Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
4. Sınıf Çalgı Toplulukları Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
4. sınıf Çalgı Toplulukları dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 4 ünite, 68 ders saati ve 8 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Oda Müziği ve Fasıl Müziği” ünitesiyle başlar (Oda Müziği Toplulukları / Fasıl Müziği Toplulukları); “Tek Sesli Toplu İcra” ve “Toplu İcra (İkili Grup)” ünitelerinin ardından “Toplu İcra (Üçlü Grup)” ünitesiyle biter (Üçlü Çalgı Toplulukları).
İlkokul - İlkokul (İlkokul) alanında Çalgı Toplulukları dersi 4. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Oda Müziği ve Fasıl Müziği (14 ders saati)
Temada oda müziğinin önemi ve tarihine yönelik bilgilerin verilmesi, fasıl müziği ve özellikleri hakkında bilgi sahibi olunması amaçlanmaktadır.
Oda Müziği Toplulukları / Fasıl Müziği Toplulukları
ÇT.4.1.1 Oda ve fasıl müziği ile oda müziği toplulukları özelliklerini açıklayabilme
ÇT.4.1.2 Oda ve fasıl müziği toplulukları özelliklerini çözümleyebilme
ÇT.4.1.3 Oda müziği topluluklarını sınıflandırabilme
2. Tek Sesli Toplu İcra (18 ders saati)
Temada basit okul şarkılarından yola çıkarak öğrencilerin tek sesli toplu icra sürecine başlanması amaçlanmaktadır.
Tek sesli icra
ÇT.4.2.1 Tek sesli eserleri toplu çalabilme
3. Toplu İcra (İkili Grup) (18 ders saati)
Temada ikili icra ederken dikkat edilmesi gerekenleri öğrenmesi, öğrencilerin ikili grup eserleri dinlerken müzikal ögeleri fark etmesi ve ikili grup icra sürecine başlaması amaçlanmaktadır.
İkili Çalgı Toplulukları
ÇT.4.3.1 İkili eserler dinleyebilme
ÇT.4.3.2 İkili şarkılar çalabilme
4. Toplu İcra (Üçlü Grup) (18 ders saati)
Temada farklı çalgı topluluklarından oluşturulan üçlü gruplar hâlinde üçlü icralar yapılması amaçlanmaktadır.
Üçlü Çalgı Toplulukları
ÇT.4.4.1 Üçlü grup eserleri dinleyebilme
ÇT.4.4.2 Üçlü şarkılar çalabilme
5. Okul Temelli Planlama (4 ders saati)
Dersin Amaçları
Çalgı toplulukları aracılığıyla estetik duyarlılıklarını geliştirmeleri,
Duygu, düşünce ve deneyimlerini toplu müzik etkinlikleri yoluyla ifade etmeleri,
Yaratıcılıklarını ve müzikal yeteneklerini topluluk içinde geliştirerek ortaya koymaları,
Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası müzik türlerini tanıyıp farklı kültürel ögeleri müzikal bir zenginlik olarak algılamaları,
Çalgılar yoluyla zihinsel becerilerini ve müziksel düşünme yetilerini geliştirmeleri,
Topluluk içinde müzikal etkinliklerle bireysel ve toplumsal ilişkilerini desteklemeleri,
Toplu müzik yapma süreçlerinde bilişim teknolojilerinden yararlanarak müziksel ifade ve üretim becerilerini geliştirmeleri,
Toplu çalma etkinliklerine katılarak iş birliği, empati ve sanat kültürünü geliştirmeleri,
Müziksel algı ve bilgilerini sistematik bir şekilde yapılandırmaları,
Topluluk içindeki müzikal deneyimlerden hareketle sevgi, paylaşım ve sorumluluk duygularını pekiştirmeleri,
Millî birliği, kültürel bütünlüğü pekiştiren ve uluslararası müzik kültürüyle etkileşime açık bireyler olarak gelişmeleri amaçlanmaktadır.