İlkokul - İlkokul (İlkokul) alanında Türkçe dersi 1. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 10 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. İlk Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (10 ders saati)
Hazırlık çalışmalarında öğrencilerin ilk okuma yazmaya başlama ve ilerlemeye dönük yetkinliklerinin geliştirilmesine, ön koşul bilgi ve becerileri edinmelerine yönelik etkinliklerin yaptırılması amaçlanmaktadır.
- Dinleme/İzleme
- T.D.1.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- Yazma
- T.Y.1.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
2. Güzel Davranışlarımız (38 ders saati)
Bu temada, iyi bir insan olmanın ve toplumda güzel davranışlarla örnek olmanın önemi vb. tema içeriğine uygun bir şiir ve üç öyküleyici dinleme metni işlenirken ilk okuma ve yazma sürecine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır. Tema boyunca "a-A, n-N, e-E, t-T" harfleri ve "1, 2, 3, 4" rakamları öğretilmektedir.
- Dinleme/İzleme
- T.D.1.1 Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.4 Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- Konuşma
- T.K.1.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
- Okuma
- T.O.1.1 Okuma sürecini yönetebilme
- Yazma
- T.Y.1.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.1.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.Y.1.3 Yazma kurallarını uygulayabilme
3. Mustafa Kemal'den Atatürk'e (38 ders saati)
Bu temada Gazi Mustafa Kemal Atatürk, millî egemenlik, millî irade, millî kimlik, Millî Mücadele, kahramanlık, cesaret, fedakârlık, gazilik, şehitlik, vatanseverlik vb. tema içeriğine uygun bir şiir ve üç öyküleyici dinleme metni işlenirken ilk okuma ve yazma sürecine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır. Tema boyunca birinci grupta yer alan "i-İ, l-L" ve ikinci grupta yer alan "o-O, k-K, u-U" harfleri ve "5, 6, 7, 8, 9, 0" rakamları öğretilmektedir.
- Dinleme/İzleme
- T.D.1.1 Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.4 Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- Konuşma
- T.K.1.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
- Okuma
- T.O.1.1 Okuma sürecini yönetebilme
- Yazma
- T.Y.1.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.1.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.Y.1.3 Yazma kurallarını uygulayabilme
4. Çevremizdeki Yaşam (38 ders saati)
Bu temada doğa, çevre ve tasarruf vb. tema içeriğine uygun bir şiir ve üç öyküleyici dinleme metni işlenirken ilk okuma ve yazma sürecine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır. Tema boyunca öğrencilerin ikinci grupta yer alan "r-R, ı-I, m-M" ve üçüncü grupta yer alan "ü-Ü, s-S, ö-Ö, y-Y, d-D, z-Z" harflerinin öğretim süreci yer almaktadır.
- Dinleme/İzleme
- T.D.1.1 Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.4 Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- Konuşma
- T.K.1.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
- Okuma
- T.O.1.1 Okuma sürecini yönetebilme
- Yazma
- T.Y.1.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.1.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.Y.1.3 Yazma kurallarını uygulayabilme
5. Yol Arkadaşımız Kitaplar (38 ders saati)
Bu temada kitap, okuma sevgisi, kütüphane vb. tema içeriğine uygun bir şiir ve üç öyküleyici dinleme metni işlenirken ilk okuma ve yazma sürecine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır. Tema boyunca dördüncü grupta yer alan "ç-Ç, b-B, g-G, c-C, ş-Ş" ve son grupta yer alan "p-P, h-H, v-V, ğ-Ğ, f-F, j-J" harflerinin öğretim süreci yer almaktadır.
- Dinleme/İzleme
- T.D.1.1 Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.4 Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- Konuşma
- T.K.1.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
- Okuma
- T.O.1.1 Okuma sürecini yönetebilme
- Yazma
- T.Y.1.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.1.3 Yazma kurallarını uygulayabilme
6. Pekiştirme Haftası (10 ders saati)
Öğrenilen harf, ses, hece, sözcük ve cümle becerilerinin pekiştirilmesine ayrılan hafta.
