Ortaokul - Ortaokul (Ortaokul) alanında Türkçe dersi 7. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 5 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Hayat Boyu Gelişim (28 ders saati)
Bu temada öğrencilerin tahmin edebilme; yüzey anlamı, derin anlamı ve anahtar kelimeleri belirleyebilme; süreci yönetebilme, söz sanatlarını belirleyebilme, söz varlığını geliştirebilme ve kullanabilme, beden dilini kullanabilme, ikna tekniklerini belirleyebilme, hazırlıksız konuşma yapabilme, sesini uygun şekilde kullanabilme, görselle iletilen anlamı belirleyebilme, strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme; uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme, içeriğe ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme; yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilmelerine yetkinlik düzeyinde ulaşmaları amaçlanmaktadır. Tema kapsamında ele alınabilecek konular (1. Tablo): Planlama, motivasyon, başarı, çalışkanlık, öğrenmeyi öğrenme, öz denetim, öz düzenleme, zaman yönetimi, kriz yönetimi, çatışma yönetimi, karar verme, olumlu bakış açısı, öz eleştiri, öz güven, öz saygı, cömertlik, dürüstlük, dostluk, merhamet, vefa, bağışlama, dayanışma, fedakârlık, iyilikseverlik, gönüllülük, saygı, merak, duyarlılık, uğraşı (hobi).
- Dinleme/İzleme
- T.D.7.2 Dinlemede/izlemede strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.D.7.3 Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
- T.D.7.4 Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.7.5 Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.7.6 Basit çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.7.7 Üst düzey çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.7.13 Dinlediğinin/izlediğinin anahtar kelimelerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.7.18 Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- Okuma
- T.O.7.2 Okumada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.O.7.3 Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
- T.O.7.4 Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.7.5 Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.O.7.6 Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.O.7.7 Basit çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.7.8 Üst düzey çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.7.14 Metnin anahtar kelimelerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.7.18 Metindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.7.19 Metinde kullanılan ikna tekniklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.7.20 Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- Konuşma
- T.K.7.1 Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.7.7 Hazırlıksız konuşma yapabilme
- T.K.7.8 Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme
- T.K.7.21 Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.K.7.24 Konuşmasında beden dilini kullanabilme
- Yazma
- T.Y.7.1 Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.7.3 Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.7.6 Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme
- T.Y.7.16 Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.Y.7.18 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.Y.7.19 Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme
2. Bir Hilal Uğruna (28 ders saati)
Bu temada öğrencilerin materyal seçimini yönetebilme, tahmin edebilme; derin anlamı, yüzey anlamı belirleyebilme; dinlediğinin/izlediğinin bölümlerini; şiirin biçim özelliklerini, hikâye unsurlarını ve söz sanatlarını belirleyebilme; süreci yönetebilme ve değerlendirebilme, strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme; söz varlığını geliştirebilme ve kullanabilme, sözlü sunum yapabilme, okuduğunu değerlendirebilme, değerlendirmesini yazılı ifade edebilme; amaca, içeriğe ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme; uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme, yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilmelerine yetkinlik düzeyinde ulaşmaları amaçlanmaktadır. Tema kapsamında ele alınabilecek konular (1. Tablo): Atatürk, Atatürk ilke ve inkılapları, Millî Mücadele, Sarıkamış Harekâtı, Kut’ül Amare, millî egemenlik, İstiklâl Marşı, Çanakkale, 18 Mart Şehitleri Anma Günü ve Çanakkale Deniz Zaferi, 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı, gazilik, şehitlik, kahramanlık, bayrak.
- Dinleme/İzleme
- T.D.7.1 Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.7.4 Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.7.5 Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.7.6 Basit çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.7.7 Üst düzey çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.7.11 Öyküleyici metinde hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.7.14 Dinlediğinin/izlediğinin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.7.16 Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.7.18 Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- Okuma
- T.O.7.1 Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.7.2 Okumada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.O.7.4 Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.7.5 Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.O.7.7 Basit çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.7.8 Üst düzey çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.7.16 Şiirin biçim özelliklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.7.20 Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.7.22 Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.7.26 Okuma sürecini değerlendirebilme
- Konuşma
- T.K.7.1 Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.7.2 Konuşmada yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.K.7.3 Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.K.7.9 Sözlü sunum yapabilme
- T.K.7.10 Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.7.21 Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.K.7.23 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
- Yazma
- T.Y.7.2 Yazmada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.7.3 Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.7.11 Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.7.16 Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.Y.7.18 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.Y.7.19 Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme
- T.Y.7.20 Yazma sürecini değerlendirebilme
3. İletişim ve Sosyal İlişkiler (28 ders saati)
Bu temada öğrencilerin materyal seçimini yönetebilme; hikâye unsurlarını, metnin bölümlerini belirleyebilme, çoklu ortam ögelerini çözümleyebilme, dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme, değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme, tahmin edebilme; sınıflandırabilme; yüzey anlamı, derin anlamı belirleyebilme; söz varlığını geliştirebilme ve kullanabilme, çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, süreci değerlendirebilme, düşünceyi geliştirme yollarını belirleyebilme ve kullanabilme, soru sorabilme, yaratıcı konuşma yapabilme, yaratıcı yazı yazabilme, strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme; içeriğe ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme, yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilmelerine yetkinlik düzeyinde ulaşmaları amaçlanmaktadır. Tema kapsamında ele alınabilecek konular (1. Tablo): İletişimde olumlu dil kullanımı; farklı yaş gruplarıyla iletişim, farklı sosyokültürel ortamlarda iletişim, farklı meslek gruplarıyla iletişim; nezaket ve görgü kuralları; nezaket ve görgü kurallarına uygun dil kullanımı, aile içi iletişimde nezaket, konuşma, dinleme, oturma, kalkma ve yeme içme adabı; toplumsal alanlarda uyulması gereken görgü ve nezaket kuralları; sosyal tesisler, eğlence merkezleri, yeme içme mekânları, piknik ve park alanları gibi halka açık mekânlara özgü görgü ve nezaket kuralları; trafikte ve toplu taşıma araçlarında uyulması gereken görgü ve nezaket kuralları; resmî kurumlarda ve iş hayatında uyulması gereken protokol, görgü ve nezaket kuralları.
- Dinleme/İzleme
- T.D.7.4 Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.7.5 Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.7.6 Basit çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.7.7 Üst düzey çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.7.18 Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.7.19 Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.7.21 Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.D.7.25 Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- Okuma
- T.O.7.1 Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.7.4 Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.7.5 Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.O.7.7 Basit çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.7.8 Üst düzey çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.7.10 Metindeki unsurları sınıflandırabilme
- T.O.7.12 Öyküleyici metinde hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.7.15 Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.7.17 Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.7.20 Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- Konuşma
- T.K.7.2 Konuşmada yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.K.7.4 İletişimi sürdürmek amacıyla soru sorabilme
- T.K.7.6 Yaratıcı konuşma yapabilme
- T.K.7.15 Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.7.20 Düşünceyi geliştirme yollarını kullanarak konuşmasını yapılandırabilme
- T.K.7.23 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.K.7.25 Konuşma sürecini değerlendirebilme
- Yazma
- T.Y.7.2 Yazmada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.7.3 Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.7.4 Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
- T.Y.7.5 Yaratıcı yazı yazabilme
- T.Y.7.8 Yazısında sınıflandırma yapabilme
- T.Y.7.16 Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.Y.7.18 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.Y.7.19 Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme
4. Türk Sanatı (29 ders saati)
Bu temada öğrencilerin materyal seçimini yönetebilme, düşünceyi geliştirme yollarını belirleyebilme ve kullanabilme, tahmin edebilme; sınıflandırabilme; özetleyebilme, yorumlayabilme, karşılaştırabilme; yüzey anlamı, derin anlamı belirleyebilme; çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, söz varlığını geliştirebilme ve kullanabilme, süreci değerlendirebilme; strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme; içeriğe ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme, metni eleştirebilme, eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilmelerine yetkinlik düzeyinde ulaşmaları amaçlanmaktadır. Tema kapsamında ele alınabilecek konular (1. Tablo): Türk sanatı, klasik Türk sanatı, geleneksel el sanatları, mimari, resim, müzik, geleneksel Türk tiyatrosu, halk oyunları, Türk dünyası ve Türk İslam medeniyetindeki önemli mekânlar ve mimari yapılar.
