Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
2. Sınıf Müzik Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
2. sınıf Müzik dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 1 ders saati okutulur; yıllık planında 2 tema, 32 ders saati ve 12 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Müzik Dili” temasıyla başlar (Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan ince-kalın sesler); “Müzik Kültürü” temasıyla biter (Ezgi veren vurmalı çalgılar).
İlkokul - İlkokul (İlkokul) alanında Müzik dersi 2. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 1 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Müzik Dili (16 ders saati)
Bu temada öncelikle öğrencilerin İstiklâl Marşı’nın sözcüklerini yorumlayabilmeleri, doğa-
dan/çevreden/nesnelerden duyduğu seslerin incelik-kalınlık özelliklerini karşılaştırabil-
meleri, farklı türdeki eserler ile belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilmeleri, or-
tak repertuvardaki eserleri söyleyebilmeleri, müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik
edebilmeleri amaçlanmaktadır.
MÜZ.2.1.2 Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin incelik-kalınlık özelliklerini karşılaştırabilme
Farklı türdeki eserler
MÜZ.2.1.3 Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler
MÜZ.2.1.4 Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
Ortak repertuvar
MÜZ.2.1.5 Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
Bedensel hareketler
MÜZ.2.1.6 Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
2. Müzik Kültürü (16 ders saati)
Bu temada, İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilmeleri, ezgi veren vurmalı çal-
gıları tanıyabilmeleri, farklı türdeki eserler ile belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleye-
bilmeleri, ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilmeleri, müzik eserlerine bedensel hare-
ketlerle eşlik edebilmeleri amaçlanmaktadır.
İstiklâl Marşı
MÜZ.2.2.1 İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme
Ezgi veren vurmalı çalgılar
MÜZ.2.2.2 Ezgi veren vurmalı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
Farklı türdeki eserler
MÜZ.2.2.3 Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler
MÜZ.2.2.4 Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
Ortak repertuvar
MÜZ.2.2.5 Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
Bedensel hareketler
MÜZ.2.2.6 Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme