5. Sınıf Müziksel İşitme, Okuma ve Yazma Yıllık Planı 2026-2027 - Ortaokul

5. Sınıf Müziksel İşitme, Okuma ve Yazma Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

5. sınıf Müziksel İşitme, Okuma ve Yazma dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 4 ünite ve 12 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Tam Dörtlüler-1” ünitesiyle başlar (Çargâh Dürtlüsü, Kürdi Dörtlüsü ve Buselik Dörtlüsü); “Tam Dörtlüler-2” ve “Tam Beşliler-1” ünitelerinin ardından “Tam Beşliler-2” ünitesiyle biter (Rast Beşlisi, Hüseyni Beşlisi ve Hicaz Beşlisi).

• 5. Sınıf Müziksel İşitme, Okuma ve Yazma Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Müziksel İşitme, Okuma ve Yazma Öğretim Programı (OP)
• Müziksel İşitme, Okuma ve Yazma Ders Kitabı (DK)
• Ders İçeriği

  Ortaokul - Ortaokul (Ortaokul) alanında Müziksel İşitme, Okuma ve Yazma dersi 5. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Tam Dörtlüler-1

  Temanın içeriğini çargâh dörtlüsü, kürdi dörtlüsü ve buselik dörtlüsü oluşturmaktadır. Bu doğrultuda; çargâh dörtlüsü, kürdi dörtlüsü ve buselik dörtlüsünün işitme, okuma ve yazma ile ilgili belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşılması amaçlanmaktadır.

  • Çargâh Dürtlüsü, Kürdi Dörtlüsü ve Buselik Dörtlüsü
    • MİOY.5.1.1 Çargâh dörtlüsü, kürdi dörtlüsü ve buselik dörtlülerini yazabilme
  • Genellemeler/
    • MİOY.5.1.2 Çargâh dörtlüsü, kürdi dörtlüsü ve buselik dörtlülerini okuyabilme
    • MİOY.5.1.3 Çargâh dörtlüsü, kürdi dörtlüsü ve buselik dörtlülerini işitebilme

  2. Tam Dörtlüler-2 (17 ders saati)

  Temanın içeriğini rast dörtlüsü, uşşak dörtlüsü ve hicaz dörtlüsü oluşturmaktadır. Bu doğrultuda; rast dörtlüsü, uşşak dörtlüsü ve hicaz dörtlülerinin işitme, okuma ve yazma ile ilgili belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşılması amaçlanmaktadır.

  • Rast Dörtlüsü, Uşşak Dörtlüsü ve Hicaz Dörtlüsü
    • MİOY.5.2.1 Rast dörtlüsü, uşşak dörtlüsü ve hicaz dörtlülerini yazabilme
  • Genellemeler/
    • MİOY.5.2.2 Rast dörtlüsü, uşşak dörtlüsü ve hicaz dörtlülerini okuyabilme
    • MİOY.5.2.3 Rast dörtlüsü, uşşak dörtlüsü ve hicaz dörtlülerini işitebilme

  3. Tam Beşliler-1

  Temanın içeriğini çargâh beşlisi, kürdi beşlisi ve buselik beşlisi oluşturmaktadır. Bu doğrultuda; çargâh beşlisi, kürdi beşlisi ve buselik beşlilerini işitme, okuma ve yazma ile ilgili belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşılması amaçlanmaktadır.

  • Çargah Beşlisi, Kürdi Beşlisi ve Buselik Beşlisi
    • MİOY.5.3.1 Çargâh beşlisi, kürdi beşlisi ve buselik beşlilerini yazabilme
  • Genellemeler/
    • MİOY.5.3.2 Çargâh beşlisi, kürdi beşlisi ve buselik beşlilerini okuyabilme
    • MİOY.5.3.3 Çargâh beşlisi, kürdi beşlisi ve buselik beşlileri işitebilme

  4. Tam Beşliler-2 (17 ders saati)

  Temanın içeriğini rast beşlisi, hüseyni beşlisi ve hicaz beşlisi oluşturmaktadır. Bu doğrultuda; rast beşlisi, hüseyni beşlisi ve hüseyni beşlilerinin işitme, okuma ve yazma ile ilgili belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşılması amaçlanmaktadır.

  • Rast Beşlisi, Hüseyni Beşlisi ve Hicaz Beşlisi
    • MİOY.5.4.1 Rast beşlisi, hüseyni beşlisi ve hicaz beşlisini yazabilme
  • Genellemeler/
    • MİOY.5.4.2 Rast beşlisi, hüseyni beşlisi ve hicaz beşlisini okuyabilme
    • MİOY.5.4.3 Rast beşlisi, hüseyni beşlisi ve hicaz beşlisini işitebilme