- Dinleme/İzleme
- T.D.7.1 Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.7.2 Dinlemede/izlemede strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.D.7.4 Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.7.5 Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.7.6 Basit çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.7.7 Üst düzey çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.7.9 Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
- T.D.7.10 Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.7.15 Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.7.18 Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- Okuma
- T.O.7.2 Okumada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.O.7.4 Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.7.5 Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.O.7.7 Basit çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.7.8 Üst düzey çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.7.9 Okuduklarını karşılaştırabilme
- T.O.7.20 Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.7.21 Okuduğunu özetleyebilme
- T.O.7.24 Metni eleştirebilme
- T.O.7.26 Okuma sürecini değerlendirebilme
- Konuşma
- T.K.7.2 Konuşmada yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.K.7.5 Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
- T.K.7.12 Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
- T.K.7.13 Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.7.21 Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- Yazma
- T.Y.7.3 Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.7.7 Yazısında karşılaştırma yapabilme
- T.Y.7.10 Yazılı olarak özetleyebilme
- T.Y.7.13 Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.7.15 Düşünceyi geliştirme yollarını kullanarak metni yapılandırabilme
- T.Y.7.16 Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.Y.7.18 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.Y.7.19 Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme
- T.Y.7.20 Yazma sürecini değerlendirebilme
5. Okuma Kültürü (30 ders saati)
Bu temada öğrencilerin materyal seçimini yönetebilme, tahmin edebilme; özetleyebilme, yorumlayabilme, karşılaştırabilme, soru sorabilme, söz varlığını geliştirebilme ve kullanabilme; derin anlamı, yüzey anlamı, açık ve örtük ifadeleri belirleyebilme; süreci değerlendirebilme, strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme; içeriğe ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, ikna tekniklerini belirleyebilme, probleme çözüm üretebilme, problemin çözümüne yönelik yazabilme, dinlediğini/izlediğini eleştirebilme, eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme, uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme, yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilmelerine yetkinlik düzeyinde ulaşmaları amaçlanmaktadır. Tema kapsamında ele alınabilecek konular (1. Tablo): Dil sevgisi, okuma sevgisi, okuma serüveni, okuma kültürü, okuma ortamı, edebî metinler, söz varlığı, sözlük kültürü, süreli yayın, kitap, kütüphane, dijital okuma (z-kitap, e-kitap, not alma uygulamaları, çeviri araçları vb.), okuryazarlık, süreksiz metin okuma (kroki, şekil, şema, harita, bilgi görseli vb.), sembol ve motif okuma, çoklu okuryazarlık, eleştirel okuryazarlık.