7. Hatırlatma Haftası (10 ders saati)
Daha önce öğrenilen kazanımların hatırlatılmasına ayrılan hafta.
8. Yeteneklerimizi Keşfediyoruz (38 ders saati)
Bu temada özgünlük, festival, fotoğraf, geleneksel sanatlar, el sanatları, yeteneklerin keşfi vb. tema içeriğine uygun dört okuma ve bir dinleme metni işlenirken dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerilerine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır.
- Dinleme/İzleme
- T.D.1.1 Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- Konuşma
- T.K.1.1 Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.1.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
- Okuma
- T.O.1.1 Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.1.2 Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.1.3 Okuduklarını çözümleyebilme
- Yazma
- T.Y.1.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.1.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.Y.1.3 Yazma kurallarını uygulayabilme
9. Minik Kâşifler (38 ders saati)
Bu temada bilim ve teknoloji vb. tema içeriğine uygun dört okuma ve bir dinleme metni işlenirken dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerilerine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır.
- Dinleme/İzleme
- T.D.1.1 Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- Konuşma
- T.K.1.1 Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.1.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
- Okuma
- T.O.1.1 Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.1.2 Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.1.3 Okuduklarını çözümleyebilme
- Yazma
- T.Y.1.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.1.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.Y.1.3 Yazma kurallarını uygulayabilme
10. Atalarımızın İzleri (38 ders saati)
Bu temada Türkçe, bayrak, vatan, millî ve manevi değerler, millî kültürümüz vb. tema içeriğine uygun dört okuma ve bir dinleme metni işlenirken dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerilerine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır.
- Dinleme/İzleme
- T.D.1.1 Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.4 Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- Konuşma
- T.K.1.1 Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.1.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.1.4 Konuşma sürecini değerlendirebilme
- Okuma
- T.O.1.1 Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.1.2 Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.1.3 Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.1.4 Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.O.1.5 Okuma sürecini değerlendirebilme
- Yazma
- T.Y.1.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.1.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.Y.1.3 Yazma kurallarını uygulayabilme
- T.Y.1.4 Yazma sürecini değerlendirebilme
11. Sorumluluklarımızın Farkındayız (38 ders saati)
Bu temada temel hak ve sorumluluklar vb. tema içeriğine uygun dört okuma ve bir dinleme metni işlenirken dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerilerine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır.
- Dinleme/İzleme
- T.D.1.1 Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.4 Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- Konuşma
- T.K.1.1 Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.1.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.1.4 Konuşma sürecini değerlendirebilme
- Okuma
- T.O.1.1 Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.1.2 Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.1.3 Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.1.4 Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.O.1.5 Okuma sürecini değerlendirebilme
- Yazma
- T.Y.1.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.1.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.Y.1.3 Yazma kurallarını uygulayabilme
- T.Y.1.4 Yazma sürecini değerlendirebilme
12. Pekiştirme Haftası (10 ders saati)
Öğrenilen kazanımların pekiştirilmesine ayrılan hafta.
13. Okul Temelli Planlama (16 ders saati)
Okul temelli planlamaya ayrılan süre; okulun ihtiyaçlarına göre esnek şekilde kullanılır.
Dersin Amaçları
- Öğrencilerin Türkçeyi etkili biçimde kullanma, dinleme/izleme, okuma, konuşma ve yazma alan becerilerini sınıf seviyesine uygun olarak geliştirmesi.
- Öğrencilerin söz varlığını zenginleştirmesi ve dilsel farkındalık kazanması.
- Öğrencilerin anlam kurma, eleştirel düşünme ve yaratıcı ifade becerilerini geliştirmesi.
- Öğrencilerin Türkçeye, Türk kültürüne ve evrensel değerlere yönelik olumlu tutum geliştirmesi.