Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
4. Sınıf Beden Eğitimi Oyun ve Müzik Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
4. sınıf Beden Eğitimi Oyun ve Müzik dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 4 ünite, 68 ders saati ve 22 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Hareket Et, Sağlıklı Beslen” ünitesiyle başlar (Hareket, Sağlıklı Beslenme); “Duygularımı Ritimle Anlatıyorum” ve “Birlikte Oyun Oynayalım” ünitelerinin ardından “Karşılama Oyunları Öğreniyorum” ünitesiyle biter (Halk Oyunları Türleri, Karşılama Oyunları).
İlkokul - İlkokul (İlkokul) alanında Beden Eğitimi Oyun ve Müzik dersi 4. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Hareket Et, Sağlıklı Beslen (16 ders saati)
Temada öğrencilerin fiziksel etkinlikler için ısınma, hazırlık ve nefes çalışmaları yapmaları, yer değiştirme ve dengeleme hareketlerini sergileyebilmeleri, nesne kontrolü gerektiren hareketleri gözlemleyebilmeleri ve sağlıklı beslenmenin önemini açıklayabilmeleri amaçlanmaktadır.
Hareket
BOM.3.1.1 Isınma ve hazırlık çalışmalarına katılabilme
BOM.3.1.2 Nefes çalışmaları yapabilme
BOM.3.1.3 Yer değiştirme hareketlerini artan bir doğrulukla sergileyebilme
BOM.3.1.4 Dengeleme hareketlerini artan bir doğrulukla sergileyebilme
BOM.3.1.6 Sağlıklı beslenmenin önemini açıklayabilme
Sağlıklı Beslenme
2. Duygularımı Ritimle Anlatıyorum (12 ders saati)
Temada öğrencilerin vücudunu ritim çalgısı gibi kullanarak duyduğu basit ritmi yorumlayabilmesi, dinlediği ve söylediği müziklere ritim çalgıları ile eşlik edebilmesi, müziklerdeki aynı ve farklı söz kümelerine, şarkıların ritmine ve müziklerde yer alan farklı ezgi cümlelerine uygun hareketler sergileyebilmesi ve dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade edebilmesi amaçlanmaktadır.
Beden Hareketleri
BOM.3.2.1 Vücudunu ritim çalgısı gibi kullanarak duyduğu basit ritmi yorumlayabilme
BOM.3.2.2 Dinlediği ve söylediği müziklere özgün ritim kalıplarıyla eşlik edebilme
BOM.3.2.3 Müziklerdeki aynı ve farklı söz kümelerine uygun hareketler sergileyebilme
BOM.3.2.4 Şarkıların ritmine uygun hareketler sergileyebilme
BOM.3.2.5 Müziklerde yer alan farklı ezgi cümlelerine uygun hareketler sergileyebilme
BOM.3.2.6 Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade edebilme
Ritim
Ritim Çalgıları
3. Birlikte Oyun Oynayalım (22 ders saati)
Temada öğrencilerin oyun ve etkinliklerde öz güven ve güvenin önemini fark edebilmesi, oyun ve etkinlikler sırasında jest ve mimiklerini oyunlara yansıtabilmesi, basit kurallı oyunlar oluşturabilmesi ve müzikli geleneksel çocuk oyunlarını oynayabilmesi amaçlanmaktadır.
Müzikli Oyun
BOM.3.3.1 Oyun ve etkinliklerde öz güven ve güvenin önemini açıklayabilme
BOM.3.3.2 Oyun ve etkinlikler sırasında jest ve mimiklerini kullanabilme
BOM.3.3.3 Basit kurallı oyunlar oluşturabilme
BOM.3.3.4 Geleneksel müzikli çocuk oyunlarını oynayabilme
Oyun
4. Karşılama Oyunları Öğreniyorum (18 ders saati)
Temada öğrencilerin halk oyunları türlerini ve geleneksel giyim kuşamını sınıflandırabilmesi, halk oyunları türlerinden karşılamanın tanımını yapabilmeleri, karşılamanın geleneksel müzik, kostüm ve adımlarını öğrenmesi amaçlanmaktadır.
Halk Oyunları Türleri
BOM.3.4.1 Halk oyunlarını türlerine göre sınıflandırabilme
BOM.3.4.2 Geleneksel halk oyunları giyim kuşamını yörelerine göre sınıflandırabilme
BOM.3.4.3 Halk oyunları türlerinden karşılamanın tanımını yapabilme
BOM.3.4.4 Karşılama oyunlarının geleneksel giyim kuşam özelliklerini açıklayabilme
BOM.3.4.5 Karşılama müziklerinin özelliklerini fark edebilme