- Dinleme/İzleme
- T.D.7.2 Dinlemede/izlemede strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.D.7.4 Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.7.5 Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.7.6 Basit çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.7.7 Üst düzey çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.7.8 Dinlediklerini/izlediklerini karşılaştırabilme
- T.D.7.17 Dinlediğinde/izlediğinde kullanılan ikna tekniklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.7.18 Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.7.20 Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.D.7.23 Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme
- T.D.7.25 Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- Okuma
- T.O.7.1 Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.7.2 Okumada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.O.7.4 Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.7.5 Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.O.7.7 Basit çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.7.8 Üst düzey çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.7.11 Metni yorumlayabilme
- T.O.7.20 Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.7.25 Metindeki probleme çözüm üretebilme
- Konuşma
- T.K.7.4 İletişimi sürdürmek amacıyla soru sorabilme
- T.K.7.11 Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- T.K.7.14 Sözlü olarak özetleyebilme
- T.K.7.17 Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.7.22 Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme
- T.K.7.23 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.K.7.25 Konuşma sürecini değerlendirebilme
- Yazma
- T.Y.7.2 Yazmada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.7.3 Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.7.9 Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.7.14 Problem çözümüne yönelik yazabilme
- T.Y.7.16 Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.Y.7.17 Yazısında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme
- T.Y.7.18 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.Y.7.19 Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme
6. Hak ve Sorumluluklar (27 ders saati)
Bu temada öğrencilerin materyal seçimini yönetebilme, tahmin edebilme; derin anlamı, yüzey anlamı belirleyebilme; süreci yönetebilme ve değerlendirebilme, söz varlığını geliştirebilme ve kullanabilme, önemli bilgileri belirleyebilme, hazırlıklı konuşma yapabilme, tartışabilme, probleme çözüm üretebilme, problemin çözümüne yönelik konuşabilme; basılı ve dijital medya metnini, medya içeriğini sorgulayabilme; uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme, yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilmelerine yetkinlik düzeyinde ulaşmaları amaçlanmaktadır. Tema kapsamında ele alınabilecek konular (1. Tablo): Temel haklar, bireysel haklar, çocuk hakları, hayvan hakları, haklarını ve özgürlüklerini bilmek ve korumak, tüketici hakları, hak arama, hak ihlali, demokrasi, hakkaniyetli davranmak, bireyin kendisine yönelik sorumlulukları, bireyin topluma yönelik sorumlulukları, toplumsal aidiyet, toplumun bireye yönelik sorumlulukları, sosyal sorumluluk, adalet, özgürlük, eşitlik, fırsat eşitliği, ayrımcılığın engellenmesi, barış.
- Dinleme/İzleme
- T.D.7.1 Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.7.4 Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.7.5 Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.7.6 Basit çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.7.7 Üst düzey çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.7.12 Bilgilendirici metinde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.7.18 Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.7.22 Medya içeriğini sorgulayabilme
- T.D.7.24 Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme
- T.D.7.25 Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- Okuma
- T.O.7.4 Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.7.5 Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.O.7.7 Basit çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.7.8 Üst düzey çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.7.13 Bilgilendirici metinde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.7.20 Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.7.23 Basılı ve dijital medya metnini sorgulayabilme
- T.O.7.26 Okuma sürecini değerlendirebilme
- Konuşma
- T.K.7.16 Sözlü olarak tartışabilme
- T.K.7.18 Problem çözümüne yönelik konuşma yapabilme
- T.K.7.19 Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- T.K.7.21 Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.K.7.25 Konuşma sürecini değerlendirebilme
- Yazma
- T.Y.7.1 Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.7.12 Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme
- T.Y.7.16 Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.Y.7.18 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.Y.7.19 Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme
- T.Y.7.20 Yazma sürecini değerlendirebilme
7. Okul Temelli Planlama (10 ders saati)
Zümre Öğretmenler Kurulu tarafından ders kapsamında yapılması kararlaştırılan okul dışı öğrenme etkinlikleri; gerekli güvenlik önlemlerinin ve yasal izinlerin alınması koşuluyla yapılacak olan araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, oyun, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. için ayrılan süredir. Çalışmalar için ayrılan süre eğitim öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir.
Dersin Amaçları
- Öğrencilerin Türkçeyi etkili biçimde kullanma, dinleme/izleme, okuma, konuşma ve yazma alan becerilerini sınıf seviyesine uygun olarak geliştirmesi.
- Öğrencilerin söz varlığını zenginleştirmesi ve dilsel farkındalık kazanması.
- Öğrencilerin anlam kurma, eleştirel düşünme ve yaratıcı ifade becerilerini geliştirmesi.
- Öğrencilerin Türkçeye, Türk kültürüne ve evrensel değerlere yönelik olumlu tutum geliştirmesi.