllerine göre sınıflandırabilme
  • Karışımlar ve Karışımların Ayrılması
    • FB.3.4.2 Günlük yaşamda karşılaştığı karışımların ayrılmasında kullanılabilecek uygun yöntemleri kullanarak deney yapabilme
  • Atıkların Ayrıştırılması
    • FB.3.4.3 Atıkların ayrıştırılmasına ilişkin problem çözebilme

  5. Hareketi Keşfediyorum (12 ders saati)

  Bu ünitede, hareket eden varlıkların hareketlerinin gözleme dayalı tahmin edilmesi ile kuvvetin nesneler üzerindeki etkilerinin bilimsel gözleme dayalı tahmin edilmesi amaçlanmaktadır.

  • Varlıkların Hareketleri
    • FB.3.5.1 Varlıkların hareket durumlarını gözleme dayalı tahmin edebilme
  • Kuvvet ve Etkileri
    • FB.3.5.2 Kuvvetin varlıklar üzerindeki etkilerini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme

  6. Yaşamımızı Kolaylaştıran Elektrik (12 ders saati)

  Bu ünitede bazı araç gerecin elektrikli olduğuna ilişkin bilimsel çıkarım yapılması, elektrikli araç gerecin güvenli kullanımı ile ilgili eleştirel düşünülmesi ve elektriği tasarruflu kullanma yolları hakkında veriye dayalı tahminler oluşturulması amaçlanmaktadır.

  • Elektrikli Araç Gereç
    • FB.3.6.1 Bazı araç gerecin elektrikli olduğuna ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
  • Elektrikli Araç Gerecin Güvenli Kullanımı
    • FB.3.6.2 Elektrikli araç gerecin güvenli kullanımı ile ilgili eleştirel düşünebilme
  • Elektriğin Tasarruflu Kullanımı
    • FB.3.6.3 Elektriği tasarruflu kullanma konusunda bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme

  7. Toprağı Tanıyorum, Tarımı Keşfediyorum (12 ders saati)

  Bu ünitede toprağın oluşumu ve yapısıyla ilgili bilimsel gözlem ve bir bitkinin yetişmesi için gerekenlere ilişkin genelleme yapılması amaçlanmaktadır.

  • Toprak Oluşumu ve Yapısı
    • FB.3.7.1 Toprak oluşumunu ve yapısını bilimsel olarak gözlemleyebilme
  • Bitki Yetiştirme
    • FB.3.7.2 Bir bitkinin yetişmesi için gerekenleri genelleyebilme

  8. Canlıların Yaşam Alanlarına Yolculuk (15 ders saati)

  Bu ünitede canlıların yaşam alanlarının özelliklerinin kanıt kullanarak belirlenmesi, yaşam alanındaki canlı çeşitliliğinin operasyonel olarak tanımlanması ve yaşam alanlarının korunması için yapılması gerekenlerin sorgulanması amaçlanmaktadır.

  • Yaşam Alanları
    • FB.3.8.1 Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
  • Canlı Çeşitliliği
    • FB.3.8.2 Yaşam alanındaki canlı çeşitliliğini operasyonel olarak tanımlayabilme
  • Yaşam Alanlarının Korunmasının Canlı Çeşitliliğine Etkisi
    • FB.3.8.3 Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme